En esta emisión:
1.-¿Cómo medir la atención en personas con TEA? Aquí te contamos
2.-La unión entre agroecología y producción de vino en el Valle Marga-Marga
3.-En el Planetario de Bogotá, exploran el universo y la materia oscura
4.-'Capac Heroes', un videojuego inspirado en civilizaciones prehispánicas
5.-¿Cómo el ADN sintético puede revolucionar el almacenamiento de datos?
6.-¿Por qué la superficie de la tierra es marrón?
7.-La herencia africana en América: una historia de raíces y resistencia
8.-Una obra chiquitana del siglo XVIII resucita en San Javier, Bolivia
9.-Muestra en Roma destaca la diferencia entre teatro griego y romano
Foto de portada: Freepik.
1.-¿Cómo medir la atención en personas con TEA? Aquí te contamos
2.-La unión entre agroecología y producción de vino en el Valle Marga-Marga
3.-En el Planetario de Bogotá, exploran el universo y la materia oscura
4.-'Capac Heroes', un videojuego inspirado en civilizaciones prehispánicas
5.-¿Cómo el ADN sintético puede revolucionar el almacenamiento de datos?
6.-¿Por qué la superficie de la tierra es marrón?
7.-La herencia africana en América: una historia de raíces y resistencia
8.-Una obra chiquitana del siglo XVIII resucita en San Javier, Bolivia
9.-Muestra en Roma destaca la diferencia entre teatro griego y romano
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00:31Hola, ¿qué tal? Bienvenidos al Noticiero Científico y Cultural Iberoamericano, NCC.
00:38Exploremos juntos cómo el conocimiento y la cultura transforman nuestras vidas.
00:44Les recuerdo que este espacio es gracias a la Asociación de Televisiones Educativas y Culturales Iberoamericanas, ATEI.
00:52Esto es lo más relevante de la ciencia y la cultura en Iberoamérica.
00:59La atención es una función cognitiva fundamental que nos permite concentrarnos en una tarea específica,
01:07seleccionar información relevante del entorno y mantener el foco en ella mientras ignoramos distracciones.
01:16Sin embargo, la capacidad de atención puede estar significativamente afectada en personas con trastorno del espectro autista.
01:24Vamos a conocer más sobre este importante tema.
01:29Ahora mismo, mientras escuchas mi voz, hay una serie de colores, sonidos y sensaciones alrededor tuyo.
01:36La sensación de tus pies sobre el suelo, el ruido del ambiente o tal vez una charla a la distancia.
01:42Aún con todos estos elementos, nuestro cerebro es capaz de filtrar los estímulos y seleccionar en cuál queremos concentrarnos.
01:50Esta habilidad la conocemos como atención.
01:53Ahora, imagina que todos los colores, sonidos y sensaciones se intensifican.
01:59Tu cerebro intenta procesar toda la información al mismo tiempo, pero tu mente se congestiona.
02:06Esta experiencia es común en personas con trastorno del espectro autista o TEA,
02:12quienes suelen tener niveles de atención muy variables debido a la hipersensibilidad.
02:16Nuestra capacidad de atención juega un papel muy importante a la hora de aprender.
02:22El estudio que motiva este episodio busca medir la atención en personas con TEA.
02:27¿Pero cómo se logra? ¿Y para qué nos sirve este conocimiento?
02:36Medir la atención es un proceso laborioso.
02:39Para esto se utiliza una interfaz cerebrocomputadora en un individuo con TEA.
02:43Que capta la corriente eléctrica del cerebro y envía la información en forma de números a un computador para ser procesada.
02:50Es como ingresar a la matrix de tu cerebro.
02:54Para que los datos compilados puedan decirnos algo sobre la atención,
02:58es necesario que la persona esté atenta durante el proceso.
03:02Para esto se le pide resolver una hoja de trabajo, mientras se obtienen las señales del cerebro.
03:07Cuando la persona termina de trabajar, se le pide la atención.
03:10Cuando la persona termina de trabajar, se le permite deambular, tararear o realizar cualquier actividad que no demande atención.
03:18De esta manera, se consigue tener información de momentos de atención y no atención para ser comparadas.
03:24En el estudio, el procesamiento de las señales cerebrales con ayuda de computadoras,
03:29dio como resultado un método para la clasificación de la atención.
03:33A través de este proceso es posible saber con precisión cuándo está realmente atenta la persona
03:37y cuánto tiempo dura su concentración.
03:40Ahora que llegamos aquí y podemos medir la atención, ¿para qué nos sirve?
