Qué buena tarde – 20 febrero 2025
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NoticiasTranscripción
00:00Jueves, jueves, jueves, la
00:06antesala al fin de semana y
00:08usted está aquí porque tiene
00:09una cita como todos los días en
00:11el mejor programa de las
00:12tardes. Qué buena tarde. Eso,
00:14arrancamos hoy este programazo
00:16con toda la energía. ¿Quién se
00:18oculta ahí? ¿A quién trajo usted?
00:19Es que tengo, esto es mi, esto
00:21es magia. Esto es para, todavía
00:23no, no, no baje. Vamos a
00:25descubrir el personaje secreto
00:27del día de hoy. Vamos a ver
00:28características para ver si la
00:29gente sabe quién está ahí atrás.
00:31Ajá. Es una persona alegre. Sí.
00:34Es muy alegre. ¿Le gustan a
00:36flores? Le gusta mucho a flores,
00:38exactamente. Por lo general, le
00:42gusta también todo lo que tiene
00:43que ver con tradiciones de
00:44Costa Rica. Le gusta dar besos.
00:47¿En serio? Dí, no sé, dígose.
00:48No sé, no, no, no, fue una
00:49característica que yo di,
00:51¿Verdad? Ay, yo no sé, yo creo
00:52que sí le gusta dar besos.
00:54Dicen que le gusta ir a resos.
00:57También. Actividades, la gente
00:59la quiere muchísimo. Le gusta
01:00abrazar. ¿En serio? ¿Cómo usted
01:02no sabe? Yo y mis
01:04características, usted tiene que
01:05respetar mis características.
01:06Sí, esta persona cuenta, digamos
01:08cosas. Además, conoce de este,
01:12de buenas obras de teatro,
01:13también siempre nos invita a
01:14buenas obras de teatro. Además
01:16de eso, está enamorada. ¿En
01:18serio? Dí, no se diga usted.
01:20Usted dice sus
01:21características, yo con mis
01:22características. Pero bueno,
01:24¿Quieren averiguar quién es ese
01:26personaje? Tienen que quedarse
01:28con nosotros por acá porque
01:29tiene que ver con ese tema que
01:31tiene precisamente en sus manos.
01:33OK. ¿Está lista para arrancar el
01:34programa? Estoy lista, pero
01:35quiero invitarlos a todos
01:36ustedes para que ingresen a
01:37nuestras redes sociales.
01:39Recuerden que nos encuentran
01:40como qué buena tarde porque
01:42queremos sus reportes de
01:43sintonía en este momento.
01:45Queremos saber desde qué parte
01:46del mundo nos están viendo.
01:48Si nos ven a través de
01:49Teletica.com, puede ser desde
01:50cualquier país o en cualquier
01:52provincia. Así que hoy vamos a
01:53saludar a todas aquellas
01:54personas que nos envíen su
01:56reporte de sintonía.
01:57Arrancamos entonces el mejor
01:58programa de las tardes que
02:00Buena Tarde.
02:11Creo que la gente pegó quién es
02:12el personaje por lo que estoy
02:13viendo acá en las redes sociales
02:15porque no es otra más que
02:18Eduvige.
02:19Eduvichet.
02:20Que seca, Eduvichet.
02:21¿Cómo aparecieron hoy?
02:24Muy bien.
02:25Muy bien.
02:26Nati, qué belleza.
02:28Muchas gracias.
02:29Oiga, pero ¿sabes dónde
02:30tocan hoy?
02:31Ve a la blusilla.
02:31Sí, sí, sí.
02:32La camisa de Gillo.
02:33Nos vimos en la mañana y
02:34dijimos, Dios, no hemos
02:34vestidos parecidos.
02:35De hecho, dijimos eso.
02:36Pero Eduvichet, ¿qué es eso que
02:38tiene en sus manos?
02:39Cuéntenos.
02:39Un momentito porque las
02:40características que dio Nati
02:42es muy cierto.
02:43¿Verdad?
02:44Muy cierto.
02:44Me gusta besar.
02:45Me extraña mucho que Gillo no
02:46sepa de esas características.
02:47No, no, no.
