Acuedos con las fichas 80 - 81 - 305 - 306
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AprendizajeTranscripción
00:00:00Corte el saludo para todos, muy buenas noches, ¿cómo se encuentran? Bueno, en este caso
00:00:12buenas tardes, ¿cómo van? Buenas tardes, ¿por qué? Buenas tardes. Bueno muchachos,
00:00:21¿cómo vamos? ¿Cómo vamos con todo? Realmente, ¿cómo va todo? Estoy un poquito, bueno en
00:00:34mi caso estoy un poco preocupado por muchas cosas. Hay aprendices que realmente están
00:00:42haciendo las actividades, realmente se han esforzado, están haciendo las cosas. Tengo
00:00:48aprendices estos que van muy quedados y hay otros que literalmente se quedaron. La idea
00:00:58mía es recuperar todos los aprendices, que todos se puedan certificar, porque ya la otra
00:01:06semana, bueno, voy a darles un poquito de tiempo, por ahí unos 15 días, ya tengo que
00:01:12empezar a pasar de sesiones. Como yo les comenté la vez pasada, ya me quedaban cuatro fichas
00:01:18por calificar, ¿sí? Ya la ficha 8081, el día de ayer, todos estos días yo las he
00:01:27estado calificando. Bueno, les voy a mostrar acá, yo siempre voy a apagar mi cámara,
00:01:32voy a mostrarles mi pantalla, para que más o menos se enteren qué es lo que les va a
00:01:38llegar. Los de la 305, 306, pues van a ver qué es lo que les va a llegar en estos días,
00:01:45todo a la par, ¿listo? Entonces, estoy en eso, estoy trabajando. Obviamente,
00:01:53como les comenté, ha sido complicado, pero ahí nos estamos poniendo el día poco a poco. ¿Listo?
00:02:01Entonces, por ejemplo, ¿qué día les envié, les estuve enviando como tal esta información? La
00:02:10idea es que la revisen, ¿sí? Necesito que la revisen, y si algo no les concuerda, me avisen.
00:02:19Las personas que, bueno, importante, muchachos, yo no he enfatizado mucho en el tema de Sofía,
00:02:28de desayunar. Ustedes me dijeron que ya conocían toda, digamos, toda esa,
00:02:39todo lo que ustedes, al momento de enviar una actividad, ya ustedes conocen todo ese tema,
00:02:46¿sí? Entonces, para mí es muy difícil yo ingresar, digamos, a una ficha, bueno,
00:02:54esta es la 305, voy a ir a, perdón que tome de ejemplo a los compañeros, pero si no,
00:03:04no me voy a hacer entender, ¿listo? Entonces, necesito que revisen que todas sus actividades
00:03:10las hayan enviado, porque yo no puedo calificar una actividad que se encuentre en borrador,
00:03:15¿sí? Hay instructores que lo hacen, para gusto a los colores, cada uno responde por lo que hace,
00:03:24pero yo no puedo calificar una actividad que esté en borrador y que no se haya enviado,
00:03:27porque si el aprendiz decide bajar esa actividad, a mí me va a quedar una nota vacía, y pues,
00:03:34yo prefiero curarme en salud, ¿listo? Entonces, por ejemplo, vamos a ir a la ficha 81,
00:03:43y les muestro cómo me aparecen a mí las cosas, o sea, pues, miramos aquí rápido,
00:03:48entonces, esta es la guía 7, vamos a mirar la guía 7, o sea, disculpe el aprendiz,
00:03:54pues, que me aparezca sin alguna actividad, por ejemplo, aquí tenemos una, a mí me dice borrador,
00:04:00de una vez me dice que hay un aprendiz que tiene la actividad en borrador y debe confirmarla,
00:04:05porque si no, le va a quedar en borrador y yo no se la puedo calificar, así yo quiera, ¿sí?
00:04:10Porque yo, o sea, realmente no lo voy a hacer, entonces, por ejemplo, acá tengo,
00:04:18acá pendiente a Sandra, por calificar, tengo pendiente a Jarlys, pero, por ejemplo,
00:04:27acá está John Jairo, ¿sí? Me aparece borrador no enviado, aquí está la actividad y se puede
00:04:33revisar, ¿sí? Pero realmente necesito que la envíe, que la confirme para poder calificarla,
00:04:41¿listo? Y los que la tengan en borrador, pues, obviamente no les va a aparecer, ¿vale? Entonces,
00:04:49vamos en este caso a revisar el tema de, de, bueno, acá lo que les envié. Importante que
00:05:01ustedes revisen qué les hace falta y qué no han entregado. Eso, creo que con esto es más que claro
00:05:08de lo que les estoy hablando. Entonces, por ejemplo, estamos hablando de que la guía 6 y guía 7 tienen
00:05:16un total de 29 actividades. Acá yo les estoy enviando la cantidad de actividades que tienen
00:05:24en esas dos guías. Entonces, por ejemplo, aquí estamos hablando de este aprendiz número 6,
00:05:31estamos hablando del aprendiz 15. Entonces, si vamos a aprendiz 15 y número 6, tenemos a Howard
00:05:39y tenemos a Alejandra, ¿sí? Entonces, en este caso, estos aprendices tienen, de esas guías,
00:05:49tienen su totalidad, ¿listo? Entonces, para que, por favor, lo tengan en cuenta, ¿vale, muchachos?
00:05:56Si alguien está tratando de ingresar y ustedes le pueden dar en el chulito aceptar, se les
00:06:02agradecería, ¿listo? Para no estarnos distrayendo y, por favor, me colaboran ahí. Entonces,
00:06:10estos aprendices en esas actividades no me deben absolutamente nada. Es más,
00:06:14voy a filtrar por los que exactamente van al día en esas actividades. Alejandra, Edwin, Howard,
00:06:22Roberto y Natalia. Entonces, mire que esos aprendices están al día, no tienen problema.
