En esta emisión:
1.-La UIS crea una fórmula natural para reducir enfermedades en pollos
2.-Cantar o tocar un instrumento aumenta el coeficiente intelectual
3.-La científica Ángela Pérez se suma a los murales de “Dones de Ciencia”
4.-FORMAS: Innovación Educativa y Aprendizaje Digital en la UNCuyo
5.-China impulsa la conducción autónoma con nuevas políticas y zonas piloto
6.-Alianza busca potenciar el Centro Vulcanológico de Pucón
7.-20 años de libros al viento celebran la lectura en Bogotá
8.-ENAC: cuna de creadores y referente del cine en Iberoamérica
Foto de portada: Freepik.
1.-La UIS crea una fórmula natural para reducir enfermedades en pollos
2.-Cantar o tocar un instrumento aumenta el coeficiente intelectual
3.-La científica Ángela Pérez se suma a los murales de “Dones de Ciencia”
4.-FORMAS: Innovación Educativa y Aprendizaje Digital en la UNCuyo
5.-China impulsa la conducción autónoma con nuevas políticas y zonas piloto
6.-Alianza busca potenciar el Centro Vulcanológico de Pucón
7.-20 años de libros al viento celebran la lectura en Bogotá
8.-ENAC: cuna de creadores y referente del cine en Iberoamérica
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00:31Hola, mi nombre es Ana Cristina Olvera y desde todas las latitudes de la región
00:36les doy la bienvenida a nuestro punto de encuentro en el arte y el conocimiento,
00:40el Noticiero Científico y Cultural Iberoamericano, NCC,
00:44el espacio informativo de la Asociación de las Televisiones Educativas y Culturales Iberoamericanas, ATE.
00:50¿Cómo ayuda a tocar un instrumento para aumentar el coeficiente intelectual?
00:55¿Qué es el Cibur 39° y qué labor hace el Departamento de Imagen y Sonido de la Universidad de Guadalajara?
01:02Acompáñame en este recorrido de 30 minutos a descubrir lo que se produce, se investiga y se crea cerca de ti.
01:09Con casi 21 millones de toneladas, Estados Unidos fue el máximo productor de carne de pollo en el 2023
01:17y Brasil y China se sitúan en segunda y tercera posición con más de 13 millones de toneladas cada uno.
01:23En Colombia desarrollan una sustancia para reducir la mortalidad y enfermedades en los pollos.
01:31Con la aplicación de esencias naturales a base de orégano y el estudio de componentes bioactivos,
01:36la Universidad Industrial de Santander ha creado una fórmula para reducir en un 60% la mortalidad y enfermedades en los pollos.
01:44Entonces teníamos que hacer miles y miles de pruebas, la tecnología es destilación de plantas aromáticas,
01:51obtención de aceites, después viene una parte muy especial que tiene la whisky,
01:56pues la única entre nuestras universidades es hacer análisis muy detallado,
02:02es diseñar el producto, maximizar su efecto, es hacer mezclas, maximizar su efecto
02:10y realmente la industria que consume este conocimiento se beneficia también de esto, pero la universidad también.
02:19Luego de varios años de investigación y miles de pruebas, se logró el estudio de la planta endémica
02:24que produce sustancias que favorecen su adaptación a diferentes temperaturas.
02:28Este componente permite que los aceites sirvan como antibióticos para ser impregnados en el área donde crece el huevo del pollo.
02:36El licenciamiento es de un tipo, de un quimiotipo específico de aceite esencial,
02:42que tiene funciones muy claras que estábamos buscando, no hace ningún daño para el embrión,
02:51no hace ningún daño para las máquinas y adicionalmente tiene un efecto muy grande para la pseudomonas,
02:57que es una bacteria que en todo el proceso productivo del huevo fértil hasta el pollito,
03:02la pollita de un día, se vuelve muy importante.
03:05La Universidad Industrial de Santander recientemente firmó un contrato de licenciamiento de la tecnología
03:11con la promotora de investigación Promitec, con el propósito de crear una alianza
03:15con el objetivo de llevar esta investigación a nivel nacional e internacional.