03:45Como mencionamos al inicio, las personas con trastorno del espectro autista suelen tener periodos de atención variables.
03:52Esto hace que los métodos tradicionales de educación a los que se requiere estar atento de manera prolongada dentro del aula,
03:58no garanticen la efectividad de la enseñanza.
04:01Tener información precisa y cuantificable acerca de sus periodos de atención
04:05puede brindar herramientas que permitan mejorar los planes de estudio para personas con TEA
04:11y así crear escenarios más incluyentes.
04:15Chile, conocido mundialmente por la calidad de sus vinos,
04:20está también a la vanguardia en la integración de prácticas sostenibles en la producción vinícola.
04:27La conservación de sus extensos y ricos bosques es una prioridad que va de la mano
04:32con la viticultura responsable y es aquí donde la ciencia juega un papel fundamental.
04:49Soy Carolina Alvarado Aspillaga, vitivinicultora, ingeniero agrónomo de profesión, cooperativista
04:57y hoy estudiante de doctorado de Ciencias Sociales Latinoamericana.
05:01Nos encontramos en el Valle Margamarga, en un espacio donde nosotros hacemos producción de vinos naturales,
05:09muy relacionados con nuestro entorno, donde el vino también es una posibilidad de cuidar nuestro bosque nativo.
05:19Nosotros tenemos acá un trabajo cooperativo, trabajamos como cuatro familias, la cooperativa Margamarga
05:26y tenemos un espacio abierto de relaciones con otras comunidades también de producción agroecológica
05:33para poder trabajar juntos en la producción de vinos naturales.
05:38En el Valle Margamarga tenemos un espacio abierto de relaciones con otras comunidades también de producción agroecológica
05:45sean estas hortalizas, frutos secos, miel.
05:48Entonces es un valle donde hay mucha relación entre la pequeña producción.
06:04Algo importante del vino natural es que nosotros solo acompañamos los procesos de fermentación en la bodega.
06:10Son procesos muy vivos, donde la uva que no tiene ningún tipo de aplicación química en el campo
06:18explota en esta fermentación naturalmente en la bodega.
06:27Estamos herandeando, la uva llegó fresca y este es el proceso en donde nosotros despalillamos,
06:34despalillamos una labor colectiva, una labor que se hace con más personas
06:39y es el único impulso que uno le da cuando uno produce vinos naturales,
06:45porque después de eso ya la fermentación espontánea viene sola.
06:50Así que es la primera etapa después de la cosecha.
06:54Luego queda en este depósito que es un lagar para fermentar los vinos.
07:00Ahí va a estar de 10 a 20 días.
07:09Para mí insertarme en el proceso del doctorado de ciencias sociales
07:15se gesta como una posibilidad de que la agroecología
07:21vinculada a un tema tan específico como el vino
07:24abra un escenario de discusión en las ciencias sociales.
07:27Donde se vinculen las multidisciplinas,
07:30entendiendo que la producción de vino en Chile tradicional
07:34está en un proceso de sobrevivencia, de resistencia constante.
07:40Nuestros vinos de pequeña producción no entran en las cadenas de comercialización.
07:45La gente se aleja cada día más del campo y por lo tanto es necesario comprender
07:49desde estas ciencias sociales cómo convergen los temas,
07:53los temas de territorio, los temas de cómo se van destruyendo territorio
07:58desde la agroindustria, desde las forestales, desde los nuevos ejercicios.
08:07El planetario de Bogotá desempeña un papel crucial en la divulgación científica.
08:13La exploración de conceptos complejos como la materia oscura
08:17en un entorno accesible y educativo como este.
08:20Ayuda a desmitificar la ciencia y a mostrar que,
08:24aunque el universo está lleno de misterios,
08:27estamos constantemente avanzando en nuestra comprensión
08:31gracias a la curiosidad y al esfuerzo humano.
08:36El evento realizado por el planetario de Bogotá
08:39muestra cómo el desarrollo de instrumentos de observación
08:42ha permitido crear modelos matemáticos para ampliar la comprensión del universo.
08:46La del fantasma del universo, que trata de materia oscura,
08:50entonces tiene que ver, por ejemplo, los astrónomos,
08:53en qué es lo que trabaja o lo que quieren buscar en el universo.
08:56Entonces depende de las películas, las proyecciones que se van a presentar,
08:59entonces se escoge esa creación de contenido.
09:01El audiovisual es una producción que muestra, a través de imágenes y sonido,
09:05la creación de la materia oscura en el Big Bang
09:08y, posteriormente, su descubrimiento en el colisionador de hadrones.