00:06:33Asimismo, les va a llegar a ustedes su información. ¿Listo? Hay aprendices pues que obviamente tienen,
00:06:41unos tienen cero, otros tienen cuatro. Por ejemplo, los que tengan cero, si todavía están acá y quieren
00:06:49ponerse al día, me avisan y yo les voy habilitando para que vayan subiendo sus actividades. Voy a
00:06:56ser más riguroso con ustedes que con los que ya califique. Por lo que con los que califique...
00:07:01Profe, yo quería preguntarle, ¿cómo hago para ver los encuentros anteriores? Por ejemplo,
00:07:12de una guía seis. ¿Cómo hago para ver ese encuentro de el florero?
00:07:18Ok, déjame anotar acá y ya te respondo. ¿Listo? Entonces, vamos a dejar acá en el
00:07:27tintero encuentros anteriores. Ok. Entonces, los aprendices que estén en cero o que estén
00:07:38atrasados, que no lleven como tal sus 29 actividades, por favor, pónganse al día. Se les va a dar la
00:07:48oportunidad de que se pongan al día. Realmente a mí me interesa que ustedes puedan sacar su
00:07:54certificado, muchachos. Esto les va a cambiar la vida. Yo estuve en un momento, yo estuve,
00:08:02digamos, en sus zapatos. Yo también fui a aprender del SENA, fui a la universidad,
00:08:08en cantidad de cosas. Ahorita les voy a mostrar otra cosa, que digamos algunos realmente están
00:08:15solicitando catedra pura y eso pues no va a pasar, muchachos. Ahorita llegamos a algún tipo de
00:08:23negociación, pero realmente catedra, catedra, desde que yo me siente a decirle, mire que esto se
00:08:29hace así, esto se hace así, realmente no me va a dar el tiempo. Si no me da el tiempo en todo el
00:08:35completo, no me va a dar, menos me va a dar el tiempo ahorita. Entonces, para que por favor lo
00:08:42tengan en cuenta. Entonces, ahorita llegamos a cualquier tipo de negociación para ver cómo
00:08:47solucionamos. ¿Listos? No se preocupen por eso, pero primero escúchenme ustedes. ¿Vale?
00:08:53Ahora, los aprendices que tienen como tal, bueno, que tienen actividades en DEF,
00:09:01yo les califique, las actividades que les califique en DEF es porque realmente
00:09:07no cumplieron o me subieron la actividad mal en algún lado. Disculpen si las tome como referencia,
00:09:16pero necesito poder explicarles. ¿Listo? Entonces, por ejemplo, acá tenemos a Camilo. ¿Listo? Camilo
00:09:22es de la ficha 81 y decimos que esta es la actividad 7, GA7, A1, evidencia 5. ¿Listo?
00:09:31Vamos a ir acá. Entonces, Camilo es de la ficha 81, estoy en la ficha 81, perfecto.
00:09:38Buenas. Buenas. ¿Qué pena lo tomo como referencia, Camilo? No, tranquilo, tranquilo. Era para explicar sobre esa actividad. No, no, tranquilo, no se preocupe.
00:09:53Pero yo termino acá la idea y ahí sí le doy la palabra. Vale, vale, listo, listo. Entonces, por ejemplo, ustedes tienen que revisar a qué GA
00:10:03pertenece. Es GA7, A1, evidencia 5. ¿Por qué así yo los busco? Entonces, miren. GA7, A1, evidencia 5. ¿Listo?
00:10:15No, es para poderles explicar algo. Entonces, dice que tengo pendiente una. Perfecto, no hay ningún
00:10:21problema. Pero quiero revisar la de Camilo. Entonces, ¿qué pasa? Bueno, aquí ya habíamos tomado a Camilo.
00:10:29Bueno, acá está. Entonces, por ejemplo, yo entro a calificar. Acá le digo a Camilo, bueno, todo lo que yo le digo, ¿sí?
00:10:37Como qué necesita hacer para ordenar, digamos, esa... para que pueda volver a enviar la, digamos, la actividad.
00:10:49O sea, se le da el tiempo para que pueda hacer eso. Mire que solamente hay un número de intentos.
00:10:54Entonces, por eso, se les sugiere que, por favor, envíen las actividades normales. Entonces, por ejemplo, para poderle activar la actividad a Camilo,
00:11:02o a cualquiera de ustedes, o sea, toca pedir permisos, toca, bueno, tiene cantidad de cosas. Igual, no se preocupen por eso,
00:11:12que el tiempo lo asumimos nosotros, porque realmente a mí me interesa que ustedes saquen esto y lo saquen bien.
00:11:18Por eso lo necesitaba a todos hoy. Y pues, aparte de eso, hoy creo que hay paro. Entonces, más de uno debe estar en la casa.
00:11:25Entonces, creo que podían ingresar. Pero independientemente de todo, bueno, volvamos acá.
00:11:31Vamos acá, digamos, al tema donde el estudiante.
00:11:37Y de una vez, pues, voy a... esto tiene un solo intento. Tiene el número máximo de intentos dos. Vamos a dejarlo en tres.
00:11:45¿Listo? Y vamos a guardar y a regresar al curso.
00:11:51Entonces, cuando un aprendiz dice, bueno, profes, ya yo... Primero necesito que lean...
00:11:59Necesito que lean qué se les dice para poder subsanar.
00:12:06Entonces, en este caso, nosotros... Yo estaba por acá... ¿Dónde, Camilo? Vamos a volver a editar.
00:12:16Dice que esta actividad está hasta el 15 de septiembre. Yo les habilité a todos para que
00:12:22pudieran volver a enviar sus actividades. Creo que esto ya se había, digamos, había ajustado.
00:12:32Y creo que por acá me toca ajustarle la entrega como tal.
00:12:42¿Listo?
