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TVTranscripción
00:00muy buenas tardes estamos nuevamente aquí en su programa jaque mate lecciones de matemáticas
00:26por televisión les saluda su amigo y servidor rafael castro estaremos aquí con un tema muy
00:32importante el día de hoy vamos a hablar de la regla de tres simple que nos están solicitando
00:38que podamos desarrollar también les recuerdo que todos nuestros programas todo lo que esté con el
00:44programa jaque mate lo podemos ver en nuestras redes sociales en facebook vamos a estar como
00:49jaque mate lecciones de matemáticas para la vida en el instagram como jaque mate lecciones de
00:56matemáticas y en nuestra página web como jaque mate punto con todas esas redes sociales estaremos
01:04con nuestros programas inquietudes y demás el tema de hoy como lo dijimos regla de tres simple
01:10vamos a ir desarrollando la poco a poco despacito para que ustedes puedan entender para que hagamos
01:16ejercicios y también el recuerdo que hoy tendremos un invitado muy especial que también nos aceptó
01:22el reto de resolver un ejercicio de regla de tres y también él se llama jose pablo gonzález
01:29él nos estará acompañando con las vivencias en la educación y cómo ha experimentado muchas
01:36cosas en su campo educativo la regla de tres simple como decíamos es una forma muy sencilla
01:43de resolver los problemas problemas que tenemos en nuestra vida cotidiana son problemas de
01:49proporcionalidad simple donde tenemos datos y a veces también tenemos incógnitas también
01:57podemos analizar que la regla de tres es un procedimiento que permite resolver los problemas
02:07que implican proporcionalidad entre varias magnitudes magnitudes que podemos ir viendo
02:14que no conocemos entonces a esas magnitudes que no conocemos en matemáticas les vamos a
02:23llamar incógnitas y que generalmente los representamos con letras lo podemos representar
02:30con una x vean aquí lo podemos representar con una x ok lo podemos representar con una y lo
02:37podemos representar con una a lo podemos representar con cualquier letra minúscula generalmente
02:44representamos lo que llamamos una incógnita que significa una incógnita significa que es
02:52el valor desconocido o sea el valor que vamos a encontrar en el problema poco a poco ustedes van
02:58a ir viendo cómo es que vamos desarrollando este tema pero en este momento lo que tenemos que tener
03:04básico es para qué nos sirve la regla de tres simple porque tenemos también el regla de tres
03:12compuesta pero en este en esta lección vamos a desarrollar nada más la regla de tres simple
03:17entonces vamos a hablar de incógnita y vamos a hablar más adelante de lo que es la proporcional
03:24proporcionalidad directa y la proporcionalidad indirecta pero eso poco a poco lo vamos a ir
03:31viendo ok qué otra cosa es importante para empezar ya a desarrollar problemas y que ustedes nos vayan
03:37entendiendo siempre hablamos de magnitudes magnitudes directamente proporcionales que
03:45significa que vamos a tener cuatro valores siempre en una regla de tres vamos a tener
03:50cuatro valores en un lado vamos a tener los las magnitudes magnitudes las magnitudes ok
03:59llamemos las magnitudes a y del otro lado vamos a tener las magnitudes magnitudes
04:07las magnitudes b ok eso significa que siempre vamos a tener para que entendamos vamos a tener
04:14magnitudes entonces tenemos cuatro valores entonces vamos a tener las magnitudes en un lado vamos a
04:20tener las magnitudes en el otro lado es decir para que entendamos aquí vamos a tener un una magnitud
04:27siempre vamos a tener cuatro aquí vamos a tener otra magnitud aquí vamos a tener otra magnitud
04:33en otras palabras para que lo entendamos la palabra magnitud es tener un valor un valor
04:39x entonces el valor desconocido que llamaremos incógnita siempre vamos a tener tres valores
04:46que vamos a tener el valor a aquí vamos a tener el valor b por decirles algo y aquí el valor c y
04:52aquí vamos a tener nuestra incógnita o puede ser en cualquiera de los sitios eso significa que vamos
04:57a trabajar a través de una proporción entonces todos estos elementos para que ustedes vayan
05:03entendiendo lo que es una regla de tres y vamos a ver los pasos cómo es que se hace para resolver
05:12un problema a través de tres pasos fundamentales cuáles son los tres pasos para que les quede
05:18claro primer paso cuál es el primer paso para resolver un problema agrupar los datos agrupar
05:28los datos obtener determinar los datos que tenemos en el problema ok segundo paso segundo
05:36paso que vamos a tener es multiplicar los datos o sea el procedimiento vamos a ponerle procedimiento
05:43procedimiento cuál es el procedimiento multiplicar los datos en forma diagonal multiplicar
05:54los datos en forma diagonal y ahorita lo vamos a ver para que ustedes lo entiendan
06:03entiendan está este tipo de ejercicios y por último el número
06:12el número que nos va a la solución del problema si nosotros llevamos a cabo el procedimiento
06:23agrupamos los datos llevamos un procedimiento multiplicando en forma en forma por perdón aquí
06:28en forma diagonal en forma diagonal y encontramos el número le damos la solución al problema es decir
06:36vamos a encontrar el valor vamos a encontrar el valor de la incógnita o sea en otras palabras
06:45vamos a encontrar el valor desconocido de nuestro problema que nos va a hacer resolver el problema
