📚🤖 La IA ha transformado la educación 🎓, mejorando la personalización del aprendizaje 📖 y la eficiencia en la enseñanza 👩🏫.
🔍 Aunque no reemplazará a los educadores, es crucial para facilitar el aprendizaje adaptativo y la evaluación. Sin embargo, plantea desafíos como la privacidad de datos 🔒 y la brecha de habilidades ⚖️, que deben abordarse con un enfoque ético.
Ejemplos como ChatGPT 💬 y Gradescope 🖥️ muestran el potencial de la IA, pero su implementación debe complementar el trabajo docente, no sustituirlo 👨🏫✨.
🔍 Aunque no reemplazará a los educadores, es crucial para facilitar el aprendizaje adaptativo y la evaluación. Sin embargo, plantea desafíos como la privacidad de datos 🔒 y la brecha de habilidades ⚖️, que deben abordarse con un enfoque ético.
Ejemplos como ChatGPT 💬 y Gradescope 🖥️ muestran el potencial de la IA, pero su implementación debe complementar el trabajo docente, no sustituirlo 👨🏫✨.
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00:00Bienvenidos a Revolucionaria.
00:29Soy Clara, su anfitriona, creada con inteligencia artificial para guiarlos a través de los fascinantes avances tecnológicos de nuestro tiempo.
00:37En cada episodio, exploraremos cómo la ciencia y la tecnología están transformando nuestro mundo.
00:43Yo soy Clara, del acrónimo Conductora Lógica de Asistencia y Respuesta Automática.
00:48Fui creada por Canal 44 del Sistema Universitario de Radio, Televisión y Cinematografía para el noticiero científico y cultural.
00:56Estoy aquí para llevarlos a través de este emocionante viaje de conocimiento y tecnología.
01:01La inteligencia artificial vista por una inteligencia artificial.
01:07Este programa es posible gracias a la colaboración de la Asociación de Televisiones Educativas y Culturales Iberoamericanas, ATEI.
01:16Acompáñanos en este fascinante viaje, desde la historia y evolución de la inteligencia artificial en la educación,
01:24hasta su aplicación actual y los desafíos futuros que presenta.
01:27Hablaremos con expertos en el campo y presentaremos casos de estudio que muestran cómo la inteligencia artificial está transformando y moldeando el futuro del aprendizaje.
01:36En este episodio, exploraremos cómo la educación está siendo revolucionada por la tecnología
01:41y descubriremos las oportunidades y retos que esta transformación trae consigo para el futuro de la región.
01:47La historia de la inteligencia artificial en la educación comenzó hace varias décadas,
01:51con los primeros intentos de utilizar tecnologías digitales para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
01:58Década de los 60, PLATO fue uno de los primeros sistemas de enseñanza asistida por computadora
02:05y proporcionó una plataforma para el desarrollo de materiales educativos interactivos,
02:10sentando las bases para futuras innovaciones en el uso de la tecnología en la educación.
02:16Década de los 80, ASK fue uno de los primeros sistemas de tutoría inteligente,
02:22adaptando la enseñanza a las necesidades de cada estudiante mediante un modelo de cognición humana
02:29y sentando las bases para futuras innovaciones en la educación personalizada.
02:34En 2016, la Universidad Estatal de Georgia en Estados Unidos lanzó Pounce,
02:40un chatbot diseñado para reducir la fuga de verano y mejorar la retención de estudiantes
02:46mediante recordatorios personalizados y respuestas automatizadas a preguntas frecuentes.
02:52En 2018, la Universidad Deakin en Melbourne, Australia, introdujo Deakin's Genie,
02:58un asistente digital que ayuda a los estudiantes a gestionar su calendario, tareas y otros aspectos de la vida universitaria.
03:07La Monash University en Australia también desarrolló ASH,
03:11un chatbot que ofrece soporte para la salud mental de los estudiantes.
