Inocencio Zuñiga Conde
  • hace 5 meses
Encuentro sincrónico 2_ADSO - Ficha 2721480 y 81_2024-07-24
Transcripción
00:00:00¿Qué tal?
00:00:17cordial saludo para todos, muy
00:00:23buenas tardes. Bueno muchachos,
00:00:24de antemano pues les ofrezco
00:00:27disculpas realmente eh el tema
00:00:28es un poco complejo por eso no
00:00:32eh eh tenido así tanta
00:00:34interactividad con ustedes si
00:00:36realmente ha sido pues ese tipo
00:00:38de de cosas eh yo sé que pues
00:00:42obviamente los tenía un poquito
00:00:43abandonados ¿sí? Pero bueno el
00:00:46día de hoy vamos a tener
00:00:47formación y el día viernes
00:00:49también vamos a tener formación
00:00:51vamos a tener formación los dos
00:00:53días ¿listo? El día de hoy vamos
00:00:55a tener formación de GAS7 y el
00:00:58día viernes ya iniciamos con
00:00:59GAUCHO ¿Listo? Entonces para
00:01:01que lo tengan pues en cuenta
00:01:03este tipo de cosas eh de GAS7
00:01:06ya habíamos visto a uno a a dos
00:01:08a tres a cuatro hoy vamos a
00:01:11mirar a cinco el tiene el web
00:01:13service y realmente un poquito
00:01:17de digamos de de apis ¿listo?
00:01:22como les digo esto siempre es
00:01:24Al comienzo, les voy a explicar realmente cuáles son las
00:01:27actividades y les voy a tratar de explicar un poco qué es lo
00:01:33que tienen que hacer y cómo lo deben de hacer.
00:01:36¿Listo?
00:01:38Recuerden que yo también tengo acompañamiento para ustedes
00:01:41los días lunes, ¿sí?
00:01:44Los lunes de 6 a 8, revisamos código.
00:01:48O sea, si ustedes tienen alguna duda,
00:01:50ese es el espacio para que ustedes puedan hacer sus
00:01:54preguntas.
00:01:55Si tienen algún problema con el código, también lo miramos.
00:01:59Allá vamos un poquito más allá, ¿sí?
00:02:01Realmente, pues, ese espacio lo he habilitado para todas las
00:02:04fichas.
00:02:07Entonces, es en orden de llegada.
00:02:10En el orden de llegada, así como van llegando,
00:02:12voy atendiendo a los aprendices.
00:02:13O sea que tienen que llegar temprano porque realmente
00:02:17muchos aprendices ingresan.
00:02:19¿Listo?
00:02:20Entonces, pues, sí, ahí sí.
00:02:22Ya es decisión de cada uno de ustedes.
00:02:24Y, pues, el día de hoy, pues, como les digo,
00:02:26vamos a mirar este tema, ¿vale?
00:02:28Entonces, la idea es ponernos al día.
00:02:30Yo espero que ya la otra semana desayuna Sofía en
00:02:37funcionamiento.
00:02:38Por ende, ya a mí se me activa el usuario desayuna.
00:02:42¿Listo?
00:02:45Quiero que se pongan al día para ese momento y ahí vamos a
00:02:49empezar a trabajar bien sin, o sea, ¿cómo debe ser?
00:02:54¿Listo, muchachos?
00:02:55Entonces, nada más, de antemano, pues, me disculpo por todo lo
00:03:00que ha pasado, pero la primera formación que tuvimos previendo
00:03:05todos los problemas que se venían,
00:03:07por eso vimos todas esas actividades de una vez.
00:03:11¿Listo?
00:03:12Entonces, realmente, pues, fue todo eso.
00:03:15No siendo más, pues, ya vamos a comenzar con la formación del
00:03:18día de hoy.
00:03:25En este momento, pues, le voy a compartir a ustedes la pantalla.
00:03:32¿Listo?
00:03:35Deberían de estar viendo mi pantalla en este momento.
00:03:38Yo esperaría que sí.
00:03:41¿Listo?
00:03:42En este momento, pues, vamos a mirar, ¿vale?
00:03:47Siempre que ustedes vamos a empezar a trabajar,
00:03:51vayan a las guías.
00:03:53La guía es lo que ustedes tienen que los apoyan con todo este
00:04:00tema de, digamos, del ingreso y todo lo que ustedes tienen que
00:04:06hacer. ¿Listo?
00:04:07Permítanme un segundo.
00:04:09Cumpliamos el enlace a los compañeros que están tratando
00:04:13de presentar.
00:04:14¿Listo?
00:04:18Entonces, vamos con la formación, ¿vale?
00:04:27Entonces, ¿qué tenemos nosotros que hacer el día de hoy?
00:04:31Vamos a revisar, en este caso, ¿sí?
00:04:36GA7, AA5, Evidencia 1, ¿sí?
00:04:44Por acá debe estar, listo.
00:04:46Crear servicios web.
00:04:49¿Realmente qué son los servicios web con los que nosotros
00:04:55trabajamos?
00:04:59Permítanme un segundito, cerramos esto.
00:05:03¿Listo?
00:05:05Entonces, un servicio web simplemente es, como tal,
00:05:13programas que nos permiten comunicarnos con otros
00:05:18programas.
00:05:20Por ejemplo, yo tengo, digamos, un servicio,
00:05:24tengo un software desarrollado, digamos, una tienda PHP, ¿sí?
00:05:30Tengo una tienda desarrollada en PHP, una tienda normalita.
00:05:36Pero resulta y pasa que mi tienda tiene como tal un,
00:05:42tiene una pasarela de pago.
00:05:44Para los que no sepan qué es una pasarela de pago,
00:05:48una pasarela de pago es cuando ustedes pueden hacer pagos en
00:05:55línea.
00:05:56Por ejemplo, cuando ustedes pagan algo por PC,
00:05:59eso es una pasarela de pago.
00:06:02¿Listo?
00:06:02Para que ustedes, pues, obviamente lo tengan presente.
00:06:07¿Vale, muchachos?
00:06:10Bueno.
00:06:11Entonces, nosotros en este caso, digamos que tenemos nuestra
00:06:16pasarela de pago, ¿sí?
00:06:18Y está desarrollada en Google, ¿listo?
00:06:23Google, pues, es uno de los lenguajes más antiguos.
00:06:25Entonces, pues, que ellos dos tengan interacción es muy
00:06:30difícil.
00:06:31Ahí es donde aparecen nuestros servicios web,
00:06:34que son los que se usan, digamos,
00:06:37para conectar estos dos sitios.
00:06:42Haz de cuenta que yo, digamos, tengo,
00:06:47vamos a llevarlo a un caso real.
00:06:50Entonces, permítanme un segundo.
00:06:52Vamos a compartir.
00:07:13¿Listo?
00:07:14Entonces, en este caso, digamos que yo tengo mi pasarela de
00:07:18pagos y está mi sitio normal, ¿listo?
00:07:21Entonces, si eso lo traducimos o lo llevamos a la vida real,
00:07:25vamos a decir que yo soy un cliente.
00:07:29Vamos a, digamos, yo soy el cliente.
00:07:32Tengo otra persona que va a ser un servidor, ¿sí?
00:07:38Entonces, digamos, yo soy el cliente.
00:07:42Otra persona que va a ser un servidor, ¿sí?
00:07:47Entonces, digamos, una conversación entre dos
00:07:50personas, yo y la otra persona, ¿listo?
00:07:54Entonces, resulta y pasa que yo hablo español,
00:07:57la otra persona habla inglés, ¿sí?
00:08:00Por ende, nosotros, pues, directamente no nos vamos a
00:08:04poder comprender, ¿listo?
00:08:06Entonces, ahí es donde nosotros necesitamos un traductor.
00:08:10Y aquí en la mitad iría nuestro pequeño traductor, ¿vale?
00:08:15¿Cuál sería nuestro traductor?
00:08:17Simplemente, pues, sería nuestro web service, ¿sí?
00:08:21Entonces, digamos que yo soy el cliente.
00:08:27Tenemos el servidor y acá es donde aparece nuestro web
00:08:32service, ¿sí?
00:08:33O nuestro servicio web, ¿vale?
00:08:36Entonces, realmente eso es un web service.
00:08:39Es un traductor que nos permite que dos programas, ¿sí?
00:08:44O dos software realizados de manera independiente,
00:08:48uno, como les comenté, uno hecho en PHP y el otro en COBOL,
00:08:52se puedan comunicar, ¿sí?
00:08:54Mientras nuestra tienda está en PHP y nuestra pasarela de pago
00:08:59está hecha en COBOL, pues, de esa manera ellos dos se podrían
00:09:03comunicar, ¿listo?
00:09:05Entonces, eso es un servicio web que ustedes tienen que empezar
00:09:10a desarrollar, ¿listo?
00:09:13Entonces, pues, realmente la idea es que puedan construir
00:09:18un API, ¿sí?
00:09:19Un API, pues, simplemente es el servicio que nosotros podemos
00:09:24consumir.
00:09:25Es bastante útil.
00:09:26Entonces, simplemente ustedes deben de leer estas dos,
00:09:31estos dos objetos que están acá.
00:09:33La construcción del API y la construcción de un servicio web
00:09:38con PHP, ¿listo?
00:09:41Entonces, si de casualidad alguno no puede realizar esta
00:09:47acción, me avisa y miramos cómo lo podemos profundizar un
00:09:54poquito más, ¿listo?
00:09:55No sé si les hago otro instructivo,
00:09:58pero creo que el del Sena es bastante claro.
00:10:01O simplemente hacemos unos videos donde se pueda construir
00:10:04el API y podemos tomar el servicio con Postman.
00:10:09Postman, pues, es un programa bastante sencillo, ¿sí?
00:10:13O ya yo tengo cursos como tal de eso.
00:10:16No son míos, pero realmente son buenos.
00:10:19Yo se los puedo compartir para que ustedes puedan realmente
00:10:23realizar estas actividades, ¿listo?
00:10:26Que es lo que realmente a mí me interesa.
00:10:30¿Vale?
00:10:32Bueno, entonces, ¿qué más vamos a encontrar acá?
00:10:35Nosotros lo primero que vamos a encontrar va a ser la evidencia
00:10:415, evidencia 1.
00:10:45Diseño y desarrollo del servicio web.
00:10:48¿Listo?
00:10:49Simplemente leyendo esta partecita,
00:10:51con esto ustedes pueden construirlo.
00:10:54Acá donde dice construcción de API.
00:10:56Realizar el diseño y codificación de un servicio
00:10:59web para el siguiente caso.
00:11:01Importante, el caso que ustedes van a hacer,
00:11:05lo pueden hacer directamente en el software que están
00:11:09desarrollando o simplemente hacen el ejercicio como lo
00:11:14sugiere, en este caso, la guía.
00:11:18¿Listo?
00:11:19Eso sí ya depende de cada uno de ustedes cómo lo va a realizar.
00:11:24¿Vale?
00:11:26Entonces, ¿qué es lo que deben de hacer?
00:11:29Van a construir el servicio web que reciba un usuario y una
00:11:36contraseña para que ustedes puedan realizar el registro.
00:11:44¿Listo?
00:11:44Entonces, acá el servicio web debe crear un registro.
00:11:49Entonces, nosotros vamos a poder realizar un registro desde
00:11:53Postman, ¿sí?
00:11:55Utilizando la herramienta Postman.
00:11:57Para los que no conozcan la herramienta Postman,
00:11:59esta es la herramienta Postman.
00:12:01Yo ya se las había mostrado, ¿sí?
00:12:03Ahí hay una guía completa de cómo instalar Postman.
00:12:08Acá.
00:12:09Bueno, este es el de API.
00:12:13Acá está la guía para instalar Postman y está en la
00:12:16construcción de API.
00:12:18Aquí está todo lo que ustedes necesitan para saber cómo
00:12:22configurar, cómo utilizar un post, ¿sí?
00:12:25Cómo recibir, como tal, la información.
00:12:28Realmente está detallado.
00:12:30Pero, como les digo, si con lo que está ahí no es suficiente
00:12:34para ustedes, me avisan y hacemos un par de videos o les
00:12:39comparto un par de videos, como me quede más fácil.
00:12:42Si me queda tiempo, se los hago.
00:12:43Si no, les comparto otros que tengo de cómo utilizar Postman,
00:12:48de cómo crear la herramienta.
00:12:50O, simplemente, ustedes lo pueden googlear.
00:12:53YouTube está lleno de videos de esto.
00:12:56Entonces, pues, ahí ya les puedo compartir eso.
00:13:00Listo, muchachos.
00:13:01Entonces, la idea es que ustedes puedan venir acá,
00:13:05poder crear un registro desde Postman y poder iniciar una
00:13:09sesión.
00:13:10O sea, que para esto ya tienen que construir un login, ¿sí?
00:13:15Entonces, para construir un login,
00:13:18ya tienen que tener una base de datos.
00:13:22Que esa base de datos debe tener una tabla que reciba esos 2
00:13:28registros.
00:13:29Entonces, simplemente ustedes van a hacer la comparación.
00:13:32Por ejemplo, si acá viene Pepe y preguntamos que si el usuario
00:13:37que está en la base de datos es Pepe, pues, ya lleva 1 de 2.
00:13:42¿Listo?
00:13:42Con la contraseña, entonces, si la contraseña es A y llega a la
00:13:47base de datos y está A, ya lleva 2 de 2.
00:13:50Entonces, con esto ya él nos dejaría ingresar.
