Encuentro sincrónico 5_ADSO - Ficha 2721480 y 2721481_2024-08-22
Category
🤖
TecnologíaTranscripción
00:00Cordial saludo, buenas noches. ¿Cómo se encuentran?
00:14Hola, profe. Buenas tardes.
00:18Buenas tardes. Lady, ¿cómo vas? Es Lady, ¿cierto?
00:27Lady, Lady. Bueno. Lady. Lady. ¿Cómo vas con todo? O sea, realmente ya recuperé
00:37sayuna, ¿sí? Ya voy a empezar a calificarle todas las actividades a ustedes. Realmente
00:45necesito ponerme al día porque es que necesito estar ya, o sea, ya estar con ustedes al día
00:55en el momento de dar inicio a la siguiente fase, ¿listo? No podemos seguir sin poner,
01:05realmente sin poderles calificar. Algunos pues me han dicho que necesitan la realimentación,
01:12¿sí? O sea, la realimentación. Entonces, ha sido complejo el tema de las plataformas,
01:19bastante, digamos, bastante complejo con esos temas. No sé si tienen alguna duda,
01:28alguna pregunta hasta este momento. Realmente he sido claro con lo que les he querido impartir
01:35de formación a ustedes. Cuéntamelo todo.
01:43Dime. Una pregunta. El martes pasado, bueno, este martes que pasó, ¿hubo clases? No,
01:54este martes que pasó tampoco hubo clase. Es que he estado llevando la agenda de forma
02:01manual y hay días que se me han pasado y el martes realmente fue uno de ellos, se me
02:07empezaron a cruzar las clases. O sea, la cantidad de fichas que nosotros manejamos
02:13para llevarla de forma manual es compleja. Entonces ya consayuna, ya uno empieza a hacer
02:20los anuncios y eso no pasa, ¿listo? Yo necesito ponerlos al día con otra ficha, con eso pues
02:28vamos avanzando al momento de, para seguir continuando, ¿sí? Necesito ponerlos al día
02:36con otras fichas que van muy a la par con ustedes y la idea es pues empezar a trabajar
02:41todo este tema. Realmente me interesa en este momento, o sea, hoy me voy a, digamos a, quiero
02:50realmente preguntarte si me ha hecho entender, si has estado entendiendo lo que hay que hacer
02:59porque realmente hay que leer las guías sí o sí. Ustedes si han estado leyendo las guías,
03:05viendo los videos.
03:10Eh, profe, sí, la verdad yo estoy un poquito atrasada, solo me faltan cuatro actividades
03:18de la guía siete por entregar, pero sí voy entendiendo.
03:25Sí, porque es que de nada me sirve a mí bombardearlos a ustedes con, con información,
03:31información, información. Realmente, ¿dónde está el fuerte de esto? En la guía siete.
03:38En esa guía es la que se le dificulta más a todos los aprendices. La guía ocho, eh,
03:44de la ocho en adelante, diez, diez y once es más que todo documentación, entonces
03:50para personas que les encante la documentación es muy, muy sencilla.
03:56Sí, pues ya tenemos el tiempo suficiente para que ustedes se pongan al día, todo les
04:01funcione. Sí, o sea, realmente es ese, ese tema y esa es mi preocupación. O sea, realmente
04:08trabajar sin las herramientas para mí ha sido muy difícil. La excepción en cuanto
04:16a la, a los, a un curso que tuve, bueno que realmente se complicó, fue altísima y pues
04:27realmente a mí no, no me gustan este tipo de cosas. A mí me gusta que la gente realmente
04:33pueda, pueda llevarse el, el cartón, pero aparte del cartón lo más importante para
04:41mí es que ustedes aprendan, no es nada más. Te voy a mostrar esto de una ficha que, que
04:49estoy haciendo en la acta de entrega, ya como tal para la, la productiva. Aplazó un solo
04:56aprendiz, los demás cancelaron, voy a cancelar 22 porque no entregaron las actividades a
05:03tiempo. Mentira, ya hay 22 cancelados, para deserción tengo 20. Cuatro aprendices entregaron
05:13todas las, toda la evidencia y dos aprendices hicieron retiro voluntario. De 49 aprendices,
05:2145 no culminaron. Entonces es una deserción altísima. Y pues realmente eso me dejó
05:31preocupado hoy que hice eso. Y pues como con ustedes todavía tengo el tiempo suficiente
05:37para, para que realmente podamos hacer las cosas y esto no vuelva a pasar. Porque realmente
05:45a mí, me dejó muy triste esa acta que estaba haciendo el día de hoy. Si me hago entender
05:52entonces. Estoy preocupado por ustedes. Igual no he mirado sus actividades, no he mirado
05:59todo este tema, pero yo trato de darle una buena retroalimentación para que ustedes
06:08entiendan, ustedes puedan hacer este tipo de cosas. Coméntame, dime en este punto cuál,
06:16dónde ha sido tu, digamos la dificultad más grande que has tenido.
06:21Pues para mí lo de JSP, algo así. JSP. Guía, de qué guía y qué actividad. Es de la guía
06:437. Espérate, miro. ¿JDK? Espérate, miramos la guía 7.
06:51Es la actividad de módulos de software codificados y probados. La AA2, evidencia 2.
07:22Listo. Módulos de software codificados y calificados y probados. Esto es Java. Realmente
07:31esto que está aquí, nosotros lo habíamos hablado y yo les recomendé que lo hicieran
07:38en PHP. ¿Cuál es el problema con Java? Java es un lenguaje demasiado robusto y demasiado
07:46complicado para entender. ¿Qué les he dicho yo a ustedes? Cuando sea código, lo que tengan
07:53que entregar, por ejemplo, acá está pidiendo un entregable. Hay que entregar un archivo.
07:59Entonces, en este caso, cuando sea el código, el código entreguenlo en PHP del lado del
08:10backend. Y del lado del frontend, van a utilizar HTML, CSS y JavaScript. ¿Quién tiene todo
08:19ese conjunto? Lo tiene Bootstrap. Ustedes con Bootstrap pueden hacer todo el frontend
08:25de una manera muy, muy sencilla. Y eso realmente es sencillo aplicar Bootstrap. Entonces, o
08:35Materialize. Ahí sí ya ustedes deciden. Pero aprender Java como tal, en este tiempo que
08:43ustedes tienen, como tal, no les va a ayudar mucho. Como ya ustedes traen un código, lo
08:51único que tienen que hacer es modularizar el código que ustedes ya tienen. ¿A qué
08:57me refiero con modularizar? ¿Se acuerdan que yo les mostré la vez pasada el tema del
09:02módulo como tal? Sí, un módulo como, digamos, como tal. Entonces, vamos acá a módulos.