03:16En Estados Unidos, la Universidad de Stanford implementó QuizBot para recordar información factual
03:23y apoyar en el aprendizaje de los estudiantes.
03:28La evolución de la inteligencia artificial en la educación ha sido fascinante.
03:32Estos desarrollos subrayan la capacidad de la IA para integrar eficazmente
03:36y apoyar múltiples aspectos de la vida académica y personal de los estudiantes.
03:41Aunque la integración de la inteligencia artificial en la educación cambiará el trabajo de los profesores,
03:46estos seguirán siendo necesarios.
03:48Las inteligencias artificiales de tutorías deben comprender el rol pedagógico,
03:52permitiendo que los estudiantes descubran respuestas por sí mismos.
03:56Los modelos de lenguaje que se comportan como profesores son prometedores,
04:00pero se necesitará un humano para entender la interacción de cada alumno y proporcionar apoyo social.
04:05La inteligencia artificial ha transformado la enseñanza mediante herramientas de tutoría inteligente,
04:10proporcionando retroalimentación adaptativa y personalizada.
04:14Esta tecnología puede mejorar la retención y la gestión de los estudiantes
04:18o apoyar en la salud mental y el aprendizaje factual.
04:21Ahora veamos algunos ejemplos actuales de cómo la IA está transformando la educación.
04:26Conozcamos las impresiones que varios educadores me brindaron acerca del uso de la inteligencia artificial
04:31para mejorar la eficiencia y la calidad de la enseñanza.
04:38En este aspecto están categorizadas como herramientas para la educación,
04:42herramientas para la investigación, la gestión, el desarrollo de trabajos colaborativos,
04:47el desarrollo de herramientas para motivar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la gamificación,
04:54que también incluyen algunas herramientas como asistentes virtuales,
04:58o ahora también podemos generar nuevos presentadores virtuales que dentro de la comunicación ya los hemos visto.
05:05Me parece muy interesante el tema de la personalización del aprendizaje con la inteligencia artificial,
05:11porque de hecho si le preguntamos a HGPT a GEMINI o cualquier herramienta generativa
05:17por ventajas de la inteligencia artificial en la educación, nos va a hablar siempre de personalización.
05:23Esa idea aparte de que tú puedes estar en una plataforma que en función de las acciones que tú vayas haciendo
05:30y en función de los datos con los que hayas sido entrenada,
05:33te puede ir ofreciendo como itinerarios adaptados a tus necesidades.
05:38En una encuesta que hicieron en universidades norteamericanas el año pasado,
05:42el 90% de los estudiantes dijeron que una tutoría a través de un algoritmo es mucho más efectiva que una tutoría hecha por un humano,
05:54porque una tutoría a través de un algoritmo personalizada está disponible 24-7, tiene información actualizada,
06:03generalmente no se equivoca con cifras, con datos y tiene mecanismos también de adaptar la interfase, la voz, etc.
06:15Entonces esto cada vez es más común.
06:22Obviamente ya empieza a haber inteligencias artificiales generativas orientadas al mundo de la investigación científica y al mundo de la educación.
06:30Ya hay inteligencias artificiales que han sido entrenadas solo con artículos científicos,
06:35lo cual para los que trabajamos en ámbitos científicos es una ventaja,
06:40tienen menos posibilidad de generar errores como sí puede generar el ChargPT,
06:46porque el ChargPT ha sido entrenado con millones de textos de cualquier tipo.
06:50O sea, ahí depende mucho también de cómo son entrenados estos modelos.
06:55Según el Foro Económico Mundial, la inteligencia artificial está transformando significativamente la manera en que abordamos la educación.
07:02Esta tecnología avanzada ha encontrado su lugar en las aulas y los sistemas educativos,
07:07facilitando el trabajo de los educadores y mejorando la personalización del aprendizaje.
07:12A medida que avanzamos, continuaremos examinando cómo la IA puede seguir mejorando la educación,
07:17siempre con un enfoque ético y centrado en el ser humano.