06:51adecuadamente ven qué fácil y por eso le llamamos mata mate fácil de ahora en adelante las matemáticas
06:59tenemos que verlo como algo fácil entonces vamos a llamarle mate fácil para que ustedes no digan
07:05que la matemática es difícil que es muy sencilla muy bonita muy fácil para que podamos trabajarlo
07:12poco a poco vamos a iniciar a partir de este momento problemas para que ustedes se concentren
07:19para que lo veamos adecuadamente mientras vamos a una pausa comercial y ya ya regresamos con
07:25nuestro tema de hoy y los problemas de regla de tres vamos a un corte comercial y ya casi
07:33volvemos a su programa a que mate hola mi nombre es rafael castro candidato a fiscal nacional de
07:46colipro quien actuará de manera independiente en tu colegio como representante de todos ustedes
07:53seré defensor de los derechos de todos los colegiados activos y jubilados como representante
08:00de colipro estaré atento a la educación del país además vigilaré que el colegio actúe
08:05correctamente y estaré atento a todas las dudas inquietudes de manera ágil y oportuna para que
08:14todos me elijan como representante de ustedes fiscalía voten por la papeleta número 21
08:28fumigadora la fabiola te ofrecemos fumigación desinfección y sanitización utilizamos productos
08:37biodegradables sin olor no tóxicos para mascotas ni la salud humana nos trasladamos a todo el
08:43país búsquenos en las redes sociales y cotice sin compromiso fumigadora la fabiola líderes
08:50en tratamiento integral de plagas llámenos al teléfono 8493 65 69 fumigadora la fabiola
09:05y moca pupitres libres de gérmenes y bacterias por su innovadora superficie es fácil de limpiar
09:12ideal para el distanciamiento social en aulas de primaria y secundaria sus pedidos a los
09:19teléfonos 22 14 0 1 doble cero y el 89 93 36 51 pupitres asépticos a tu alcance y moca calidad
09:32y confianza contáctenos adn jaque mate disco móvil 7 2 0 4 6 2 0 4 enseñando a todos a
09:44mezclar los mejores géneros de música dj teacher
09:48contáctenos adn jaque mate disco móvil 7 2 0 4 6 2 0 4
10:10volvemos a su programa jaque mate
10:13volvemos de nuestros comerciales y vamos ya de lleno a resolver ejercicios de regla de tres
10:22para que ustedes les quede lo más claro posible vamos con un primer problema vamos a anotarlo
10:27por acá ahí les va a aparecer en su pantalla de el televisor para que ustedes también lo
10:33vayan copiando y tenemos vamos a copiar lo que espacio por ahí les aparece tenemos ocho metros
10:41voy a anotarlo aquí para tenerlo claro tenemos ocho metros de tela ok es un problema la vida
10:48cotidiana tenemos ocho metros de tela y podemos vestir y podemos vestir con esos ocho metros de
10:58tela vamos a vestir a seis personas podemos vestir seis personas no se les hacemos una blusa un
11:06pantalón no sé ok entonces aquí surge una pregunta a cuántos a cuántas personas a cuántas
11:15personas a cuántas personas podemos vestir podemos vestir a cuántas personas podemos vestir con 32
11:31metros de tela a cuántas personas podemos vestir con 32 metros de tela ok vean qué problema más
11:43bonito un problema de la vida cotidiana que es lo que queremos que usted aplique las matemáticas en
11:49su vida cotidiana y se le quite el miedo de eso de que no entiende la matemática pero si es tan
11:54linda entonces vamos a ir entendiendo entonces vamos a hacer nuestro esquema que les decía los
11:58datos vamos a tener por aquí las personas personas para que nos dé espacio para poderlo resolver y
12:05por aquí vamos a tener los metros de tela que les parece vamos a hacer una rayita aquí para tenerlo
12:11ok entonces vamos al problema dice tenemos ocho metros de tela aquí tenemos ocho metros de tela
12:18ok y con esos ocho metros de tela podemos vestir seis personas aquí tenemos los datos vean cómo
12:26los estamos acomodando ese es el procedimiento que vamos a seguir siempre para resolver este
12:31tipo de problemas y que sea muy fácil y sigue diciendo el problema a cuántas personas qué
12:36significa personas que no sabemos cuántas personas esa va a ser nuestra incógnita que vamos a resolver
12:42el día del día de hoy a través de los problemas y en este problema le vamos a poner x cuántas
12:48personas podemos vestir con los 32 metros de tela ok esos son los datos ese es el procedimiento a
12:57seguir muy fácil repito vean el problema lo que dice con ocho metros de tela aquí están los ocho
13:02metros de tela vestimos seis personas ahora dice cuántas personas podemos vestir con 32 metros de
13:10tela vean qué bonito entonces vamos a hacer un procedimiento una proporción para poder encontrar
13:17el valor de esta incógnita que es lo que nos va a resolver el problema el valor de esta incógnita
13:23ok dijimos que multiplicamos en cruz y dividimos entre el resultado del valor que nos queda y de
13:32esa manera encontramos el valor desconocido en otras palabras podríamos decir que x que es el
13:37valor desconocido es igual a 32 multiplicado por 6 dividido entre 8 ok ese es el procedimiento
13:47repito los valores que encontramos en el pro en la proporción multiplicamos 6 x 32 o 32 x 6 y lo
13:57dividimos entre 8 ok 32 x 6 eso nos da 2 x 6 12 ok eso nos da 192 2 x 6 12 llevamos una 3 x 6 18
14:1019 192 sobre 8 y luego dividimos 192 entre 8 lo podemos hacer ahí con la calculadora usted hace
14:20la división eso nos da 24 por lo tanto el valor desconocido que es nuestra x va a valer 24 estamos
14:32de acuerdo qué significa que encontramos este valor va a ser 24 vean acá voy a ponerlo por acá