03:20La primera fase, se le entrega la fórmula, que hoy fue el acta inicio en el cual se le entrega formalmente la fórmula a la industria,
03:27en este caso Promitec, ellos están ya haciendo, en el transcurso de los próximos días,
03:32empiezan las pruebas en los sitios donde los galpones, donde ellos lo están usando en las incubadoras
03:38y se esperaría, tenemos esperanza de que en menos de 18 meses ya haya un producto que se pueda empezar a comercializar.
03:49Con los resultados de esta investigación, se retiraría una cantidad importante de productos químicos
03:54utilizados para la desinfección en el crecimiento de los pollos.
04:01La guitarra en cualquiera de sus variantes, española, acústica o eléctrica,
04:06es el instrumento más popular en la actualidad.
04:09El piano es el segundo más tocado y en tercer lugar está el violín.
04:13Aprender a tocar un instrumento ayuda a aumentar el coeficiente intelectual.
04:21¿Alguna vez ha oído hablar del efecto Mozart?
04:24Según el cual, escuchar música clásica mejora en los niños la habilidad de razonar
04:31sobre las relaciones espaciales y otras tareas no verbales.
04:36Se ha demostrado que esto no es cierto,
04:40pero aprender a tocar un instrumento o cantar sí ayuda a aumentar el coeficiente intelectual.
04:47Los niños de 6 años que tomaron lecciones de piano o canto incrementaron en promedio 7 puntos su IQ.
04:55Otros pequeños de la misma edad que tomaron clases de actuación u otras asignaturas
05:01mostraron un aumento general de 4.3 puntos en este índice.
05:06En las pruebas de inteligencia que se realizaron al inicio y al final del ciclo escolar de primer grado
05:13se reconoció el beneficio en las pruebas verbales y no verbales.
05:18Según los investigadores, las clases de música suponen la presencia de experiencias
05:24que tienen un efecto positivo en la percepción, en particular durante la infancia,
05:30cuando el desarrollo cerebral es sensible a la influencia ambiental.
05:35El entrenamiento musical exige conceder atención a largos periodos para leer las notas,
05:42memorizar los pasajes largos y dominar habilidades motoras finas.
05:47El beneficio adicional surgió en los niños con clases de actuación ya que mejoraron sus habilidades sociales.
05:54Las investigaciones futuras requerirán explorar la influencia sobre la inteligencia
05:59de facetas específicas del adiestramiento musical.
06:03Para resolver algunos de estos puntos se ha propuesto realizar un estudio de largo plazo
06:08que seguirá el desarrollo intelectual y cerebral en los niños mientras aprenden a tocar instrumentos musicales.
06:16Hasta aquí una pequeña dosis de ciencia.
06:20Ángela Pérez es licenciada en Ciencias Biológicas por la Universidad Politécnica de Valencia, España
06:26y a los 23 años creó su primera empresa biotecnológica,
06:30seguida por otras iniciativas centradas en la genética y la genómica.
06:34Recientemente inauguraron un mural en su honor.
06:40La emprendedora e investigadora valenciana Ángela Pérez
06:42es la protagonista de un nuevo mural del proyecto Adones de Ciencia.
06:46Está situado en el Instituto Juan de Garay,
06:48centro en el que precisamente Ángela Pérez estudió entre los años 1987 y 1991.
06:54Es un día muy feliz. Yo tengo en el escritorio algunas pequeñas estatuas, figuras,
06:59alguna medalla, la del Jaume I, fíjate.
07:01Tengo como reconocimientos que he ido obteniendo a lo largo de mi carrera profesional,
07:07pero es que esto, o sea, tengo una pared, estoy en la pared de la fama, esto es la pared de la fama.
07:12Entonces, bueno, formo parte de un grupo pequeño de mujeres,
07:15que yo creo que hemos luchado mucho, y un poquito más que ellos,
07:18para llegar hasta donde hemos llegado.
07:20Encantadísima de ser una referencia para aquellas que puedan inspirarse
07:24y seguir un poco nuestros pasos.