09:12Cuando nosotros abortamos,
09:13la materia oscura, nos hemos hecho preguntas a través de la historia
09:17de qué hace que las galaxias tengan el comportamiento que tienen
09:22y por qué, basados en algunos estudios y análisis
09:26que hemos hecho con relación a algunas estrellas particulares
09:29que se encuentran alejadas de, podríamos llamar así,
09:34el fin de la interacción gravitacional de la galaxia,
09:39tienen un comportamiento diferente.
09:41Las galaxias tienen un comportamiento muy particular.
09:45El recorrido también incorpora actividades interactivas y experimentales
09:49que ejemplifican la configuración y el movimiento de las galaxias
09:52según la interacción gravitacional.
09:56En el dinámico mundo de los videojuegos,
09:59CAPAC Héroes se destaca como una innovadora creación ecuatoriana
10:04que combina entretenimiento con educación,
10:06permitiendo a los jugadores recorrer y aprender
10:10sobre las ricas civilizaciones inca y maya.
10:14Este videojuego ofrece una experiencia única
10:17donde la diversión y el aprendizaje van de la mano.
10:22CAPAC Héroes propone un viaje a través del tiempo
10:25por los pueblos ancestrales que habitaron el continente americano
10:29y es que incas y mayas, entre otras civilizaciones prehispánicas de América,
10:33inspiraron este videojuego para dispositivos móviles creado en Ecuador.
10:38El diseñador ecuatoriano y director de Quilla Singa Games, Danny Oñate,
10:43dedicó más de 10 años a este proyecto,
10:46tras haber sido parte de su tesis para graduarse
10:49en el Instituto Tecnológico Superior de Artes Visuales de Quito.
10:52Tiene un proceso de creación de distintos niveles,
10:55como la ilustración, la animación, la programación,
10:58el diseño de niveles, el sonido,
11:00y cuando todo esto se fusiona es posible crear un videojuego.
11:06Esta versión demo del videojuego fue desarrollado
11:09con la financiación de un fondo concursable del Instituto de Fomento a la Creatividad
11:13y a la Innovación del Ministerio de Cultura,
11:16y por ello se crearon estos seis niveles,
11:19que sirven para lanzar el videojuego,
11:22que ya está disponible en la App Store de Apple,
11:25y próximamente también se podrá descargar en el Play Store
11:27para dispositivos con sistema operativo de Android.
11:30Hacer un videojuego es muy costoso,
11:33demanda de mucho tiempo,
11:36para que un videojuego como este llegue a ser algo súper profesional
11:39se necesita el apoyo de bastantes personas,
11:42el apoyo económico más que todo de las entidades públicas y privadas.
11:46El último nivel sucede en el inframundo,
11:49donde el héroe de esta aventura debe derrotar al monstruo final,
11:53una quimera que mezcla elementos de Deidad,
11:55mayas e incas.
11:58Esta aventura de plataformas, que contará con 36 niveles,
12:01tiene como protagonista a un joven rockero.
12:04Aparecen históricos personajes como Atahualpa,
12:07el último soberano del Imperio Inca
12:10y deidades como Kupulcán,
12:13la serpiente plumada de los mayas.
12:16Los centros de datos que albergan los servidores necesarios
12:20para almacenar y procesar la vasta cantidad de información
12:22generada diariamente,
12:25son grandes consumidores de energía.
12:28Para mitigar este problema,
12:31es crucial explorar tecnologías alternativas
12:34y más eficientes para el almacenamiento de datos.
12:37Una de las propuestas más prometedoras
12:40es el uso del ADN sintético.
12:43Veamos de qué se trata.
12:53Hoy en día, nuestros archivos,
12:56videos y fotos digitales
12:59se guardan en discos duros o centros de datos.
13:02En todo el mundo, la cantidad de datos
13:05se está disparando,
13:08pero los servidores que los almacenan
13:11consumen mucha energía para su funcionamiento y refrigeración.
13:14Una solución es almacenarlos en ADN sintético,
13:17que no contiene genes.
13:19Para convertir el código binario de nuestros datos,
13:22los ceros y unos digitales que nuestras computadoras
13:25pueden leer en un código genético,
13:28la famosa cadena de ADN,
13:31simbolizada por las letras ACGT.
13:34El ADN reescrito
13:37se liofiliza y almacena en cápsulas de metal.
13:40Para leer la información,
13:43basta con agregar una gota de agua.
13:46Luego, el archivo se puede recuperar
13:49en un secuenciador de ADN.