14:39este valor va a ser vamos a ponerlo más bonito para que ustedes vean que ya encontramos el
14:44valor desconocido o sea nuestra x va a valer 24 entonces que nos preguntaban en el problema
14:52a cuántas personas podemos vestir con 32 metros de tela respuesta podemos vestir
15:02vestir 24 personas
15:10ok eso significa vean qué bonito entre menos tela menos personas entre más tela más personas
15:21tiene lógica y tiene sentido es decir que si usted tiene una cantidad de tela puede hacer ropa puede
15:28vestir a tantas personas si tiene más tela puede vestir más personas de esto se trataba este problema
15:34vean qué interesante vean qué fácil vean qué bonito utilizando la regla de tres simple repito
15:41haciendo un un esquema y haciendo una proporción para encontrar la el valor desconocido y aquí
15:48nos da el resultado por lo tanto podemos vestir 24 personas espero que les haya quedado claro
15:54ese ejercicio recuerde están todos en nuestras redes sociales y este programa también se repite
16:00varias veces a la semana usted puede volver a retomarlo y verlo con tranquilidad vamos a un
16:06segundo problema para que usted vaya entendiendo poco a poco las matemáticas que son muy fáciles
16:13y además que usted vaya entendiendo la regla de tres simple de acuerdo segundo problema y les va
16:21a aparecer en su pantalla para que usted lo vaya viendo dice en un día vean qué bonito en un día
16:28en un día de trabajo cuántas horas trabajamos al día de acuerdo al código de trabajo ocho horas
16:38en un día trabajamos en un día de trabajo de ocho horas de ocho horas que trabajamos al día
16:48un obrero o un trabajador un obrero puede ser de la construcción para que sea más fácil un obrero
16:57ha fabricado ha fabricado que ha fabricado vamos a leer ahí ha fabricado 10 cajas entonces significa
17:06que él trabaja él trabaja en una empresa donde fabrican cajas de cartón para que la gente pueda
17:13llenarlas de diversos artículos entonces la pregunta que nos hace ahí está en su pantalla cuántas horas
17:20nos pregunta cuántas horas este mismo trabajador otro trabajador cuántas horas tardará tardará en
17:32en qué en fabricar fabricar exactamente 25 cajas son cajas de cartón no sabemos en este caso pero
17:48es un problema de la vida cotidiana que se nos presenta voy a repetir el problema dice en un día
17:52de trabajo de ocho horas es decir entró a las 8 de la mañana 8 9 10 11 12 la hora de almuerzo 1 2 3
18:04va saliendo a las 4 de la tarde eso significa que en ocho horas de trabajo un obrero en una empresa
18:10fabrica 10 cajas de cartón porque tienen que quedar perfectas quieren quedar en las mejores
18:15condiciones entonces el problema nos dice cuántas horas tardará en fabricar 25 cajas es decir por si
18:23tienen que hacer extras y el jefe le dice ok yo necesito 25 25 cajas y usted en ocho horas de
18:29trabajo me hace 10 cajas pero hoy necesito 25 vamos a ver cuántas horas necesitará el trabajador
18:35entonces vamos a hacer el esquema o el procedimiento un trabajador que es obrero en ocho horas vamos a
18:45poner aquí las horas porque nos están preguntando cuántas horas y vamos a poner las horas y aquí
18:50vamos a poner las cajas que él construye entonces vamos al problema dice el día un trabajador ocho
19:00horas en ocho horas fabrica 10 cajas todo mundo de acuerdo correcto cuántas horas horas cuántas
19:10horas x tardará en fabricar 25 cajas vean qué bonito y qué fácil claro que si usted no pone los
19:18datos adecuadamente el problema le va a dar otra otra solución entonces tenemos que por eso la
19:24matemática es muy muy fácil muy aplicativa siempre y cuando la trabajemos adecuadamente repito cuántas
19:32horas tardará x pregunta aquí cuántas horas tardará en fabricar las 25 cajas en este caso
19:42tiene el problema entonces vamos a utilizar la regla de 3 que es una proporción y vamos a decir
19:49que x es igual en cruz 8 por 25 dividido entre 10 o sea 8 por 25 dividido entre 10 y 8 por 25
20:03nos va a dar 8 por 25 5 por 8 40 5 por ok es unos dados cientos sobre 10 8 por 25 eso nos da 200
20:17sobre 10 eso significa que 200 entre 10 cuánto da exactamente 200 entre 10 nos da 20 o eliminamos
20:24aquí un 0 y un 0 como usted quiera eso nos da 20 sobre 1 que es igual a 20 es decir que ya
20:31encontramos el valor desconocido que nosotros queríamos encontrar para este problema vean
20:37qué fácil la regla de 3 es un procedimiento muy bonito muy fácil para resolver problemas de la
20:45vida cotidiana entonces como ya el valor desconocido nos dio 20 eso significa que aquí es 20 de acuerdo
20:52entonces le vamos a dar respuesta al problema cuántas horas tardará en fabricar 25 25 cajas
20:58respuesta tardará 20 horas en fabricar
21:10fabricar 25 cajas o las cajas que en este caso el jefe quería y si nos ponemos a necesitar 20
21:19horas serían dos días dos días y medio de trabajo prácticamente si él trabaja 8 horas 8 8 16 y
21:274 20 o sea él va a hacer esas 25 cajas en dos días y medio si hace en 8 horas en un día 10 cajas
21:37en dos días y medio estará cumpliendo lo que el jefe le pidió que eran 25 cajas bien ejecutadas
21:44ahora vean esto entre menos horas menos cajas entre más horas más cajas significa que esto
21:54tiene sentido lógico y es proporcional eso significa que la regla de tres simple es
22:00proporcional directa entre menos horas menos cajas entre más horas más cajas si usted hace
22:08esta proporción vea lo 8 por 25 le da 200 y 20 por 10 le da 200 significa que el problema está