00:12:47¿Ves? Me fue la palomita dónde está esto. Para poder editar una evidencia para un aprendiz que...
00:12:55Bueno, independientemente, si no lo encuentro ahorita, yo lo tengo que tener anotado en algún
00:13:00lado. Siempre uno no puede acordarse de todo. Editar, actualizar actualización, ampliar plazo,
00:13:09revisar entrega en borrador. Yo no reviso entregas en borrador. Igual, la idea mía es que las
00:13:18personas puedan leer esto. Porque apenas yo les habilite la siguiente entrega, esto se va a borrar
00:13:27y no lo van a poder ver. Y eso era lo que pasaba. Cuando comencé con Zayuna, yo empecé a habilitar
00:13:35sin decirle, digamos, al...
00:13:40Pero mire que acá no me está cambiando el número de intentos. Bueno, eso tengo que mirarlo con las
00:13:45personas porque debiera haber otro intento para habilitarle a Camilo. Pero cuando yo le habilite
00:13:49a Camilo, la próxima entrega esto se va a borrar y él no va a saber realmente dónde es que está
00:13:55fallando. Realmente en este caso lo que pasó es que se necesita un PDF, se necesita un vídeo y él
00:14:04me está entregando un PDF. Y pues obviamente ahí ya no podemos hacer mucho. Realmente la idea es que
00:14:11pueda entregar el PDF. Como les digo, a veces uno se equivoca y pues tantas evidencias uno se
00:14:17alcanza a perder. Por eso ustedes tienen que asegurarse lo que les digo. EGA es...
00:14:23Disculpen, doctor, pero dentro del PDF tiene el link. O sea, yo adentro del PDF coloqué el link del vídeo.
00:14:32Sí. Entonces, sí. Vamos a mirar una cosa, ya que estamos acá y de una vez si podemos le editamos
00:14:41la calificación al compañero. Sí, tiene toda la razón. Yo no tengo problema por eso. Muchachos,
00:14:46y lo hacemos acá en vivo para todos. Listo. Ya leímos. Enlace del vídeo. Ok.
00:15:03Ya está el vídeo del compañero.
00:15:16Están los comandos git. Los que ustedes tienen que ejecutar. Listo.
00:15:37Para poder subir el repositorio. Perfecto. Ahí está. Ahí está la información. Ahí están los
00:15:44archivos que él tenía en su dispositivo. Y ya los tiene como tal en su git. Listo. Entonces,
00:15:55como ven, a Camilo le falta ver a su repositorio. Entonces, acá... Porque él saludo a Camilo.
00:16:09Obviamente yo les pongo otras cosas, pero ahorita no me importa tanto la
00:16:13alimentación. Igual ya se la estoy dando en persona. Listo. Le fue bien porque de una vez
00:16:23arreglamos esto, guardamos y ya el compañero tiene una A que es como debería aparecer. Listo.
00:16:29Entonces, si nosotros vamos acá, que era lo que me interesaba, colocamos una A para el compañero
00:16:35y vamos al final y tenemos un total de... Bueno, aquí tengo otra actividad. Que tienen de...
00:16:43Me imagino que también debería ser lo mismo. ¿Es lo mismo?
00:16:45Lo que sucede es que ahí se está pidiendo la herramienta Postman y yo utilicé Tunderclay
00:16:54porque como estoy utilizando Visual Studio Code se me hace más fácil ya que estoy programando
00:17:02una página web. Y Tunderclay y Postman como tal cumplen la misma función.
00:17:08Entonces, A7, A5, evidencia 2. Busquemos la...
00:17:17¿Por qué estamos tomando esto, muchachos? Porque quiero aclararles todo y quiero mostrarles
00:17:23cómo es que realmente funciona. ¿Sí? Trabajos. Otra vez a trabajos. Scena. 20, 24. Pichas. Axo.
00:17:4181. Pichas. Axo. Y decimos que estamos en ejecución. Decimos que estamos en la guía 7.
00:17:56Y vamos a buscar exactamente este punto.
00:17:58Buenas noches, profe. Una consulta. ¿La reunión se está grabando?
00:18:11Sí, señor. Ok, gracias.
00:18:14Usted debe instalar la herramienta Postman, debe hacer un video.
00:18:21¿Otra vez? Video.
00:18:29¿En su entrega hay video?
00:18:32Sí, todo está juntado en el pdf.
00:18:36En el pdf. Yo lo dejo aquí. Igual ya lo reviso después. ¿Listo?
00:18:43Vale, listo.
00:18:45Envió el video.
00:18:50Que no lo vi. Entonces, si es video, es video. Tienen que enviar el video. ¿Listo? Así sea el link del video.
00:19:02Profe, buenas noches.
00:19:04Buenas noches.
00:19:06Profe, yo también tengo una cuestión con la última evidencia, la que acaba de mostrar.
00:19:13Porque yo envié el video y todo lo que solicita la guía, y lo hice en compañía de Howard, que es de la Picha 81.
00:19:23Y usted, en esa última actividad del bloque 5, me puso una D. Y me dejó un comentario bien.
00:19:30Y le dejó el mismo comentario al compañero, y a él le puso una A.
00:19:35¿A usted le puso un buen comentario?
00:19:38Sí, señor. Si quiere, se lo leo.
00:19:40No, no, no, no. Ok. Si se le puso un buen comentario, bueno, quiere decir que realmente la actividad está bien.
00:19:47Al momento de digitar la calificación, fue que se me tuvo, pude tener un error de dedo. ¿Sí me van a entender?
00:19:55Entonces, cuando las actividades quedan menores a 70, no las aprueban. Cuando quedan mayores a 70, se aprueban.
00:20:03Entonces, por ejemplo, yo tuve que haber digitado, o sea, sí me di el tiempo de decirte que estaba bien.