09:33Bueno, ahorita ya les empiezo a hacer las publicaciones en Zayuna. Es para que, digamos,
09:43lo tengan pendiente. Ya todo va a empezar otra vez como debería de ser. ¿Listo? Entonces,
09:49cuando nosotros hablamos de módulos, es un módulo de venta, digamos, de facturación,
09:56gastos, todo lo que ustedes necesitan hacer en su proyecto. Por ejemplo, si ustedes dicen
10:02módulo de usuario, entonces ustedes van a colocar un botoncito que diga usuarios y
10:08ustedes le van a dar clic ahí y ahí los va a llevar a otra página. Esa página como
10:13tal va a ser un, como les digo. Un segundito, por favor. Necesitamos aclarar eso antes de
10:34continuar porque realmente lo fuerte está ahí. Entonces, vamos a suponer que ustedes
10:42tienen su software. Aquí tienen una escena. No sé, un logo cualquiera, ¿listo? Vamos
10:51a suponer que este es su software. Entonces, ustedes van a tener un botoncito, otro botoncito
10:57y este va a ser, digamos, el botón de usuario. ¿Listo? Entonces, ¿qué van a hacer? Cuando
11:04ustedes le den clic al botón de usuario, lo único que tienen que hacer es desplegar
11:08otra página o pueden desplegar la misma. ¿Dónde? ¿Qué tienen que hacer? Tienen que
11:14listar los usuarios existentes. Tienen que tener una parte donde estén listados los
11:19usuarios. Tienen que tener un botoncito de editar para editar ese usuario. Entonces,
11:27cuando nosotros le decimos editar, el editar va por cada registro. ¿Listo? El eliminar
11:35también iría por cada registro. ¿Listo? Hay botones para eliminar masivo, pero ya
11:41eso es complicarse, entonces mejor. Siempre por cada registro van a crear un botón de
11:47editar y por cada registro van a crear un botón de eliminar. El botón del nuevo usuario,
11:53por lo regular siempre colocamos un más, un icono de más. Cuando ustedes le dan clic,
12:00él les va a desplegar un formulario. ¿Qué va a ver en ese formulario? Todo lo que ustedes
12:06vayan a recolectar de su usuario. Es, por ejemplo, un hit, un nombre, no sé si necesiten
12:13el apellido, si necesiten un avatar, un correo electrónico, no sé, una dirección. Ya depende
12:23de cómo ustedes vayan a crear su sistema de información, su página o lo que estén
12:28realizando. ¿Sí me hago entender? Pero, así se modulariza todo. Entonces, por ejemplo,
12:35tenemos el botoncito de usuario que nos va a llevar exactamente al usuario y en el usuario
12:41tiene que simplemente haber un CRUD. ¿Qué es el CRUD? CREATE, DATE y DELETE. Que ya
12:46ustedes eso lo conocen en la base de datos. ¿Sí? ¿Sí me hago entender? No sé si me
12:52estoy haciendo entender. Y le mostramos un registro. Ah, miren, ya tengo el desayuno,
13:00entonces ya podemos. Ya, ahora sí me voy a poner al día muchachos, entonces, por favor,
13:09necesito que esté en el día. CRUD. Sí, miren, este más o menos es un CRUD. ¿Listo?
13:27Entonces, voy a copiar y lo vamos a mirar acá rapidito. Vamos a abrirlo por acá.
13:40Entonces, por ejemplo, miren, este es un LISTAR USUARIO. ¿Listo? Entonces, miren que acá
13:47tenemos. Tenemos el inicio de la tabla, tenemos un botoncito de buscar. Digamos, en el caso
13:53de que alguien desee buscar, él lo puede buscar acá, ingrese su correo. Bueno, este
13:59correo es para verificar si ya existe, me imagino yo. Entonces, miren que aquí está
14:04tranquilamente un usuario. Entonces, aquí podemos ver el usuario. Por ejemplo, digamos,
14:10en lo que yo les mostraba acá, en este registro, uno no coloca todos los datos del usuario
14:18o de la tabla de lo que vaya a ser, por ejemplo, producto. Si ustedes colocan producto, yo
14:23he visto tablas de producto que tienen hasta 50 columnas. Entonces, registrar todas esas
14:3050 columnas sería demasiado tedioso para mirar porque en la partecita de abajo le aparecería
14:36un scroll y ustedes tendrían que estar dándole como tal hacia esa parte. Para los que no
14:42sepan qué es un scroll, el scroll es la barrita que les aparece acá. Hay scrolls
14:48verticales y hay scrolls horizontales. Entonces, miren que cuando es muy grande lo que tiene
14:54que mostrar, él genera un scroll. Lo mismo pasa en estas tablas. Ustedes, ¿qué tienen
15:00que hacer? Van a colocar los datos más relevantes. Por ejemplo, acá tienen el nombre, el correo,
15:08la contraseña, no sé para qué la muestran, igual la están ocultando. Entonces, no deberían
15:13demostrarla. Este botoncito ver, ¿qué nos hace? Nos debería demostrar en otra hoja
15:21o ahí mismo una ventana emergente, como ustedes lo quieran mantener. Las ventanas emergentes
15:26se conocen como poop up. ¿Listo? Poop up. Entonces, el que lo quiera trabajar de esa
15:32forma, perfecto. A mí esas ventanitas me parecen chéveres. Para modificar y para
15:39eliminar. Mire que lo hacen registro a registro. ¿Por qué? Porque es la única forma de asegurarnos
15:45que ese es el registro que estamos borrando. Imagínense si yo tengo que borrar a Ana García
15:52y termino borrando a Andrea Castro, pues obviamente lo que estoy haciendo está mal. Eso es bastante
15:59delicado. Entonces, muchachos, cuando ustedes vayan a modularizar, es eso. Es un botón
16:06que nos lleva al CRUD y que en el CRUD se va a hacer eso. Todo eso lo van a hacer en
16:11PHP, que es mucho más sencillo. El que lo quiera hacer en Java, perfecto.
16:19Un segundito.
16:36¿Listo? Entonces, pues ahí estaría más o menos cómo se genera. ¿Listo? No sé si
16:44tienen alguna duda, alguna pregunta. Si ven que casi todos son iguales. Tienen una tabla
16:53donde en esa tabla tranquilamente acá tienen los botones. Entonces, por ejemplo, si nosotros
17:00vamos a Bootstrap, que es lo que yo siempre les estoy diciendo, ahorita visitamos si quieres
17:05Materialize, entonces Bootstrap es bastante sencillo, ya tiene todo. Entonces acá en
17:10Componentes, acá está todo lo que tiene Bootstrap. Y pues de una vez muestra cómo funciona.