07:21Al volver del corte, veremos algunos ejemplos actuales de cómo el uso de la inteligencia artificial
07:26plantea desafíos éticos y técnicos que deben ser considerados cuidadosamente.
07:31Esto es Revolucionaria, en un momento volvemos.
07:46Bienvenidos de nuevo.
07:48La inteligencia artificial está transformando el ámbito educativo,
07:51proporcionando nuevas herramientas que personalizan el aprendizaje y mejoran la eficiencia en la enseñanza.
07:57Sin embargo, su implementación apresurada y sin una evaluación exhaustiva puede ampliar las brechas educativas y generar desigualdades.
08:05Es fundamental que su integración se realice con cautela y con un enfoque centrado en el bienestar de los estudiantes y docentes.
08:13Herramientas como Gradescope están optimizando el ecosistema educativo al automatizar la calificación de exámenes y tareas,
08:21lo que puede reducir la necesidad de ciertos roles administrativos y de apoyo docente.
08:27Turnitin ha sido adoptado ampliamente no solo para detectar plagio,
08:32sino también para proporcionar retroalimentación automatizada sobre la escritura.
08:37Plataformas de aprendizaje adaptativo como Newton utilizan IA para personalizar el contenido educativo a las necesidades individuales de los estudiantes.
08:47De igual manera, Carnegie Learning. Este sistema analiza el desempeño de los estudiantes
08:54y ajusta las lecciones en tiempo real para abordar las áreas donde necesitan más apoyo.
09:00ChatGPT ofrece tutoría personalizada en tiempo real.
09:04Gemini utiliza IA para adaptar la enseñanza a las necesidades de cada estudiante.
09:10Y Copilot facilita el aprendizaje de programación con sugerencias de código.
09:20La evolución de la inteligencia artificial en la educación ha sido fascinante.
09:24Estas herramientas mejoran la eficiencia y personalización del aprendizaje,
09:29pero también requieren estrategias para equilibrar la tecnología con la interacción humana esencial en la educación.
09:34Las plataformas de inteligencia artificial recopilan y analizan grandes cantidades de datos para personalizar el aprendizaje,
09:41lo que plantea preocupaciones sobre la seguridad y el uso adecuado de estos datos.
09:45La Comisión Europea ha establecido un marco ético y normativo para integrar la IA en la educación de manera responsable,
09:52destacando cómo la inteligencia artificial está transformando el aprendizaje y la evaluación
09:57y subrayando la importancia de enfrentar los desafíos éticos relacionados con el uso de grandes cantidades de datos.
10:03Estas directrices abogan por un uso ético y eficaz de tecnologías como los sistemas de tutoría inteligente y herramientas de evaluación automatizada,
10:11promoviendo la transparencia, la equidad y la protección de la privacidad según el Reglamento General de Protección de Datos.
10:19Muchas veces no nos detenemos a leer las condiciones de términos cuando nos registramos en una de estas herramientas.
10:27Simplemente complementamos los datos, llenamos los formularios, ponemos aceptar, aceptar siguiente y estamos dentro de la plataforma.
10:36Debemos hacer reflexión sobre cuáles son esos términos.
10:40Quizás las letras más pequeñas nos dicen que pueden acceder a nuestros contactos, a la información de nuestro correo electrónico
10:47y muchas veces los estamos autorizando.
10:49¿Y qué es lo que pasa con la inteligencia artificial?
10:52Que ellos lo único que están haciendo es recolectando todos los datos que pueden
10:57y entrenando a sus sistemas para que después usan esa información y la puedan enviar hacia las otras plataformas.
11:06Y hay que tener mucho cuidado en eso, en proporcionar nuestros datos a las diferentes herramientas digitales
11:13porque lo único que están haciendo es coartando nuestra libertad.
11:19Europa va a empezar a producir reglamentos más claros sobre las limitaciones que tienen las empresas a la hora de entrenar sus modelos
11:28y la propiedad de los textos, músicas, imágenes que se dedican para entrenar los modelos de inteligencia artificial.