00:13:53En este caso, pues, nos retornaría un mensaje diciendo
00:13:58que todo está OK.
00:14:00¿Sí?
00:14:02Si esto es B, nos debería retornar el mensaje de error,
00:14:06simplemente en ese caso.
00:14:09En este caso, Edwin, cuéntame.
00:14:15EDWIN OTRODOZCO-SÁNCHEZ POR INTÉRPRETE
00:14:15Profe, buenas tardes.
00:14:18Soy de la ficha 2721481.
00:14:21Tenemos varias inquietudes, profe.
00:14:23Pues, acaba de compartir el link al grupo.
00:14:25Nosotros ingresamos.
00:14:27Nosotros hasta ahora estamos viendo parte de la guía 7,
00:14:31pero vamos en el bloque de las actividades AA2.
00:14:36Y estoy observando que se está explicando en el bloque el AA5
00:14:41evidencia 1.
00:14:42¿Nosotros estamos viendo AA evidencia 2?
00:14:46Sí, señor.
00:14:48O sea, en mi caso, yo ya presenté las primeras 5 evidencias.
00:14:52No sé, mis compañeros, si ya han trabajado parte de la guía 7.
00:14:57Entonces, alguna actividad, en mi caso, voy ahí y, pues,
00:15:01esas ya las tengo calificadas.
00:15:06Entonces, yo he venido trabajando el proyecto junto con
00:15:10mis compañeras de grupo.
00:15:12Y no sé, antes manejábamos algo con la profesora Claudia y con
00:15:17el instructor Óscar, y era que las actividades iban llevando
00:15:21una a la otra y prácticamente era algo muy similar.
00:15:26Se le iban añadiendo cosas y prácticamente veo que es un paso
00:15:32a paso.
00:15:33No sé si se pueda montar la misma actividad en las
00:15:37evidencias donde todo esté junto.
00:15:41Es una de las inquietudes que yo tengo personalmente.
00:15:46Y me voy a revisar una cosa, muchachos.
00:15:50¿Me regalan el número de la ficha?
00:16:04¿Me regalan el número de la ficha?
00:16:08La ficha de nosotros es 27, 21, 481 y 480.
00:16:12Son otros compañeros de que venimos a la par.
00:16:19481 y 480.
00:16:21Yo con ustedes tuve formación un sábado.
00:16:24Y ese sábado yo les expliqué a ustedes como tal todo lo que
00:16:35tiene que ver de la guía de A1 a A4.
00:16:43Pues, profe, más que explicar, para mí fue como un pincelazo
00:16:46sobre las cosas.
00:16:47Pedro Somers dijo que nos iba a enseñar cómo conectar la base
00:16:51de datos, cómo hacer ciertos pasos.
00:16:53Y hasta el momento, la semana pasada no tuvimos encuentro
00:16:57sincrónico.
00:16:58Y creo que estamos en una etapa importante donde queremos
00:17:02absorber todo el conocimiento y poder ejecutar bien el proyecto.
00:17:06Mi proyecto está basado en JSHTML y CSS.
00:17:21Entonces hay cositas que son similares.
00:17:23Y, pues, la verdad, en mi caso estoy muy preocupado porque hace
00:17:27casi un mes que no tenemos clase como tal si no se lee la guía.
00:17:31Y, pues, para leer la guía, pues, nosotros lo hacemos o
00:17:34personalmente yo lo podría hacer.
00:17:36Pero, pues, no hay profundidad en el tema.
00:17:39Eso es lo que me preocupa a mí.
00:17:42Listo.
00:17:43Yo me engañé y aterrizamos dos cosas.
00:17:46Primero, estas formaciones.
00:17:50Creo que yo también se los expliqué ese día.
00:17:52Son 90, 10.
00:17:58¿Listo?
00:17:5990% es autoaprendizaje, leyendo las guías.
00:18:05Y 10 es de asesoría.
00:18:07Más o menos, ¿cómo se les explica?
00:18:11Nosotros.
00:18:12Pero, ¿y ese cuánto, profe?
00:18:13Porque es que no hemos tenido sino un encuentro sincrónico
00:18:16con usted.
00:18:16O sea, ese es mi reclamo.
00:18:19Porque lo voy a manejar así.
00:18:20Ese es mi reclamo porque no hemos tenido.
00:18:22O sea, llegué tarde, profe, se acaba de compartir el link.
00:18:27Qué pena con usted.
00:18:29Lo acaba de compartir.
00:18:31Lo compartió a las 6, 6 pasadas, profe.
00:18:356 y 10.
00:18:37Como que llegué tarde.
00:18:39O sea, pues, o sea, me parece también una falta de respeto.
00:18:42Profe, yo también estoy de acuerdo con mi compañero
00:18:45porque ambos estamos en el mismo grupo trabajando.
00:18:49La cuestión es que nosotros estábamos avanzando en el
00:18:52proceso y nos estábamos retroalimentando.
00:18:55Pero ya después, dentro de las siguientes guías,
00:19:01ya no sabemos qué hacer porque estamos desorientados, profe.
00:19:07Hemos visto que, digamos, que los profesores han cambiado
00:19:12mucho, no se han hecho reuniones.
00:19:15Entonces, por eso estamos desorientados.
00:19:17Y quedamos con la anterior profesora de que todas las guías
00:19:22se entregarán el 3 de agosto.
00:19:25Entonces, por eso nosotros estamos apresurados porque esas
00:19:29guías de GA7 se deben entregar a esa fecha determinada.
00:19:35Entonces, estamos un poquito desorientados porque no sabemos
00:19:42cómo, o sea, nosotros nos estamos retroalimentando,
00:19:46pero estamos desorientados, profe.
00:19:48Hay desorientación sobre esos temas.
00:19:52Entonces, pues, sí quisiéramos aprender y saber un poco más de
00:19:57lo que se está realizando dentro de esas guías.
00:20:00Con todo respeto, disculpe.
00:20:03No, sí.
00:20:03Entiéndeme tú a mí.
00:20:05Nosotros no podemos dar cátedra, ¿sí?
00:20:09Realmente lo que ustedes están solicitando es cátedra.
00:20:12Nosotros no podemos dar cátedra por el sistema en el cual
00:20:17ustedes se inscribieron, ¿sí?
00:20:20Eso es lo que quiero que tú me comprendas a mí.
00:20:23¿Sí me va a entender?
00:20:25Nosotros tenemos que conectarnos con ustedes, mirar cómo van,
00:20:30¿sí?
00:20:31Pero no nos podemos sentar a dar cátedra de cómo se conecta la
00:20:37base de datos.
00:20:38Eso realmente, ese tipo de cosas,
00:20:40yo tengo un espacio los lunes donde realmente me pongo a mirar
00:20:46con alguno de los aprendices que, por ejemplo,
00:20:50un aprendiz no entendió la guía, porque es que la guía es para
00:20:54eso, está explicada para que ustedes vayan siguiendo el paso
00:20:59a paso.
00:21:00Entonces, digamos, un aprendiz saltó un paso y no pudo hacer
00:21:03la conexión.
00:21:05Ahí, los lunes, ahí es donde yo trato de colaborarles, ¿sí?
00:21:10Ese día no es formación, ese día estoy conectado,
00:21:14es para eso, para tratar de guiarlos, digamos,
00:21:18en ese tipo de cositas.
00:21:20El resto me toca es explicarles a ustedes la guía como tal,
00:21:25qué es lo que tienen que entregar, ¿sí?
00:21:29Pero como tal, cátedra, cátedra, nosotros no podemos dar.
00:21:33Y eso se lo pueden preguntar a cualquier instructor,
00:21:36pueden preguntárselo a la propia Claudia,
00:21:38que nosotros no podemos dar cátedra,
00:21:41que es lo que ustedes me están diciendo,
00:21:44o sea, que me siente a mostrarles cómo se hace una
00:21:48conexión, porque es que eso lleva, conlleva mucho tiempo.
00:21:52Y nosotros no tenemos ese tiempo.
00:21:55Si me hago entender, eso es lo que quiero que ustedes me
00:21:57comprendan a mí.
00:21:58No es porque yo no quiera, sino es por el tipo de formación al
00:22:03cual ustedes están inscritos.
00:22:09Sí, profesor, yo lo comprendo.
00:22:11Pero digamos que con los anteriores profesores había al
00:22:16menos una explicación.
00:22:18Digamos que en cada guía ellos nos explicaban y pues nosotros
00:22:25ya entendíamos cuál era el tema,
00:22:27ya entendíamos cómo se tenía que desarrollar la guía.
00:22:30Pero es que aquí, con todo respeto, profesor,
00:22:36con usted no lo hemos sentido así.
00:22:38Porque, pues, sobre todo nos están cambiando variablemente
00:22:43los profesores.
00:22:45Y segundo, pues su metodología es muy diferente a los demás,
00:22:51porque nosotros ya llevábamos una metodología con los
00:22:55anteriores profesores y ellos sí nos explicaban cómo hacer una
00:23:00base de datos, cómo ellos nos alimentaban cada tema.
00:23:05Entonces, yo entiendo su metodología, profesor,
00:23:09con todo respeto, pero nosotros estamos desorientados.
00:23:13Nosotros no sabemos qué paso seguir dentro de esas guías
00:23:18porque nosotros llevábamos un paso a paso con los profesores.
00:23:24Si usted, con todo respeto, si usted nos decía que con otros
00:23:28profesores es la misma metodología que usted está
00:23:31realizando, no fue así.
00:23:34No fue así porque simplemente teníamos sesiones con los
00:23:40anteriores profesores y nos estaban explicando todo,
00:23:44absolutamente todo.
00:23:46Yo entiendo que estamos virtual.
00:23:49Yo entiendo que es retroalimentación también,
00:23:51porque con mi grupo lo hemos hecho cada uno y nos hemos
00:23:57retroalimentado las actividades y todo.
00:23:59Pero digamos que dentro de las clases no son iguales como las
00:24:04anteriores que tuvimos.
00:24:07A comparación, las que tuvimos con usted y la que tuvimos con
00:24:12los anteriores profesores, porque al menos ellos sí nos
00:24:15explicaban paso a paso, también nos explicaban cómo hacer una
00:24:19base de datos, nos estaban explicando programar.
00:24:23Entonces, no estoy de acuerdo, profesor.
00:24:26Bueno, escucha.
00:24:27Bueno, listo.
00:24:28Ahorita me acabas de decir que ellos te explicaron programar.
00:24:33Dime una cosa.
00:24:34¿Qué sabes de programación?
00:24:39Estábamos viendo JavaScript, HTML.
00:24:45La profesora nos había recomendado una página.
00:24:49Dentro de esa página era como un paso a paso de todos los
00:24:54lenguajes, ¿sí?
00:24:57Digamos que ella después nos retroalimentaba cómo se hacía
00:25:04tal código y así sucesivamente.
00:25:07Entonces, pues, era como una retroalimentación igual.
00:25:11Era autónoma y también ella nos explicaba con todo respeto.
00:25:18De casualidad, ustedes tienen los, bueno,
00:25:21yo me iba a preguntar la frase clave de los videos, pero bueno.
00:25:24Ahorita el compañero me dijo que él programaba en HTML.
00:25:30En HTML no se programa.
00:25:32HTML es un lenguaje de etiqueta.
00:25:34Cuando me habla de CSS, espero que el proyecto, pues,
00:25:37ya tenga CSS, que es como tal lo que lo hace ver bonito.
00:25:43Y cuando me dice JavaScript, JavaScript sí deja programar.
00:25:46Pero el problema es que JavaScript es del frontend.
00:25:49En este momento, pues, nosotros ya tenemos que empezar a mirar
00:25:53lo que es un backend, ¿sí?
00:25:56Tienen ustedes que empezar a mirar eso.
00:25:59Yo la vez pasada les dije en qué parte podían conseguir ciertas
00:26:04cosas, ¿sí?
00:26:06Pero, muchachos, se los voy a poner de esta manera.
00:26:08Y no es para que ni que ustedes vayan a ofender, ni mucho menos.
00:26:14Cuando yo estaba aprendiendo, a mí me costó seis meses
00:26:18aprender JavaScript.
00:26:20Me costó casi un año manejar casi todas las bases de datos
00:26:25que ustedes se puedan imaginar.
00:26:28Entonces, eso es.
00:26:32Ahorita no, regármelo un segundito.
00:26:35¿Sí?
00:26:35Entonces, muchachos, lo que ustedes me están pidiendo
00:26:40realmente, muchachos, como les digo, es cátedra.
00:26:43Y yo no puedo resumir seis meses en una hora, ¿sí?
00:26:49Con solamente abrir Sublime, dame un segundo, Edwin.
00:26:56Con solamente abrir Sublime, empezar a conectar una base de
00:27:00datos y empezar a mostrarles cómo, bueno,
00:27:06me imagino que ya saben crear una base de datos, ¿sí?
00:27:08Porque eso es lo que hacen en la guía 6.
00:27:11Y esa base de datos debería estar bien.
00:27:15¿Listo?
00:27:16Yo no se las he revisado porque eso lo tiene la profe Claudia.
00:27:22Entonces, ¿qué es lo que me toca a mí?
00:27:26Poderlos guiar, muchachos.
00:27:28Pero yo no me puedo sentar a enseñarles a programar.
00:27:35O sea, ustedes tienen que venir con preguntas,
00:27:39o sea, ustedes tienen que venir con preguntas concretas, ¿sí?