00:20:11Entonces, tuve que tener un error de dedo. Por favor, me escribiese al grupo, y yo con mucho gusto lo arreglo. ¿Listo?
00:20:17Entonces, ahorita miramos todos esos temas. ¿Listo?
00:20:20Primero, vamos a solucionar, y después en el grupo, ustedes me escriben qué es lo que pasa, y yo voy solucionando.
00:20:28Otra cosa, muchachos, no se desgasten escribiéndome a privado.
00:20:33Yo el primer día, creo que les dije a todos, a todos los cuatro grupos que están acá, yo no contesto WhatsApp privados.
00:20:43Entonces, no se desgasten. Es más, yo hasta los leo, pero no los contesto.
00:20:49Porque ustedes tienen un grupo, lo que ustedes me vayan a decir a mí en privado, lo pueden decir tranquilamente en el grupo.
00:20:55¿Listo?
00:20:56Pero tampoco responde.
00:20:57Profe, buenas noches.
00:20:58Sí, respondo.
00:20:59Pero tampoco responde.
00:21:00Sí, señor, sí respondo.
00:21:02No responde, profe.
00:21:04Profe, disculpa. Qué pena, compañero.
00:21:08En mi caso, por ejemplo, que es la primera vez que me conecto a una clase contigo.
00:21:13Estoy muy atrasada, la verdad. Quisiera ponerme al día.
00:21:16Llevo en varios intentos que te he hablado, y por ejemplo, para mí, o sea, yo no sabía que tú habías dicho que no te gustaba que hablaran al privado,
00:21:24que no ibas a contestar en tu privado.
00:21:26Entonces, ahí es muy duro uno como adivinar.
00:21:29Y si uno se queda hablando y hablando, uno dice, a mí no me ponen cuidado acá.
00:21:34Lo otro es que, digamos, para los estudiantes de la virtualidad, me parece que nos tienen como muy tirados a lo que ellos puedan hacer.
00:21:42Porque yo he intentado, en muchas ocasiones, comunicarme con coordinación académica, con muchas áreas de allá de la…
00:21:53Del CIDER.
00:21:55De Sobacha, sí, donde nosotros estamos.
00:21:58Sí.
00:21:59Es donde nosotros estamos matriculados.
00:22:01Entonces, la verdad, a mí sí me ha parecido como esa parte que falta un poquito para la virtualidad del CIDER.
00:22:09Porque de verdad que creo que por ese motivo también son las deserciones.
00:22:13Porque es que uno no tiene un acompañamiento, uno no tiene quien le explique nada, uno no…
00:22:17Uno se queda como, sí, como en la deriva, como sin saber qué hacer.
00:22:22Bueno, entonces, ahorita tratamos todos esos temas, que eso pues realmente es lo que vamos a tratar de hacer hoy.
00:22:28Voy a tratar de… los que ya están, digamos, van bien, van adelantados, pues obviamente se les va a seguir normal.
00:22:37Los que no, pues vamos a tratar de hacer un grupo diferente.
00:22:41Un grupo diferente, no.
00:22:42Obviamente ustedes tienen su…
00:22:45Vamos a tratar de hacer que puedan, digamos, terminar su formación.
00:22:51Otra cosa.
00:22:52Bueno, para ti que no habías estado, yo tengo un grupo…
00:22:57Bueno, un grupo no.
00:22:59Yo me conecto los lunes para mirar código.
00:23:03Muchachos, yo por allá solamente he visto a dos o a tres personas.
00:23:07No he visto al resto.
00:23:09Entonces, si yo les brindo un espacio de acompañamiento para mirar código,
00:23:15porque realmente ahí es donde miramos código, qué es lo que les está pasando a ustedes,
00:23:20yo les puedo dar una idea, sí.
00:23:22Le digo esto se lo puede hacer así, lo puede hacer así.
00:23:25No sé si hay aprendices acá que realmente han ingresado.
00:23:30Hay veces que pasa todas las dos horas y no entra nadie.
00:23:36Pero más sin embargo yo estoy ahí pendiente.
00:23:39Entonces, todos esos espacios, pues las ideas que de ahora en adelante los empiecen a aprovechar.
00:23:44¿Listo?
00:23:45Entonces, los lunes yo tengo el acompañamiento para las personas que se sientan así,
00:23:51se sientan atrasadas, digamos que no hemos…
00:23:56Ahorita les doy la palabra a todos.
00:23:58Tranquilo.
00:23:59Por eso les digo vamos a charlar hoy con todos.
00:24:04Bueno, para el compañero que me dice que yo no respondo.
00:24:07Sí, respondo.
00:24:08Por el grupo yo respondo.
00:24:10Si usted coloca arroba mi nombre, yo de una vez…
00:24:15Apenas llevo la notificación, yo trato de responder.
00:24:19Y a muchos aprendices acá les consta que yo realmente respondo por el grupo.
00:24:23¿Listo?
00:24:24Entonces, de ahora en adelante coloca arroba mi nombre y lo que me tenga que decir.
00:24:28Es que en el grupo tenemos como 7 o 8 instructores.
00:24:31Entonces, pues a veces uno se espera y pues no pasa nada.
00:24:37Pero si usted se dirige directamente a mí, yo con el mayor de los gustos le respondo.
00:24:42Yo no tengo problema por eso muchachos.
00:24:44Por el grupo, lo que ustedes necesiten.
00:24:46Vale, entonces seguimos acá rapidito.
00:24:48¿Listo muchachos?
00:24:49Y ahorita ya les doy la palabra a todos.
00:24:52Entonces, ¿qué pasa?
00:24:54Que si ustedes dejan, digamos, la nota…
00:24:57Estábamos hablando, bueno, la evidencia en borrador.
00:25:00Pues yo se las puedo calificar y no les va a aparecer acá.
00:25:04¿Listo?
00:25:05Entonces los que estén en D se les va a dar la oportunidad de que puedan volver a subir su actividad.