07:26Con todo el centro compartió la inauguración de este mural,
07:29en una mañana llena de emociones.
07:31El mural es obra de una de las artistas más sobresalientes de la pintura mural internacional,
07:35la mexicana Pilar Cárdenas Fusca.
07:37Es como un encuentro entre esos dos mundos,
07:40el mundo biológico que ella estudia,
07:45y también el mundo de ella, lo que ella hace con eso mismo.
07:50Además de participar en la inauguración del mural,
07:52Ángela Pérez visitó la exposición Dones de Ciencia,
07:55realizada por alumnado del instituto,
07:57e impartió también una charla a estudiantes de primero y segundo de bachillerato.
08:01Ángela ya es un referente, está viniendo aquí, está en su casa,
08:05además lo vemos cuando habla, cuando se dirige a los alumnos,
08:08es un referente y yo creo que a los chavales les ha calado.
08:11Con el mural del Instituto Juan de Garay son ya 38 los realizados en el marco de Dones de Ciencia,
08:16un proyecto que desde 2019 está contribuyendo a visibilizar a mujeres de referencia en sus respectivos campos,
08:22siempre con el apoyo de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología,
08:25del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.
08:29La Universidad Nacional de Cuyo, ubicada en Mendoza, Argentina,
08:33se fundó en 1939 y está conformada por 12 facultades y 3 institutos
08:39que ofrecen carreras de pregrado, grado y posgrado.
08:42También cuenta con un programa para estudiantes de primaria y secundaria,
08:46con cursos de corta duración.
08:50La Universidad Nacional de Cuyo presentó una propuesta innovadora
08:54para estudiantes de las escuelas primarias y secundarias.
08:57Se trata del programa FORMAS,
08:59que busca fomentar el desarrollo de competencias y temáticas de interés
09:03con cursos de poca duración.
09:05Los estudiantes se podrán capacitar de forma virtual
09:08y los talleres podrán agregarse al certificado analítico escolar.
09:12Este programa surge a partir de agosto del 2022
09:17con la nueva gestión de la Universidad Nacional de Cuyo,
09:21buscando, fundamentalmente, instalar espacios de innovación
09:25y desarrollar experiencias alternativas
09:28que, de alguna manera, traccionen o tensionen a las instituciones
09:32también a buscar otras formas de promover aprendizajes
09:36más cercanas a la cultura digital de quienes hoy habitan las escuelas.
09:41Se concreta a través de microexperiencias,
09:45que son programas de aprendizaje,
09:47se concreta a través de microexperiencias,
09:50que son propuestas a distancia
09:52para que los chicos tomen organizando sus tiempos
09:57y sus espacios de aprendizaje,
09:59o bien en objetos o cápsulas educativas
10:03que buscan también, a través de estrategias de hibridación,
10:07el desarrollo de experiencias innovadoras en el ámbito escolar.
10:12Justamente, el acento en la formación complementaria
10:15significa que quienes acreditan o quienes aprueban
10:19cada una de estas instancias
10:20van a tener una constancia que complementa
10:23su certificado analítico escolar.
10:25Advertimos la necesidad de mejorar el trabajo conjunto con las instituciones,
10:30sobre todo buscando referentes en docentes de cada una de las escuelas
10:35que pudieran acompañar las experiencias,
10:38que pudieran vincular a los estudiantes con las propuestas,
10:42que pudieran comunicarse también con nosotros
10:44y descomprimir un poco también la tarea de los directivos.
10:48Bien, para poder vincularnos con las escuelas,
10:50ellas presentan sus propuestas pedagógicas
10:52y después ya viene todo el trabajo específico
10:55de cómo se desarrollan los contenidos que los profesores han pensado.
10:59Esto es un gran desafío,
11:01porque tenemos que corrernos un poco de la mirada adultocentrista,
11:04que cada vez hay una brecha más grande
11:06entre nuestros adolescentes y nuestras infancias
11:09para saber qué les llama la atención,
11:11cómo aprenden y cuáles son los procesos que están haciendo.