00:27:43Como profe, no me conecta esta base de datos con este fronend
00:27:49siguiendo la guía, ¿sí?
00:27:53Porque tienen que seguir la guía.
00:27:56Es que ahí, profe, qué pena lo corto,
00:27:59ahí es donde está el inconveniente.
00:28:01Porque es que si seguimos la guía,
00:28:02cuando empezamos a trabajar, iniciamos con el propio Jorge,
00:28:06solamente levantamos toda la información con el proyecto que
00:28:10íbamos a desarrollar.
00:28:11Después pasábamos a la profe Claudia.
00:28:13La profe Claudia nos enseñaba a hacer ejercicios de consola que
00:28:18decía la guía 4, 3, 4 y 5.
00:28:21¿Y qué pasó?
00:28:22Ella dijo, yo les explico en C Sharp y ustedes escogen el
00:28:26lenguaje que ustedes quieran, ¿sí?
00:28:29Entonces, como tal, como se viene a decir en la guía 7,
00:28:33después de 6 guías, a decir que es seguir tal cual la guía,
00:28:38no se ha venido trabajando de esa forma.
00:28:40Creo que ahí es donde, bueno, la sintaxis de cualquier lenguaje es
00:28:44la que cambia, ¿sí?
00:28:45Y yo cuando hablo de programar, es que al final de cuentas,
00:28:48todo necesita un hipertexto o algo para manejarlo.
00:28:53Y cuando uno ya programa, lo que se dice es cierto, es JS.
00:28:55El CSS es el frontend y el HTML es el esqueleto de lo que
00:29:01nosotros estamos desarrollando.
00:29:04Si nosotros vamos a ir a la guía, pues, o sea,
00:29:08ya me tocaría a mí empezar a trabajar otra parte de o volver
00:29:13a rediseñar después de la base de datos el proyecto que yo
00:29:18estoy trabajando junto con mis compañeras.
00:29:22A eso es lo que yo voy, ¿sí?
00:29:25O sea, habrán compañeros que están en Python.
00:29:29Las guías que están es para eso, para nosotros seguirlas.
00:29:33Si ustedes se desvían de las guías,
00:29:36es donde van a tener problemas, ¿sí?
00:29:39Realmente yo soy uno de los instructores que se apega a las
00:29:42guías porque realmente este es el insumo que a nosotros nos
00:29:45dan para trabajar.
00:29:47¿Qué pasa?
00:29:48Que si yo les dejo a ustedes que alguno haga ensichar,
00:29:55otro lo haga en Java, otro lo haga en COBOL, otro lo haga,
00:30:00regáleme un segundo, por favor, que me mueva.
00:30:17Listo.
00:30:17Entonces, ¿qué pasa?
00:30:18Que si ustedes todos empiezan a trabajar en un lenguaje
00:30:22diferente, se van, digamos, a embolatar.
00:30:26¿Por qué?
00:30:27Porque yo estoy obligado a darles asesoría en lo que dice
00:30:33la guía.
00:30:34¿Sí?
00:30:36¿Qué pasa cuando yo doy Power BI en las empresas?
00:30:41A mí me toca guiarme con lo que dice la guía.
00:30:45Porque muchas personas escriben, es para que yo,
00:30:48muchas personas escriben, es para que yo les solucione el
00:30:52problema que tienen en la empresa.
00:30:54No lo digo por ustedes, porque yo sé que ninguno tiene un
00:30:56problema ahorita con desarrollo.
00:30:58¿Sí?
00:30:59Entonces, quieren que yo les solucione el problema a la
00:31:00empresa y, pues, eso no puede ser.
00:31:03Porque es que el CENA a mí me da un insumo con el cual yo me
00:31:06debo guiar.
00:31:07Por eso, cuando ustedes me dicen que a ustedes les daban
00:31:09libertad de escoger este tipo de cosas, pues, muchachos,
00:31:13creo que vamos mal.
00:31:17Por ejemplo, en mi caso, a mí me dejan desde la guía 6
00:31:22hacia adelante.
00:31:24Es más o menos por, digamos, el enfoque que yo tengo.
00:31:28Por ejemplo, volvamos a la guía 6.
00:31:31¿Sí?
00:31:31En este momento, ustedes en la guía 6,
00:31:36en cuanto a lo que tienen que tener,
00:31:39que yo esperaría que sí, un segundito.
00:31:45¿Sí?
00:31:47Ustedes tienen que crear un módulo de base de datos, ¿sí?
00:31:53Con los requerimientos del cliente.
00:31:54¿Ustedes ya tienen un módulo de base de datos?
00:31:58Claro, profe, nosotros lo diseñamos guiados por el
00:32:01profesor Oscar en MySQL Workbench y en PHP MyAdmin.
00:32:09¿Usted me deja ver?
00:32:12¿Usted puede proyectar su pantalla?
00:32:18Sí, señor profe.
00:32:20Quiero ver su módulo de base de datos en MySQL.
00:32:28Permítame un segundo.
00:32:30Un segundo, por favor.
00:32:39Sí.
00:32:56Aquí está parte de la base de datos en MySQL Workbench.
00:33:03De esta forma.
00:33:05Y la otra.
00:33:06¿Cuáles son las relaciones?
00:33:09Permítame un segundo.
00:33:12El profesor Oscar, por ejemplo, nos dijo que instaláramos
00:33:15OneServer.
00:33:17Y eso es de lo que yo he venido trabajando.
00:33:21Pero es que la guía, que ya esa creo que me la sé de memoria,
00:33:27no dice en ningún momento que tengo que instalar OneServer.
00:33:30Ahí dice Sam.
00:33:32Profe, entonces, el problema no es suyo, no es nuestro.
00:33:35El problema ha sido que, o sea, los instructores han venido
00:33:41dándonos clases sobre lo que ellos creen y sobre los
00:33:44lenguajes que ellos trabajan y sobre las bases de datos que
00:33:47ellos trabajan.
00:33:48Sobre el conocimiento que cada quien tiene.
00:33:49Eso es lo que pasa.
00:33:50Es correcto.
00:33:51Entonces, aquí es donde nosotros ya estamos.
00:33:56Aquí está mi base de datos.
00:33:58Entonces, hagamos algo.
00:34:00Déjeme ver el modelo relacional que está ahí.
00:34:04Aquí está la estructura.
00:34:05No, el modelo.
00:34:10El modelo es, aquí está clientes.
00:34:16Allá donde dice diseño.
00:34:19¿Dónde dice diseño?
00:34:20No lo veo, profe.
00:34:21Qué pena.
00:34:23Vuelva donde estaba antes.
00:34:25Hágame eso, por favor.
00:34:29Están tratando de ingresar.
00:34:31¿Quién, quién, quién?
00:34:32No, nadie.
00:34:33Listo.
00:34:34Allá donde dice diseñador.
00:34:38Ahí.
00:34:40Ahí está su modelo.
00:34:41Trata de organizarlo, por favor.
00:34:45Cuando ustedes revisen una base de datos,
00:34:48lo primero que ustedes tienen que,
00:34:50cuando lleguen a una empresa, tienen que pedir el modelo de
00:34:53datos y el diccionario de datos.
00:34:57¿Saben qué es un diccionario de datos?
00:34:59Por mi parte, no, no tengo claro.
00:35:03Aquí ya encontré el primer error.
00:35:10Listo.
00:35:10Deje, deje, no, no, no, no lo mueva.
00:35:14Es que no me deja el mouse ni de seleccionar.
00:35:19No, se tiene que darle clic.
00:35:21Cuando suelte, le vuelve a dar clic.
00:35:26Clic, arrastra y cuando vuelve, ¿dónde están las relaciones?
00:35:30Se perdieron, no las veo.
00:35:32Ahora sí, listo.
00:35:33Pero espérame, porque no sé si es.
00:35:39Creo.
00:35:40Bueno, ahí está.
00:35:41Listo.
00:35:42Déjelo así, no lo mueva.
00:35:44Pero espere que no vea las relaciones.
00:35:45Algunos pueden, ustedes pueden ver las relaciones porque yo no.
00:35:52No, es que no sé qué pasa.
00:35:54Aparece eso, ahí, déjelo ahí.
00:35:56Listo.
00:35:57Nosotros no podemos tener en una, ¿quién me puede decir el
00:36:01primer error aparente?
00:36:07¿Las claves?
00:36:09¿Las llaves primarias?
00:36:12Creo que no.
00:36:16Hay un error entre proveedor e inventario.
00:36:24No.
00:36:32Muchachos, está a simple vista.
00:36:37Sin meternos con las tablas, solamente en las relaciones.
00:36:48Por mi parte, no sé cuál es tú.
00:36:50Nosotros no podemos tener dos relaciones entre dos tablas.
00:36:56Esa relación doble que usted tiene ahí, no debe de ir.
00:37:01La que está en verde y la que está en color morado.
00:37:03¿Cuál de las dos?
00:37:04No sé cuál necesite.
00:37:06Pero nunca dos tablas pueden tener ese tipo de relaciones.
00:37:13Listo.
00:37:14Acuérdense de la cardinalidad.
00:37:16Ustedes ya saben qué es cardinalidad, ¿cierto?
00:37:20Sí.
00:37:33¿Quién sabe qué es cardinalidad?
00:37:34¿Es lo que tiene que ver con filas y columnas?
00:37:37No.
00:37:41Es la unión de entre las relaciones.
00:37:44La unión entre las relaciones.
00:37:46Son las relaciones entre las tablas, ¿sí?
00:37:50Entonces, nosotros tenemos uno a uno,
00:37:53uno a muchos y muchos a muchos.
00:37:55¿Listo?
00:37:56Entonces, resulta y pasa que eso que usted tiene ahí,
00:37:59dice que un proveedor tiene muchos inventarios.
00:38:09No entiendo por qué el proveedor tiene tantos inventarios.
00:38:13¿Para qué necesita usted eso?
00:38:18Mejor dicho, contextualicen.
00:38:20¿Para qué es esto?
00:38:23OK.
00:38:25Pues es algo básico.
00:38:26No sé nada.
00:38:27Estoy ignorante en el tema.
00:38:29Por eso estoy estudiando.
00:38:31Entonces, lo primero, sí, porque el que tiene el posición de su
00:38:36merced, profe, y por eso acudimos a su merced.
00:38:38Lo primero es que tenemos un usuario para una página de
00:38:45ventas donde alguien se puede loggear.
00:38:48Un cliente puede venir a, mejor dicho,
00:38:54es un sistema muy sencillo o simple de facturación donde
00:38:58alguien lo puede instalar en un PC y puede atender.
00:39:01Entonces, está el usuario que es el que maneja el software.
00:39:05Está el cliente que es el que va a solicitar la factura.
00:39:08Hay unas facturas que llegan que son de proveedores.
00:39:12Y estos proveedores, pues, generan los inventarios.
00:39:15Es lo que yo asumo.
00:39:17Yo le hago una pregunta a los demás.
00:39:23No a usted, a los demás.
00:39:25Porque una persona que ya más o menos tenga conocimiento de una
00:39:29base de datos ya debe entender esto.
00:39:32Muchachos, si yo les pregunto a ustedes,
00:39:36¿qué venden, compañero?
00:39:39¿Qué me dirían ustedes?
00:39:45No entiendo, profe, ¿cuál es la pregunta?
00:39:55El ahí dice que vende algo.
00:39:57Tiene una tabla de ventas.
00:39:59¿Qué está vendiendo?
00:40:10Es un software que estamos vendiendo, profe.
00:40:13Dame un segundito.
00:40:15¿Dime?
00:40:16Es un software que estamos desarrollando y estamos
00:40:20vendiendo.
00:40:21No, no, no.
00:40:23¿El software qué hace?
00:40:27Administrar los datos.
00:40:29Es como un software.
00:40:30¿Administrar los datos?
00:40:32Sí, señor.
00:40:33¿Entonces qué estás vendiendo?
00:40:35Estábamos vendiendo maquillaje.
00:40:38Y dentro del software que estamos desarrollando es para
00:40:41administrar los productos y cada uno de los datos de los
00:40:46clientes.
00:40:46Acabas de dar en el clavo.
00:40:51¿Sí me hago entender?
00:40:56Dice en el clavo sin caer en cuenta.
00:40:59Repíteme lo que me acabas de decir.
00:41:03Profe, la cuestión es que nosotros estamos desarrollando
00:41:06un software, ¿sí?
00:41:08Dentro del software es como la administración de todo.
00:41:13La administración de los datos, de los clientes,
00:41:17de las ventas, de los inventarios,
00:41:19de los proveedores y del usuario como tal,
00:41:22porque nosotros estamos rentando también el software.
00:41:26El producto que también nosotros manejamos es el usuario.
00:41:29Otra vez me acabas de dar en el clavo.
00:41:32¿Cuál fue el último que dijiste?
00:41:33Lo que él está diciendo es que acá en la tabla de ventas falta
00:41:36producto.
00:41:37Lo que parece ser como.
00:41:38Falta una tabla que se llame producto.
00:41:43Y producto es lo que mueve el inventario.
00:41:47Cuando ustedes compran, aquí tienen que tener un tipo de
00:41:50factura.
00:41:52¿A qué me refiero?
00:41:54Una factura de compra o una factura de venta.
00:41:56Lo pueden hacer con tablas diferentes o simplemente lo
00:41:59pueden hacer con un campo que le diga a ustedes que es una
00:42:05factura de compra o una factura de venta.