00:25:13Y si me pasa como a la compañera, que obviamente me equivoqué.
00:25:16Pues no he mirado.
00:25:18Yo me puedo haber equivocado.
00:25:20Ella me dice, mire, profe, ¿qué pasa esto?
00:25:22Yo con mucho gusto lo corrijo.
00:25:24No hay ningún problema.
00:25:25¿Listo?
00:25:26Entonces, mire que acá tenemos…
00:25:28Tienen que tener las 29 muchachos.
00:25:32No hay otra opción.
00:25:34¿Por qué?
00:25:35Y se los voy a explicar de una vez.
00:25:37Otra cosa.
00:25:38Tienen que ir donde los instructores…
00:25:40Bueno, tienen que ir, no.
00:25:41Tienen que hablar con los instructores que a ustedes les dan formación y cuando la formación se termina.
00:25:45Obviamente yo sé que mis compañeros lo hacen.
00:25:47Pero, no sé, a veces pasa una que otra cosita.
00:25:51Y, pues, realmente se generan ciertos inconvenientes y los cuales debemos solucionar.
00:26:00Las notas de ensayuna.
00:26:02A nosotros los instructores nos sirven para, al momento de calificar, saber qué vamos a calificar.
00:26:08Por ejemplo, digamos aquí.
00:26:10Vamos acá.
00:26:11Ya tengo varios aprendices que cumplieron estos resultados.
00:26:15Eso tiene que ser con todos.
00:26:16Desde las 6 hasta las 11 los que ven conmigo.
00:26:19Ustedes acá.
00:26:21Ustedes tenemos…
00:26:22Yo miro a estos aprendices.
00:26:24Bueno, yo a estos aprendices puedo ingresar a Sayuna, a Sofía,
00:26:27y empezar a calificar los juicios evaluativos sin ningún temor porque ya sé que todos están al día.
00:26:32¿Listo?
00:26:33¿Por qué les muestro esto?
00:26:34Por lo siguiente.
00:26:36Hay algo que se llama juicios de evaluación.
00:26:39Entonces, cuando uno descarga los juicios de evaluación,
00:26:42vamos con la picha 81.
00:26:44Perdón que los tome como referencia a ustedes.
00:26:46Pero eran los que estaban a la mano.
00:26:48¿Listo?
00:26:49Entonces, nosotros descargamos los juicios de evaluación.
00:26:53Espero que algunos ya lo sepan, otros no.
00:26:55Y si no, pues aquí aclaramos todo.
00:26:57Entonces, vamos con nuestro amigo Camilo.
00:26:59Jeje.
00:27:01Seguimos tomándolo como referencia a mano, pero ya.
00:27:03Qué pena que no se noten.
00:27:04Listo.
00:27:05Entonces, vamos con Camilo.
00:27:06Entonces, por ejemplo, vamos con Camilo…
00:27:09Vamos a filtrarlo.
00:27:13Listo.
00:27:14Camilo Andrés.
00:27:16Resulta que Camilo ya tiene unos juicios de evaluación aprobados.
00:27:21Entonces, por ejemplo, el instructor Jorge ya hizo su trabajo.
00:27:24El instructor Oscar Eduardo ya hizo su trabajo.
00:27:27Bueno, ya todos han hecho su trabajo.
00:27:29Creo que la que falta soy yo.
00:27:31Pero por obvias razones.
00:27:32Listo.
00:27:33Entonces, vamos y le ponemos acá los aprobados.
00:27:37Vamos a mirar primero los aprobados.
00:27:40Decimos que nuestro compañero tiene un total de 45 juicios evaluativos en este momento aprobados.
00:27:50Para que él pueda pasar a la etapa productiva…
00:27:53Bueno, vamos a mirar.
00:27:55Van 45.
00:27:56Ya miramos cuántos son en total.
00:28:01Y vamos a filtrar por los que le falta por aprobar.
00:28:05Solamente hay uno solo que ustedes deberían de tener pendiente.
00:28:09Y es este.
00:28:12Resultado de aprendizaje de la etapa práctica.
00:28:15¿Por qué?
00:28:16Porque pasan de la etapa productiva a la etapa práctica.
00:28:18De resto deben de tener aprobado absolutamente todo.
00:28:21Cultura de paz.
00:28:22No la han visto.
00:28:23Ya la van a ver.
00:28:25¿Listo?
00:28:26O sea, es una transversal que ustedes la van a ver más adelante.
00:28:31Todo lo que diga software y requerimientos de software es mío.
00:28:35¿Listo?
00:28:36Entonces, para que el compañero apruebe en este momento, deben de aprobar 29 juicios de evaluación.
00:28:46Que esos son los que están entre el GAS-7, GAS-6, GAS-7.
00:28:53Realmente esos son los que les hacen falta.
00:28:56Entonces, si ustedes, por lo regular, la mayoría de los aprendices se quedan por las transversales.
00:29:01¿Por qué les digo que se quedan por las transversales?
00:29:04Porque si ustedes ven inglés.
00:29:06Bueno, algo que vieron al comienzo, no sé, matemáticas.
00:29:10Y si el instructor de matemáticas se fue.
00:29:14Van a tener inconvenientes porque vamos a tener que buscar al instructor de matemáticas.
00:29:20Vamos a tener que mirar si ustedes enviaron realmente la actividad.
00:29:24Bueno, en cantidad de cosas.
00:29:26Y pues, no sería justo si ustedes enviaron la actividad y el instructor de matemáticas no se la calificó.
00:29:32Entonces, por ejemplo, ustedes terminan Cultura de Paz.
00:29:35Profe, hágame un favor, ¿podría calificarme en Sofía?
00:29:39Con respeto muchachos, o sea, es de charlar.
00:29:42No es de más nada.
00:29:43Él lo sabe que lo debe hacer.