02:48Gillo sabe que me gusta besarlo.
02:49Que no le extrañe,
02:50que no le extrañe.
02:51Ajá.
02:51Estoy muy enamorada de Gillo,
02:53¿es cierto?
02:54Me gustan las flores,
02:55los tulipanes.
02:56Sí.
02:56Pero me gusta más Gillo.
02:57Y que le gusta abrazarlo.
02:58Me encanta abrazarlo.
03:00Me encanta enamorarlo.
03:01Sí, me gusta, me gusta.
03:02Un día antes me regalaron unos
03:03tulipanes, ¿verdad?
03:05Ay, no los vi.
03:06Pero siento que viven tan poco,
03:09¿verdad?
03:10Un tulipán.
03:10Mal cuidados, mal cuidados.
03:12No, no, no, no, no, no, no, no,
03:13no, no, no, no.
03:14Están bien cuidados.
03:15Dicen que una flor dura
03:16dependiendo el amor que tenga
03:18esa persona.
03:19La única que le va a durar a usted
03:21es la flor que yo le doy.
03:22Esa es la flor que yo le doy.
03:23Pero bueno, Luigi, ahora sí.
03:24Bueno, vamos a abrazar.
03:25Por eso hay que dar flores de
03:26plástico, ¿no?
03:26¿Qué tiene por ahí usted en sus
03:28manos?
03:29Gillo, dígame una cosa,
03:30cuando usted iba donde la abuela
03:31suya o la mamá suya también,
03:33antes habían estas cortinas que
03:34eran de puro huelo.
03:35Bueno, en mi casa todavía están,
03:37digamos.
03:38Bueno, esta era muy sofística,
03:39que esta es de la madre mía que
03:41me parió con amor, ¿verdad?
03:42Ajá.
03:42Que este, cómo le llamamos a
03:44esto, a ver.
03:45Eso es este, ay,
03:46¿cómo se llama el?
03:47Marquise.
03:48El marquise.
03:49El marquise.
03:50Oiga, yo me recuerdo que el que
03:51tenía bien adornado,
03:53bien decorado,
03:53porque tenía mucha plata,
03:54porque a veces el marquise era
03:55puro.
03:56Pero tengo una pregunta,
03:57¿eso no hacía una casa muy
03:58oscura?
03:58Sí.
03:59¿Verdad que sí?
04:00Sí, escuche, doña Vicky,
04:01para ver si acaso ya cambiamos
04:03eso.
04:03No, es que esta tendencia,
04:07llamémosle así,
04:08estaba en la casa de mi abuela,
04:10definitivamente,
04:11y hacían esas casas,
04:12las abuelitas, tan oscuras,
04:14doña Vicky.
04:15Sí, sí, y también, o sea,
04:17y esto, digamos que agarra
04:19mucho polvo.
04:20Esta parte, exactamente,
04:21es muy bonita, pero ya no
04:22llega.
04:23Bueno, agarra mucho polvo,
04:24si está, no la lavas, ¿me entiendes?
04:25Ay, mami, escuche, mami.
04:28Yo sí he estresado.
04:28Oiga a Edwiges, diciéndole,
04:29mami.
04:30No, pero sí le voy a decir una
04:31cosa.
04:31Qué cansado también, ¿verdad?
04:33Por eso esas señoras no
04:34paraban, Edwiges,
04:35porque tenían que bajar las
04:36casas y no tenían como
04:37lavarlas.
04:37Y esto, además,
04:38esto no se lava en el lavador
04:38así, porque sí, ¿verdad?
04:39Ay, sí.
04:40Bueno.
04:41Yo lo agarro,
04:41el agua así,
04:43le echo en un balde,
04:44le echo jabón en polvo,
04:46un toquecito de cloro, ¿verdad?
04:47Para desinfectarlo.
04:48¿Y cómo que cloro?
04:49Y agua aquí, vea, vea.
04:52Oígala.
04:53Por eso, qué trabajación,
04:54dijo Edwiges,
04:55se pegaban esas señoras, ¿verdad?
04:57Pero mi pregunta es,
04:58¿para qué tanta cosa, Edwiges?
04:59¿Cómo es esto?