17:17Miren, tienen un acordeón. Es bastante sencillo. Ustedes simplemente tendrían que cambiar
17:24la información y no es más. Bootstrap es muy sencillo. Aquí está el código que le genera eso.
17:32Ustedes simplemente le dan clic aquí, le dan copiar y cuando estén codificando, siempre traten
17:44de poner, por ejemplo, entonces, HTML. Segundito. ¿Listo? Cuando ustedes empiecen a codificar,
18:06siempre traten de organizarlo. Entonces, por ejemplo, acá yo vengo y le voy a decir a esto.
18:15Voy a ponerle un comentario. Aquí le puedo decir que algo inicia, algo finaliza. Entonces,
18:29no sé, le puedo poner prueba, lo que ustedes quieran, antes de pegar, digamos, lo que
18:34ustedes van a traer de Bootstrap. Por ejemplo, yo voy a copiar esto y lo voy a pegar. Con
18:41esto que comienza y con esto que termina, yo sé el código que acabo de pegar y que
18:47va a funcionar o no va a funcionar. Voy a guardar esto y lo voy a guardar, vamos a decir,
18:53lo voy a guardar acá en Descarga. Lo voy a llamar Pruebas. ¿Listo? Entonces ahí lo
18:59acabo de, digamos, de organizar. Voy a venir acá, Pruebas, lo voy a abrir. Aquí está
19:15lo que, cómo me debería, o sea, ese código lo que hace, sí, Bootstrap como tal. ¿Por
19:22qué? Porque no tengo Bootstrap asociado. Yo tengo que asociar a Bootstrap. Entonces,
19:28tiene algo muy sencillo y es que Bootstrap la documentación es genial. Entonces, miren
19:34que si yo vengo acá, yo, vamos a revisarlo. Bueno, acá me da la introducción de cómo
19:40realmente trabaja Bootstrap. Esto es HTML, esto es para Lola Mundo, ¿sí? Necesitamos
19:47hacer como tal, necesitamos limpiar Bootstrap para que funcione. Este es el script que
19:54me va a permitir que funcione Bootstrap. Y por acá va a estar el DCSS. Ustedes simplemente
20:04tendrían que implementar el DCSS. No lo veo. Acá está. Esto que está aquí es lo que
20:13va a permitir que Bootstrap le funcione. Es este link que está acá. Entonces, lo mismo,
20:21ustedes lo van a pegar en la parte de abajo. Esto que yo voy a hacer es para los que no
20:26lo van a descargar. Los que lo quieran descargar, tranquilamente lo pueden hacer. Eso sí es
20:33decisión de cada uno de ustedes. Miren que ya empezó a, digamos, cambió la forma, ¿sí
20:40ven? Solamente con implementar esta línea, ya cambió la forma de mostrarlo. Ahora necesitamos
20:48el JavaScript. Esta línea permite que él utilice el CSS. Y estas dos líneas que están
20:56abajo permiten que utilice el JavaScript. Listo. Y lo vamos a pegar en la parte de abajo.
21:02JavaScript siempre, todo JavaScript debe ir antes de que finalice body. Listo, entonces
21:09vamos a revisar que JavaScript es este. Está llamando el Popper y acá dice que está llamando
21:18Bootstrap MiniJS. Listo, entonces solamente con esas líneas ya debería empezar a funcionar.
21:27Miren que ya está funcionando. Y este es el que yo acabo de colocar. Realmente es muy
21:35sencillo utilizarlo. Entonces vamos a mirar los componentes. Pues obviamente voy a borrar esto y
21:43vamos a hacer algo rapidito. Vamos a mostrarles algo a ustedes como para que empiecen en sus
21:53trabajos. Bueno, los que no lo tengan, los que ya lo tienen, los que ya lo hicieron, ya sabemos
21:58que funciona. Bootstrap tiene muchos botones. Voy a dedicarle entonces esta clase a Bootstrap
22:04para que ustedes vean qué es lo que tiene como tal Bootstrap y por qué les hablo yo tanto de Bootstrap.
22:10Listo. Acá están los componentes. Miren que aquí tienen los formularios en caso de que necesiten
22:16un formulario. Aquí están todos los formularios que ustedes pueden utilizar para inhabilitar cualquier
22:24celda. Realmente aquí está absolutamente todo. Si ustedes tienen problemas con el inglés, pues
22:30simplemente traducen la página, le dan traducir y él va a traducir toda la página. Listo. Entonces
22:38aquí están los formularios para los que obviamente quieran trabajar. Miren que hay de diferente
22:44dependiendo la clase que ustedes utilicen. Esta clase, esta que se llama Port Control RG, es para
22:53que, digamos, el tech box quede más grueso. Miren que este tech box es un poco más, no es tan alto
23:01y este es mucho más pequeño. ¿Qué es lo que cambia al final para que, digamos, en Bootstrap la clase
23:08cambie? En este es solamente LGSM al final. Del resto todo es igual. O sea, ustedes no necesitan
23:18conocer al fondo cómo funciona Bootstrap para utilizarlo. ¿Por qué? Porque ustedes cuando tienen
23:24un carro no necesitan saber cómo funciona el motor para aprender a manejar. Es exactamente lo mismo.
23:29Ya está hecha como está la rueda. Úsenla. ¿Listo? Entonces miren que aquí está todo lo que necesitan
23:38de Bootstrap. Esto es un check box. Los check box se deja seleccionar más de uno. Los radio button
23:46solamente se deja seleccionar uno. Miren que la diferencia entre el check y el radio es que el check
23:52es un cuadradito mientras que el radio es un redondito. ¿Listo? Aquí está todo lo que ustedes necesitan
23:59saber. ¿Sí me hago entender? ¿Qué es lo que lo hace funcionar? Las clases. ¿Dónde están las clases?
24:05Aquí. Estas son las clases. ¿Sí? CSS trabaja con clases. Javascript trabaja con ID. ¿Listo? Entonces
24:15este ID, que era lo que le decía yo al compañero en la formación pasada, lo hace único y yo puedo
24:21afectar exclusivamente a ese. Por ejemplo, yo puedo tener varias cajas de texto donde reciba el nombre
24:28y el apellido. ¿Sí? Entonces si yo le digo afecteme las cajas de texto en Javascript, él me las va a afectar
24:35todas. Pero si yo les doy un ID en particular y le digo afectemela con este ID, ya él me lo va a afectar
24:43solamente a ella. Entonces como les digo, si necesitan un curso completo, yo lo tengo, se los comparto,
24:49porque realmente no es que no, digamos, no quiera colaborarles. Es que no hay tiempo para eso, muchachos.
