Marlène : "mon fils est TDH"

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Transcript

00:00On retrouve Marlène maintenant, bonjour Marlène.

00:03Bonjour Brigitte, bonjour Stéphane, bonjour, bonjour Marlène.

00:07Eh bien on vous écoute, c'est votre fils qui a 9 ans, donc vous avez envie de parler.

00:12Oui, il a bientôt 9 ans, au mois de décembre il aura 9 ans, donc encore 8 ans,

00:15et il est TDAH, donc on a pu diagnostiquer son TDAH

00:21à l'âge de 5 ans et demi quand il est rentré en CP,

00:24mais pour moi c'était

00:27déjà dû à qui avant de passer les tests, dans le sens où il y a eu déjà

00:33de nombreux

00:36problèmes,

00:37problèmes, j'appelle ça problème à l'école, de manque de

00:41concentration, de manque de savoir par rapport à l'équipe enseignante,

00:46et donc en fait depuis la première année où il est rentré en maternelle, ça a été l'enfant détesté.

00:54Ça a été l'enfant qui n'obéissait pas, l'enfant qui passait tout le temps son temps chez la directrice,

01:02c'est toujours très désagréable de dire

01:05j'ai été obligé de le mettre chez la directrice,

01:07donc c'est simple, à la fin je le laissais à la garderie pour ne pas avoir le retour négatif devant l'enfant de la maîtresse,

01:15ou alors je me cachais derrière un parent pour dire coucou je suis là, je le prenais et je me demandais,

01:20mais je ne voulais plus que la maîtresse me dise tout ce qu'il avait fait devant lui, de mal,

01:26parce qu'en fait il était puni plusieurs fois,

01:29et moi aussi je l'ai puni en fait.

01:32Ça a été une période très très dure.

01:35Et aujourd'hui ça va mieux, vous arrivez à gérer ?

01:39Maintenant je suis tombée dans une école

01:43excellente,

01:44qui a su, donc dès le début j'ai été voir le corps enseignant en CP, première année de CP, j'ai été voir le corps enseignant

01:51début septembre, pour expliquer que je sais qu'il y aura des problèmes avec mon chemise, je sais qu'il ne rentrerait pas dans le moule,

01:58je pense qu'il faut faire des examens, mais jusqu'à présent on n'avait pas le droit de le faire, il y a eu le Covid tout ça,

02:02il fallait attendre qu'il rentre en CP,

02:05tout ça, donc j'ai dit je vais le faire, il n'y a pas de problème, mais ne l'estimatisez pas,

02:10je pense qu'il y a quelque chose. Donc la maîtresse, je suis tombée sur une dame de l'ancienne époque,

02:17qui était très, qui criait beaucoup,

02:20qui était

02:23la pire enseignante de CP,

02:26dans une école privée, et en fait ça s'est avéré très dur pour lui la première année de CP, parce que

02:33il lui en a fait baver, parce que ça a été très dur, il ne savait pas tenir en place,

02:39elle a essayé de mettre des protocoles, qui ont été très très durs de mettre en place pour lui, parce qu'il n'arrivait pas à se concentrer,

02:46et

02:47deuxième année de CP,

02:49fantastique, parce que le protocole a été mis en place en juin de l'année d'avant, donc avec cette maîtresse, et en quinze jours de temps,

02:56ça a été un autre enfant, donc on a été obligé de le médicamenter,

03:01et dès qu'il a reçu la première fois de la Ritalin,

03:04au début on a commencé par un 10 mg, ça dure trois heures, ce n'était pas DLP,

03:13et le petit, il nous a dit à maman, pourquoi ça ne dure pas plus longtemps ? On m'a dit que j'étais gentille.

03:20Donc ça a été...

03:21Oui, oui, on entend bien sûr votre émotion Marlène, ça vous remémorait tous ces moments difficiles que vous avez traversés.

03:30Stéphane Clergé, qu'est-ce que vous avez envie de

03:33dire déjà à Marlène ?

03:35Effectivement,

03:37les enfants qui ont un déficit attentionnel avec hyperactivité,

03:42souvent une vie difficile, mais les parents de ces enfants-là aussi,

03:48parce que c'est

03:50difficile pour l'enfant à l'école, mais c'est aussi difficile à la maison. Pour les parents, c'est compliqué d'accompagner

03:57un enfant qui a ces symptômes-là,

04:00et du coup, il y a parfois, de la part des parents, effectivement, des réactions de colère, de sévérité, qui

04:08n'arrangent rien malheureusement, et qui font que

04:12culpabiliser les parents et stresser l'enfant.

04:15Donc,

04:17c'est important qu'il puisse y avoir à la fois un accompagnement de l'enfant et un accompagnement des parents.