00:42:07¿Por qué necesitan especificarlo?
00:42:09Porque la factura mueve todo.
00:42:11Entonces, si ustedes compran, la factura de compra aumenta el
00:42:16inventario.
00:42:17La factura de venta disminuye el inventario.
00:42:20Entonces, por eso ustedes necesitan un producto.
00:42:24Toda factura tiene un detalle de factura.
00:42:29La factura se divide en 2.
00:42:30Se divide en maestro y se divide en detalle.
00:42:34¿Listo?
00:42:34Entonces, yo a ustedes no veo por ningún lado.
00:42:36Bueno, sí tienen la factura, pero en la factura ustedes dicen
00:42:40que tienen un ID, tienen una fecha, tienen un cliente y
00:42:45tienen un usuario.
00:42:47Muchachos, ahí en la factura ustedes necesitan saber el
00:42:50producto, la cantidad de producto.
00:42:55Correcto, porque sí, señor.
00:42:57Sí, sí, sí, yo lo estoy comprendiendo.
00:42:59Sí, de hecho, toda la semana pasada yo ya logré conectar la
00:43:06base de datos a una parte del proyecto,
00:43:12pero tratando de hacer otras cosas,
00:43:15sé que me tocaba y lo hablé con un compañero que tenía que
00:43:21reestructurar la tabla, la base de datos, perdón.
00:43:26Literal, o sea, es que allá donde yo voy.
00:43:29Hay que hacerla otra vez de cero.
00:43:32Ahora sí quiero que ustedes me entiendan.
00:43:35Entonces, ustedes leen la guía, presentan el producto,
00:43:41que es lo que me están presentando a mí ahorita.
00:43:43¿Qué hago yo como instructor?
00:43:45Empezar a decirles, bueno, muchachos, aquí toca esto,
00:43:49esto, esto, esto, esto.
00:43:51Toca reestructurar esto, esto y esto.
00:43:53Sí me hago entender, pero yo no les puedo a ustedes
00:43:56retroalimentar si no me han presentado nada.
00:44:00¿Sí me hago entender?
00:44:03Sí, profe, yo le comprendo eso.
00:44:05Claro, pero tanto como usted como nosotros estamos en las
00:44:10mismas.
00:44:11Porque prácticamente, digamos, en mi caso, o sea, sí.
00:44:15Lo que usted me acaba de decir, espérenme,
00:44:16lo que usted me acaba de decir, eso es cierto.
00:44:19Ustedes no tienen el conocimiento,
00:44:22por eso están las guías, para que ustedes las lean.
00:44:26Muchachos, si ustedes no leen las guías,
00:44:29no miran esa información,
00:44:31ustedes no tienen, o sea, yo no puedo, o sea,
00:44:37a mí me toca entrar a tapar los huequitos.
00:44:39O sea, digamos, ustedes son una vía, una carretera, ¿sí?
00:44:43Si la carretera está totalmente tapada,
00:44:46nosotros nos vamos a demorar muchísimo pavimentando.
00:44:50Pero si ustedes lo que tienen son huequitos,
00:44:52¿qué me toca llegar a mí a hacer a mí?
00:44:54Tapar esos huequitos.
00:44:56Entonces, digamos, en el caso suyo,
00:44:58ya yo le explico dónde está, qué es lo que tiene que hacer.
00:45:02Es más, yo le puedo enviar rapidito un diagrama de qué es
00:45:06lo que tiene que hacer, ¿sí?
00:45:09Pero así es como nosotros trabajamos.
00:45:12Pero si ustedes, o sea, como les digo,
00:45:14el tiempo no nos da para darle cátedra.
00:45:17Muchachos, yo de mil amores les daría cátedra.
00:45:19¿Por qué?
00:45:21Yo, a mí me gusta formar, pero es que este tipo de formación
00:45:25que tenemos ahorita no nos da para eso.
00:45:29O sea, cuando yo doy formación presencial,
00:45:33son 5 horas metidos en un, digamos,
00:45:37en un aula con aprendices, ¿sí?
00:45:40Explicándoles, diciéndoles, mostrándoles.
00:45:44Pero es que a nosotros, por el nivel de ficha que manejamos,
00:45:49no nos da para sentarnos con ustedes.
00:45:52Por eso el modelo es 90-10.
00:45:55Los 10 que nosotros vamos a hacer es ayudarlos a ustedes
00:45:59con lo que ustedes no están comprendiendo.
00:46:03La idea es que comprendan todo.
00:46:05Por eso yo les dije a ustedes, muchachos,
00:46:08donde tengan falencias, yo tengo libros, tengo cursos,
00:46:12tengo videos, donde les explican el paso a paso de qué es lo que
00:46:17tienen que hacer, ¿sí?
00:46:21Por eso yo siempre les comparto esa información.
00:46:24A los que están en Telegram, ustedes llegan allá a Telegram,
00:46:27me escriben, profe, no sé, tengo deficiencia, deficiencia no.
00:46:32Tengo, se me fue la palabra, que deficiencia no es.
00:46:37Bueno, tengo falencias, digamos, en esta parte.
00:46:42Tome un libro que le explica exactamente lo que es.
00:46:46Profe, no quiero el libro porque realmente me demoro más.
00:46:51Tome estos videos que le sirven para esto.
00:46:54Si no, aquí está la información.
00:46:56Sí me hago entender.
00:46:57Pero ya necesitamos hacer eso.
00:46:59Por ejemplo, digamos, usted ya tiene un producto.
00:47:02Pero yo le digo a usted, ingrese a ese sistema y quiero comprar un
00:47:06producto.
00:47:06No me va a dejar comprarlo porque su merced no tiene producto.
00:47:12Profe, yo le hago una pregunta.
00:47:14Porque su merced se ciñe a la guía.
00:47:18Pero aquí estoy presentando parte del proyecto y pues yo no sé,
00:47:23entonces, ¿qué hacer?
00:47:24Si volver a arrancar de cero, ¿hasta cuándo tenemos plazo?
00:47:27O sea, ahí ya.
00:47:30¿En qué tiene usted eso?
00:47:32Mira acá, esto es lo que yo tengo ahí.
00:47:34Sé que tengo que modificar ya la base de datos con las,
00:47:38corregir las 3 tablas que me acaba de mencionar.
00:47:41Es lo que básicamente tenemos acá.
00:47:45Y esto lo he estado trabajando aquí en Visual Studio Code.
00:47:51Sí, Visual Studio Code.
00:47:53Sí, señor.
00:47:54Ahí está.
00:47:55Aquí tengo el espíritu que es el index.
00:47:58Está el JS y aquí está el server.
00:48:03OK.
00:48:04Usted está haciendo esto en server JS.
00:48:12Pero mire que ya usted tiene casi la mayoría de las cosas.
00:48:16Lo que necesita es reestructurarla.
00:48:20Así como está, no se ponga a cambiar el proyecto.
00:48:23Ya lo tiene.
00:48:25Necesitas cambiar la base de datos.
00:48:28Correcto, sí.
00:48:29Esa ya la tengo clara.
00:48:30Gracias por la ayuda.
00:48:31Ayer la iba a reiniciar, pero dije, no,
00:48:35de pronto la puedo cambiar desde acá.
00:48:37Pero creo que es más complejo reestructurarla.
00:48:41Y lo otro que tengo es que prácticamente todo lo que yo
00:48:44ya he hecho abarca parte de la guía 7.
00:48:49Por eso lo mencionaba antes.
00:48:51Lo que yo les estaba explicando ahorita.
00:48:54¿Usted qué tiene que hacer?
00:48:56Espere, ¿ya tiene el login?
00:48:58Sí, señor.
00:48:59Que fue lo que me mostró.
00:49:01Lo que tiene que hacer ahorita simplemente es aprender a
00:49:04utilizar la herramienta de Postman para hacer la consulta
00:49:08desde Postman.
00:49:10OK.
00:49:11Postman es Postman base de datos.
00:49:14¿Sí me hago entender?
00:49:15O sea, no necesita nada de esto.
00:49:17Simplemente para hacer la tarea,
00:49:19lo que tienen que hacer con Postman es tener una base de
00:49:23datos con un login en la base de datos y aprender a utilizar
00:49:28Postman.
00:49:28No es nada más.
00:49:30Para los que necesiten aprender a utilizar Postman, es más,
00:49:33yo estaba mirando y tengo un cursito de 4 videos de cómo
00:49:39funciona Postman y cómo deben de realizar, digamos, con Postman.
00:49:44Son 4 horas.
00:49:45¿Sí me hago entender?
00:49:46Entonces, son esas 4 horas que nosotros no tenemos.
00:49:51O sea, ¿qué pasa?
00:49:52Hay aprendices.
00:49:54Déjame, Maurito.
00:49:55Hay aprendices que están ahorita desde el celular y no pueden ir
00:49:59con el paso a paso, ¿sí?
00:50:01Entonces, al yo compartirle los videos,
00:50:04ustedes pueden verlos en la madrugada o pueden verlos en la
00:50:07tarde o a la hora que les quede tiempo, ¿sí?
00:50:10Es más, cuando van en Transmilenio,
00:50:12los que van en Transmilenio se hacen ahí en el acordeón y van
00:50:16mirando los videos con unos audífonos.
00:50:19¿Sí me hago entender?
00:50:20Por eso nosotros no podemos dar cátedra, muchachos,
00:50:23porque es que el tiempo es limitado.
00:50:25Entonces, solamente explicándoles cómo se hace una
00:50:28conexión, nos tiramos tranquilamente 2 horas, ¿sí?
00:50:33Porque va a haber uno que me dice, profe, no entendís,
00:50:35me salté un paso, ¿se puede devolver otro?
00:50:38Porque ya yo sé cómo realmente es, ¿sí?
00:50:42Entonces, el que tenga problemas con el código,
00:50:46lo espero con mucho gusto el lunes.
00:50:49Todos los lunes yo estoy ahí y miramos código.
00:50:52¿Qué es lo que está pasando?
00:50:54¿Por qué no está conectando?
00:50:55¿Cuál es el error?
00:50:57Pero, muchachos, yo me enseño a las guías.
00:51:00Por eso siempre les digo, nosotros nos tenemos que,
00:51:03para eso están las guías.
00:51:04Si nosotros no salimos de las guías,
00:51:06pasa lo que está pasando, ¿sí?
00:51:09No sé a ustedes quién les aprobó esa base de datos,
00:51:12pero eso no es una base de datos que debió ser aprobada.
00:51:18¿Sí me hago entender?
00:51:20Sí, profe.
00:51:21Tiene toda la razón.
00:51:22Y si yo me regreso, o sea, no, no, tranquilo, espere.
00:51:26Eso es guía 6.
00:51:28Nosotros ya vamos en la guía 7, ¿sí?
00:51:31Entonces, si yo me regreso, pues,
00:51:33mire todo lo que vamos a hacer.
00:51:36Entonces, muchachos, recomendación,
00:51:38algo que yo les voy a pedir de corazón.
00:51:40Léanse las guías.
00:51:42Mírenlas.
00:51:44Si ustedes realmente tienen algún inconveniente,
00:51:47escriban al grupo.
00:51:49Profe, o sea, siempre escriban al grupo.
00:51:51No me escriban personal, muchachos,
00:51:53porque no voy a contestarles.
00:51:56Por una sencilla razón, lo que tú me vas a preguntar,
00:51:59de pronto le sirve a otra persona.
00:52:01Entonces, vamos ahorrando tiempo.
00:52:04Y, pues, no me gusta, digamos, que me estén escribiendo,
00:52:08a veces, números raros.
00:52:10Entonces, yo prefiero bloquear.
00:52:11Si los veo en el grupo, yo con mucho gusto les contesto.
00:52:14¿Sí me hago entender?
00:52:16Hagamos algo, muchachos.
00:52:17Vamos a hacer algo.
00:52:19Por ejemplo, acá me están escribiendo procesos lógicos.
00:52:22Un aprendiz personal.
00:52:24Hagamos algo.
00:52:25Yo quiero que ustedes lean esas guías.
00:52:30Vamos a hacer esto.
00:52:31Nosotros tenemos formación el viernes, ¿sí?
00:52:35Como ya nos habíamos dejado tanto tiempo, pues,
00:52:38la idea mía era comenzar el viernes con la guía 8.
00:52:44Profe, qué pena.
00:52:46Hay una compañera que hace rato estaba pidiendo la palabra.
00:52:49Susana, qué pena contigo, cuéntame.
00:52:51Y creo que yo dejo de compartir pantalla ya, ¿sí?
00:52:54Y gracias por la aclaración de la base de datos.
00:52:57Susana, cuéntame.
00:52:59Profe, buenas noches.
00:53:00Buenas noches.
00:53:02Profe, yo tengo, pues, ya varias dudas, ¿no?
00:53:04Pero sí como inquietud.
00:53:05Es algo que me tiene como preocupada.
00:53:07Pues, ya los compañeros le han dicho las inconformidades.
00:53:11Yo estoy con el compañero Daniel,
00:53:13que también vamos en el bloque AA2.
00:53:18O sea, de ahí no hemos pasado, no hemos tenido ninguna clase.
00:53:21Yo también envié mis, eh, profe, la verdad, no sé.
00:53:25Yo la primera clase con usted, le voy a ser sincera,
00:53:28no entré porque no vi ningún enlace, pues, en los anuncios.
00:53:33Bueno, espera.
00:53:34Antes de que continúes, les explico eso.