05:00O sea, es para.
05:00Esto es para ponerlo en el día,
05:02para que no la gente
05:03anda vina.
05:04La gente es tan vina que pasa
05:05viendo detrás de las ventanas.
05:07Es para los vinos.
05:07Eso es para los vinos.
05:09Usted me jura que eso no va a
05:11dejar que vea yo.
05:12De afuera hacia adentro.
05:13Si usted la pone bien.
05:14Pero, digamos, de adentro hacia
05:15afuera usted puede ver.
05:16Algo, se ve.
05:17Sí, sí, sí, sí.
05:17Si usted la pone así,
05:18bien, bien surcida, así,
05:20no veo.
05:21¿Usted ve algo aquí?
05:23De allá de largo,
05:23ahí con la luz ya no.
05:24Pero vea acá la diferencia.
05:25Ahí sí.
05:26OK.
05:27Entonces son surciditos, ¿verdad?
05:29OK.
05:29Entonces ya no se ve.
05:30O sea, usted está diciendo que
05:31las señoras y los señores.
05:33Luego, en la noche.
05:34Vigilan a sus vecinos por medio
05:35de esas cortinas.
05:36Claro, claro.
05:37Dígame, ¿cuánto vea?
05:38Pongámosla, pongámosla.
05:40Pongámosla, pongámosla.
05:41Sí, la cortina.
05:41Cuando no está usted.
05:42Yo sostengo, yo sostengo.
05:43Cuando no está pasando.
05:44Espere para hacer un nude.
05:46No, no, pero espere, espere,
05:47espere, suéltela, Duique.
05:48Póngase aquí, venga.
05:49Que nadie vea.
05:49Porque tengo que hacer nude.
05:50Ponete aquí, ponete aquí,
05:52muchacha, adiós.
05:53Y está pasando el pleito al
05:54frente, ¿verdad?
05:55Y usted ve la cortina así, ¿ah?
05:56Hágale, hágale, el gato,
05:57el gato.
06:00Son profesionales.
06:02Son profesionales,
06:03definitivamente.
06:03Ven aquí, véame aquí,
06:04mamita, ponme aquí.
06:05Son profesionales.
06:08Parecen mis perros.
06:09Hay que quitar la diadema, ¿verdad?
06:10Por eso, señora,
06:11tiene que tener un diseño,
06:12un dibujo, para que se pueda ver,
06:14este, por ejemplo.
06:15Vea, está el video,
06:15vea, vea, que, ah, no,
06:17eso es demasiado tuyo,
06:19eso es demasiado tuyo.
06:19No, pero le digo una cosa,
06:20como que en las casas de uno
06:22quería replicar como un palacio,
06:24pero a nivel de uno, ¿me entiendes?
06:25En el escenario, ahí está.
06:27En el escenario de Tiago.
06:28La sala de mi casa,
06:29de donde mi mamá.
06:30En la casa de.
06:32Así tal cual.
06:33Bueno, todo esto ha ido
06:34evolucionando, ¿verdad?
06:36Todo ha ido evolucionando.
06:37Oiga, eso parece el escenario
06:39del teatro, el telón.
06:40Sí, y peor cuando esto se lo
06:42hacía en un baño, también.
06:43¿Qué nivel?
06:44Vea esa, por ejemplo.
06:45Ay, no, eso te va.
06:46¿Usted sabe qué es lavar eso?
06:48Usted sabe que ahí en la casa
06:50de mi mamá, ahí arriba hay como,
06:52como ventanitas chiquititas,
06:53y le hizo a cada una,
06:54una de esas.
06:55Eso se llama una,
06:57eso tiene un nombre.
06:58Vagancia.
06:59No, no, no.
07:00No, no, no, sea muy lindo.
07:01Las de la cocina.
07:03¿Cuál es el de la vaca y el
07:04pato?
07:04La vaca y el pato, sí.
07:05Bueno, todavía este,
07:06pero es que el otro que pusieron
07:08me parece que es un montón de
07:10tela.
07:11O sea, eso, vea eso.
07:12No, y le voy a decir nuevamente,
07:14la de arriba agarra mucho polvo,
07:15en serio, sea muy bonita.