24:56¿Listo? Entonces miren que acá tenemos, bueno, esto nos puede servir para la edad o para poner un rango.
25:02Eso sí ya es la imaginación de cada uno de ustedes que quieren trabajar. Miren que aquí hay varios tipos
25:08de layout. ¿Sí? Por ejemplo, de layout no. Esto es una caja de texto. Miren que al frente tiene, bueno,
25:16para colocarle un arroba, el correo. ¿Sí? Entonces esto es lo que ustedes tienen que empezar a mirar.
25:23Les voy a explicar más o menos acá rapidito. Estas son clases de boosters. ¿Listo? Que hace que se vea
25:29diferente. Este placeholder es el que permite que se vea dentro de la caja. Por ejemplo, este username,
25:37¿sí? Entonces si yo lo cambiaría, no sé, a usuario, debería de cambiar. Bueno, en este caso no me deja por lo que
25:46ya viene, bueno, viene así. Pero en la W3School podemos hacer eso. ¿Listo? Podemos hacer todas las paradas
25:56que ustedes quieran. Estos son los componentes. Esto es lo que yo les quería mostrar. Entonces miren que aquí
26:01están los acordeones. ¿Sí ven que eso, ya en el archivito que yo creé, ya funcionan los acordeones?
26:08Simplemente agregando el, bueno, se lo ahorré, agregando el texto que, el que copié de bootstrap,
26:17el link que permite linkear todo lo que es CSS y el script que me permite también vincular todos los archivos
26:28de javascript de bootstrap. El que los quiera descargar y agregárselos a su documento, lo puede hacer.
26:35¿Qué pasa con esto, con la forma que yo lo dejé? Simplemente que si ustedes no tienen internet,
26:40él no va a encontrar el archivo. La diferencia entre descargarlo es que lo van a tener en su computadora.
26:46Si no lo descargan, lo van a tener por allá en un servidor externo. Entonces, digamos, si no tienen internet
26:53en ese momento, pues no se va a poder conectar y no van a poder mirarlo. Yo prefiero que lo descarguen
26:58y lo agreguen al archivo. Tienen alerta, tienen back, entonces miren que acá tienen varios botoncitos,
27:06miren, tienen uno de notificaciones. O sea, ya esto viene predeterminado y ustedes simplemente,
27:12ya solamente lo van a cambiar. ¿Listo? Y ahí sí es decisión de cabo con ustedes.
27:18Por ejemplo, hagamos la prueba aquí rapidito para que aquí es muy sencillo utilizarlo.
27:25Voy a pegar este y acá le voy a quitar el 4, lo voy a cambiar por 9. Guardo, actualizo y miren que ya.
27:35¿Bien? De esa forma ya lo tengo exactamente como se ve allá. Entonces, como les digo,
27:41no tienen que hacer mucho al trabajar con bootstrap como tal. ¿Qué más tiene bootstrap?
27:48Tiene, bueno, esto es, se han visto en las páginas cuando se, en este caso, librería, datos y se pueden devolver.
28:01Entonces, realmente también lo pueden utilizar de esa forma. Ya viene con botones predeterminados.
28:06Si les gusta algún tipo de botón para su proyecto, lo pueden utilizar. Por ejemplo, yo utilizo muchos de estos.
28:13Me gustan para trabajarlos. Entonces, digamos en este caso, me gustó el Danger.
28:19Entonces, voy a copiar este botoncito y lo llevo a mi proyecto. ¿Listo? Ya. Actualizo. Ya tengo un botón de Danger.
28:33¿Listo? Pero es que ya no quiero Danger. Danger es la clase. Miren que acá está la clase Danger.
28:40Si yo le cambio la clase, que en este caso es Success, y voy y se la cambio acá, todo esto es la clase.
28:48¿Pero qué cambia entre una clase y la otra? El nombre final. ¿Listo? Acabo de cambiarlo y me debería cambiar el botón.
28:57Entonces, muchachos, es muy, muy sencillo utilizarlo. Yo tengo un curso completo de Booster.
29:03Se los comparto para que ustedes puedan anexarlo a su proyecto para los que todavía no lo tengan.
29:09Pues, los que lo tengan, perfecto. ¿Listo? Miren que aquí tenemos distintos botones.
29:14También el tamaño de los botones se puede cambiar, ¿sí? De la misma forma que es LG, Small.
29:22O sea, ya depende del tamaño que ustedes quieran de su botón, también lo pueden cambiar.
29:27Miren que acá está el tamaño grande, ¿sí? El LG, y acá debe estar el Small.
29:36Small, acá está. SM. ¿Listo? Entonces, miren que no, o sea, ya todo está.
29:42Acá si quieren los botones en grupo, miren que aquí ya están los botoncitos en grupo.
29:46Yo utilizo mucho las Cards. Estas Cards me sirven a mí para, digamos.
29:51Profe, buenas noches. Buenas noches. Disculpa, discúlpame que te interrumpa.
29:56Te habla Eva Cueto de la ficha 480. La vez pasada en la clase quedaste de enviar algo al grupo y no lo enviaste.
30:07Y otra sugerencia que te voy a hacer y te quiero hacer con todo el respeto que te mereces.
30:13Esta clase, tú por dónde la programas, discúlpame.
30:18Porque al grupo no llega el link, acabó de llegar ahorita y la mandó creo que una compañera.
30:27Ok, bueno, yo siempre estaba enviando el link.
30:32Pero al grupo, te lo agradecemos mucho que nos mandes al grupo, porque en la plataforma pues uno se entre,
30:38pero cuando uno está en el trabajo no puede entrar a la plataforma.
30:41Entonces, si tú mandas un link aquí, pues todos podemos verlo y podemos entrar con tiempo.
30:46Si tú lo hubieras mandado ayer, excelente, porque nos programamos.
30:51Pero este link acabó de llegar a las 6 y 22.
30:54Listo, perfecto. Sí, digamos en este caso, como les comenté al comienzo.
30:59Bueno, yo he tenido varias dificultades con el tema de desayunar.
31:04Y afortunadamente todos mis problemas en cuanto a plataforma están.
31:07Y pues ya vamos a empezar a trabajar como siempre se debe.
31:11Dos días antes se les da como tal la, digamos, la inducción.
31:18Bueno, se les avisa con tiempo para que ustedes se programen.