00:53:36Yo se lo expliqué al principio del video,
00:53:38pero se lo voy a volver a repetir ahorita.
00:53:40Muchachos, el tema es que ensayuna.
00:53:44Cuando deshabilitaron, Sofía.
00:53:47Sofía, ¿cuándo deshabilitaron?
00:53:50Territorio.
00:53:52No, no, no, no, no.
00:53:55Ay, yo no sé por qué me está olvidando todo esto.
00:54:00Ay, ay, ay, ay, ay, ay.
00:54:04Sí es Sofía.
00:54:05¿Por qué me, por qué me?
00:54:08Sí es Sofía.
00:54:09Cuando deshabilitaron, Sofía, yo quedé sin ensayuna, ¿sí?
00:54:14Por eso, no, pero en la primera formación de ustedes,
00:54:18yo sí puse el anuncio.
00:54:22Porque todavía tenía ensayuna.
00:54:25Por ejemplo, hoy sí no puse anuncio porque no tengo
00:54:28ensayuna.
00:54:29No les he calificado a ninguno de ustedes porque no tengo
00:54:32ensayuna, ¿sí?
00:54:33Entonces, la profe dice que, bueno,
00:54:36ustedes necesitan entregar esto el 31.
00:54:39Pero voy a, realmente la idea mía es poder continuar con
00:54:46ustedes y darles el tiempo para que ustedes puedan ponerse al
00:54:51día, ¿sí?
00:54:53Realmente creo que van a continuar conmigo hasta el
00:54:56final.
00:54:57Entonces, ahora sí, continúa.
00:55:00Sí, profe.
00:55:01Entonces, una de mis inquietudes es precisamente la fecha.
00:55:04Porque en la plataforma, ensayuna está habilitado hasta
00:55:08el 3 de agosto.
00:55:09O sea, después del 3 de agosto ya no sé qué irá a pasar y
00:55:12menos si usted no tiene pues como ingreso a la plataforma.
00:55:16¿Ustedes cuándo terminan?
00:55:19¿Electiva?
00:55:21Se supone que entre diciembre y enero nos está diciendo la
00:55:23profesora Claudia.
00:55:25Fecha como tal no, pues, por mi parte no la tengo clara.
00:55:28Noviembre, más o menos creo que escuché noviembre 28.
00:55:31Con eso.
00:55:32¿Listo?
00:55:33El 28 de diciembre, profesor.
00:55:34Listo.
00:55:35De aquí a diciembre nos vamos a poner juiciosos con eso.
00:55:38Yo solamente les voy a pedir un favor.
00:55:42De ahora en adelante, apeguense a las guías,
00:55:46lean las guías y pregunten todo lo que quieran por el grupo.
00:55:52Profe, pues, no sé, yo en mi grupo,
00:55:55yo soy de la ficha 480, no creo que usted esté como en el
00:56:00grupo.
00:56:00Entonces, no sé.
00:56:02Eso es otro problema, o sea, no sé por qué yo no estoy en ese
00:56:05grupo.
00:56:06Lo ingresemos, si usted sí nos puede enviar los videos,
00:56:08sería muy bueno para nosotros ir pues como instruyéndonos.
00:56:11Y la verdad, sí tengo pues aquí como varias dudas,
00:56:15porque yo estoy trabajando mi proyecto en Angular.
00:56:17¿Verdad?
00:56:20Y ahí es donde vamos a tener otro inconveniente.
00:56:27Sí, porque pues igual la profesora nos dio la libertad
00:56:30de que lo trabajáramos en el proyecto que más tuviéramos en
00:56:36los lenguajes, que más tuviéramos fácil.
00:56:39Y por el momento a mí se me hizo fácil Angular porque lo manejo
00:56:43pues por módulos y componentes y me ha dado una mayor
00:56:46organización a la hora de pues yo ir programando.
00:56:49¿Y tiene conocimientos en Angular?
00:56:52Yo tengo una compañera que está haciendo, pues,
00:56:54una amiga que está haciendo la ingeniería también,
00:56:56como en todo este campo.
00:56:58Y ella ha ido, pues, yo me he ido también apoyando en ella,
00:57:00ella en mí, porque pues hay cosas que no vamos como a la
00:57:02par, entonces nos vamos complementando.
00:57:04Incluso el proyecto que yo tengo,
00:57:06lo tengo pues como a la par con ella.
00:57:09Yo te puedo, lo que puedo hacer para colaborarte es compartirte
00:57:13toda la información que tengo de Angular.
00:57:15Tengo unos buenos cursos de Angular que las puedo compartir
00:57:20para que puedas adelantar.
00:57:22Profe, y tengo otra duda.
00:57:24Entonces, en este bloque que estamos trabajando,
00:57:28que es el A2, pues, aquí la primera actividad que tenemos
00:57:35es algo como con Java.
00:57:38Te estoy perdiendo, te estás alejando.
00:57:42Que la primera, la actividad que tenemos acerca de bloque A2
00:57:48es algo, dame un segundito, profe, por favor.
00:57:54Es la actividad codificación de módulos del software según
00:57:58requerimientos del proyecto.
00:58:00Entonces, aquí nos dice que hacer las conexiones de base
00:58:03de datos por medio de jdbc.
00:58:06Jdk.
00:58:08Entonces, yo, o sea, no entiendo todavía.
00:58:12Incluso nos dice que mirar el componente formativo de
00:58:15construcción de aplicaciones de Java.
00:58:18Pero en sí no sé cómo, o sea, cómo sacar mi base de datos de
00:58:22MySQL, de Workbench y ponerla como en, o sea,
00:58:27en esto lo que dice la guía.
00:58:28No sé cómo fusionar todo esto de Angular, de Workbench y todo
00:58:33esto y fusionarlo como con esto que está solicitando la guía,
00:58:39esta actividad.
00:58:41Es que ahí es donde ustedes ya se empiezan, digamos,
00:58:44a perder como tal.
00:58:46Yo, digamos, en su momento, a ustedes les dije,
00:58:52creo que fue a ustedes y a todos yo les digo lo mismo.
00:58:55Ya ustedes tienen un proyecto, o sea,
00:58:57realmente aprender Java como tal lleva mucho tiempo.
00:59:03Entonces, ya ustedes tienen que entregarse a unos módulos,
00:59:07entreguen los módulos que ya tienen.
00:59:10¿Sí me hago entender?
00:59:12¿Todos saben qué es un módulo?
00:59:17No, profe, la verdad no.
00:59:20Una parte del código.
00:59:22Ya les explico qué es un módulo.
00:59:24Le voy a hacer una pregunta.
00:59:25¿Profe, puedo hacer una sugerencia?
00:59:28Sí, señor.
00:59:29Como para ir despejando todo lo que hemos venido hablando y
00:59:32gracias por ser receptivo a nuestras inquietudes y quizás,
00:59:37pues, en mi caso, mis reclamos, como ir quedando como en
00:59:43acuerdo a ciertas cosas.
00:59:45Porque creo que todos estamos yendo hacia lo mismo y es,
00:59:50listo, ya quedamos número 1, que vamos a ponernos al día hasta
00:59:56el 28 o hasta el final de cuando toque hacer las últimas
01:00:01entregas.
01:00:01Eso no significa que vamos a esperar hasta lo último enviar
01:00:05los trabajos.
01:00:08Número 2, ¿por qué hay que habilitar Sahuna?
01:00:11Porque después de que Sahuna no quede habilitada,
01:00:15no nos va a dejar montar cosas.
01:00:17Después del 3 de agosto de la guía 7,
01:00:19no nos va a dejar montar evidencias como tal.
01:00:24Número 2, como ya venimos trabajando en proyectos y ya
01:00:26venimos trabajando cosas, yo creería en mi ignorancia que es
01:00:31como adaptar la guía al lenguaje que yo vengo trabajando.
01:00:34Porque, por ejemplo, han mencionado ahorita la otra base
01:00:37de datos y, pues, la base de datos que yo he venido
01:00:39trabajando, pues, ha sido en MySQL Workbench, ¿sí?
01:00:44Mal estructurada, pero es lo que me he aprendido.
01:00:48Si ya me meto con otra base de datos,
01:00:51es también regresar y volver a hacer otro trabajo.
01:00:56Inicialmente de hacer.
01:00:58Bueno, aclaremos 2 cosas.
01:01:00Workbench es un gestor de base de datos, ¿listo?
01:01:04Vamos a ir aclarando las cositas para cuando les empiecen
01:01:07a hablar, no se vayan a confundir.
01:01:10Las bases de datos son intangibles, ¿listo?
01:01:14Nosotros no las podemos modificar tan fácil.
01:01:17Entonces, ¿qué pasa?
01:01:18Entre una base de datos y el usuario K8, nosotros,
01:01:24ustedes saben que es el modelo OS, ¿sí o no?
01:01:26Entonces, eso es una broma.
01:01:29Olvídense eso.
01:01:30Entonces, entre el usuario y las bases de datos,
01:01:33como nosotros no podemos modificar las bases de datos
01:01:35directamente, aparecen los gestores de bases de datos.
01:01:39Entonces, los gestores de bases de datos son MySQL,
01:01:43son Workbench, son MariaDB, Oracle, Firebird,
01:01:49todos los que ustedes se pueden imaginar.
01:01:51Pero lo que nosotros utilizamos son gestores de bases de datos.
01:01:55¿Listo, muchachos?
01:01:56Ahora sí, lo escucho.
01:01:59Listo, profe.
01:02:00Entonces, y saber si, por ejemplo,
01:02:04hay que ser muy puntuales con cada guía o si, por ejemplo,
01:02:07en un bloque pide la parte de la conexión de la base de datos,
01:02:12pide el loggeo, pide en la siguiente evidencia eliminar de
01:02:17pronto el ingreso de registros.
01:02:22Es la palabra, sí, señor.
01:02:24Si podemos hacer todo el trabajo y sobre cada evidencia
01:02:29montamos el mismo trabajo ya teniendo el completo.
01:02:33Bueno, muchachos.
01:02:33Entonces, lleguemos a un acuerdo aquí con ustedes.
01:02:36La idea mía es, pues, lo que hicieron los compañeros,
01:02:39bien, o sea, yo no tengo problema con eso,
01:02:42siempre y cuando ellos fueran a continuar con ustedes.
01:02:46Pero como a veces uno no va a continuar siempre con el mismo
01:02:49grupo, por eso uno siempre trata de enseñarse a la guía.
01:02:53Ya lo he hecho, hecho está.
01:02:54Entonces, para explicarles que es rapidito, ¿qué son módulos?
01:03:00Yo le hago una pregunta a ustedes.
01:03:01¿Ustedes cómo se comería un elefante?
01:03:06Son pedazos, pero cada módulo es un pedacito,
01:03:08un trocito de algo.
01:03:10Correcto.
01:03:12Eso creo que ya lo habíamos charlado.
01:03:14Entonces, no creo que me toque demorarme con eso.
01:03:17Entonces, ustedes tienen una torta.
01:03:20Digamos que este es nuestro problema.
01:03:22Nosotros tenemos que empezar a dividir problemas para nosotros
01:03:27empezar a solucionar.
01:03:29Nosotros vamos a solucionar nuestro problema.
01:03:32Nosotros no podemos solucionar de un solo golpe todo,
01:03:36porque eso no va a pasar.
01:03:37Entonces, nosotros hacemos pedacitos.
01:03:40Eso es lo que se llama módulo.
01:03:42¿Listo?
01:03:43Entonces, nosotros tenemos, no sé, módulos de usuarios.
01:03:47Entonces, ahí va todo lo que tiene que ver con los usuarios.
01:03:50Registro de usuarios, actualización de usuarios,
01:03:54bloqueo de usuarios.
01:03:55¿Sí me va a entender?
01:03:56Producto.
01:03:57Todo lo que tiene que ver con producto.
01:03:59¿Sí es claro?
01:04:04Sí, profesor.
01:04:06Entonces, como ya ustedes tienen algo ya hecho,
01:04:09lo que tienen que hacer cuando dicen módulos,
01:04:12no se vayan a meter con Java ahorita.
01:04:14Porque realmente Java es un lenguaje,
01:04:17es uno de los más robustos que hay.
01:04:19Entonces, no se metan con Java ahorita.
01:04:21Entonces, ¿qué van a hacer?
01:04:22Como ya tienen algo, eso, realícenlo, o sea,
01:04:26envíenme el código de lo que ya tienen.
01:04:29Pero traten de decirme, bueno, profesor,
01:04:32aquí tengo estos módulos, ¿sí?
01:04:34En mi proyecto tengo estos módulos.
01:04:38Listo.
01:04:39Hasta ahí.
01:04:40Cuando en la guía le dicen que tienen que eliminar registros,
01:04:44elimínenlos con lo que tienen.
01:04:46Por ejemplo, el compañero que mostró ahorita ya tiene un
01:04:49CRUD.
01:04:50Para los que no saben qué es un CRUD,
01:04:51es un create, delete, ¿sí?
01:04:57Español.
01:04:59Eliminar, crear, actualizar y seleccionar.
01:05:04¿Listo?
01:05:05Entonces, ya ustedes tienen eso.
01:05:09Ahorita solamente van a necesitar Postman.
01:05:11Van como tal a Postman.
01:05:14Y en Postman tienen que hacer un video.
01:05:18Simplemente, cuando hagan los videos,
01:05:20yo les sugiero que practiquen dos o tres veces.
01:05:24Cuando ya les salga bien, hagan el video y ya empiecen con su
01:05:29narración, ¿sí?