22:16totalmente correcto que les parecen ver qué sencillo pero si usted todavía le queda dudas
22:22puede contactarme a mi whatsapp 72046204 con mucho gusto le estaremos atendiendo y estaremos
22:30evacuando sus consultas o se va al facebook en nuestro facebook como jaque mate lecciones de
22:37matemáticas para la vida o a nuestro instagram como jaque mate lecciones de matemática o a nuestra
22:43página web como jaque mate punto com o aquí en su canal expert tv canal 33 que es donde estamos
22:52desarrollando por este medio lo que es el programa jaque mate lecciones de matemáticas por televisión
23:02ok si no les quedó bien clarito el problema vamos a otro problema aquí lo tenemos si quiere nuestro
23:09amigo julio nos lo pone ahí nuestra pantalla para nosotros poder desarrollarlo nuestro amigo julio es
23:14el programador el locutor y todo nos ayuda aquí en la programación de este su programa jaque mate
23:21entonces el problema dice ok ahí lo aparece si compramos si compramos si compramos si compramos
23:32ahí dice si compramos tres helados tres helados helados en 45 colones 45 colones ok compramos tres
23:47helados en 45 colones queremos saber cuántos podemos comprar cuántos helados cuántos helados
23:56podemos comprar podemos comprar con 105 colones
24:08bueno los precios aquí están un poquito bajos pero eso no importa porque estamos en situación
24:14de pandemia entonces todo ha bajado entonces los precios bajaron de los helados también entonces
24:20en una oferta dice que tres helados nos van a costar 45 colones es decir 15 colones cada helado
24:27bueno son helados pequeñitos también y nos van a decir cuántos helados podemos comprar con 105
24:33colones ahí está el problema no es tan fácil determinar rápidamente con 105 colones cuántos
24:40helados podemos comprar para eso hay que hacer una proporción una regla de tres para poderlo
24:46si lo supiéramos rápido no tiene sentido el problema pero lo vamos a hacer despacio
24:51entonces si compramos tres helados aquí te vamos a poner helados y aquí vamos a poner con el precio
24:59o colones entonces dice que compramos tres helados con 45 colones cuántos helados ese va a ser mi
25:10equis cuántos helados vamos a comprar con 105 colones vean qué fácil vean qué bonito claro
25:16que si usted no lo ordena de esa manera no lo va a poder resolver ese es el procedimiento más fácil
25:22que tenemos para resolver un problema la vida cotidiana utilizando la regla de tres no para
25:28todos los problemas podemos utilizar la regla de tres es decir podemos utilizar la regla de tres
25:33cuando tenemos tres valores conocidos y uno desconocido y haya proporcionalidad entre las
25:39partes es decir que estamos hablando de helados y estamos hablando de colones es decir estamos
25:45hablando de dos elementos que tienen proporcionalidad y tienen las dimensiones para poderlos encontrar
25:53repito si compramos tres helados con 45 colones cuántos helados podemos comprar con 105 colones
26:03vean qué bonito entonces dijimos que vamos a hacerlo en cruz los valores que tenemos y el
26:09valor desconocido entonces este va a ser nuestro valor desconocido que vamos a encontrar x va a
26:14ser igual a 105 por 3 dividido entre el valor que tenemos aquí dividimos el valor que me sobró
26:23siempre se hace igual ok significa que 105 por 3 nos va a 3 por 5 15 llevamos una 3 por 0 315
26:34te lo hacen ahí ya son multiplicaciones que veíamos en la escuela 305 entre 45 por lo
26:42tanto el valor de 305 entre 45 y eso exactamente nos da 7 eso significa que 305 entre 45 nos da
26:547 ya encontramos el valor desconocido por lo tanto el valor de x desconocido 7 vamos a darle
27:02respuesta al problema vean qué belleza de problemas estamos resolviendo para que ustedes
27:06vayan entendiendo la regla de tres simple ok cuántos helados podemos comprar con 105 colones podemos comprar
27:197 lados tiene sentido el problema claro que sí porque podía comprar con 45 colones tres
27:28helados pero no sabía cuántos helados podía comprar con 105 y no es tan fácil determinarlo
27:34hasta que yo haga esta proporción ahora sí puedo comprar siete helados con 105 colones
27:40vean qué bonito tiene sentido claro vean el sentido que tiene la matemática y la importancia
27:46de la vida cotidiana entre entre menos dinero menos helados entre más dinero más helados por
27:54lo tanto esto es una proporción adecuada que nos hace resolver el problema repito dudas
28:01comentarios a nuestro whatsapp 72046204 siga con nuestro problema con más problemas aquí en su
28:11programa jaque mate ya volvemos después de esta pausa comercial y continuamos con problemas
28:17del tema de hoy y nuestra sección del invitado especial
28:23vamos a un corte comercial y ya casi volvemos a su programa jaque mate
28:34hola mi nombre es rafael castro candidato a fiscal nacional de colipro quien actuará de manera
28:41independiente en tu colegio como representante de todos ustedes seré defensor de los derechos de
28:48todos los colegiados activos y jubilados como representante de colipro estaré atento a la
28:55educación del país además vigilaré que el colegio actúe correctamente y estaré atento a todas las
29:02dudas inquietudes de manera ágil y oportuna para que todos me elijan como representante de ustedes
29:10fiscalía voten por la papeleta número 21 fumigadora la fabiola te ofrecemos fumigación
29:25desinfección y sanitización utilizamos productos biodegradables sin olor no tóxicos para mascotas