13:52La ventaja es que,
13:55si se almacena a temperatura ambiente
13:58protegido de aire y agua,
14:01el ADN permanece estable por miles de años.
14:04Su conservación no requiere energía.
14:07Otra ventaja es que ahorra espacio.
14:10Todos los datos del mundo
14:13podrían almacenarse en 100 gramos de ADN,
14:16el equivalente a una barra de chocolate.
14:19Pero las horas y los costos de fabricación
14:22son aún muy elevados.
14:25A continuación responderemos a una pregunta
14:28intrigante que a menudo pasa desapercibida.
14:31¿Por qué el suelo fértil es marrón?
14:34Este tema, aparentemente simple,
14:37esconde una gran cantidad de información
14:40sobre la composición y los procesos naturales
14:43que ocurren en la Tierra.
14:49¿Por qué el suelo fértil es marrón?
14:52¿Por qué el suelo fértil es marrón?
14:55¿Por qué el suelo fértil es marrón?
14:58¿Por qué el suelo fértil es marrón?
15:01¿Por qué el suelo fértil es marrón?
15:04¿Por qué el suelo fértil es marrón?
15:07¿Por qué el suelo fértil es marrón?
15:10¿Por qué el suelo fértil es marrón?
15:13¿Por qué el suelo fértil es marrón?
15:16¿Por qué el suelo fértil es marrón?
15:19¿Por qué el suelo fértil es marrón?
15:22¿Por qué el suelo fértil es marrón?
15:25¿Por qué el suelo fértil es marrón?
15:28¿Por qué el suelo fértil es marrón?
15:31¿Por qué el suelo fértil es marrón?
15:34A menudo subestimada o pasada por alto,
15:37la contribución de las comunidades afrodescendientes en México
15:41es inmensa y diversa,
15:44enriqueciendo múltiples aspectos de la vida mexicana,
15:46desde la música y la danza,
15:49hasta la gastronomía y las festividades.
15:52Este legado cultural no solo es un testimonio
15:55de la rica historia de México,
15:58sino también un recordatorio de la importancia de reconocer
16:01y valorar todas las voces que han contribuido
16:04a formar la identidad de este país.
16:10Muchos fueron los esclavos negros
16:13que llegaron de África a nuestro continente,
16:16con sus pies descalzos,
16:19mientras cruzaban el océano en las embarcaciones de los españoles.
16:22Junto a los indígenas,
16:25los hombres y mujeres venidos del continente negro
16:28construyeron grandes edificaciones en tiempos de la colonia
16:31y echaron raíces en América,
16:34creciendo junto con sus familias,
16:37compartiendo una cosmovisión que se mezcló con la nuestra.
16:40Hoy en día entendemos la afrodescendencia
16:43como el reconocimiento de la herencia africana
16:46y lo más importante es el reconocimiento
16:49a la población afrodescendiente,
16:52es decir, a las familias que tienen esas raíces
16:55y hoy ocupan un lugar en la sociedad.
16:58En México, los afrodescendientes son una población minoritaria
17:01que hoy en día enfrentan diversos retos para subsistir.
17:04Los invitamos a que conozcan más sobre estos pueblos afrodescendientes
17:07que nos han llenado de riqueza.
17:12La Orquesta de la Amazonía Boliviana
17:14ha logrado más que simplemente
17:17revivir una ópera indígena.
17:20Ha creado un puente entre el pasado y el presente
17:23mostrando cómo las tradiciones ancestrales
17:26pueden cobrar nueva vida en el mundo moderno.
17:29Este proyecto es un testimonio del poder de la música
17:32y las artes para preservar y celebrar
17:35la diversidad cultural.
17:41Esta orquesta sinfónica en el pueblo boliviano
17:44estrenó una obra muy especial.
17:47Se trata de una ópera barroca escrita por un indígena,
17:50única en el mundo,
17:53y cuyas partituras estuvieron ocultas durante siglos
17:56en una iglesia de la Amazonía.
17:59Hace un año, el cubano Eduardo Silveira
18:02y un grupo de jóvenes se abocaron a la tarea
18:05de recrear la obra en su dialecto original.
18:08Esta es la única ópera indígena,
18:11es una ópera hecha con todo,
18:14yo creo que es una ópera festiva
18:17por los movimientos de las áreas,
18:20por lo que trae.
18:23Nosotros la hemos enriquecido musicalmente
18:26insertándole varios instrumentos ancestrales
18:29de percusión, de viento.
18:35El Besiro es una de las lenguas de los chiquitanos,
18:38pequeños pueblos indígenas que fueron agrupados
18:41por los jesuitas en la región amazónica
18:44en el siglo XVIII.