00:29:46Pero a veces, por X o Y motivos, se le escapó un aprendiz.
00:29:51Porque, obviamente, tenemos muchos.
00:29:53Entonces, digamos, se nos escapó un aprendiz.
00:29:55Nos quedó porque sin calificar.
00:29:57Entonces, si el aprendiz se dio cuenta a tiempo, porque realmente eso también es proceso mutuo.
00:30:02Entonces le dicen, profe, mire, falté yo.
00:30:05O sea, qué pena, me hace el favor y me califica.
00:30:08Él se puede ir para otro trabajo, puede hacerlo ya.
00:30:12Pero si ustedes tienen calificados en Sofía, ustedes no van a tener inconvenientes con él.
00:30:16Siempre van a tener un instructor técnico.
00:30:20Desde que ustedes comenzaron, han tenido instructores técnicos.
00:30:23Creo que era profe Jorge, la profe Claudia.
00:30:25Bueno, alguno de ellos o los dos.
00:30:29Y, digamos, en mi caso, yo estoy facultado para calificar matemáticas, física, técnicos.
00:30:37Pero ustedes tienen que evidenciarme que sí entregaron esa actividad.
00:30:42Entonces, vamos a tener problemas.
00:30:45Entonces, muchachos, eso es importante.
00:30:47Esto debe estar todo aprobado.
00:30:51Y pues aquí tienen unas por evaluar.
00:30:53Yo apenas terminé de calificar ensayuna.
00:30:56Yo ya empiezo a calificar estos juicios de evaluación.
00:30:59La ficha 80 y 81 no me dejará mentir.
00:31:03Ya les envié la información.
00:31:05La ficha 0506, pues ya son los que siguen ahorita.
00:31:10Voy a calificar GASIN, GAS-6 y GAS-7.
00:31:14GAS-8, pues ya miramos cómo lo calificamos.
00:31:19Pero la idea es ponerme al día con ustedes y ya quedaríamos normal.
00:31:23¿Listo, muchachos?
00:31:24Yo les he explicado mil veces por qué ha pasado todo eso.
00:31:27El problema de plataforma, que yo me quede sin sofí, sin ensayuna.
00:31:31Bueno, n cantidad de cosas.
00:31:33Y pues, como se pueden dar cuenta, yo traté de ser muy persuasivo.
00:31:37Bueno, muy... ¿Cómo se dice la palabra?
00:31:41Bueno, no fui tan estricto con ustedes.
00:31:43Pues por todo lo que ha pasado.
00:31:45¿Listo?
00:31:46Entonces, los que todavía deben, entreguenla.
00:31:49Porque ya se habilitaron para que la puedan entregar.
00:31:54¿Sí?
00:31:55Los que la tienen en borrador, termínenla de enviar.
00:31:58Los que estén en D, pues actualícenla.
00:32:01¿Listo, muchachos?
00:32:04Entonces, creo que eso es todo de mi parte por ahora.
00:32:08Entonces, ahora sí los empiezo a escuchar.
00:32:10Davis, que tiene la manita levantada y está de primero.
00:32:16Buenas noches, compañero.
00:32:18Profesor.
00:32:19Bueno, esto...
00:32:21Bueno, yo soy muy directo con lo que digo a veces.
00:32:23Con lo que digo.
00:32:24O sea...
00:32:25Desde que no me alta el respeto, no hay problema.
00:32:28Yo no tengo ningún problema.
00:32:30Tranquilo.
00:32:31Bueno, realmente, y hablo por mi ficha.
00:32:34Hay mucha desmotivación.
00:32:38Hay mucho descontento.
00:32:40Hay mucha inconformidad.
00:32:42¿Por qué?
00:32:43Porque siento que no hay esa comunicación con el instructor.
00:32:50Que veníamos teniendo con otros instructores.
00:32:52Digamos que su manera de trabajar es así.
00:32:56Que no contesta a números privados.
00:32:58Bueno, para mí eso es respetable.
00:33:01Pero, como hace uno en la virtualidad.
00:33:04Si uno de pronto quiere comentarle algo a su instructor.
00:33:07Para que le explique algo.
00:33:08Y no se puede.
00:33:09Por ejemplo, yo le mandé también un correo.
00:33:12También del Sena.
00:33:14Y tampoco me lo respondió.
00:33:15Entonces, siento y sentimos.
00:33:19Y hablo por toda la ficha.
00:33:21Que estamos solo en la formación.
00:33:23De hecho, si usted mira mis calificaciones.
00:33:26En todo el proceso del tecnólogo.
00:33:28Usted no va a encontrar ninguna mala calificación.
00:33:31Ya.
00:33:32Porque somos un grupo que está trabajando desde el principio.
00:33:36Y en esta guía, la 7.
00:33:39Porque yo hago parte de la mesa de ayuda del Sena.
00:33:42Trabajo aquí en Rihuacha.
00:33:44He tenido muchas complicaciones con el tema de la migración.
00:33:47Que usted ya sabe también.
00:33:48Porque trabaja en el Sena.
00:33:49Con la recogida de los computadores.
00:33:53En fin.
00:33:54Y me ha atrasado un poco.
00:33:56Como con 8 guías de la 7.
00:33:59El caso es que siento que la pedagogía es respetable.
00:34:04Yo sé que usted trabaja así.
00:34:07Pero siento que la pedagogía que usted tiene con nosotros.
00:34:10O sea, en vez de motivarnos.
00:34:13Nos ha desmotivado mucho.
00:34:15Ya.
00:34:16Hasta el punto de que hay muchos compañeros.
00:34:19Que incluso han pensado hasta retirarse.
00:34:22Obviamente, sí.
00:34:24La virtualidad es para que uno trabaje de manera autónoma.
00:34:29Si eso es cierto.
00:34:30Pero entonces, por ejemplo, yo.
00:34:32Créame.