29:33ni la salud humana nos trasladamos a todo el país búsquenos en las redes sociales y cotices
29:40sin compromiso fumigadora la fabiola líderes en tratamiento integral de plagas ya menos al
29:46teléfono 8493 65 69 fumigadora la fabiola
29:58y moca pupitres libres de gérmenes y bacterias por su innovadora superficie es fácil de limpiar
30:05ideal para el distanciamiento social en aulas de primaria y secundaria sus pedidos a los
30:12teléfonos 22 14 01 00 y el 89 93 36 51 pupitres asépticos a tu alcance y moca calidad y confianza
30:36el tratamiento cerámico que aplicamos en car case detailing es un procedimiento a base de
30:44nanotecnología nanocerámica que busca la mayor protección para su vehículo parte de las bondades
30:50del tratamiento cerámico es la corrección de pintura al cual elimina hongo gota seca rayos
30:57superficiales e imperfecciones del uso diario el tratamiento de nanocerámica es aplicable a todo
31:03tipo de vehículos protegiendo el esmalte y logrando un acabado web tipo espejo 18 años
31:11de experiencia respaldan nuestro trabajo somos car case detailing calidad confianza y seguridad
31:18hola amigos mi nombre es rafael castro candidato a fiscal nacional de colipro quien actuará de
31:34manera independiente en nuestro colegio como representante de ustedes en el colegio seré
31:39defensor de todos ustedes colegiados activos y jubilados como representante de colipro estaré
31:47atento a la educación del país vigilaré al colegio que actúe correctamente y atenderé las
31:54inquietudes y las quejas de manera ágil y oportuna para que ustedes me elijan como fiscal
32:00vote por la papeleta 21 volvemos a su programa jaque mate regresamos a su programa jaque mate
32:18lecciones de matemáticas por televisión vamos con nuestro segundo segmento que es el invitado
32:24especial hoy tenemos a nuestro amigo colaborador el licenciado jose pablo gonzález rodríguez él
32:31es profesor de estudios sociales administrador en el colegio marco tulio salazar además es
32:37su coordinador de toda la parte de apse allá en san jose don jose pablo también es presidente de
32:44base de ande autor de varios libros de educación y cívica y sin duda alguna un educador insignia
32:52a través de su experiencia como educador entonces don jose pablo un gusto saludarle gracias que
32:59está por acá que nos está acompañando y tal vez que usted se presente porque los televidentes
33:05quieren escuchar quién quién es nuestro personaje el día de hoy gracias don rafa muy buenas tardes
33:11a nuestros televidentes un honor poder llegar hasta sus hogares y poder participar en este
33:16programa jaque mate que me da esa nostalgia de la jerez verdad me encanta ese juego realmente que
33:23es matemático del pensamiento también muy importante en nuestros días este soy educador espero que por
33:30vocación creo que traigo eso en la sangre de mis abuelos paternos que eran dos educadores dos
33:37educadores don luis felipe gonzález flores que era hermano del expresidente alfredo gonzález y por
33:42cierto el creador de la asociación de educadores pensionados que se casa con mi abuela dubelia
33:48sanetti volaños la conoció él siendo profesor de ella y se llegaron a enamorar en cartago y se
33:54casaron allá en cartago en el templo del carmen de cartago soy educador he trabajado en la zona
34:01rural y urbana colegios diurnos y nocturnos este privados y públicos y bueno ya son 17 años de
34:10estar dentro de las aulas viviendo experiencias a través de ello ha estado en juntas administrativas
34:16de educación como el primer presidente de la junta administrativa del liceo nocturno alfredo
34:21gonzález flores en heredia estuve de vicepresidente en la benemérita el liceo de heredia también de
34:27la junta administrativa di clases aquí en barba en bachirato por madurez en la escuela pedro murillo
34:34pérez en new hop en santa bárbara y en el manuel benavides pero en el marco tulio salazar horario
34:41nocturno cinco años en esa experiencia educativa aquí en la provincia ciudad de heredia una de la
34:50educación costa ricense sin duda alguna entonces como vemos tiene una gran experiencia en el campo
34:55educativo con nuestro amigo jose pablo eso significa que vamos a tener una conversación
35:02muy amena en este programa de jaque mate además de también tener todo lo referente a un tema muy
35:11importante vamos a un corte comercial y ya ya regresamos con la entrevista y el comentario
35:16y el convivio que vamos a tener con nuestro invitado especial
35:32volvemos a nuestro programa jaque mate lecciones de matemáticas por televisión con nuestro invitado
35:47don jose pablo hoy vamos a hablar de temas importantes de educación para que toda la
35:54comunidad educativa de nuestro país conozca algunas vivencias que tenemos los educadores
36:00tanto mi persona como jose pablo somos educadores y administrativos también entonces queremos
36:07expresar nuestro sentimiento desde el punto de vista de educadores don jose pablo hoy vamos a
36:14hablar de algunos temas importantes me gustaría saber cuál es su experiencia como educador qué
36:20experiencias qué vivencias ha tenido usted en las aulas eso es importante todos los que somos
36:26educadores y hemos trabajamos en el campo educativo hemos tenido vivencias muy bonitas
36:32muy importantes y la gente deberíamos expresárselas y decirles para que ellos sepan que nosotros como
36:38humanos educadores tenemos muchas vivencias en el aula y tener vivencias es parte de nuestra
