La vie en mieux : questions d'éducation | La chronique avec Alexandre Delivré, expert en intelligence artificielle chez Acadomia
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##VIE_EN_MIEUX-2025-03-09##
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NewsTranscription
00:00Bonjour Jean-Marie. Mais oui, nous allons parler de l'intelligence artificielle et
00:04les deux chats GPT que nos enfants utilisent, vous savez, avec leur petit téléphone pour
00:08répondre à toutes les questions, que ce soit d'ordre personnel ou scolaire. Avec
00:14mon invité Alexandre Delivray. Bonjour Alexandre. Alors Alexandre, l'intelligence artificielle,
00:20c'est une préoccupation pour un enseignant aujourd'hui ou pas ?
00:23Alors oui, c'est une préoccupation parce que ces intelligences artificielles, elles
00:27permettent aux élèves de faire une grosse partie de leurs devoirs à la maison et leurs
00:32devoirs maison d'ailleurs. Et ça modifie complètement leur façon d'apprendre et la
00:37façon dont l'enseignant donne du travail. Il n'y a pas trop de risques de tricherie
00:42quand même ? Il y a des risques de tricherie. D'ailleurs,
00:44c'est déjà le cas. C'est déjà le cas et ça devient de plus en plus préoccupant.
00:48Le volume devient assez important. Les élèves ont compris qu'ils peuvent l'utiliser et
00:54ils le font. Qu'est-ce que vous pouvez faire vous alors
00:56comme enseignant, en tant qu'enseignant, pour éviter les débordements ?
00:59Alors en tant qu'enseignant, on peut, c'est vrai, savoir si l'élève a vraiment compris
01:04quelque chose, plus en les interrogeant en classe, en suivant toutes les étapes de leur
01:10raisonnement, de leur réflexion à propos d'un sujet. Il faut prendre le temps de le
01:15faire et ce n'est pas forcément évident, mais c'est une des méthodes. Et modifier
01:20la façon dont on donne des devoirs. Alors nous, parents, est-ce qu'on a nous
01:23aussi à la maison un rôle essentiel à jouer justement dans l'utilisation de cet outil ?
01:28Alors oui, en tant que parent, on peut accompagner ses enfants justement sur ces
01:34réflexions-là et puis surtout des trucs qui peuvent être très intéressants, genre qu'est-ce
01:41que tu as appris ? Pourquoi tu as pensé ça ? Vraiment toute réflexion qui va être dite à
01:46l'oral par l'élève va montrer qu'il y a justement une réflexion personnelle, etc. Et pourquoi pas,
01:53voir les échanges qu'ils peuvent avoir avec leur intelligence artificielle, parce qu'ils
01:58peuvent l'utiliser intelligemment, avoir des échanges pour pouvoir avoir de l'aide sur
02:01certaines matières. Et dans ces cas-là, on peut voir en tant que parent comment ils échangent
02:05avec et puis arriver à mettre à l'aise l'enfant avec ça. Vous les reconnaissez, vos élèves qui
02:11utilisent ChatGPT ? Alors on les reconnaît parce qu'on les connaît en classe et quand on voit que
02:17c'est d'un tout autre niveau sur les devoirs maisons, c'est qu'il y a eu... Avant on disait
02:20les parents sont passés par derrière, mais là maintenant c'est... Voilà, les parents c'est un
02:25serveur quoi. Et oui, effectivement, les intelligences artificielles, on le voit,
02:30ils ont des tics de langage aussi. Le mot crucial, par exemple, est à détecter. Donc il faut cadrer,
02:34mais il y a quand même une attente importante au niveau de l'intelligence artificielle et je
02:39pense que ça peut aussi amener d'excellentes bonnes choses. Mais ça, on le verra tout à l'heure dans
02:42l'émission La vie en mieux, question d'éducation consacrée à l'intelligence artificielle. On se
02:47retrouve à midi.