31:21Lo mismo que me estás diciendo ahorita fue lo que les comenté, digamos, al comienzo.
31:26Por eso la formación de hoy no me dediqué a dar formación como tal, avanzar en las guías.
31:33Sino empecé a responder, digamos, preguntas, cuáles eran sus falencias.
31:39¿Por qué? Porque ya voy a empezar a calificar.
31:41Y necesito que todos empiecen a subir su, digamos, sus trabajos.
31:47Te recomiendo que mires el principio del video.
31:51Igual yo subo el video para que te des cuenta la cantidad de exerción que hubo.
31:56Y pues eso a mí me preocupa muchísimo.
31:59Y yo no quiero que eso pase. ¿Listo?
32:02Entonces lo que estoy haciendo aquí es como explicándoles una herramienta con la cual ustedes pueden trabajar.
32:07Entonces miren que esta, digamos, esta tarjetita en particular a mí me gusta mucho.
32:12¿Por qué? Por este proyecto que les voy a mostrar.
32:15Ya yo lo tengo.
32:18En un segundito y se los muestro.
32:20Creo que ya se los había mostrado.
32:23Pero realmente yo tengo implementado Bootstrap y verán cómo se ve.
32:29Ahora verán.
32:32Ahora vamos a abrirlo.
32:36Este proyecto está hecho en Bootstrap.
32:42Entonces, como ustedes pueden dar cuenta, esto que ustedes ven aquí, en esta partecita,
32:49esto se conoce como un carrusel.
32:54¿Listo? Es un carrusel de Bootstrap.
32:57Hay varios carrusel. Miren que este yo lo puedo pasar.
33:01¿Sí? Hay distintos.
33:03Entonces esto que está aquí es un carrusel. Yo lo tengo automático.
33:07Él muestra así.
33:09Esto que ustedes ven acá, en esta partecita, son tarjetas.
33:15Lo que les acabo de mostrar son estas cargas.
33:20¿Listo? Entonces miren que aquí tengo todas las cargas.
33:23Esto era lo que yo les estaba comentando la vez pasada.
33:28Nosotros a veces tenemos un producto y queremos más información sobre ese producto.
33:33¿Listo? Entonces, por ejemplo, yo quiero ir a estas anchetas.
33:38¿Sí? Y miren que él me está mostrando, como tal, la ancheta.
33:44¿Sí? Y me muestra, pues, digamos, información extra.
33:50Algo que ustedes tienen que saber es que todo esto se hace exactamente en dos archivos.
33:57¿Sí? El principal,
34:02que se llama producto, este que está acá, productos PHP.
34:07Y el detalle, productos PHP.
34:12Entonces miren que simplemente con el ID que llega acá, uno puede cambiar
34:18qué producto llega.
34:20Entonces, pues, realmente es bastante sencillo hacer este tipo de cosas.
34:25Pero miren que Bootstrap lo hace que sea agradable.
34:29¿Sí? Que no se vea tan plano, pues, lo que nosotros tenemos que hacer.
34:34¿Listo? Entonces, pues, esto es un proyecto que realmente me toca terminar.
34:38Sí o sí. ¿Sí?
34:40Entonces miren que, cómo se ve un proyecto cuando ustedes empiezan a implementar Bootstrap.
34:47Realmente se ve bonito. ¿Listo?
34:50Otra cosa. Por ejemplo, en este caso, yo tengo este que se llama detalles PHP.
34:57Acá ustedes van a encontrar, en este caso, clases.
35:01Ya ustedes, la idea es que empiecen a implementar las clases.
35:05¿Listo?
35:07Cuando ustedes empiecen a implementar las clases, en las clases, bueno,
35:12los que lo hagan con clases, aquí es donde debe estar el CRUD.
35:16¿Sí? Acuérdense que el CRUD es lo que está, la inserción.
35:21Entonces miren que acá es una pequeña inserción.
35:24Aquí está una consulta para una base de datos.
35:27¿Listo?
35:29Entonces, pues, esto, explicárselo realmente lleva, digamos, su tiempo.
35:34¿Por qué?
35:36Porque simplemente es insert, into, categoría, set.
35:39Todas las, digamos, en este caso, son todas las, todas las columnas que él tiene.
35:45Y este AR, pues, es lo que yo voy a tener que insertar.
35:50Lo que va a venir por parámetro.
35:52Entonces, realmente esta en particular es un poquito más compleja de entender.
35:59Hay formas más fáciles de, digamos, de hacer CRUD.
36:04Por eso yo les digo, yo tengo cursos un poquito más sencillos de CRUD como tal.
36:10Entonces, que no son, o sea, visiblemente son mucho más fáciles de entender.
36:15Porque esto que ustedes ven aquí son variables que vienen, ¿sí?
36:20Que me toca cargar.
36:22¿Dónde vienen?
36:23Vienen aquí para poderlas cargar.
36:26Entonces, como les digo, es un poquito más complejo.
36:29Pero ¿para qué les mostré esto?
36:31Porque ustedes en el CRUD deben de tener un insert.
36:34Deben de tener un select.
36:36El insert es el que inserta.
36:38El select es el que consulta.
36:40Y deben de tener un, por acá está, que se me hizo, un update.
36:46El update es el que actualiza.
36:48Permite actualizar la información.
36:50¿Listo?
36:51Eso en la guía 6 más o menos ustedes lo tuvieron que haber visto.
36:56¿Listo?
36:57Conmigo no vieron la guía 6, pero ya tuvieron que haberlo más o menos tener idea con eso.
37:02Y luego tenemos el delete.
37:04¿Listo?
37:05No se les olvide siempre colocar un where.
37:08Si ustedes colocan delete y no colocan un where,
37:11él va a borrar absolutamente toda la tabla.
37:14¿Listo?
37:15Entonces tengan cuidado con eso.
37:16¿Por qué?
37:17Siempre tienen que colocar y decirle por qué quiere borrar.
37:21Entonces eso ya, digamos, ustedes deben de tenerlo un poquito más claro.
37:27¿Listo?
37:28Entonces, ¿qué más es?
37:31Tenía que explicarles yo de acá.
37:33Bueno, ¿qué más?
37:35Miren, este es bootstrap y está descargado.
37:38¿Sí?
37:39Miren que acá tengo los archivos de CSS.
37:42Acá tengo los archivos de JS.
37:44Y pues estas son unas imágenes.
37:46No hay ningún problema.
37:48También tengo los botones.
37:51¿Sí?
37:52Miren que casi todo se encuentra separadito por carpeta.