36:44forma cotidiana de trabajar en educación entonces te invito a que nos cuente sus vivencias y
36:51compartamos nosotros todas las vivencias como educadores que hemos tenido y luego venimos con
36:56el reto matemático también pero de momento me gustaría saber de tu persona y las vivencias
37:04para que la gente también conozca el sentir de nosotros como educadores gracias don rafa ser
37:12educador creo que es que nunca quise salir de las aulas recordar a mis educadores de la escuela
37:18fátima y el liceo nocturno alfredo gonzález flores fue algo que me motivó para optar por
37:24la carrera de educación llegando a ella hace 17 años inicié en un colegio privado en san josé de
37:32los calvinistas de la reforma de juan calvino y era el único profesor católico en ese momento de
37:39todos los calvinistas fue una hermosa experiencia después trabajé cinco años en la fortuna de san
37:44carlos en un colegio técnico justamente un técnico fundado por mi amado ex ministro de educación don
37:52lao gamis don lalo gamis que por cierto hizo la música de dicho colegio allá en el ctp de la
37:59fortuna y que por cierto don lalo me tocó mudarlo en la morgue el día que él este murió eso fue
38:05para mí algo que me marcó como educador he tenido experiencias maravillosas poder entrevistar por
38:13ejemplo a don alberto cañas a doña maría eugenia dengo a don lalo gamis que para mí fueron tres
38:19mentores fundamentales en toda esta parte educativa no olvidar a don lalo que por cierto creo que una
38:27de sus frases hace poco estuvo en una de las paredes del boca de heredia que decía educación
38:32para todos no más jóvenes frustrados no más jóvenes marginados creo que es muy necesario es el
38:40pilar fundamental del humanismo costarricense propio de la escuela normal de costa rica fundada
38:45por mi abuelo luis felipe que yo creo que esos pensamientos esos valores esos objetivos con
38:52que fue creada la escuela normal de costa rica debería de estar vigente más que nunca verá que
38:58sea heredia como cuna de la educación costarricense ese humanismo que no se puede perder por ninguna
39:04perspectiva usted lleva en la sangre lleva la parte educativa porque su abuelo también fue
39:09educador y eso es muy importante quiere que le recuerde también yo soy del ctp heredia la letra
39:16del himno del ctp heredia de don lalo gamis correcto entonces todos los estudiantes la
39:23cantan aquí nuestro querido boca y para nosotros como descendiente de don alfredo gonzález flores
39:29un privilegio que usted esté como director al frente de esa noble institución terreno que fue
39:35entiendo de don alfredo y fue donado justamente para la construcción de dicha institución que
39:43por cierto el colegio boca recuerde que fue impulsado por el padre amando céspedes y don
39:49luis felipe gonzález flores que creyeron mucho en la educación técnica en este país correcto
39:54inclusive es uno de los tres primeros colegios técnicos de este país con el de cartago el cobao
40:01y otro colegio en creo que en alajuela pues esos fueron los tres primeros el boca tiene 63 años de
40:10existir o sea más de la cantidad de estudiantes en la rama técnica que han pasado por ahí y
40:17bachilleros también entonces es un honor de que usted tenga esa descendencia de educadores de
40:25calidad y educadores que estuvieron al mando de lo que hoy en la educación en nuestro país en el
40:31aula cómo has sentido vivencias importantes con estudiantes y que nos cuente ha sido muy marcada
40:39y quisiera contarle experiencias propiamente aquí de la provincia de heredia propiamente en el colegio
40:44marco tulio salazar se de manuel benavides recuerdo hay estudiantes que trascienden que
40:51dejan huella que realmente pasan los años y uno lo sigue recordando hasta el día de hoy recuerdo
40:58ir a un colegio privado en san jose donde yo trabajaba en currida bat iba en el bus y me
41:04encuentro con un ex alumno de acá del manuel benavides nocturno y le pregunto brian que
41:11se hizo usted no lo ha vuelto a ver en el colegio meses que perdí matemática y perdí inglés de
41:18quinto año y no me matriculé porque me daría vergüenza que mis compañeros no me vean en
41:23quinto brian había sido un padre precoz pues fue papá los 16 años apenas este muchacho a los 17
41:33años trabajaba en construcción y viajaba desde guararí en bicicleta hasta san juan de santa
41:39bárbara que entraba a las 7 de la mañana y salía hasta las 7 de la noche y brian de ahí tenía algo
41:46claro que era su hijo era muy importante resulta que con este joven cuando llegaba a clases era
41:54muy preguntaba todo no se quedaba con ninguna duda en la clase muy participativo un gran líder
41:59definitivamente y se le veían los ojillos brillosos y sentado en la primera asiento verdad pero cuando
42:07se le veía que posiblemente había bajado unos 100 blocos había llevado sol y había llevado agua
42:12viento se le veía aquellos ojos cansados durmiéndose en el aula etcétera etcétera bueno yo le guardaba
42:20gran estima ese estudiante y cuando él me contó eso que se había salido del colegio le dije voy a
42:26hablar con la coordinadora de la sede y con las profesoras a ver si le pueden reprogramar las
42:30pruebas y es eso posible para que usted las vaya a presentar y si las gana pues que se matricule
42:37llega a la institución le dije a doña sonia que era la coordinadora de ese entonces y la profesora
42:42wendy la profesora cindy de matemática y de inglés y correcto gana las pruebas él se matricula llega