11:14Así que trabajamos cómodo con los docentes que participan de la propuesta
11:19y generamos narrativas y lenguajes que sean cercanos a los estudiantes,
11:23que hemos incorporado también una mirada a la tecnología
11:27que está al servicio de la pedagogía, que eso es muy importante.
11:33El 90% de los accidentes en coche son por error humano
11:38y el desarrollo tecnológico puede reducir la tasa
11:41que en el 2023 costó la vida a más de un millón de personas en el mundo.
11:45Según la Organización Mundial de la Salud,
11:48esta industria está creando un nuevo ecosistema laboral en China.
11:56La industria de la conducción autónoma en China
11:59está creando un nuevo ecosistema laboral y tecnológico en el país,
12:03con políticas como Made in China 2025
12:06y el Plan de Desarrollo de la Inteligencia Artificial,
12:09el sector ha experimentado un crecimiento notable,
12:12pero persisten desafíos como las limitaciones tecnológicas.
12:17El gigante asiático ha invertido significativamente
12:20en la investigación y desarrollo de vehículos autónomos
12:23y el Ministerio de Industria chino seleccionó 20 ciudades como zonas piloto
12:28para la integración de los mismos,
12:31pero solo el 14,75% del público confía plenamente en la seguridad de esta tecnología.
12:38Por otra parte, el desarrollo de estos vehículos
12:41ha generado una nueva demanda de puestos de trabajo
12:44como evaluadores de vehículos, técnicos de mantenimiento
12:48y desarrolladores de software avanzado,
12:51todos necesarios para asegurar su seguridad y eficiencia.
12:55El mercado de vehículos autónomos a nivel global
12:59está proyectado a crecer significativamente,
13:02alcanzando los 1,5 billones de dólares para 2030,
13:07lo que impulsará también la demanda de profesionales altamente especializados.
13:12Sin embargo, el camino está lejos de ser sencillo
13:15y la industria debe continuar adaptándose a un entorno complejo
13:19lleno de desafíos tanto tecnológicos como sociales.
13:25Con un enfoque en el ámbito de la ciencia ciudadana,
13:29el Centro Interactivo Vulcanológico de la Araucanía Cibur 39°
13:35realiza un trabajo interdisciplinario y colaborativo
13:38desde distintas áreas para acercar el conocimiento sobre vulcanología
13:42y gestión del riesgo a la comunidad.
13:46La Universidad de la Frontera y el Museo Interactivo Mirador
13:49han establecido una alianza estratégica para fortalecer
13:52la labor museográfica y científica en la región de la Araucanía.
13:56Esta colaboración en una primera etapa se centrará en potenciar
14:00el Centro Interactivo Vulcanológico de la Araucanía Cibur 39°
14:05ubicado en el campus Pucón de la UFRO
14:07mediante el desarrollo de iniciativas conjuntas
14:10en las áreas de investigación, museografía, educación y cultura.
14:15En el Cibur 39° es una experiencia familiar,
14:19es interactiva, inmersiva, es un recorrido por siete salas
14:23que te lleva desde los orígenes del volcán Villarrica hasta su corazón.
14:28Entonces van a poder experimentar videos, sonidos, ambientación,
14:37por un lado también todo lo que es la información científica,
14:41pero por otro lado también todo lo que es el conocimiento ancestral
14:44desde la cultura mapuche.
14:46Entonces se hace todo un recorrido desde el inicio,
14:48desde el origen del mundo, del universo,
14:50cómo los volcanes han sido fundamentales en la conformación del planeta
14:55y también lo importante que son para el ecosistema que nos rodea
14:59y también para nuestras vidas.
15:00Sin los volcanes no estaríamos acá.
15:02El interés que tiene guarda relación con fortalecer toda la línea de museografía
15:07que el Centro Vulcanológico ha venido desarrollando
15:10de una manera bastante exitosa en los últimos 18 meses
15:15y en ese contexto el Museo Interactivo Mirador
15:20es un referente de carácter nacional e internacional
15:23que no lo vamos a descubrir ahora.