01:05:31Ustedes tienen que leer las guías, muchachos.
01:05:34O sea, díganme sinceramente los que están acá,
01:05:38hasta este momento, ¿quién ha leído hasta la guía 7 a 4?
01:05:49Tranquilo.
01:05:50Profe, no.
01:05:51Lo que pasa es que por eso de pronto era como la
01:05:55incomprobabilidad de todos.
01:05:57Porque semana a semana nosotros teníamos el encuentro
01:06:00sincrónico.
01:06:01Había una breve, muy breve explicación o una explicación
01:06:06donde nosotros nos sentíamos satisfechos porque nos daban
01:06:09como la introducción a la guía.
01:06:12Y, por ejemplo, decíamos, para esta semana vamos a trabajar la
01:06:15actividad del bloque AA1, evidencia 1 y evidencia 2,
01:06:20que tienen que ver con lo mismo.
01:06:22Un ejemplo.
01:06:23Entonces, pues nosotros esperábamos a ese momento.
01:06:26Íbamos trabajando en esa semana esas actividades.
01:06:30Más o menos esa era la metodología de trabajo desde
01:06:34que arrancamos el programa hasta ahora.
01:06:36Entonces, pues, uno no se adelantaba más.
01:06:39La metodología hasta este momento, pues,
01:06:41tampoco es que le haya funcionado mucho.
01:06:43Porque al revisar su base de datos,
01:06:47me doy cuenta de todos los errores que tiene.
01:06:51Claro, profe.
01:06:52Pero por eso le digo, yo soy el ignorante en el tema,
01:06:55el instructor que califica.
01:06:57No, no, no, olvídense de esta palabra.
01:06:57A ver, a ver, a ver, a ver, muchachos.
01:06:59Claro, es que ignorante no es algo malo, profe.
01:07:01Ignorante.
01:07:02Soy el aprendiz.
01:07:03Ustedes son aprendices.
01:07:06Pero es que, profe, yo te digo una cosa.
01:07:08El encargado de calificar y de mostrarme el error, ¿quién es?
01:07:12El instructor.
01:07:14Es correcto.
01:07:15Si a mí me califican y me califican que está bien,
01:07:18yo asumo que estoy aprendiendo bien.
01:07:22Entonces, por eso le digo, que ha sido tanto como de acá,
01:07:25de parte de nosotros como aprendices,
01:07:28como de ustedes como instructores.
01:07:30Entonces, por eso es bueno llegar a un acuerdo y por eso
01:07:33gracias por la receptividad del mensaje del día junto con los
01:07:37compañeros.
01:07:39Sí, muchachos, realmente se los voy a decir de esta manera y se
01:07:43los van a decir, alguien algún día se los va a decir.
01:07:48A mí un día me dijeron cuando estaba trabajando en las
01:07:51empresas, porque igual yo trabajo en una empresa, me dijeron,
01:07:55yo se lo contraté para que me diera solución,
01:07:57no para que me diera problemas.
01:08:00Entonces, desde ese día yo aprendí que yo tengo que llegar
01:08:03a sacar soluciones.
01:08:04Problemas sobran, ¿listo?
01:08:06Entonces, con ustedes, ¿cuál va a ser realmente lo que vamos
01:08:11a hacer?
01:08:13Muchachos, hay talleres que son muy sencillos.
01:08:15Yo a ustedes se los expliqué esto, el de A4.
01:08:20Yo a ustedes les dije que esto simplemente es un documento.
01:08:27Ustedes tenían que ingresar y empezar a consultar con lo que
01:08:33les digo.
01:08:33Siempre traten de ir acá.
01:08:35Acá nos dice que con el desarrollo Fronen,
01:08:38con ReactJS, ustedes van a sacar esas preguntas en un,
01:08:45van a crear un documento respondiendo esas preguntas.
01:08:48¿Sí?
01:08:48O sea, realmente ahí no hay ciencia.
01:08:52¿Sí?
01:08:53Eso creo que lo charlamos esa vez.
01:08:54Yo se los comenté en el video.
01:08:56Es más, si quieren yo busco y les digo el minuto exacto en que se
01:08:59los dije.
01:09:00¿Sí?
01:09:01La lista de chequeo.
01:09:03Entonces, acá, ¿qué era lo que tenían que hacer?
01:09:06Simplemente van a crear otro documento, ¿sí?
01:09:10Teniendo en cuenta las características del desarrollo
01:09:13de software, realiza el documento donde describa los
01:09:17componentes.
01:09:17¿Se está leyendo la guía propia?
01:09:19¿Señor?
01:09:21Se está leyendo ahí la guía, ¿verdad?
01:09:22Sí, señor.
01:09:23Tengo la guía exactamente en la guía.
01:09:24Es que no está compartiendo pantalla, entonces,
01:09:28solamente es la sugerencia.
01:09:30OK.
01:09:31Regalenme un segundito.
01:09:33Les comparto pantalla.
01:09:35Dos segundos, muchachos.
01:09:38En este momento estaba enseñándome a la guía.
01:09:40Como les digo, conmigo es a la guía porque realmente cuando
01:09:45nosotros nos califican, nos califican es por eso.
01:09:52Entonces, compartir.
01:09:53Nosotros también tenemos una calificación.
01:09:57A ver, muchachos.
01:09:58Y también, de una les voy a explicar dos cosas.
01:10:02A mí me gusta ser estricto por dos sencillas razones.
01:10:04A mí me gusta que los aprendices aprendan.
01:10:07Creo que nosotros ya tuvimos la charlita de los empleos que
01:10:12ustedes pueden tener, ¿cierto?
01:10:17Sí, nos explicó lo que es el frontend, el backend y bases
01:10:22de datos.
01:10:23Entonces, que el frontend está dividido en dos partes y eso.
01:10:26Para ser un full stack.
01:10:28De empleo como tal.
01:10:31Sí, algo así lo mencionó.
01:10:33Nosotros vimos empleo, vimos sueldos, entramos a.
01:10:38¿Cierto que sí?
01:10:40Ah, no, sueldos y eso no, señor.
01:10:42No, no, no.
01:10:43OK.
01:10:44Bueno, muchachos, ahí les acabo de dejar en el chat una
01:10:47invitación para Telegram.
01:10:48Los que se quieran unir, perfecto.
01:10:50Allá me pueden solicitar libros, videos.
01:10:52Yo se los comparto, no se los comparto por acá porque
01:10:55realmente no deja.
01:10:56Y no se los comparto por el grupo porque pesa mucho.
01:10:59¿Listo?
01:10:59Entonces, en Telegram ahí les comparto lo que ustedes me
01:11:01decían.
01:11:02A ver, muchachos, vamos a aterrizar dos cosas.
01:11:07A mí me gusta que ustedes trabajan en grupo y me imagino
01:11:09que ya vienen trabajando en grupo.
01:11:11Hay personas que no son afines a la programación.
01:11:14Eso dejémoslo claro.
01:11:16Yo no soy afín a la documentación.
01:11:18Nosotros ya sabemos a estas alturas de la vida que somos
01:11:21buenos y en que no.
01:11:24Cuando nosotros empezamos a trabajar,
01:11:25hay varias áreas en las que nos podemos emplear.
01:11:34Entonces, vamos a ir a CompuTrabajo, un segundito.
01:11:37A mí me gusta ver es trabajo de una vez.
01:11:40Me imagino que la mayoría va a ser.
01:11:42Los que no, pues, van a trabajar como,
01:11:45van a ser autoempleados.
01:11:47¿Listo?
01:11:48Y algunos tendrán negocio.
01:11:49Pero comenzando, está el frontend.
01:11:55Frontend.
01:11:59Creo que quedó mal escrito, sí.
01:12:07Frontend.
01:12:09Latte, bro, FTT.
01:12:11Latte.
01:12:12Frontend.
01:12:16Acá.
01:12:17Listo.
01:12:18Ahí ya quedó bien.
01:12:21Entonces, vamos a ir a CompuTrabajo.
01:12:22Vamos a poner acá un frontend.
01:12:24Listo.
01:12:25Entonces, miren que acá varias empresas ya están teniendo
01:12:28frontend.
01:12:29WordPress viene siendo un marco.
01:12:37¿Listo?
01:12:39Entonces, realmente eso es PHP.
01:12:42Entonces, no entiendo por qué.
01:12:46Bueno, cuando piden WordPress, no sé si lo están pidiendo
01:12:50completo o lo están pidiendo solamente para solamente la
01:12:55estructura que se vea bonito.
01:12:58Está el frontend.
01:12:59Abarca lo que ustedes ven acá.
01:13:02HTML5, CSS3, JS, Bootstrap y JavaScript.
01:13:09El que escribió esto no tiene ni puerca idea qué es lo que están
01:13:13necesitando porque esto y esto es lo mismo.
01:13:16JavaScript y JS es lo mismo.
01:13:19Entonces, pues, ahí sí cae loco con su tema.
01:13:22Entonces, ¿qué pasa?
01:13:24Miren que ya ustedes acá, esto me imagino que algunos lo
01:13:29conocen, esto pues otros lo conocen,
01:13:30esto otros lo conocen y esto viene a ser una librería.
01:13:34¿Qué es una librería?
01:13:36Muchachos, una librería simplemente son muchas
01:13:39funciones.
01:13:40¿Ya saben qué es una función?
01:13:47Una función es, digamos, unas líneas de código que nosotros
01:13:51tenemos apartadas y cuando las necesitamos, pues,
01:13:54las utilizamos.
01:13:56Para que nuestro trabajo sea más rápido.
01:14:00Por ejemplo, un ejemplo sencillo, digamos, yo, o sea,
01:14:04vamos a llevarlo a la vida real.
01:14:06Yo tengo que ir a la tienda de la esquina y queda 15 cuadras,
01:14:09pues, yo me voy a ir caminando y me voy a demorar más.
01:14:14Pero si utilizo una bicicleta, digamos que la bicicleta es la
01:14:17función.
01:14:18Utilizo mi bicicleta que me lleva mucho más rápido.
01:14:20Entonces, función es código que nosotros ya hemos escrito y
01:14:24podemos reutilizar.
01:14:27Bootstrap está hecho de muchos componentes de CSS.
01:14:32Bootstrap es solo CSS y tiene unas cositas de JavaScript para
01:14:36que ustedes vayan, trabajen más rápido.
01:14:40Entonces, yo les busco a Bootstrap rapidito.
01:14:42¿Por qué?
01:14:43Yo también les sugiero a muchos que utilicen Bootstrap,
01:14:46para los que están comenzando.
01:14:48Y hagamos de cuenta que vamos a iniciar.
01:14:50Entonces, en Bootstrap ustedes van a encontrar acá los
01:14:55componentes, ¿sí?
01:14:56Acá están los componentes de Bootstrap.
01:14:59Entonces, aquí están los buttons, tenemos botones.
01:15:01Miren que ya hay botones construidos,
01:15:04ya tienen estilo CSS sin ningún problema.
01:15:08Por ejemplo, tenemos las cards.
01:15:09A mí me gustan mucho estas cartitas, ¿sí?
01:15:12Porque ahí nosotros podemos colocar información.
01:15:15Me gustan los carrusel, ¿sí?
01:15:17Entonces, miren que ya hay carruseles construidos.
01:15:20No necesitan construirlos, ya están.
01:15:23Simplemente aquí van a colocar las fotos, ¿sí?
01:15:27Entonces, como se pueden dar cuenta,
01:15:28es muy sencillo utilizar Bootstrap y ya trae incorporado
01:15:33casi todo, ¿sí?
01:15:36Entonces, ya trae HTML, trae CSS.
01:15:38Y eso que ustedes están viendo aquí, esto lo hace JavaScript.
01:15:42JavaScript es el que le da movimiento a las cosas, ¿sí?
01:15:46Miren que tenemos drop.
01:15:48Aquí realmente tenemos drop de botón, ¿sí?
01:15:52Realmente, muchachos, aquí hay muchas, muchas,
01:15:54muchas cosas para trabajar.
01:15:56Miren que él también tiene una API.
01:15:59Pero, bueno, por ahora no se invitan con eso.
01:16:02Solamente diseño, ¿sí?
01:16:04Entonces, miren que tenemos lo que es el background.
01:16:07Entonces, él tiene ya estos colores preestablecidos.
01:16:09Ustedes pueden trabajar con esos colores solamente utilizando
01:16:13esta clase.
01:16:14Estas son clases de Bootstrap, ¿sí?
01:16:16Bootstrap ya viene con n cantidades de clases.
01:16:19Usted simplemente las llama y él empieza a trabajar con él.
01:16:24¿Listo?
01:16:25Hasta ahí por ahora.
01:16:26Entonces, sí, volvamos a lo que estábamos.
01:16:29Entonces, miren que esto que están solicitando acá no es
01:16:32tan, es muy sencillo.
01:16:35Están pagando, pues, relativamente barato,
01:16:38pero, bueno, no importa.
01:16:40Para comenzar está bien.
01:16:43Y miren el horario.
01:16:44Entonces, esto es un frontend.
01:16:46¿Listo?
01:16:48También se pueden dedicar al backend.
01:16:59¿Listo?
01:17:00Yo me dedico al backend.
01:17:02Realmente ese es mi fuerte como tal.
01:17:05¿Listo?
01:17:06Entonces, miren que cuando nosotros pedimos,
01:17:08piden un backend, vamos a, piden uno de, bueno,
01:17:11esto ya depende de lo que están editando.