42:51con una gran sonrisa a la institución le pone y le pone y le pone este viene bachillerato
42:57lamentablemente otra vez se queda en matemática por medio punto en bachillerato verdad en ese
43:04momento llega llorando llega llorando como un niño de mi persona ni se fracasee y yo recordé
43:12que bryan había sido boxeador entonces le dije bryan manda la parada usted sabe lo que es un
43:19knockout ahorita recibió un golpe pues ahora lo que le queda es levantarse y seguir luchando
43:25claro lo hizo y ganó la matemática en la primera convocatoria para sorpresa don rafa ahí no acaba
43:32la historia resulta que yo lo llevo a una casa que tengo allá por la fortuna de san carlos de
43:38vacacionar y junto con mis papás lo llevo en vacaciones de 15 días para que él nos construya
43:45una pared resulta que pasan los seis meses y llego en el mes de enero y estoy lavando el 3 de enero
43:51la pared y a la una de la tarde dije bryan donde quiera que estés que dios te acompañe y te
43:59protege me nació decir eso nada más ese 3 de enero yo me fui a acostar escucha usted bien a las 6
44:06de la tarde a dormir en eso que me acuesto y siento una sensación algo espantoso que nunca había
44:13sentido en mi vida inclusive estamos en el novenario de mi padre y pues no no sentí extraño
44:21eso ese presentimiento fue algo muy extraño que algo había sucedido yo dije dios te pongo en tus
44:28manos lo que ha sucedido ahí recé una oración y no sabía porque la conexión de internet era
44:34bastante mala y no sabía que podía estar pasando llego 12 días después a heredia abro ya las redes
44:40sociales y veo un mensaje de la mamá de bryan dice profesor vaya al hospital san vicente de paul de
44:48heredia nos urge porque mi hijo ha estado preguntando mucho por usted y él está muy grave yo fui al
44:54hospital de heredia a verlo para sorpresa lo bueno ya había pasado del estado de coma prácticamente
45:03y estaba un poquito consciente aún con sondas y cosas y le di a bryan que le sucedió me dice
45:10bueno yo fui a ver a mi hijo de tres años estaba por fuera de la casa y me topé con mi amigo que
45:15de infancia que acababa de salir de la cárcel y lamentablemente pasó un vehículo a toda velocidad
45:22sacaron una mini metralladora y me dieron tres disparos uno entró por la espalda salió por el
45:29estómago otro cerca del pulmón y otro en el vaso tuvieron que operarle el vaso y sacarlo y resulta
45:36que este de hay más de 10 operaciones y bryan sobrevivió le dije bryan cuando le sucedió eso
45:45me dice el 3 de enero a las 6 de la tarde no acaba ahí la historia tres años después estando dando
45:53clases en el colegio castro madrid a las 10 de la mañana en san jose recibo una llamada de la
45:58mamá de bryan ese profesor creo que ahora sí mi hijo se me va que sucedió señora me dice él andaba
46:05en motocicleta en limón que estaba trabajando en ese entonces y se le atravesó una señora en el
46:10vehículo sin licencia y él pegó en el parabrisas fue tal el golpe don rafa que tuvieron que
46:16trasladarlo en avioneta desde limón hasta el juan santa maría llevado al hospital del trauma otra
46:22vez 10 operaciones lo vi a lo fui a ver al hospital del trauma pero tenía un hematoma en la cabeza que
46:30es sumamente delicado tuvieron que acomodarle el ojo la clavícula quebrada el pie quebrado un brazo
46:37quebrado y otras 10 operaciones sobrevive nuevamente este es peor que un gato de siete
46:43vidas que ya pero resulta que no acaba de ahí en ese momento él tenía una novia y luego yo está
46:49muy bonita su novia felicidades me dice no la que yo amo es la madre de mi hijo esa es la mujer que
46:57yo añoro y quiero para mi vida yo saliendo del hospital me encuentro con la muchacha y me presento
47:03yo soy el profesor de bryan etcétera etcétera y me le digo yo sabe usted que a bryan a usted la
47:09ama sino él me fue infiel y no sé qué así que yo no estoy dispuesta a perdonarlo estoy aquí porque
47:17es el padre de mi hijo y yo le puedo compartir el audio donde él llora y dice que a usted es
47:22quien ama y se lo compartí y don rafa han pasado tres años y están juntos nuevamente bryan con su
47:31señora y el chiquito que es el que es más feliz en este momento están juntos así que cupido estuvo
47:38en mi aula así que no sé si esto será algo matemático pero elevado no sé al cuanto porque
47:44fueron tres ocasiones verdad que en tres episodios distintos y ahí está bryan la semana pasada que
47:51muere mi padre me llamó él también llorando dando el sentido pésame y han sido situaciones don rafa
47:58que lo marcan a uno como educador tremendamente porque de una otra manera nosotros como educadores
48:04tenemos mucho aprecio por los estudiantes eso es una de las tareas y uno de los trabajos que
48:10nosotros tenemos yo que soy educador también he tenido muchas vivencias eso es importante y
48:15brayan que siempre sacó el bachillerato todavía está en eso sacó bachillerato yo quisiera que
48:21ojalá retome sus estudios profesionales no le es fácil verdad porque hoy día pues pues él tiene
48:28que trabajar para ver por su hijo por parte de la señora pero dios quiera porque es un joven muy
48:33talentoso y ojalá también las universidades se pongan la mano en el corazón y en algún momento
48:38le puedan dar una opción de una beca que es bien merecida porque siento que es una persona que
48:43tiene un propósito que dios le ha dado de ellas son tres cumpleaños que cumple ese joven al año
48:48verdad de volver una vez a nacer y poder hay una misión ahí establecido ok jose paulo sin duda