04:22Là, c'est vrai que le sujet aujourd'hui, c'est l'hypersensibilité, mais il y a beaucoup de points communs entre un enfant

04:27hyperactif, parce qu'il a un déficit de l'attention, et un enfant hypersensible.

04:34Dans cette hyper-réactivité, justement, l'enfant hypersensible peut aussi réagir de manière

04:41extrêmement vive aux stimulations de toutes sortes, et notamment

04:45aux stimulations qui existent en classe, parce qu'en classe, les enfants sont très stimulés, par la présence des autres enfants notamment,

04:53et ils peuvent réagir comme ça, de manière

04:57inadaptée, et donc c'est pénible pour l'entourage.

05:01Et donc, que l'enfant ait un déficit attentionnel ou pas, c'est important d'être au contraire, quand on a en charge ces enfants-là à

05:08l'école ou ailleurs, de pouvoir un peu les isoler,

05:13et d'être le plus apaisant possible, et compréhensif, et bienveillant avec eux.

05:19Et aujourd'hui, Marlène, ça va ?

05:23Grâce aux médicaments, parce qu'en fait, si on oublie le médicament, c'est une catastrophe, ils sont obligés de mettre en isolement,

05:31parce qu'il ne peut pas tenir, en fait,

05:34assis sur son siège, ou sans faire de bruit, en fait. Il va distraire toute la classe, et

05:40nous, à la maison, on lui donne que les jours d'école, les médicaments, ou ça peut m'arriver de lui donner, quand il va au sport

05:47comme un centre de loisirs,

05:49parce que sinon, il n'est pas dans le jeu avec tout le monde. Il va tout de suite taper quelqu'un, ou il va se créer des

05:56punitions. Donc, si on lui donne le médicament, il arrive à se concentrer un peu plus.

06:03Donc, dès qu'il est en...

06:05quand il y a du monde autour de lui, en fait, il a du mal à

06:11être en connectivité avec les autres, en fait. Je ne sais pas comment on dit ça, mais

06:15même à la maison, nous, on gère dans le sens où on a l'habitude, maintenant.

06:20Ça peut arriver de crier, ou de...

06:24Il est fils unique, Marlène ?

06:26Non, non, non. Il a une grande sœur d'un an de plus que lui, et

06:30ça ne se passe pas super bien, parce qu'elle le stigmatise énormément.

06:34Elle lui dit qu'elle trouve qu'on en fait trop pour lui, évidemment.

06:38C'est difficile, oui, c'est toujours...

06:40Oui, oui, elle a qu'un an de plus.

06:42Oui, oui, c'est toujours le problème.

06:44Elle l'a refusée dès la naissance, en fait.

06:46Toute petite, malgré que je lui faisais toucher mon ventre, je faisais plein de choses pour essayer de...

06:51parce qu'elle avait que six mois quand je suis tombée enceinte.

06:54Donc, je l'ai toujours portée. Elle a marché qu'un jour avant la naissance, donc...

07:02C'était encore un bébé.

07:04Et du coup, le fait d'avoir un autre bébé qui arrive, ça l'a...

07:07C'était difficile pour elle, et puis c'est peut-être aussi difficile pour le bébé qui arrive s'il n'est pas très très bien accueilli par

07:14l'aîné. C'est compliqué. Mais, en même temps, vous n'y êtes pour rien, Marlène. Il ne faut pas vous culpabiliser.

07:20Non, non, non.

07:22J'ai vécu ça quand j'étais aussi jeune, moi, parce que j'avais ma grande sœur.

07:26On a eu beaucoup de rivalités, tous les deux. Aujourd'hui, on s'entend super bien.

07:30Pas dans le sens

07:32charnel, tout ça, mais disons qu'on a des liens familiaux tout à fait classiques, et pas du tout de problèmes

07:40comme on aurait pu imaginer

07:42tout petit, en fait. Ça s'efface, en fait, avec le temps. Donc, non, non, il n'y a aucun problème. Il y a eu beaucoup de jalousie, mais...

07:49Oui, alors, ça s'efface. Ça s'est effacé pour vous. Parfois, ça devient encore pire avec le temps. Ça dépend des familles.

07:56Oui, en tout cas, dans notre cas, ça s'est effacé.

07:58Tant mieux pour vous, oui.

08:00Oui, enfin, on s'en est bien sorti, on va dire.

08:02Et,

08:05moi, j'espère que ça sera pareil avec mes deux enfants. Mais c'est vrai que c'est

08:10très dur. Le couple

08:12subit aussi, parce que mon mari, lui, il est contre le médicament. Donc, lui,

08:18il va tout faire pour l'oublier. Si ce n'est pas moi qui suis le matin, il ne va pas le donner, mais volontairement.