11:36Hay toda una cuestión de datos personales, de copyright, y esto incluye también el ámbito educativo.
11:42Si pensamos que los usuarios de los sistemas educativos, más allá de que tengan o no inteligencia artificial, son menores de edad.
11:49En ese sentido Europa tiene una reglamentación muy estricta sobre el uso de datos personales de menores de 18 años.
11:56O sea, yo creo que acá se van a cruzar la legislación histórica sobre el tratamiento de datos personales,
12:01la legislación más reciente sobre el uso de datos en plataforma
12:05y toda esta nueva legislación que se irá elaborando a partir de los casos, discusiones, causas penales que surjan
12:12a partir del uso de datos y textos para entrenar las inteligencias artificiales.
12:21La brecha de habilidades es otro desafío crítico.
12:24No todos los educadores están preparados para integrar y utilizar eficazmente las herramientas de inteligencia artificial en sus aulas.
12:31Programas como los Cursos de Desarrollo Profesional de Code School Finland son esenciales para equipar a los docentes con las habilidades necesarias,
12:38pero la implementación generalizada sigue siendo un desafío.
12:42La equidad y el acceso también son preocupaciones importantes.
12:46Existe el riesgo de que la IA exacerbe las desigualdades si no se garantiza un acceso equitativo a la tecnología.
12:52Es fundamental que todas las escuelas puedan aprovechar las ventajas de la inteligencia artificial, independientemente de su ubicación o recursos.
13:01Por último, están las consideraciones éticas.
13:04La IA en la educación debe ser transparente y justa, asegurando que los algoritmos no reproduzcan sesgos existentes y que las decisiones sean comprensibles y explicables.
13:13Según estudios, la educación en inteligencia artificial debe incluir la enseñanza de aspectos éticos para que los estudiantes puedan evaluar críticamente las tecnologías que utilizan.
13:23Cuando tú le dices a una herramienta de generación de imagen,
13:29génerame una imagen de personas en riesgo de exclusión social, es muy curioso ver cómo establece determinados prototipos.
13:36O a mí me ha pasado de pedir imagen de un teacher, un profesor, que en inglés no conlleva género,
13:42y generarme solo imágenes de hombres, cuando la profesión docente es una profesión muy feminizada.
13:48O pedirle que genere una imagen de una familia española, y nos pone con la paella, con el marido, la mujer, familia prototípica, se ven mucho los estereotipos.
13:59¿Por qué? Porque al final los sistemas de inteligencia artificial no dejan de ser un espejo de lo que somos como sociedad,
14:05y los datos tienen sesgos, y por lo tanto estos sistemas reproducen esos sesgos.
14:11Porque obviamente los algoritmos, estos que hemos mencionado, están siendo generados con información principalmente en inglés,
14:20con información principalmente sobre el género masculino, hay una subrepresentación de las minorías étnicas, demográficas.
14:32Mientras más común sea el uso de estas herramientas, mientras más interacciones haya con distintos grupos sociales,
14:41se supone que esto se irá entrenando y se irá nivelando, contrarrestando estos sesgos.
14:50En resumen, aunque la IA ofrece beneficios significativos para la educación,
14:54es esencial abordar los riesgos y desafíos que conlleva para garantizar una implementación favorable para todos.
15:00La clave radica en un enfoque equilibrado y ético que promueva la inclusión, la equidad y la protección de los datos personales.
15:08Ahora estamos listos para explorar cómo la IA está siendo utilizada en la educación actual y cuál es su proyección para el futuro.
15:16Esto es Revolucionaria. En un momento regresamos.
15:31Bienvenidos de nuevo.
15:34Según el Foro Económico Mundial, destaca que la inteligencia artificial puede aumentar la eficiencia y facilitar la entrega de educación de alta calidad.
15:42Sin embargo, también aumenta la dependencia de las instituciones educativas respecto a las compañías tecnológicas,
15:48lo que podría plantear nuevos dilemas sobre la autonomía educativa y la privacidad de los datos de las y los estudiantes.