00:34:33La única vez que entré a su clase fue la primera vez.
00:34:36Siento que de pronto usted le da mucha.
00:34:39O sea, usted aún de muchas.
00:34:42Toca muchas cosas.
00:34:43Pero no profundiza.
00:34:45En lo más importante que nos corresponde a nosotros.
00:34:48Entonces yo digo.
00:34:50Si yo voy a entrar a una clase virtual.
00:34:52Y no voy a de pronto a conocer de lo que necesito.
00:34:57Me oriento a YouTube.
00:35:00Y yo me guio por YouTube.
00:35:02Entonces que ahí se hay videos de todo el mundo.
00:35:05Entonces, profe.
00:35:06No sé si esto para mí sea motivo de que me crucifiquen.
00:35:11No sé.
00:35:12Pero siento.
00:35:14Bien, siento que la pedagogía.
00:35:16O sea, no, no ha sido efectiva con nosotros.
00:35:20Y créame que para mí esto.
00:35:22Este tecnólogo.
00:35:23Yo no es.
00:35:24No estoy jugando con el tecnólogo.
00:35:26O sea, porque este es mi.
00:35:27Mi proyecto de vida.
00:35:29Entonces yo no quiero tampoco perder.
00:35:32Así decir que.
00:35:33Casi dos años en esto.
00:35:35Solamente porque de pronto.
00:35:37Me encuentro al final del camino con una pedra de tropiezo.
00:35:41Que pero una palabra profe.
00:35:43Es lo que yo siento.
00:35:44Que de pronto su pedagogía.
00:35:47Es para nuestro proceso de formación.
00:35:51Ya yo lo digo.
00:35:52Las cosas como son.
00:35:53Entonces no sé, profe.
00:35:56Si esto para mí sea crucificar.
00:35:58O sea que me crucifiquen.
00:36:00O sea, más riguroso conmigo.
00:36:01Con mi nota.
00:36:02No sé.
00:36:03Pero yo hablo por toda la ficha.
00:36:05Porque de hecho tenemos un grupo.
00:36:07Y esto lo hablamos siempre.
00:36:09Y creo que muchos de los compañeros me van a apoyar también en lo que yo digo.
00:36:14En mi caso yo le contesto.
00:36:15Tranquilo que lo que estamos hablando.
00:36:18Y no afecta absolutamente nada.
00:36:21Ni con su nota.
00:36:23Ni en la forma de tratarlos.
00:36:25De mi parte a ustedes.
00:36:26Estamos tratando.
00:36:27De llegar a un punto.
00:36:29Donde nosotros podamos.
00:36:32Dame un segundo.
00:36:33El compañero que estaba hablando es de que ficha.
00:36:42De la 80 o de la 81.
00:36:44De la 81, Ana.
00:36:46Tú eres la oficera de la.
00:36:48De la 80, ¿verdad?
00:36:50Así es.
00:36:51Ok.
00:36:52Entonces.
00:36:53¿Podemos compartir números?
00:36:54Sigo yo.
00:36:55Gracias.
00:36:56Señores.
00:36:57Por favor.
00:36:58Entonces.
00:37:00No se preocupen.
00:37:01Igual no va a pasar absolutamente nada.
00:37:03Estamos acá tratando de solucionar algo.
00:37:05Y pues la idea mía es.
00:37:07Brindarles.
00:37:09Todo mi apoyo.
00:37:10Al momento de.
00:37:12Que ustedes puedan culminar esto bien.
00:37:14Listo.
00:37:15¿Por qué?
00:37:16Porque yo se los he dicho.
00:37:17Yo estaba en su.
00:37:18En donde ustedes están ahorita.
00:37:20Y ahorita les muestro muchas cosas.
00:37:22¿Listo?
00:37:23Entonces.
00:37:24Tranquilos por eso.
00:37:25¿Listo?
00:37:26Entonces.
00:37:27Pedagogía.
00:37:28¿Quién más?
00:37:30Estamos hablando de.
00:37:32Santiago.
00:37:34Uy, me quitó la mano, profe.
00:37:37No.
00:37:38Yo.
00:37:39Yo quería.
00:37:40Espera, espera, espera.
00:37:41Había antes.
00:37:42Alguien antes de Santiago.
00:37:43Porque yo no fui.
00:37:44Sí, profe.
00:37:45Ahora noche.
00:37:46Yo estaba ahí.
00:37:47Me quitaron la mano.
00:37:48Ah, no.
00:37:49Pero no fui yo.
00:37:50Listo.
00:37:51Entonces.
00:37:52Qué pena, Santiago.
00:37:53Dale.
00:37:54Paso a tu compañero y ahorita dale a tú.
00:37:55Pedagogía.
00:37:56¿Listo?
00:37:57Bueno, profe.
00:37:58Buenas noches, compañeros.
00:37:59Buenas noches.
00:38:00¿Cómo están?
00:38:01Bueno, profe.
00:38:02Pues yo estoy al día.
00:38:03Puedo decirlo así, pues.
00:38:04Primero agradezco al SINA por la oportunidad que nos brinda de podernos capacitar de esta
00:38:05forma virtual.
00:38:06Porque muchos trabajamos de los que estamos acá.
00:38:07Y somos personas ya.
00:38:08Unos están arrancando su vida laboral y su vida profesional.
00:38:09Otros ya tenemos familia.
00:38:10Otros ya tienen hijos.
00:38:11Otros ya tienen hijos.
00:38:12Entonces.
00:38:13Bueno.
00:38:14Bueno.
00:38:15Bueno.
00:38:16Bueno.
00:38:17Bueno.
00:38:18Bueno.
00:38:19Bueno.
00:38:20Bueno.
00:38:21Bueno.
00:38:22Bueno.
00:38:23Bueno.
00:38:24Bueno.
00:38:25Bueno.
00:38:26Bueno.
00:38:27Bueno.