15:25Por lo tanto si nosotros queremos potenciar la línea de museografía
15:28qué mejor que establecer una relación de trabajo
15:32con quienes son referentes en cuanto a una museografía
15:37que está mucho más anclada en la innovación,
15:40en el desarrollo multimedial y en la experiencia museográfica
15:43como es el mismo.
15:44El Sibur Ufro, inaugurado en 2023,
15:47es el principal museo científico de la región
15:50dedicado exclusivamente a la vulcanología
15:52y ha recibido más de 20.000 visitantes desde su apertura.
15:57Este espacio gratuito busca acercar a la comunidad
16:00al conocimiento científico y a la comprensión de los fenómenos volcánicos.
16:05Además, el convenio ayudará a posicionar a Pucón
16:08como un referente nacional e internacional en divulgación científica
16:12y gestión del riesgo volcánico.
16:15Los museos cumplimos un servicio,
16:17las universidades cumplen un servicio
16:20y ese servicio está basado en el bien común.
16:23Nosotros cuando reconocemos nuestro acervo,
16:26cuando reconocemos nuestro patrimonio,
16:28cuando reconocemos los talentos de los jóvenes
16:31que hoy día están creando esos patrimonios del futuro
16:33y ponemos a disposición a estas instituciones
16:36para servir a esas comunidades creativas,
16:38para servir a esos patrimonios,
16:40estamos realmente cumpliendo con nuestro propósito.
16:43Asimismo, permitirá que las competencias de la UFRO en Ciencias de la Tierra
16:47contribuyan a enriquecer las exposiciones del conglomerado de museos
16:51administrado por la Fundación Tiempos Nuevos.
16:56Libro al Viento tiene cuatro colecciones,
16:59la Universal de Tradición Literaria,
17:01la Capital de Temática de Bogotá y sus Alrededores,
17:04la Inicial, destinada al público infantil y primeros lectores
17:08y la Lateral, que es un espacio abierto a géneros no tradicionales.
17:12Ahora se celebra su aniversario con una exposición.
17:17Escritores como Virginia Woolf y textos como Silvio y Recuerdos de Valois
17:21celebran la colección de Libro al Viento
17:23después de haber recorrido dos décadas por la ciudad
17:25para aterrizar en el Centro Cultural Gabriel García Márquez.
17:28Debemos volver a retomar los hábitos de lectura
17:32y estos espacios en donde se hacen las lecturas
17:35resultan ser enriquecedores para todo el público,
17:38en donde no vamos a tener una clase de literatura
17:43pero sí un acercamiento con nuestros artistas
17:46y los autores mismos de los libros
17:48en donde nos van a poder orientar mejor hacia la lectura de su contenido.
17:54En la búsqueda de promover espacios literarios
17:56en los que la ciudadanía pueda disfrutar conversatorios,
17:59puestas en escena y lecturas en voz alta,
18:01el Instituto Distrital de las Artes
18:03se une al Fondo de Cultura Económica para esta celebración.
18:06A mí me gusta El Tríptico
18:08que es una exposición que revela muchas cosas
18:10relacionadas con la arquitectura actual del lugar.
18:13Este lugar fue creado por Rogelio Salmona
18:17que es un escritor súper importante
18:19y este edificio es Patrimonio Bogotá, es muy importante verlo
18:21y me gusta cómo esa relación que hace
18:23entre la literatura y la arquitectura del lugar.
18:25La celebración se une al cuadragésimo aniversario
18:27del Fondo de Cultura Económica en Colombia
18:29que contará con otras actividades
18:31como truques de libros, clubes de dibujo
18:33y talleres de escritura.
18:36El Departamento de Imagen y Sonido
18:39del Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño
18:42de la Universidad de Guadalajara, México
18:44fue reconocido en 2023 por la Academia Mexicana
18:47de Artes y Ciencias Cinematográficas
18:49con el Ariel de Oro por 26 años de labor
18:53de formación en la industria fílmica.
18:57Silencio, por favor, y corre cámara.
19:00Este departamento es la escuela de cine
19:03de la Universidad de Guadalajara.
19:05Es un modelo donde se aprende haciendo,
19:08donde se produce para enseñar.
19:10Tienen un nivel de productora, pero son escuelas.