15:55Un informe reciente de la Unesco señala que la IA está revolucionando la industria educativa,
16:01afectando todas las etapas de la cadena de valor, desde la creación de contenidos educativos hasta la distribución y el consumo.
16:10Esta transformación implica que tanto los educadores como los estudiantes deben adaptarse a nuevas formas de interactuar con la educación.
16:19Además, la Unesco destaca que la integración de la inteligencia artificial en la educación tiene el potencial de abordar algunos de los mayores desafíos educativos actuales,
16:30innovando las prácticas de enseñanza y aprendizaje.
16:34La evolución de la inteligencia artificial está transformando sectores, incluida la educación,
16:39y plantea situaciones que amenazan algunos roles tradicionales en la enseñanza.
16:44Uno de los principales desafíos es la dependencia excesiva de la tecnología.
16:48Existe el riesgo de que los estudiantes y educadores se vuelvan demasiado dependientes,
16:53disminuyendo la capacidad de pensamiento crítico y resolución de problemas.
16:59Aprendizaje inmersivo e innovación tecnológica centran la revolución educativa.
17:04Estos son algunos de los retos que afronta el modelo de enseñanza de educación superior en España,
17:08sobre los que la Universidad Shiller se ha celebrado una jornada para inaugurar su nuevo campus en el centro de Madrid.
17:14El alcalde de la capital, José Luis Martínez Almeida, pone en valor su internacionalización.
17:18Hagamos cada día una ciudad más abierta, más acogedora, con mayor talento.
17:21Lo que va a determinar el crecimiento de las ciudades en el futuro, sin lugar a dudas,
17:25es la atracción, la retención del talento, el factor humano,
17:28y en eso estamos trabajando desde el Ayuntamiento, conjuntamente con todas estas instituciones educativas,
17:32a las cuales, especialmente a Shiller hoy, agradezco el esfuerzo que han hecho.
17:35Entre las tendencias educativas destacan el aprendizaje individualizado,
17:40inmersivo y permanente, en un contexto en el que los estudiantes acceden a más información que nunca,
17:45según comenta Marta Muñiz, CEO de The Global American University Shiller,
17:49que cuenta con un 80% de alumnos internacionales.
17:52El aprendizaje experiencial, con modelos de aprendizaje basado en retos,
17:56en el que invitamos a organizaciones, a empresas, a ONGs, a pequeñas startups,
18:02a que planteen retos reales a nuestros estudiantes.
18:04Por otra parte, nuestro modelo educativo es inmersivo.
18:08Eso significa que nuestros estudiantes están totalmente enfocados en una asignatura al mes,
18:14lo que permite profundizar mucho más en el aprendizaje.
18:18Durante la jornada, la profesora adjunta de la Universidad Autónoma de Madrid, Alicia Lozano Díez,
18:22y la líder en innovación en el Colegio San Peter, Teresa Ferrer,
18:26valoraron la implementación en el aula de herramientas innovadoras como la inteligencia artificial y el chat GTP.
18:31Lo que antes no podían hacer, ahora, por ejemplo, en un momento dado te hacen un sintetizador de voz,
18:37en un proyecto de una asignatura, y tienen esas capacidades.
18:41Entonces, vemos también mucha imaginación y a que ellos se les ocurre a qué podían aplicarlo.
18:47Y entonces, con estas herramientas y toda esta apertura de la tecnología.
18:52Por parte del docente, es eficacia y rapidez en según qué situaciones te encuentres.
19:00Por ejemplo, creación de unidades, te puede ayudar a reducir, si es trabajo de tres horas,
19:07si tienes claras las ideas, con la ayuda del chat GPT, puede ser mucho más eficiente.
19:13Expertos de diversas disciplinas debatieron sobre estos nuevos modelos de enseñanza,
19:17los cambios en los patrones de atención y las capacidades y posibilidades que tiene el cerebro
19:22para seguir absorbiendo conocimiento durante toda la vida.