00:38:28Bueno.
00:38:29Bueno.
00:38:30Bueno.
00:38:31Bueno.
00:38:32Bueno.
00:38:33Bueno.
00:38:34Bueno.
00:38:35Bueno.
00:38:36Bueno.
00:38:37Bueno.
00:38:38Bueno.
00:38:39Bueno.
00:38:40Bueno.
00:38:41Bueno.
00:38:42Bueno.
00:38:43Bueno.
00:38:44Bueno.
00:38:45Bueno.
00:38:46Bueno.
00:38:47Bueno.
00:38:48Bueno.
00:38:49Bueno.
00:38:50Bueno.
00:38:51Bueno.
00:38:52Bueno.
00:38:53Bueno.
00:38:54Bueno.
00:38:55Bueno.
00:38:56Bueno.
00:38:57Bueno.
00:38:58Bueno.
00:38:59Bueno.
00:39:00Bueno.
00:39:01Bueno.
00:39:02Bueno.
00:39:03Bueno.
00:39:04Bueno.
00:39:05Bueno.
00:39:06Bueno.
00:39:07Bueno.
00:39:08Bueno.
00:39:09Bueno.
00:39:10Bueno.
00:39:11Bueno.
00:39:12Bueno.
00:39:13Bueno.
00:39:14Bueno.
00:39:15Bueno.
00:39:16Bueno.
00:39:17Bueno.
00:39:18Bueno.
00:39:19Bueno.
00:39:20Bueno.
00:39:21Bueno.
00:39:22Bueno.
00:39:23Bueno.
00:39:24Bueno.
00:39:25Bueno.
00:39:26Bueno.
00:39:27Bueno.
00:39:28Bueno.
00:39:29Bueno.
00:39:30Bueno.
00:39:31Bueno.
00:39:32Bueno.
00:39:33Bueno.
00:39:34Bueno.
00:39:35Bueno.
00:39:36Bueno.
00:39:37Bueno.
00:39:38Bueno.
00:39:39Bueno.
00:39:40Bueno.
00:39:41Bueno.
00:39:42Bueno.
00:39:43Bueno.
00:39:44Bueno.
00:39:45Bueno.
00:39:46Bueno.
00:39:47Bueno.
00:39:48Bueno.
00:39:49Bueno.
00:39:50Bueno.
00:39:51Bueno.
00:39:52Bueno.
00:39:53Bueno.
00:39:54Bueno.
00:39:55Bueno.
00:39:56Bueno.
00:39:57Bueno.
00:39:58Bueno.
00:39:59Bueno.
00:40:00Bueno.
00:40:01Bueno.
00:40:02Bueno.
00:40:03Bueno.
00:40:04Bueno.
00:40:05Bueno.
00:40:06Bueno.
00:40:07Bueno.
00:40:08Bueno.
00:40:09Bueno.
00:40:10Bueno.
00:40:11Bueno.
00:40:12Bueno.
00:40:13Bueno.
00:40:14Bueno.
00:40:15Bueno.
00:40:16Bueno.
00:40:17Bueno.
00:40:18Bueno.
00:40:19Bueno.
00:40:20Bueno.
00:40:21Bueno.
00:40:22Bueno.
00:40:23Bueno.
00:40:24Bueno.
00:40:25Bueno.
00:40:26Bueno.
00:40:27Bueno.
00:40:28Bueno.
00:40:29Bueno.
00:40:30Bueno.
00:40:31Bueno.
00:40:32Bueno.
00:40:33Bueno.
00:40:34Bueno.
00:40:35Bueno.
00:40:36Bueno.
00:40:37Bueno.
00:40:38Bueno.
00:40:39Bueno.
00:40:40Bueno.
00:40:41Bueno.
00:40:42Bueno.
00:40:43Bueno.
00:40:44Bueno.
00:40:45Bueno.
00:40:46Bueno.
00:40:47Bueno.
00:40:48Bueno.
00:40:49Bueno.
00:40:50Bueno.
00:40:51Bueno.
00:40:52Bueno.
00:40:53Bueno.
00:40:54Bueno.
00:40:55Bueno.
00:40:56Bueno.
00:40:57Bueno.
00:40:58Bueno.
00:40:59Bueno.
00:41:00Bueno.
00:41:01Bueno.
00:41:02Bueno.
00:41:03Bueno.
00:41:04Bueno.
00:41:05Bueno.
00:41:06Bueno.
00:41:07Bueno.
00:41:08Bueno.
00:41:09Bueno.
00:41:10Bueno.
00:41:11Bueno.
00:41:12Bueno.
00:41:13Bueno.
00:41:14Bueno.
00:41:15Bueno.
00:41:16Bueno.
00:41:17Bueno.
00:41:18Bueno.
00:41:19Bueno.
00:41:20Bueno.
00:41:21Bueno.
00:41:22Bueno.
00:41:23Bueno.
00:41:24Bueno.
00:41:25Bueno.
00:41:26Bueno.
00:41:27Bueno.
00:41:28Bueno.
00:41:29Bueno.
00:41:30Bueno.
00:41:31Bueno.
00:41:32Bueno.
00:41:33Bueno.
00:41:34Bueno.
00:41:35Bueno.
00:41:36Bueno.
00:41:37Bueno.
00:41:38Bueno.
00:41:39Bueno.
00:41:40Bueno.
00:41:41Bueno.
00:41:42Bueno.
00:41:43Bueno.
00:41:44Bueno.
00:41:45Bueno.
00:41:46Bueno.
00:41:47Bueno.
00:41:48Bueno.
00:41:49Bueno.
00:41:50Bueno.
00:41:51Bueno.
00:41:52Bueno.
00:41:53Bueno.
00:41:54Bueno.
00:41:55Bueno.
00:41:56Bueno.
00:41:57Bueno.
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00:41:59Bueno.
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