07:17La cenefa, la cenefa,
07:18ya me recordé.
07:19Cenefa, se llama.
07:20Eso a mí, a mí tanto así,
07:22ya me recuerda, no sé,
07:23como a Semana Santa, ya como,
07:24no sé.
07:25Fue muy triste.
07:26Sí, como, pues ya han ido
07:28evolucionando y obviamente,
07:29pues.
07:30La tendencia es otra.
07:31La tendencia, las tecnologías,
07:33todo va cambiando, ¿verdad que
07:35sí?
07:35Sí, Jeto, pero se sabe por qué
07:36era que ponían esto.
07:37Uy, vea esa.
07:38Esa es la sala de mi mamá.
07:39No, no, pero lo que yo le digo.
07:40Parece la reina.
07:41Uno, yo que me uno.
07:43Isabel se llama.
07:44Yo que soy un come huevos,
07:46mi abuela, el que tenía antes.
07:47Vea, vea.
07:48Qué fino.
07:49Como que querían recrear a la
07:52humildad de uno.
07:54El Palacio Buqueján, dijo
07:55Natalia.
07:55Sí, sí.
07:56Hacían ese poco de cosas para
07:58que.
07:58Windsor.
07:59Exactamente.
07:59Pero se sabe por qué ponen
08:01esto.
08:01¿Por qué?
08:02Porque la noche,
08:02para que se vea oscurito y uno
08:04pueda levantarse un toquecito
08:05más tarde.
08:05Ahí hay otra.
08:06Ah, eso es el blackout.
08:07El blackout.
08:08El blackout.
08:09Yo ahora traje una amiga mía,
08:11que se llama Charo.
08:12Ajá.
08:13Y ella trae blackout.
08:14¿Qué es?
08:15¿Cómo?
08:16Blackout.
08:16Venga para acá, Edwiges,
08:17porque se nos acaba.
08:18Me encanta cuando usted me hace
08:19así.
08:19Venga por acá para que me
08:20presente, por favor.
08:21Yo le voy a cuidar esto,
08:22que nadie se lo quite.
08:23Charito, ¿cómo eres yo?
08:24Les presento a mi esposo,
08:25Gillo.
08:26Charo.
08:26Me gusta.
08:26¿Cómo le está?
08:27Yo soy el amigo de Edwiges.
08:29Qué bonito que están estas
08:31tendencias.
08:31Yo respeto.
08:32Porque vea, esto, Charo, vea,
08:33lo que estábamos hablando que
08:35tal vez ya cambió un poquito.
08:37El blackash ya cambió.
08:38Ya el blackash.
08:39Ey, ¿qué güey le aprendió?
08:41Pero, ¿qué tenemos hoy en día?
08:42A ver, cuéntenos un poquito,
08:43Charo.
08:44Bueno, primero es súper
08:45importante que la tecnología va
08:47a pasos agigantados.
08:48Ajá.
08:50¿Qué pasa?
08:50¿Cuál es la diferencia?
08:51De que sales de tu casa,
08:53se me olvidó cerrar las cortinas,
08:55apagar las luces,
08:56todo a un botón.
08:58También quiero despertar y ya
09:01no con el sonido de la alarma,
09:02ti, ti, ti,
09:03sino que despertemos porque
09:05programé mis cortinas y mis
09:07persianas a una hora específica.
09:08Y entonces se levantan y uno se
09:10despierta ya más tranquilito y
09:12toda la cosa.
09:12Uy, qué bueno que está esto.
09:14Entonces, a esto viene,
09:15trajimos varios modelos.
09:17Uno es, pues,
09:19está en el sentido clásico,
09:21si lo llamamos de esta manera,
09:22que es un velo igual que.
09:25Exacto.
09:26Algo muy parecido a eso.
09:27Lo podemos tener manual,
09:29con bastón,
09:29pero entonces aquí es donde
09:31viene la tecnología,
09:32aportar muchísimo valor a
09:34nosotros como consumidores,
09:35¿verdad?
09:36Y también a mejorar la calidad
09:37de vida.
09:38Y esas,
09:39estas persianas y cortinas
09:40automatizadas.