01:17:14Necesitan Python.
01:17:18No necesitan aprender todos los lenguajes de programación que
01:17:21hay.
01:17:22¿Listo?
01:17:23Python es un lenguaje de programación.
01:17:25Es bastante sencillo, digamos, de aprender.
01:17:28Pero si ustedes saben PHP, saben Java, ¿sí?
01:17:34Pueden buscar uno con afinidad, lo que ustedes ya saben.
01:17:37¿Listo?
01:17:38Si todavía no han aprendido un lenguaje de programación,
01:17:42busquen cuáles son los lenguajes de programación que más están
01:17:45demandados en este momento para ponerse a aprenderlo.
01:17:49Entonces, por ejemplo, si nosotros vamos a,
01:17:51esto se llama lenguajes de programación,
01:18:02StartOverflow.
01:18:03Esta bendita palabra yo nunca la he podido, StartOverflow.
01:18:09Bueno, este Overflow, esto es una comunidad de programación.
01:18:16Ustedes pueden ingresar ahí a realmente a ver que los
01:18:23errores aparecen ahí.
01:18:24¿Listo?
01:18:25Entonces, miren que acá están todos los lenguajes de
01:18:27programación que en este momento están punteando.
01:18:32Entonces, pues, realmente ustedes dicen, bueno,
01:18:35yo necesito aprender algo, pues, que tenga mercado.
01:18:38Miren que en este momento, pues, el número uno es Python.
01:18:42El segundo es Java.
01:18:44El tercero es JavaScript.
01:18:45El cuarto es C-Chart.
01:18:47El quinto es C++.
01:18:49El sexto es PHP.
01:18:50Este es Ruby.
01:18:53Si no estoy mal, debe ser Ruby, ¿sí?
01:18:56Tenemos TypeScript.
01:18:57Pero TypeScript y JavaScript realmente es lo mismo, ¿sí?
01:19:01O sea, eso no, tenemos Swift.
01:19:03Entonces, realmente acá está, digamos,
01:19:06lo que ustedes van a necesitar, ¿sí?
01:19:08Miren que acá está lo que se encuentra en el mercado ahorita.
01:19:14Ustedes dicen, bueno, yo voy a dedicarme al backend,
01:19:17entonces necesito aprender esto.
01:19:19Pero los que se vayan a necesitar,
01:19:21los que vayan a, digamos, a ir al front, pues,
01:19:24simplemente van a aprender Angular como una librería,
01:19:27que es lo que la compañera acaba de decir.
01:19:29Si se van a dedicar al desarrollo, pues,
01:19:31pueden dedicarse tranquilamente a,
01:19:34escogen uno de los que hay para si es desarrollo móvil.
01:19:39Eso es lo que ustedes deben de ir enfocando.
01:19:41Ya les digo por qué el motivo de esta charla.
01:19:46Bueno, ¿qué más podemos nosotros, Cuba?
01:19:51Los Cuba son los que hacen documentación y test, ¿sí?
01:19:56Un Cuba también gana bien, dependiendo, pues,
01:20:00dónde se amarre.
01:20:01Todo depende.
01:20:03Hay sueldos bajitos desde que uno comience,
01:20:06desde cualquiera de los 3.
01:20:08Entonces, el Cuba es el que hace la documentación, ¿listo?
01:20:12El que hace las pruebas.
01:20:14Entonces, como se pueden dar cuenta,
01:20:15hay mercado para todos.
01:20:17Entonces, cuando yo les digo a ustedes que se unan,
01:20:22es para que todos no sean programadores.
01:20:25Si yo no tengo afinidad con la programación,
01:20:26pues, me voy con un compañero que tiene afinidad con la
01:20:29programación, ¿sí?
01:20:31Si yo veo que mi documentación, o sea,
01:20:33yo me dedico solamente a programar y veo que la
01:20:35documentación está difícil, pues,
01:20:37le digo a alguien que tenga afinidad con la documentación
01:20:40que se haga conmigo.
01:20:41Si me hago entender, yo sé cuáles son mis limitaciones.
01:20:45Ustedes también deben de conocer cuáles son sus limitaciones.
01:20:49Por eso necesito que armen bien los grupos, ¿listo?
01:20:53Porque el tiempo a veces no les va a dar.
01:20:56Y ustedes no necesitan aprender todo porque se pueden dedicar a
01:21:01varias cosas.
01:21:01Esto es como la medicina, ¿sí?
01:21:04Ustedes aprenden el general, pero se pueden especializar en
01:21:08algo, ¿vale?
01:21:10Entonces, por eso, digamos, sí deben de conocerlo,
01:21:14pero no deben de ser expertos, ¿sí?
01:21:16Deben de enfocarse en uno de ellos.
01:21:19Hay otras personas que se conocen como full stack,
01:21:21que realmente, pues, yo me di un ingreso en esa partecita y
01:21:25conozco y sé hacer, pues, de todo un poco, ¿sí?
01:21:29Pero eso más que todo me sirve para liderar equipos, ¿sí?
01:21:33Como yo le puedo decir a una persona, esto está mal,
01:21:38si no sé cómo se hace.
01:21:41Entonces, ustedes tienen que ir aterrizando ese tipo de
01:21:44cositas.
01:21:46De aquí a diciembre voy a hacer todo lo posible para que me
01:21:49toque con ustedes.
01:21:51Nosotros tenemos que pulir lo que nos hace falta.
01:21:55Entonces, muchachos, necesito que se apeguen a las guías.
01:22:00Cuando pidan, digamos, cuando en una guía,
01:22:04policítene esto que tenga que ver con documentos y
01:22:10documentos Word, sí quiero que hagan la investigación sobre
01:22:14lo que dice la guía, ¿sí?
01:22:16Por ejemplo, en este caso, él está pidiendo una investigación
01:22:20sobre React.
01:22:22Quiero que ustedes se apeguen a la guía y toda la investigación
01:22:26sea sobre React.
01:22:28Cuando pidan código, ya quiero que sea sobre su proyecto.
01:22:34Con eso vamos adelantando.
01:22:36Si nosotros vamos al punto 5, por ejemplo,
01:22:44acá en el servicio web, en el A2.1, aquí,
01:22:49está pidiendo una API.
01:22:52Ya ustedes simplemente la API que ustedes tienen,
01:22:58ustedes simplemente deberían de utilizar Polman para conectarlo
01:23:04a la base de datos.
01:23:06Y nos vamos a evitar la API.
01:23:08Pero sí necesito que sepan qué es una API y cómo se construye
01:23:12una API.
01:23:13El que la quiera realizar, perfecto.
01:23:15El que no, puede conectar directamente Polman a la base
01:23:18de datos y hacer el video donde tranquilamente están haciendo
01:23:23el login y puedan registrar a una persona.
01:23:31¿Sí me hago entender?
01:23:36¿Sí soy claro para todos?
01:23:39Bueno, entonces, sí.
01:23:42Documentos Word pegados a la guía y las que tienen que ver
01:23:48con el código para entregar lo que ya tiene.
01:23:51Para entregar al proyecto que estamos, perfecto, listo.
01:23:55¿Sí?
01:23:56Listo.
01:23:57Listo.
01:23:57Profe, ¿y por acá nos va a dejar como el link de la aplicación
01:24:00que nos está diciendo?
01:24:03Qué pena, Susana.
01:24:04Es que, Susana, estás como lejos.
01:24:06Te escucho muy bajito.
01:24:08Profe, que si nos puedes dejar por aquí mismo el link para
01:24:13descargar la aplicación que nos estás diciendo.
01:24:16¿Posman?
01:24:17Sí, señor.
01:24:21Porque encontré uno por acá, pero no sé si se ve.
01:24:29Espérate, miramos una cosa que la guía nos debe dar toda esa
01:24:31información.
01:24:33Entonces, vamos a mirar una cosa.
01:24:37Sí, porque si no, estamos Polman.
01:24:42Listo.
01:24:42Entonces, aquí dice Polman y Polman dice que se encuentra en
01:24:51revisamos bien esto porque si no,
01:24:54ustedes también van a quedar patinados.
01:24:59Listo, evidencia de casos.
01:25:00Un compañero compartió un código.
01:25:02¿Será el mismo, profe?
01:25:04En un link de Polman.
01:25:06Sí, ese debe ser el link de Polman,
01:25:09pero yo tengo que revisar una cosa en la guía.
01:25:13Listo, porque si no, dice que en la construcción de APIs y en el
01:25:18servicio web con PHP.
01:25:20Una de estas dos tiene que decirnos dónde vamos a
01:25:24descargar Polman.
01:25:27Polman, Polman, Polman.
01:25:29Porque si no, la guía está incompleta para ustedes.
01:25:33Yo puedo googlear y buscarlo, pero yo necesito pegarme a la
01:25:37guía.
01:25:38Si no, entonces no le estoy diciendo nada.
01:25:41Entonces, aquí dice que construcción con API.
01:25:46Construcción de API.
01:25:47Aquí está.
01:25:49Vamos a revisar esta primero.
01:25:56Listo.
01:25:56Entonces, introducción.
01:25:59Bueno, aquí habla todo lo de la web,
01:26:02cómo se instala Visual Studio.
01:26:04Para los que no tienen instalado Visual Studio,
01:26:07cómo se instala Node.js, cómo se instala el NPM.
01:26:14También cómo se instala, ahí ya.
01:26:18Me interesa a mí Polman.
01:26:20Espero que buscamos Polman, porque si no,
01:26:21nos vamos a quedar aquí.
01:26:23No aparece.
01:26:24Seguimos.
01:26:27De la API REST, aquí ya nos empieza a hablar cómo tal con
01:26:29la API REST, del código general, código bloque,
01:26:32manejo de comentarios.
01:26:34Aquí nos dice cómo hay el desarrollo.
01:26:38Entonces, mire que aquí hay un pequeño anexo de cómo se crea
01:26:41la API.
01:26:42Aquí está, digamos, cómo se crea la API.
01:26:45Entonces, se descarga y se lee.
01:26:47Si continuamos, aquí está el test de API con Polman.
01:26:51Y aquí está la herramienta.
01:26:54Vamos a mirar instalación de la herramienta.
01:26:57Y mire que aquí está el documento de cómo se instala
01:27:01Polman.
01:27:02Aquí, pues, está el paso a paso.
01:27:06Pero parece que no muestra, digamos, descargarlo.
01:27:10Que esta es como la configuración de Polman,
01:27:12por supuesto.
01:27:14Bueno.
01:27:15Entonces, esto es lo más sencillo, muchachos.
01:27:18Eso simplemente lo googleamos, decimos Polman, download,
01:27:27y escogen el sistema operativo.
01:27:29En este caso es Windows.
01:27:34Y aquí está, Polman.
01:27:37Se desingresan, muy juiciosos.
01:27:39Aquí está, pues, cómo está.
01:27:40Aquí está Polman para Windows.
01:27:43Y ahí inició ya la descarga.
01:27:45Ahí empezó.
01:28:07Creo que se me había caído la paña.
01:28:09¿Listo?
01:28:09Entonces, miren que acá ustedes aquí van revisando.
01:28:12Entonces, por ejemplo, aquí dice que cómo se trabaja con un API.
01:28:16Entonces, aquí, pues, está toda la información.
01:28:20Esto, ustedes, muchachos, siempre se puede traducir.
01:28:23Entonces, aquí, pues, está todo el documento.
01:28:26Aquí está, pues, cómo se instala Polman.
01:28:28Aquí está, pues, cómo se instala Polman.
01:28:30Y aquí está, pues, cómo se instala Polman.
01:28:32Y aquí está, pues, cómo se instala Polman.
01:28:34Entonces, muchachos, siempre se puede traducir.
01:28:36O sea, ustedes pueden traducir toda la página.
01:28:40En este caso, instalan el traductor para que les traduzca toda la página.
01:28:45Y ahí, pues, ustedes van revisando cada uno de lo que necesitan.
01:28:49El que necesite los videos de Polman como tal.
01:28:52Aquí yo tengo el T, cómo hacer un test con Polman.
01:28:54Está la introducción de Polman.
01:28:56O sea, son cuatro videos bastante interesantes, muchachos,
01:28:59que los dejan trabajando bien con Polman.
01:29:02Y eso, pues, yo se los puedo compartir a ustedes en el de Telegram.
01:29:07Vamos a añadirlo y se los voy a compartir para los que,
01:29:11cuando lleguen a esa guía, le echen un ojito a estos videos.
01:29:15Muchachos, los videos, traten siempre de tenerlos a la mano.
01:29:20Es en el espacio que ustedes puedan, lo van viendo.
01:29:24Si no lo pueden ver, lo van escuchando.
01:29:26Que cuando ustedes ya lo vuelvan a ver, ya saben de qué le están hablando.
01:29:30Eso es guía, decisión de cada uno de ustedes y cómo cada uno de ustedes aprende.
01:29:35Entonces, acá vamos a compartir Polman como tal.
01:29:40Miren que yo acá, ¿qué tengo?
01:29:43Tengo videos de MySQL, de todo lo que ustedes puedan tener,
01:29:50digamos, de MySQL.
01:29:52Tengo archivos.
01:29:54Aquí tengo Machine Learning.
01:29:57Tengo Python, o sea, lo que ustedes necesiten.
01:30:02Aquí tengo PHP y MySQL.
01:30:05Un curso completo de cómo hacer un sistema de información.