19:26Ejemplos exitosos de chatbots y de formación de maestros en habilidades de inteligencia artificial
19:31están preparando a los estudiantes y profesores para un futuro tecnológico.
19:35Es crucial garantizar que las herramientas de IA se utilicen para complementar las habilidades de los educadores,
19:41protegiendo así la calidad y equidad en la educación.
19:44Como podemos apreciar, la inteligencia artificial puede automatizar actividades como la investigación,
19:50elaboración de tareas, tutorías, evaluación y gestión administrativa, reduciendo la necesidad de personal.
19:57Actividades como en cualquier otro sector productivo, social,
20:03si el trabajo que hacemos es principalmente repetitivo, estandarizado, monótono,
20:10sí hay un riesgo de reemplazo y eso nos lleva también a los gobiernos y a las universidades
20:17a pensar más en el reentrenamiento.
20:20Ese es uno de los grandes retos con toda esta transformación tecnológica y digital, el reentrenamiento.
20:28El peor error que nosotros podríamos cometer es no usar la inteligencia artificial.
20:33Puede ser que ese puesto de trabajo sea reemplazado por otro ser humano que ya usa inteligencia artificial.
20:40Podríamos utilizar los asistentes virtuales para hacer una tutoría de clase,
20:44para responder preguntas que los estudiantes formulan con frecuencia,
20:49pero más allá de eso, el ser humano, la inteligencia del ser humano,
20:55debe primar a la inteligencia artificial.
20:58Yo tengo estudiantes de doctorado que vienen de China,
21:02y ellas me cuentan que ya en la escuela secundaria en China,
21:05ya hace tiempo que tienen asistentes virtuales que responden a las preguntas de los estudiantes.
21:10O sea que hay todo un campo ahí para la personalización de contenido,
21:16pero también para la interacción, para la tutorización personalizada, digámoslo así.
21:21Tengamos estos módulos de inteligencia artificial totalmente incorporados en nuestra rutina,
21:25los utilizaremos para ciertas cosas.
21:27Lo que es muy importante es aprender a utilizarlos,
21:30o sea que hay que hacer una alfabetización en inteligencia artificial
21:33y usarlo de manera ética, responsable y transparente.
21:37En el futuro, lo que tenemos que centrarnos es en tratar de que estas herramientas
21:44pues podamos participar desde el colectivo educativo en el desarrollo de las mismas,
21:49pero yo creo que mientras mantengamos la perspectiva de la educación y la escuela
21:55y de como algo que nos permite aprender y que nos permite desarrollarnos con los demás,
22:00yo creo que la clave va a seguir siendo el rol del docente.
22:04Sin embargo, también enfrentamos desafíos significativos.
22:08La dependencia excesiva de la tecnología puede reducir el pensamiento crítico
22:12y la privacidad de los datos sigue siendo una preocupación constante.
22:16Además, la brecha de habilidades y la equidad en el acceso a la tecnología
22:20son cuestiones críticas y necesarias.
22:22Hoy exploramos cómo la inteligencia artificial está transformando la educación,
22:26desde los sistemas iniciales interactivos de la década de los 60 del siglo pasado
22:30hasta las modernas herramientas de tutoría y chatbots.
22:33Es esencial que la implementación de la IEA sea equilibrada y ética,
22:37promoviendo la inclusión, la equidad y la protección de datos personales.
22:41La colaboración entre educadores, desarrolladores de tecnología
22:45y estudiantes es fundamental.
22:48Muchas gracias por acompañarnos en este viaje.
22:51Agradecemos a los socios de Atei que a través de sus plataformas
22:54hagan posible este programa especial,
22:56al igual que a las agencias informativas AFPF, Chinhua y Dolce Vele.
23:01Soy Clara y les espero en el próximo episodio de Revolucionaria.
23:05¡Hasta pronto!
23:47Créditos a Amara.org