37:56Entonces, por ejemplo, bootstrap, base de datos,
37:59esto es todo lo que tiene que ver con la base de datos.
38:02Entonces ustedes en la base de datos, ¿qué van a tener casi siempre?
38:07Bueno, aquí está, como les digo, un poquito más compleja también esta conexión.
38:12Hay conexiones mucho más sencillas.
38:15Entre más compleja sea la conexión, pues,
38:17más difícil va a ser para una persona que se dedique a irrumpir en programas ajenos
38:23que llegue como tal a la información.
38:26Entonces, aquí este es el usuario.
38:29Son variables que se cargan.
38:31Aquí está la contraseña.
38:33Bueno, en este caso no tiene contraseña.
38:35Al momento que yo le quiera colocar, le coloco.
38:37Este es el servidor como tal.
38:39El servidor en la parte de arriba está localhost.
38:42¿Por qué la base de datos la coloco en una constante?
38:45Porque el momento que yo quiera migrar a una base de datos,
38:48simplemente le coloco el nombre a la base de datos y con eso ya yo empiezo a trabajar
38:53con otra base de datos.
38:55Ya no sería MySQL.
38:56Ya podría ser MariaDB.
38:58Ya podría ser dependiendo.
39:00O sea, esto es como para tener el momento que yo quiera hacer una migración,
39:04la pueda hacer de manera mucho más sencilla.
39:06Entonces, por eso les digo,
39:08no es que ya me tocaría, cuando les hablo de migración,
39:13es que en estos días migraron de MySQL a,
39:21¿cuál fue el nombre de la base de datos?
39:24Una que es un elefantito.
39:36¿A Postgres?
39:37Entonces, simplemente acá coloco Postgres y ya él identifica que yo quiero hacer,
39:43digamos, una conexión a Postgres.
39:45Entonces, eso es importante.
39:47Este es el nombre de la base de datos.
39:49Este carácter, utf-8, es para que permita tildes, eñes.
39:54Entonces, como les digo, todo este tipo de cositas,
39:58aquí está siempre un poquito más compleja.
40:01La idea es pasarle algo mucho más sencillo.
40:05Entonces, con esto yo simplemente me desconecto y con esto me conecto.
40:09Solamente tengo que decir conectar y ya.
40:13Él solito se conecta a la base de datos.
40:15Él hace absolutamente todo lo que ustedes ven acá.
40:18Por ejemplo, ustedes ya tienen que empezar a trabajar con archivos externos.
40:23Por ejemplo, si yo voy a Cabecera, acá Productos.
40:27Entonces, miren qué productos con este, digamos, RecoverOnce.
40:32Está llamando la clase de productos para poderlos listar.
40:36Está llamando la clase de categorías para poderlos listar,
40:39que es lo que ustedes ven cuando abro mi proyecto.
40:44Empieza a listar la información.
40:47Cuando le digo listar, es mostrar.
40:49Cuando empieza a mostrar esa información,
40:52él los carga exactamente aquí.
40:56Entonces, ya yo simplemente,
40:59esto como es programación orientada a objetos,
41:04entonces yo simplemente llamo la clase.
41:07Y aquí en la clase yo llamo la consulta como tal
41:11y le digo exactamente qué es lo que quiero.
41:14Le estoy pasando por variable qué es lo que quiero que muestre.
41:17Por eso acá, digamos, cuando yo le doy cambio de número,
41:23él automáticamente va a cambiar lo que me está mostrando.
41:27Por ejemplo, este es el código uno.
41:29Si yo coloco código dos,
41:31miren que me cambia absolutamente de una vez la.
41:38Si me hago el TDR, entonces miren que los productos son diferentes,
41:42las imágenes son diferentes, la altura es diferente.
41:45Todo esto viene de la base de datos.
41:47Todo esto está guardado en una base de datos,
41:49que es la que yo tengo.
41:51Y miren que no necesitamos hacer una base de datos tan grande
41:55para hacer pruebas como tal en un archivo.
41:59Entonces, miren que les voy a mostrar
42:01que la base de datos que yo tengo para hacer esas pruebas
42:04solamente tiene dos tablitas.
42:06Y con esas dos tablitas puedo hacer toda esta maravilla.
42:09¿Listo entonces?
42:10Ahí sí, ya con el tiempo,
42:12ustedes van a empezar a organizarse de esa forma.
42:16Acá están los carruseles, ya se los había mostrado.
42:19Acá están los botoncitos para los collabs.
42:22Están los botoncitos de descarga, dropbox.
42:26Acá está, digamos, otro tipo de botón.
42:31La lista por grupo.
42:32Aquí se encuentra.
42:34Bueno, tenemos NATVAR.
42:37O sea, realmente es bastante, bastante complejo lo que,
42:40miren que en NATVAR ya me da una barra de navegación,
42:43hasta con un buscador.
42:45Normalmente el buscador toca cargarlo
42:48y hacerle varias cosas para que funcione,
42:51pero ya está construido y ya lo podemos utilizar.
42:55Entonces, miren que acá tenemos una lista.
42:57Podemos habilitar e inhabilitar cualquier enlace.
43:03Entonces, miren que aquí nos muestra cómo se deshabilita.
43:06¿Cómo se deshabilita el enlace?
43:09Simplemente diciéndole disable.
43:11¿Pero por qué?
43:12Porque ya todo está hecho.
43:14Yo simplemente escribo disable y ya él se deshabilita.
43:18¿Listo?
43:19Si quiero activarlo, pues Active nos ayuda a activar como tal
43:23lo que ustedes necesiten.
43:24Entonces, como les digo,
43:26realmente explicarles Bootstrap me toma al detalle.
43:31Me tomaría tranquilamente,
43:35dependiendo de la cantidad de horas,
43:36una semana completa.
43:38Para que ustedes aprendan PHP con dos horas al día,
43:42les tomaría seis meses.
43:44Para que ustedes aprendan HTML con dos horas al día,
43:48les tomaría una semana.
43:50Pero para aprender JavaScript,
43:52les tocaría también seis meses,
43:54ya dependiendo de lo que ustedes quieran aprender.
43:56¿Cuál es mi intención?
43:57Que ustedes aprendan lo básico para que puedan realizar un
44:01proyecto más o menos como el que está aquí,
44:03que es sencillito.
44:05¿Sí?
44:06Con eso ya ustedes obtienen, digamos,
44:09el certificado.
44:10Y con eso ya ustedes van a empezar a leer y a mirar sus
44:15cosas.
44:16Porque es que, o sea,
44:17realmente nosotros enseñamos más que todo lo básico y ustedes
44:21empiezan ya con profundización.