19:13Hablo del DIS, pero también del CCC
19:15o de la UNAM, o sea, son escuelas
19:17que tienen mucho prestigio porque sí,
19:19ya desde que entran los estudiantes
19:21ya son, ya están, ya son creadores.
19:23Son centros de creación, digamos.
19:25Entonces, siempre tiene que haber artistas.
19:27Es una cosa que está en la sociedad humana
19:31desde los orígenes, desde las sociedades
19:33más antiguas, ¿no?
19:35Siempre hemos tenido que, digamos,
19:38buscar a través del arte un conocimiento
19:41y una certeza de por qué estamos aquí,
19:44por qué somos importantes, ¿no?
19:46¿Por qué tiene sentido que estemos
19:48en este mundo?
19:50Y eso el arte lo hace de una manera cotidiana.
19:54Entonces, aquí formamos artistas.
19:56Y también, para que puedan ser
19:58artistas competentes, nos interesa muchísimo
20:01que sean profesionales del más alto nivel,
20:04es decir, que conozcan y dominen
20:07todas las herramientas que existen,
20:09que tengan, dominen los modos de producción,
20:12pero sobre todo lo que queremos
20:14es que tengan conciencia política,
20:16que tengan conciencia, que tengan sensibilidad,
20:19digamos, que tengan ética, que tengan
20:21una idea de la épica de la vida,
20:23que tengan una formación también estética,
20:27poderosa, o sea, seguir generando
20:30los nuevos escenarios del futuro, ¿no?
20:32Entonces, estamos ahorita creando ya
20:34un centro de investigación
20:36de narrativas audiovisuales asistidas
20:38por inteligencia artificial.
20:39Estamos también consolidando
20:41lo que es el laboratorio de producción
20:43de operas primas, cosas que ya permiten
20:46que también los egresados empiecen a tener
20:49actividades que no solo vayan orientadas
20:52a la producción directamente,
20:53sino a la investigación y a la reflexión,
20:56a un pensamiento crítico sobre todas
20:58estas herramientas que están llegando,
20:59acercarlas a que estén en la universidad
21:01y puedan tener posturas
21:03y una visión crítica de ellas también.
21:05Prevenidos, por favor, va a ser toma.
21:07Corre sonido.
21:08Corre, corre.
21:09Escena 2.1A, toma 1.
21:11Y corre cámara.
21:13Ya estamos haciendo obra
21:14que es patrimonio universitario
21:16y que obviamente lo que queremos
21:18es que ya tenga un efecto
21:20en la sociedad directamente.
21:22En este caso, en la universidad,
21:23pero más allá de la universidad también.
21:25Tenemos un asiento
21:27en la Academia Mexicana
21:29de Artes y Ciencias Cinematográficas
21:31gracias a que nos ganamos el Ariel de Oro
21:33por la trayectoria de la escuela
21:35y obviamente somos parte de CILECT
21:38de una manera muy destacada
21:39porque somos presidentes
21:40de toda la región iberoamericana
21:42desde hace cinco años,
21:43lo cual nos ha dado mucho cartel
21:45a nivel internacional.
21:46Entonces sí, en ese sentido,
21:48la escuela sí es muy reconocida.
21:50Sí es un referente nacional,
21:51internacional también
21:52y obviamente es un referente
21:54en occidente también, ¿no?
21:58Gracias por habernos acompañado
21:59en este viaje informativo
22:00del Noticiero Científico y Cultural Iberoamericano,
22:03NCC.
22:05Este espacio de encuentro
22:06no sería posible sin la colaboración
22:08y plataformas de nuestros socios de
22:10AT y las agencias informativas
22:12AFP, EFE, Xinhua
22:14y la Dochevele.
22:15Si quieres saber más,
22:16podemos estar comunicados
22:17a través de la web en
22:18noticiasncc.com
22:20y en las redes sociales
22:21nos encuentras como
22:22arroba NCC Iberoamérica,
22:24en X, Facebook, Instagram
22:27y Dailymotion.
22:28Yo soy Ana Cristina Olvera
22:29y les espero en una próxima emisión.