18:47Forma parte de los 37 dialectos
18:50reconocidos oficialmente en Bolivia
18:53y según el Instituto Plurinacional de Estudios
18:56de Lenguas y Culturas, es uno de los siete
18:59que está en riesgo de desaparecer.
19:02El idioma que utilizamos nosotros es el Besiro,
19:05y últimamente el Besiro se está perdiendo
19:08y aquí es donde lo estamos
19:11a volver a reincorporar todo el idioma.
19:14Los historiadores que estiman que la obra data
19:17de 1740 y fue escrita de manera anónima
19:20por un indígena evangelizado,
19:23no han determinado aún si llegó a presentarse
19:26en su época.
19:29Las partituras habían sido celosamente guardadas
19:32por los chiquitanos en la iglesia de San Rafael,
19:35a unos 300 kilómetros de San Javier.
19:38En los años 70, el arquitecto suizo Hans Roth
19:41se encontraba en Bolivia para restaurar
19:44la obra de los jesuitas, cuando se encontró
19:47con la singular ópera.
19:50El proceso de reconstrucción terminó dos décadas más tarde,
19:53gracias al impulso de especialistas como el sacerdote
19:56e historiador polaco Piotr Nowroth.
19:59El manuscrito fue restaurado
20:02con el apoyo de muchas instituciones,
20:05especialmente las embajadas asociadas
20:08en La Paz.
20:11Y la restauración de este manuscrito considero
20:14como una de las mejores jamás hechas.
20:17Con la obra restaurada,
20:20Silveira empezó a preparar la puesta en escena.
20:23A las cantantes Georgina Algarañaz y Carla Pereira
20:26les tomó un año familiarizarse con el vécero.
20:29Es bueno poder revivir algo
20:32que ni siquiera había visto.
20:35Es como ver un libro, un libro viejo,
20:38que nunca lo viste, pero lo abrís
20:41y te conmueve mucho, y vas leyéndolo, vas leyéndolo,
20:44y te dice, escucha, no lo leí esto.
20:47¿Cómo no leí antes esto?
20:50La obra finalmente vio la luz a finales de abril
20:53con una velada especial,
20:56pero ahora Silveira y su orquesta
20:59ya piensan en la próxima presentación.
21:02El teatro en el mundo antiguo romano
21:05no solo era una forma de entretenimiento,
21:08sino también un reflejo del poder
21:11y la influencia de la sociedad romana.
21:14El teatro es tan importante
21:17para el reconocimiento del pueblo
21:20como para la demostración de la autoridad
21:23y el control del imperio.
21:26Estas son algunas de las relaciones
21:29que se exploran en la siguiente exposición.
21:32A diferencia del teatro en la Grecia clásica,
21:35en el de la antigua Roma,
21:38de inspiración helénica pero con desarrollo propio,
21:41estuvo vetado hablar de política.
21:44En el mundo antiguo romano,
21:47el teatro y la política social
21:50se convirtieron en una expresión del propio poder romano.
21:53Así lo señala esta muestra,
21:56titulada Teatro, Autores, Actores y Público
21:59en la Antigua Roma e inaugurada este lunes
22:02en el Museo Arapasis de la capital italiana.
22:05Lucia Españolo, una de las comisarias,
22:08explica que en el mundo griego
22:11la experiencia teatral era un ritual colectivo
22:14distinto a Roma.
22:17La muestra tiene como motivo recurrente las máscaras,
22:20de las cuales se recuperan modelos de piedra de la época,
22:23ya que el teatro antiguo fue un teatro de máscaras,
22:26tanto en Grecia como Roma,
22:29asegura Orietta Rossini,
22:32la otra comisaria de la exposición.
22:35La muestra ofrece un recorrido a través de los años
22:38con el apoyo de más de 240 obras.
22:41Estará abierta hasta noviembre de 2024.
22:45Muchas gracias por acompañarnos
22:48en el noticiero científico y cultural iberoamericano NCC.
22:51Agradecemos a los socios de Atei
22:54que a través de sus plataformas
22:57hagan posible este noticiero,
23:00al igual que a las agencias informativas
23:03AFP, EFE, Xinhua y Dow Chevelle.
23:06Soy Iván Carrillo,
23:09les invito a visitar nuestra página
23:11y a seguirnos en nuestras redes sociales.
23:14Somos arroba NCC Iberoamérica.
23:17La próxima emisión,
23:20más información científica y cultural.
23:41CC por Antarctica Films Argentina