44:24Realmente, esperen y les muestro una cosa.
44:28Realmente les toca leer muchísimo.
44:32Los que no, pues, les tocaría con videos.
44:34¿Sí?
44:35O sea, realmente ya depende, pues,
44:38de lo que ustedes vayan a hacer.
44:41Actualícese todo lo que más puedan.
44:44Eso es sumamente importante.
44:47Es, por ejemplo,
44:48solamente en el caso de que ustedes quieran hacer un
44:52proyecto.
44:53Yo no soy una persona,
44:54digamos,
44:55que lea mucho.
44:56Realmente,
44:57lo mío más que todo son los videos,
44:59los audiolibros.
45:00Y miren,
45:01todos los audiolibros que tengo,
45:03todos los libros que realmente tengo.
45:06Entonces,
45:07y los tengo por categoría.
45:09¿Sí?
45:10Entonces,
45:11muchachos,
45:12esto es lo que les voy a enseñar.
45:14¿Sí?
45:15¿Sí?
45:16¿Sí?
45:17¿Sí?
45:18¿Sí?
45:19¿Sí?
45:20¿Sí?
45:21Entonces,
45:22muchachos,
45:23realmente,
45:24es importante que ustedes terminen.
45:27Cuando saquen el certificado,
45:29se van,
45:30digamos,
45:31van profundizando.
45:32Ustedes tienen mi contacto.
45:34Después que tengan el certificado,
45:36tranquilamente pueden escribir al grupo de Telegram.
45:39Profe,
45:40quiero un libro,
45:41no sé,
45:42que van a dedicar a Cuba.
45:45Necesito un libro de Cuba.
45:47Les presto un libro de Cuba.
45:49Necesito un libro de base de datos.
45:51Les presto el libro del gestor de base de datos que necesite.
45:54Para los que se han dedicado a base de datos,
45:56los que han dedicado a programación,
45:58necesito un libro,
45:59no sé,
46:00de Python.
46:01Les paso todos los libros de Python que tengo.
46:03Entonces,
46:04muchachos,
46:05realmente,
46:06a mí me gusta compartir las cosas,
46:08pero sí voy a necesitar mucho,
46:10mucho,
46:11mucho de su compromiso.
46:13Porque realmente,
46:14en este momento,
46:15el compromiso es fundamental.
46:18Para que ustedes puedan continuar y sacar ese certificado.
46:22Le voy a mostrar otra vez a la compañera que se conectó,
46:25digamos,
46:26que les digo,
46:27miren,
46:28aprendices que realmente culminaron la formación 4,
46:33de 49.
46:36Aplazados 1,
46:37cancelados 22,
46:38decepciones 20,
46:40retiros voluntarios 2.
46:43Entonces,
46:44esa estadística a mí me pone muy triste.
46:48Y pues,
46:49a mí me toca hacerla,
46:50me toca pasar la información.
46:52Yo soy muy estricto en el tema de la entrega de actividades.
46:56He tenido muchos problemas con la plataforma,
46:59pero apenas yo me ponga el día,
47:00yo voy a ser estricto con ustedes,
47:02muchachos.
47:03Entonces,
47:04quiero ese compromiso de ustedes y que se comprometan,
47:06muchachos.
47:07Y a mí me gusta animarlos.
47:09Realmente eso es importante.
47:11Ya que estamos en todo este tema,
47:14vamos a volvernos a animar a ver qué hay por ahí.
47:23Entonces,
47:24comencemos con un.
47:34Digamos ventajas que nosotros tenemos,
47:36que podemos trabajar desde la casita.
47:38Listo.
47:39Entonces,
47:40miren,
47:42en este momento,
47:43pues está.
47:46A medida que ustedes vayan avanzando,
47:47ustedes ahí mismo van.
47:51Así mismo van a ir,
47:52como tal,
47:53ganando.
47:54Ya depende de lo que ustedes vayan a hacer.
47:58Ahí van organizándose.
48:00Entonces,
48:01para los que se vayan a encarar desarrollo.
48:04Miren cuál ha sido.
48:07Digamos el que.
48:11El lenguaje de programación.
48:13Qué mejor está posicionado.
48:15El que mejor está.
48:17Pagando.
48:18Entonces,
48:19mire que acá tenemos este salario.
48:21No estamos corriendo.
48:22Disque un bueno.
48:24De lunes a viernes.
48:25De 8 a 5.
48:26Trabajo remoto.
48:28Entonces.
48:30Desde la casa.
48:31Están ofreciendo.
48:33Vamos al siguiente.
48:34Esto es para los desarrolladores.
48:37Vamos con los administradores de bases de datos.
48:40Los que se quieran dedicar a.
48:46Administrador de.
48:48Bases.
48:49De datos.
48:53Sí,
48:54entonces.
48:55Aquí dice que Medellín.
48:56Ahí ya toca empezar a buscar.
48:58Mire pues que.
48:59Hay para comenzar.
49:00Estos son pues.
49:02Esto es otra cosa.
49:05Vamos a decir.
49:06Base de datos.
49:07Para que sea más fácil.
49:09Mire que acá.
49:10Pues ya la.
49:11Ya empezó a cambiar.
49:13Está.
49:14Este.
49:15Sí.
49:16Acá nos piden que seamos.
49:18Base de datos de secueles.
49:20Sí.
49:21Secueles.
49:22Todas traen secueles.
49:23Bueno,
49:24aquí piden un extra.
49:25Un poquito más.
49:26Bien.
49:27Un inglés B2.
49:28Sí,
49:29pero mire que acá está todo.
49:31Todo relacionado con.
49:32Con base de datos.
49:34Esta la publicaron del Perú.
49:35Eso no.
49:36Yo trabajé con una empresa para.
49:38Una empresa ecuatoriana.
49:40Sí.
49:41Entonces.
49:42Uno no necesita salir.
49:44De por acá.
49:46Ustedes pueden trabajar desde cualquier lado.
49:48La orilla de la playa.
49:49Si quieren.
49:50No hay ningún problema.
49:52Muchachos.
49:53Realmente.
49:54Es bastante.
49:55Estimulante.
49:56Este tipo de cosas.
49:57Y vamos con lo de Cuba.
49:59Sí,
50:00que yo les dije.
50:01Que no se predicará.
50:02Esa es la.
50:03Digamos.
50:04Las más importantes.
50:06Sí.
50:08Cuba.
50:09Es que no me acuerdo.
50:10A mí.
50:12Analista de Cuba.
50:15Es acá.
50:16Están los.