48:55alguna vez son vivencias que nosotros queremos llevar al programa también pues son parte del
49:01proceso de enseñanza aprendizaje no es sólo estar en el aula es convivir con los estudiantes y además
49:07en la parte matemática nos decía jose paulo los estudiantes tienen problemas en matemáticas y una
49:14la parte que yo siempre he tratado de hacer es este tipo de programas para que llegue a gran
49:20cantidad de estudiantes y puedan aprender un poco más fácil la matemática y más más amplia a veces
49:26en el aula no es tan directa como verlo a través de un programa considero yo muy bien jose paulo
49:33una experiencia muy bonita vamos a un corte comercial con nuestros patrocinadores que nos
49:39hacen posible este programa y ya ya venimos con la segunda parte y entrevista con nuestro
49:45personaje del día de hoy vamos a un corte comercial y ya casi volvemos a su programa jaque mati
49:59hola mi nombre es rafael castro candidato a fiscal nacional de colipro quien actuará de manera
50:05independiente en tu colegio como representante de todos ustedes seré defensor de los derechos de
50:12todos los colegiados activos y jubilados como representante de colipro estaré atento a la
50:19educación del país además vigilaré que el colegio actúe correctamente y estaré atento a todas las
50:26dudas inquietudes de manera ágil y oportuna para que todos me elijan como representante
50:33de ustedes fiscalía voten por la papeleta número 21 fumigadora la fabiola te ofrecemos fumigación
50:49desinfección y sanitización utilizamos productos biodegradables sin olor no tóxicos para mascotas
50:57ni la salud humana nos trasladamos a todo el país búsquenos en las redes sociales y cotice
51:04sin compromiso fumigadora la fabiola líderes en tratamiento integral de plagas ya menos al
51:10teléfono 8493 65 69 fumigadora la fabiola
51:17contáctenos adn jaque mate disco móvil 7204 6204 enseñando a todos a mezclar los
51:29mejores géneros de música dj teacher
51:32contáctenos adn jaque mate disco móvil 7204 6204
52:02el tratamiento cerámico que aplicamos en carcase detailing es un procedimiento a base de
52:08nanotecnología nanocerámica que busca la mayor protección para su vehículo parte de las bondades
52:15del tratamiento cerámico es la corrección de pintura al cual elimina hongo gota seca rayos
52:21superficiales e imperfecciones del uso diario el tratamiento de nanocerámica es aplicable a todo
52:27tipo de vehículos protegiendo el esmalte y logrando un acabado web tipo espejo 18 años
52:36de experiencia respaldan nuestro trabajo somos carcase detailing calidad confianza y seguridad
52:42hola amigos mi nombre es rafael castro candidato a fiscal nacional de colipro quien actuará de
52:58manera independiente en nuestro colegio como representante de ustedes en el colegio seré
53:03defensor de todos ustedes colegiados activos y jubilados como representante de colipro estaré
53:11atento a la educación del país vigilaré al colegio que actúe correctamente y atenderé las
53:18inquietudes y las quejas de manera ágil y oportuna para que ustedes me elijan como fiscal
53:25vote por la papeleta 21 volvemos a su programa jaque mate
53:55regresamos a su programa jaque mate vamos a hacer el reto matemático que nos aceptó el compañero
54:07pablo es un problema de la vida cotidiana que nos va a resolver y vamos a ver cómo le va a
54:13pablo con el reto entonces queda usted en compañía del reto voy a leer lo que dice el reto pablo está
54:19en la pizarra dice si rosa camina 100 metros en cuatro minutos en cuántos minutos recorrerá 250
54:29metros bueno vamos a ver aquí entonces colocamos metros y aquí vamos a colocar lo que son los
54:37minutos nos va a decir que rosa camina 100 metros y va a ser en cuatro minutos como no sabemos
54:50realmente cuánto es en 250 metros la cantidad de minutos acá nos va a dar justamente para averiguar
54:59ese valor de x vamos a multiplicar en x y nos dice que 250 por 4 entonces en esto va y lo vamos a
55:16dividir entre 100 por tanto aquí nos va a decir que va a ser justamente 1000
55:29dividido entre 100 el valor va a ser 10 ok correcto el compañero pablo muy bien ejecutado
55:44el reto él está resolviendo está utilizando la regla de 3 aquí podemos ver está multiplicando 10
55:51por x y 250 por 4 eso le da 100 correctamente por lo tanto la pregunta es en cuántos minutos
55:59recorrerá rosa los 250 metros es decir en 10 minutos por lo tanto está correcto la respuesta
56:10y está concluido el reto y jose pablo lo felicito porque de esta manera aprendemos
56:15todas matemáticas gracias y nos vemos en un próximo reto de jaque mate
56:32esto ha sido todo por hoy en nuestro programa jaque mate le agradecemos a nuestro amigo y
56:37colaborador jose pablo espero que les haya gustado el programa la parte del segmento
56:42matemático y la entrevista de las vivencias que tuvo en jose pablo con nosotros jose pablo se
56:48despide los de los televidentes y es importante para dar final con esta entrevista el día de
56:54hoy agradecer a usted don rafa para mí ha sido una hermosa experiencia realmente siempre la
57:00llevaré en mi corazón y en verdad mi felicitación a usted por su gran labor como educador como
57:06director como administrativo y a todos ustedes en cada uno en sus hogares muchísimas gracias
57:11por haber abierto sus hogares y poder recibir a este servidor a través del medio gracias
57:18entonces de esta manera está concluyendo nuestro programa jaque mate buenas tardes y muchas gracias