08:23Et après, il va dire, tu vois, la maîtresse, elle ne l'a pas vue.

08:26Alors que si, la maîtresse l'a vue, mais la maîtresse l'a mis de côté, et

08:30elle ne va pas écrire à chaque fois que ça a été oublié, parce qu'elle sait que, de temps en temps, un enfant peut oublier.

08:35La chance qu'on a, c'est que la maîtresse, en question, elle a un fils qui était ADHD, donc ça se passe

08:42très, très, très bien. Même, il y a l'AVS qui est malade en ce moment, de longues maladies,

08:48l'AVSH,

08:49ça se passe très bien, parce qu'elle est là pour gérer.

08:53On entend, quand même, toute la difficulté que rencontre Marlène.

08:57Est-ce qu'il y a plus d'enfants comme ça, aujourd'hui, ou est-ce que c'est parce qu'on les diagnostique mieux ?

09:04Alors, on les diagnostique, mais aussi, il y a une moins grande tolérance vis-à-vis

09:11des enfants qui sont aussi beaucoup plus à l'intérieur qu'autrefois. Dans les années 60, les enfants étaient beaucoup plus dehors,

09:18faisaient beaucoup plus d'activités physiques, étaient beaucoup moins devant les écrans,

09:22dormaient davantage.

09:25Il y avait une hygiène, finalement, de vie très, très différente, parce que c'est des enfants, s'ils ont la possibilité

09:31de jouer beaucoup plus à l'extérieur, souvent, ils sont plus apaisés.

09:37Je ne parle pas de cet enfant en particulier, mais en tout cas, il y a beaucoup d'enfants.

09:39Il y a aussi beaucoup d'erreurs de diagnostic, c'est-à-dire qu'il y a des enfants,

09:42ils sont vus une fois, ça y est, le diagnostic de TDH est mis, et on met un traitement.

09:46J'ai vu un enfant, comme ça, qui a été diagnostiqué TDH, parce qu'il avait beaucoup de mal à se concentrer,

09:53c'est une jeune fille, et, en fait, on a découvert qu'elle était, simplement, en grand, grand manque de fer, et que le grand manque de fer

09:59entraîne une baisse de la concentration, et qu'il a suffi de lui donner du fer pour qu'elle puisse être concentrée.

10:06Elle était en manque de fer depuis un certain temps, donc, il y a beaucoup de faux diagnostics,

10:10et quelqu'un qui pose ce diagnostic-là, après juste une consultation, ce n'est pas très sérieux.

10:15Donc, il faut éliminer toutes les causes qui donnent des problèmes de concentration et de l'agitation,

10:20comme l'hypersensibilité, comme l'anxiété, comme la dépression.

10:24Bref, il faut, avant de poser ce diagnostic, vraiment éliminer.

10:27Ou des problèmes familiaux.

10:28Ou des problèmes familiaux, qui peuvent, effectivement, aussi être corrigés.

10:33Voilà, donc, c'est vraiment un diagnostic d'élimination, surtout s'il implique un traitement.

10:37Moi, je comprends qu'on lui donne un médicament si, effectivement, l'enfant est apaisé,

10:42mais je comprends que ça gêne le papa, on n'a pas forcément envie que son petit prenne des amphétamines si jeune.

10:48Donc, le traitement qui lui permet de s'intégrer à l'école et d'apprendre très bien,

10:53mais, à côté de ça, il faut quand même faire une psychothérapie et permettre à l'enfant de s'exprimer,

10:59d'essayer de trouver, éventuellement, des causes émotionnelles curables qu'on peut soigner.

11:07Parce que le médicament ne guérit pas, malheureusement, ça atténue les symptômes.

11:11C'est vrai que ça rend moins...

11:13Moi, je l'ai essayé sur moi.

11:14C'est vrai que ça donne beaucoup d'allant.

11:16Ça nous robotise un petit peu.

11:19Il faut le savoir, on ressent moins les choses.

11:21Mais bon, c'est vrai que ça peut avoir une efficacité remarquable.

11:24Et si ça permet à l'enfant d'éviter d'être rejeté, tant mieux.

11:28Mais il faut continuer de travailler d'une autre manière avec cet enfant

11:31pour l'aider à mieux réguler ses émotions.

11:34Voilà, donc ça, c'est le message que vous avez entendu, Marlène,

11:37et que vous allez évidemment, avec votre compagnon, essayer de suivre.

11:41On fait une petite pause.

11:42On se retrouve dans un instant.

11:44Et puis, vous pouvez vous aussi témoigner 0 826 300 300.

11:47A tout de suite.

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