50:17Los de Cuba.
50:18Como tal.
50:19Pero no me acuerdo exactamente.
50:21Cómo se llama.
50:22Sí,
50:23los de Cuba.
50:24O sea,
50:25yo siempre los he conocido.
50:26Como cual.
50:27Como nunca trabajó en ello.
50:28Pues no.
50:29No les sabría decir el nombre.
50:30Completico.
50:31Yo siempre les digo Cuba.
50:32Y entonces mire.
50:33Que hay en todo lado.
50:34Pues realmente hay.
50:35Si se necesita.
50:36Que les acabo de mostrar a ustedes.
50:37Muchachos.
50:38El Back.
50:39El Front.
50:40Y.
50:41El Back y el Front.
50:42Y en el Back.
50:43Pues está el lenguaje de programación.
50:44Y está la base de datos.
50:45Entonces.
50:46Como les digo.
50:47Muchachos.
50:48Es fácil.
50:49Estas guías.
50:50Son sencillas.
50:51Lo único que tienen que entregar.
50:52Pues es un.
50:53Producto.
50:54Entonces.
50:55La persona.
50:56Como les digo.
50:57La persona.
50:58La persona.
50:59La persona.
51:00La persona.
51:01La persona.
51:02La persona.
51:03La persona.
51:04La persona.
51:05La persona.
51:06La persona.
51:07La persona.
51:08La persona.
51:09La persona.
51:10La persona.
51:11La persona.
51:12La persona.
51:13La persona.
51:14La persona.
51:15La persona.
51:16La persona.
51:17La persona.
51:18La persona.
51:19La persona.
51:20La persona.
51:21La persona.
51:22La persona.
51:23La persona.
51:24La persona.
51:25La persona.
51:26La persona.
51:27La persona.
51:28La persona.
51:29La persona.
51:30La persona.
51:31La persona.
51:32La persona.
51:33La persona.
51:34La persona.
51:35La persona.
51:36La persona.
51:37La persona.
51:38La persona.
51:39La persona.
51:40La persona.
51:41La persona.
51:42La persona.
51:43La persona.
51:44La persona.
51:45La persona.
51:46La persona.
51:47La persona.
51:48La persona.
51:49La persona.
51:50La persona.
51:51La persona.
51:52La persona.
51:53La persona.
51:54La persona.
51:55La persona.
51:56La persona.
51:57La persona.
51:58La persona.
51:59La persona.
52:00La persona.
52:01La persona.
52:02La persona.
52:03La persona.
52:04La persona.
52:05La persona.
52:06La persona.
52:07La persona.
52:08La persona.
52:09La persona.
52:10La persona.
52:11La persona.
52:12La persona.
52:13La persona.
52:14La persona.
52:15La persona.
52:16La persona.
52:17La persona.
52:18La persona.
52:19La persona.
52:20La persona.
52:21La persona.
52:22La persona.
52:23La persona.
52:24La persona.
52:25La persona.
52:26La persona.
52:27La persona.
52:28La persona.
52:29La persona.
52:30La persona.
52:31La persona.
52:32La persona.
52:33La persona.
52:34La persona.
52:35La persona.
52:36La persona.
52:37La persona.
52:38La persona.
52:39La persona.
52:40La persona.
52:41La persona.
52:42La persona.
52:43La persona.
52:44La persona.
52:45La persona.
52:46La persona.
52:47La persona.
52:48La persona.
52:49La persona.
52:50La persona.
52:51La persona.
52:52La persona.
52:53La persona.
52:54La persona.
52:55La persona.
52:56La persona.
52:57De esa fue de esa forma, no me dedique a, digamos, a darle fue a amidurar con las guías, porque realmente Y.
53:07Qué, Aguilar, pues, fue no tan planeado, entonces, sí me gustan las cosas bien hechas, bien organizaditas de brindar un
53:16bueno producto, así que como les digo, en specially, aunque sea para doin.
53:21para poder brindar un buen producto a usted. Como les digo, ustedes van a llevar como tal mi
53:31digamos mi nombre por algún lado. Ustedes dicen no, yo tuve un profesor que se llamaba Inocencia
53:37Zúñiga y ustedes van a ir embarrando una empresa pues obviamente a la persona le va a quedar
53:42sonando mi nombre porque no hay muchos y pues si yo llego pues me van a decir pues estos aprendices
53:48hicieron esto. En cambio si ustedes salen buenos y dicen no, mi profesor era tal, pues a mí me
53:55da un poquito más de credibilidad momento de ingresar a una empresa. Muchachos, es unas por otras. ¿No creen ustedes?
54:02Así es. Listo. Entonces, muchachos, el martes pasado realmente se presentó algo y como no
54:20estaba digamos en la ayuna como tal, pues no les digamos informé de esa manera. Pero las
54:28formaciones de ahora en adelante van a ser los martes y los jueves. Listo. Van a ser martes y
54:37jueves, va a ser a las 7 de la noche. La otra ficha, voy a agregarle, voy a anexarlos a ustedes a otra
54:47ficha. La otra ficha, yo tengo formación con ella ahorita a las 8, entonces ellos van adelantado
54:56de ustedes. Ustedes están en A2, A1, A2 y ellos están en A3. Listo. Entonces la idea es con la
55:07formación del martes, ustedes los alcancen y con la formación del jueves continuamos. Listo. Con eso
55:14pues digamos no habría tanto inconveniente al momento de dar la formación y no me voy a
55:23confundir tanto de fichas. Es que realmente el manejo de fichas en este momento ha sido alto y
55:29como era sólo de memoria no tenía la plataforma que me recordaba, entonces a veces se me rocaban
55:37las fichas. Entonces hay ciertos inconvenientes que espero solucionar y podamos culminar este
55:46proyecto con el mayor conocimiento posible que se les pueda brindar. Listo, muchachos.
55:58Listo, profesor. Vale, muchachos, gracias de antemano. Mil disculpas y prepárense la otra
56:04semana que sí ya vamos en forma. Pónganse al día con todas las actividades porque ya
56:09empiezo a calificar las muchachos y voy a empezar a enviar correitos. Listo.
56:12Dale, profe. Mil gracias. Gracias, muchachos. Todos por su tiempo, por su paciencia y nada,
56:22terminemos esto satisfactoriamente.
56:29Saluditos a todos.
56:34Antes de que se vayan, ¿cuál fue mi compromiso que yo les quería enviar a todos?
56:39La compañera me dijo, pero al final no me dijo nada. No, ya se salió. ¿Ya se desconectó? Sí. Listo. Feliz noche a todos. Chao.