Xerfi Canal a reçu Françoise Chevalier, professeure associée, HEC Paris, pour parler de l'innovation par-delà les frontières établies.
Une interview menée par Jean-Philippe Denis.
Une interview menée par Jean-Philippe Denis.
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00:00Bonjour François Chevalier. Bonjour Jean-Philippe Denis. François Chevalier, vous êtes professeur
00:13associé à HEC Paris. Pratique pédagogique innovante, construire la pédagogie de demain,
00:18c'est l'ouvrage que vous avez dirigé à Christophe Fournier dans lequel vous avez écrit, outre
00:22l'introduction, la conclusion, un chapitre sur l'entreprise académique étendue qui est le concept
00:27dont vous êtes la maman, l'entreprise académique étendue. Qu'est-ce qu'il faut entendre par là,
00:34par entreprise académique étendue ? L'entreprise académique étendue, c'est constater le fait que
00:41la production de connaissances et la diffusion de connaissances en grande partie, la diffusion de
00:47connaissances empruntent des voies tout à fait nouvelles et tout à fait inédites. Ces voies
00:53nouvelles et inédites passent certes par le numérique et elles passent aussi par des
01:01acteurs nouveaux dans le monde de l'éducation. Les acteurs nouveaux ce sont par exemple alors des
01:09équipes pédagogiques au sein de nos établissements d'enseignement, des équipes pédagogiques qui vont
01:17créer des contenus nouveaux et prévoir des modalités de diffusion originales. Christophe Fournier me
01:28rappelait récemment que pour faire un MOOC, il faut mobiliser une équipe d'une dizaine de personnes
01:34autour de soi. Donc on voit bien qu'il y a là des relations de sous-traitance qui sont en train de se
01:40mettre en place et d'orchestration de ces compétences qui sont en train de se mettre en place entre par
01:48exemple les enseignants-chercheurs au sein des établissements d'enseignants et un certain nombre
01:54de sous-traitants. Les sous-traitants peuvent être des gens qui sont spécialisés dans la scénarisation,
01:59dans l'infographie, qui ne sont pas forcément des ressources internes aux établissements.
02:06Donc ça c'est une vraie révolution, je vous interromps, excusez-moi, ça c'est une vraie révolution, c'est-à-dire
02:10que ça remet en cause les frontières telles qu'elles se sont instituées. On est dans telle
02:15école, on n'est pas dans telle autre. On est dans telle université, on n'est pas dans telle autre. On est
02:18dans telle entreprise, on n'est pas dans telle autre. Oui, il y a une porosité qui est en train de se
02:22mettre en place de plus en plus. Avec une granularité qui devient le pédagogue. Qui devient le pédagogue. Mais
02:30l'enseignant-chercheur, c'est l'un des constats que l'on peut faire, ne développe plus
02:35uniquement ses pratiques pédagogiques seules, artisanalement d'une certaine manière, mais il
02:41est amené à collaborer avec des sous-traitants, en interne ou en externe, et à passer peut-être
02:47d'une ère de l'artisanat à une ère de l'industrialisation de la pédagogie. Très intéressant ça. Une
02:55ère de l'industrialisation de la pédagogie qui concerne également un grand nombre d'acteurs à
03:03à l'extérieur de nos institutions. Des start-up, dans l'EdTech par exemple, qui sont de plus en plus
03:10nombreuses et très créatives, qui concernent également des organisations que l'on connaît,
03:19Coursera, la Cannes Académique, qui mettent à disposition des contenus très bien faits. Également des
03:30intervenants extérieurs comme de grandes entreprises, j'ai évoqué précédemment AXA avec l'AXA Climate
03:39School, on pourrait évoquer IBM avec la plateforme IBM Skills Built qui propose gratuitement un certain
03:49nombre de modules sur l'intelligence artificielle, sur la cybersécurité, sur le cloud. Donc tous ces acteurs-là
03:57externes entrent et investissent le champ de la pédagogie. Et me semble-t-il, il y a aussi des relations
04:08nouvelles à établir entre les enseignants-chercheurs et cet ensemble très protéiforme d'acteurs extérieurs.
04:16Pratique pédagogique innovante, construire la pédagogie de demain. Merci França Chevalier.
04:22Merci.
04:23Merci.
04:24Merci.
04:25Merci.
04:26Merci.
04:27Merci.
04:28Merci.
04:29Merci.
04:30Merci.
04:31Merci.