01:30:10Acá tengo cómo crear una tienda virtual con Bootstrap y JavaScript.
01:30:15Sí, o sea, muchachos, yo lo que necesiten, yo se los trato de compartir, ¿sí?
01:30:21La idea mía es que ustedes puedan realizar su,
01:30:25terminar su formación y bien preparados, ¿listo?
01:30:29Esa es la actitud.
01:30:31Entonces, vamos a retomar ya para finalizar.
01:30:35Vamos a ir cerrando esto.
01:30:40Necesitamos, o sea, si su base de datos está,
01:30:44necesito que revisen sus bases de datos.
01:30:47Necesito, pues, también que me, ya, yo asumo que eso está bien, ¿sí?
01:30:54El que quiera rectificar su base de datos, lo espero el lunes de 6 a 8.
01:30:59Allá voy a estar y podemos entrar a mirar esos temas, ¿listo?
01:31:04Tienen que ser puntuales porque igual hay muchos,
01:31:06a veces se conectan muchos aprendices y, pues,
01:31:09yo trato de dedicarles solamente 15, 20 minutos por aprendiz.
01:31:13¿Listo?
01:31:13Entonces, tienen que ser muy puntuales para mirar el inconveniente que tienen
01:31:17en ese momento, ¿vale?
01:31:20Eh, todo lo que tiene que ver con documentos, apeguense a la guía.
01:31:26Lo que tenga que ver con código, lo que ya tiene,
01:31:29para que no tengan que retroceder.
01:31:33¿Listo?
01:31:35¿Claro para todos, muchachos?
01:31:39Sí, profe, pero para ir finalizando,
01:31:45me gustaría saber sobre la cuestión de las fechas.
01:31:50Ensayuna aparece hasta el 3 de agosto.
01:31:53Muchachos, digamos, el tema de fechas de ensayuna,
01:31:58yo hablo con mi jefe y miramos a ver si le podemos dar a ustedes por ahí unos
01:32:02diitas, porque realmente no es culpa de ustedes, no es culpa mía.
01:32:08Y, pues, ustedes no van a tener que pagarse pato, hablando coloquialmente.
01:32:12O sea, sería, yo trato de ser justo con la gente,
01:32:17pero también cuando soy bastante estricto, soy bastante estricto.
01:32:22Entonces, en este momento voy a ser flexible con ustedes,
01:32:25porque ustedes no son los culpables.
01:32:27Cuando ustedes sean los culpables, no van a tener esa,
01:32:31no voy a ser tan chévere. ¿Listo?
01:32:34Profe, Edith, yo, pues, aquí también, no sé, con lo de las fechas,
01:32:42no se puede hacer como algo, dejar ya lo que sea guía 7, 8 y ya hasta finalizar.
01:32:48No se puede dejar una fecha abierta hasta que terminemos ya el curso.
01:32:54No, hasta que, no, no, no, no, no podemos dejar fechas abiertas.
01:32:58O sea, ¿qué es lo que yo quiero hacer?
01:33:02Déjeme te explico qué es lo que yo quiero hacer y tú me comentas si es eso.
01:33:07¿Yo qué quiero hacer?
01:33:08Voy a dejarle unos 15 días, cuando vuelva a Sayuna y vuelva a Sofía,
01:33:15voy a dejarle unos 15 días para que se pongan al día en la guía 7, ¿sí?
01:33:22Luego voy a darle otros 15 días o unos 20 días para que se pongan al día con la guía 8.
01:33:28Y ya retomamos la guía 9 normal.
01:33:31¿Les parece?
01:33:32La guía 8 tiene un plazo como hasta noviembre, más o menos.
01:33:38Ah, no, si tiene un plazo hasta noviembre, tenemos tiempo.
01:33:42Si quiere, voy a rectificar aquí, a ver.
01:33:45La guía más fuerte es la 7.
01:33:46Por eso es que no, o sea, digamos, no voy a ser tan estricto con ustedes,
01:33:51porque esta es la guía más fuerte.
01:33:53Y realmente aquí solamente es técnico.
01:33:56Aquí ustedes no van a ver transversales.
01:34:00Sí, porque la guía 8, si la memoria no me falla, voy aquí a mirar.
01:34:06La guía 8 tiene plazo hasta el 3 de noviembre.
01:34:18Ah, no, todavía tienen tiempo.
01:34:20Entonces, ya ustedes dándome esa información,
01:34:25yo les voy a dar plazo a ustedes hasta el agosto, septiembre, octubre,
01:34:31noviembre, hasta el 20 de agosto.
01:34:34Aquí va a quedar en piedra.
01:34:37¿Por qué no dejamos la guía 7 y 8 hasta esa fecha, hasta el 3 de noviembre,
01:34:41para que los compañeros que de pronto ven un poquito colgados puedan
01:34:46adelantarse?
01:34:46¿Por qué?
01:34:48No, señor.
01:34:49Si yo les desciendo el tiempo, se van a dormir.
01:34:57¿Listo?
01:34:57Entonces, no.
01:34:59Les estoy dando, o sea, desde, estamos hablando que hoy es 24.
01:35:07Les voy a dar casi un mes, ¿sí?
01:35:10Para que ustedes puedan hacer eso.
01:35:12O sea, les estoy extendiendo el tiempo casi 17 días más de lo que normalmente
01:35:18tenían que hacer, ¿listo?
01:35:20Entonces, en 17 días más estos que tienen acá,
01:35:23yo creo que es suficiente para que ustedes se pongan al día.
01:35:26Aparte de eso, pues, los que tengan dudas, tranquilamente, el lunes los espero.
01:35:30Profe, ya sé bien por qué lo va a convertir.
01:35:33¿Más no puedo hacer?
01:35:34Sí, sí, sí.
01:35:35Tranquilamente, el lunes los espero.
01:35:39Profe, ya sé bien por qué lo va a convertir.
01:35:42¿Ah?
01:35:44Es el enlace donde lo comparto.
01:35:46Donde lo comparte.
01:35:47O lo agregamos a los grupos que cada ficha tiene.
01:35:50¿Qué cosa?
01:35:52¿El enlace a los lunes?
01:35:54Sí, profe.
01:35:55Ese enlace, bueno, si quiere yo se los comparto,
01:35:58pero ese enlace está en mi, en el perfil de desayunas.
01:36:02Entonces, por favor, ingresen a desayunas.
01:36:04Miren el enlace, porque es que yo no lo,
01:36:07ese sí no lo tengo a la mano, porque ese lo hago una sola vez.
01:36:11Dime.
01:36:12¿Pero lo miramos en anuncios o en dónde?
01:36:17No, este no tiene anuncios como tal,
01:36:19por lo que eso no va a entrar a la formación que hacemos.
01:36:24Bueno, ingresenme, si quieren, al grupo de ustedes, con eso ya,
01:36:28al que no estoy, porque creo que sí estoy en uno.
01:36:31En el otro no sé por qué no estoy allá.
01:36:35Yo estoy en el, ya les digo, yo estoy en el análisis de
01:36:39desarrollo software 81.
01:36:42Listo, entonces, pues era como ingresarlo a la 80,
01:36:46porque en ese no está ingresado.
01:36:50La profesora Claudia solamente lo anunció,
01:36:52pero no lo ingresó como tal al grupo.
01:36:55Vale, perfecto.
01:36:57Listo, muchachos.
01:36:57Entonces, hagamos algo.
01:37:00Quiero.
01:37:01¿Quién no ha terminado el A1 y el A2?
01:37:06Pues yo estoy pegada en el A2.
01:37:10¿Por?
01:37:12Porque como dijo el compañero ahorita,
01:37:15veníamos como acostumbrados a un ritmo de trabajo que en cada
01:37:18semana, en cada semana, y pues cuando la profesora Claudia se
01:37:21despegó, se despegó, fue prácticamente sin avisar.
01:37:24Y ya, pues hasta ahora me vengo enterando que había una clase,
01:37:27que ya teníamos una clase con usted.
01:37:30Entonces, por eso me veo pegado.
01:37:33Y a mí me cogieron a Gansalva y me dieron dos grupos más,
01:37:36pero bueno, así está.
01:37:39Pues yo digo, la verdad, no he hecho la actividad de.
01:37:43Me pasen, o sea, hagamos algo.
01:37:47Empecemos bien otra vez.
01:37:49Quiero que miren el primer video y se pongan al día hasta la
01:37:52guía 4.
01:37:54¿Listo?
01:37:54Bueno, profe.
01:37:55Esto va a ser de aquí hasta, bueno, no sé.
01:38:00Bueno, ¿cuánto se demoran con eso?
01:38:01Pero bueno, la idea es que se ponga en eso.
01:38:03La guía 5, pues teníamos que socializarla, la guía 5,
01:38:06perdón.
01:38:08La guía 5 teníamos que socializarla hoy.
01:38:13Entonces la vamos a socializar el viernes.
01:38:16¿Listo?
01:38:17Pero quiero que se revisen el video de aquí al viernes.
01:38:22Profe, pero el video, ¿dónde se encuentra?
01:38:25Porque en mi ficha también hay un compañero que está
01:38:28preguntando por esa primera clase, por la grabación de la
01:38:31primera clase.
01:38:33Ya les digo dónde está el video, muchachos.
01:38:36Dos segundos.
01:38:41Dos segundos acá.
01:38:44Es que yo tenía YouTube, pero qué es lo que pasa que en
01:38:48YouTube, si yo me río, me.
01:38:53Me baja el video de una vez.
01:38:55Supuestamente porque es bullying.
01:38:56Entonces me aburrí de eso y dije que no volvía a subir
01:38:59nada ya.
01:39:00Trabajo acá.
01:39:06Ya se los dejo ahí en el chat.
01:39:09Entonces medios, videos.
01:39:12Ustedes van a tener una carpeta que se va a llamar ficha 8081.
01:39:18¿Listo?
01:39:19Estas son otras fichas.
01:39:20Este es, digamos, ahí de.
01:39:25Aquí está el video.
01:39:26¿Listo?
01:39:26Entonces vamos a mirar.
01:39:30Volvemos.
01:39:31Este es un poquito más tedioso que YouTube, pero dije que no
01:39:36volvía por YouTube.
01:39:37Entonces vamos por acá.
01:39:39¿Qué se me hizo?
01:39:50Aquí.
01:39:59Y buscamos la ficha.
01:40:13Están mirando la ficha que tengo.
01:40:14Este es el primer video.
01:40:15¿Listo?
01:40:18entonces ya vamos a compartir copiar y se los voy a dejar aquí por favor el que
01:40:25quiera nos quiera colaborar déjelo en el
01:40:30grupo listo ahí les dejo el vídeo como tal
01:40:37vale muchachos el segundo vídeo también va a quedar ahí listo y todos los vídeos
01:40:42van a quedar en esa carpeta como tal dudas preguntas inquietudes entonces
01:40:47quiero que se pongan al día revisen los dos vídeos y el viernes ya pues
01:40:52socializamos la guía 5 me preguntan cuál qué dudas dale con la guía 5 en
01:41:00la actividad 5 y ustedes me preguntan cuáles no
01:41:04entendieron de las anteriores y lo volvemos a revisar listo muchachos
01:41:09empiecen a leer las guías y empiecen a ver los objetos y los pueden descargar
01:41:14descarguenlos eso corre sin internet si ustedes los
01:41:19descargan entonces muchachos ahí sí ya tienen que empezar a leerlos si ustedes
01:41:26leyeron y no entendieron ahí es donde ya yo entro a explicar puntual pero si
01:41:32ustedes no han leído yo no tengo cómo colaborarles
01:41:40de forma puntual si la idea es aprovechar el tiempo lo que más se pueda
01:41:46vale entonces como nosotros no hemos tenido formaciones y esta semana y la
01:41:52otra vamos a tener formación miércoles y viernes para estar al día vale
01:41:59listo muchachos
01:42:02listo listo profe entonces quedamos que la guía 7 va hasta el 20
01:42:08agosto pero que dijo 27 20 de agosto que lo acabo de notar ok listo 20 de
01:42:15agosto listo y listo código va con con el proyecto documento con guía
01:42:24si señor listo creo que eso es todo vale listo
01:42:30muchísimas gracias señor
01:42:35y
01:42:37agua agua debe de ser algo no sé
01:42:41mariano creo que está hablando por el día en el cerrado
01:42:53bueno muchachos si no es más les deseo a todos una feliz noche y nos vemos el día
01:42:58viernes en santiago
01:43:03de que yo le escribí en el interno whatsapp que yo estoy metido en un
01:43:10programa llamado apoyo y sostenimiento donde si le puedo decirme el favor de
01:43:18de que yo requiero la firma del instructor líder para que me puedan
01:43:22validar la bitácora que yo le mandé por por whatsapp
01:43:27bueno santiago dos cosas digamos el whatsapp no es un canal digamos para para
01:43:36documentos importantes esto dejar aquí mi correo
01:43:41y por favor me lo envías ahí yo a más tardar mañana estoy mirando el caso te
01:43:46parece si el plazo que tengo para enviarlos
01:43:52mañana entonces envíamelo esta noche y por ahí antes de las 10 de la mañana yo
01:44:01creo que ya está ya ya lo he revisado y te contesto porque igual me toca revisar
01:44:07qué es lo que voy a firmar listo muchas gracias
01:44:10bueno envíamelo por favor al correo
01:44:15bueno muchachos no siendo más feliz noche para todos
01:44:23listo profes feliz noche gracias compañeros buena noche

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