09:42Todos funcionan con comandos de
09:44voz, Google, Alexa, Google Home,
09:48Siri.
09:49Y todo puede funcionar desde un
09:51control como este o bien por
09:55medio de una app en el celular.
09:56Usted me permite nada más
09:57mostrar por acá ese.
09:59Por ejemplo, ahí te puse en el
10:00canal uno a bajar el blackout.
10:03Y ella va a saber cuándo
10:04detenerse o está programada.
10:06Ella está programada a bajar a
10:07un tope en específico,
10:09pero si no usted puede
10:10ajustarla y, por ejemplo,
10:11le puede dar ahí, ejemplo.
10:14¿Aquí para arriba o para?
10:16Digamos, ahí ya se detuvo.
10:17Ajá, ya se detuvo.
10:18Quiero volver a subir,
10:19entonces tiro acá.
10:20Ay, ve qué bonito que está
10:21esto, vean.
10:23Vean de dónde va para arriba,
10:24vean de dónde va para arriba.
10:25Ay, qué bonito.
10:26Se lo devuelvo por acá, Sharon,
10:27para que sigan su exposición.
10:30Y no solo con control,
10:31eso es lo más interesante.
10:33Como decía ahorita al inicio.
10:35Ahí lo paró.
10:35Ajá, ahí lo detuve.
10:36Hay una aplicación, ¿verdad?
10:38Hay aplicaciones.
10:39Estoy desde cualquier parte,
10:41ya sea en el país o fuera del
10:43país y quiero controlar todo lo
10:45que hay en mi casa,
10:46ya todo es desde un control en
10:47el celular.
10:49Entonces, la manera de manejarlo
10:52se vuelve súper sencillo.
10:54Voy a bajar esta otra que está
10:55por acá.
10:56Este por acá,
10:57este es el que hace oscuro
11:00totalmente, el blackout.
11:02Este es el que te da la
11:03oscuridad.
11:03¿Y estos materiales, perdón?
11:05Este es PVC.
11:06Este que trajimos es súper
11:07limpiable porque también hasta
11:09eso.
11:10Ustedes hablan ahorita de que
11:11se ensucian, se llenan de polvo.
11:12Entonces, ahora también hay
11:14materiales que se vuelven más
11:15accesibles a la limpieza de
11:16nudo.
11:16Esto se limpia aquí mismo,
11:17no hay que desconectar ni nada.
11:20Aquí mismo usted lo puede
11:21limpiar.
11:22Que yo no puedo decirle,
11:23güey, ¿la limpias tú solo o no?
11:25Bueno, ya pronto, ya pronto.
11:26En un par de años ya.
11:27Ya pronto.
11:28La verdad es que yo puedo y
11:29es muy vaga.
11:30Y ese otro es un screen que es
11:32como un velo,
11:34un marquiset,
11:35como ustedes lo decían.
11:36Aquí entra la luz.
11:37Ajá, que ese es el que me sirve
11:38para binear,
11:39dijeron, ¿verdad?
11:40Algo así fue.
11:41¿Cuál es? ¿Cuál es?
11:42Ese es el que yo,
11:44ahora me lo contesta,
11:45por favor.
11:46A ver,
11:46este se ve de adentro hacia
11:47afuera, pero no al revés.
11:49Este tiene diferentes
11:50porcentajes, por ejemplo.
11:52Te voy a subir el.
11:53Aquí yo me vería la figura mía,
11:55no.
11:56Y yo lo veo.
11:57Edwiges, nos da un toque campo,
11:59gracias.
11:59Perdón, perdón,
11:59esto se estaba viendo.
12:00Digamos, no se ve Gillo nada.
12:02No me veo.
12:03No.
12:03Ahí ya se puede ver como la
12:05silueta,
12:05si Gillo se acerca,
12:06la silueta de Gillo.
12:07Gillo, ¿usted puede ver de ahí,
12:09digamos, a los camarógrafos?
12:12Sí, disimuladamente, ¿verdad?
12:14Disimuladamente.
12:15OK.
12:16A ver,
12:18estamos diciendo una
12:19característica que no es lo que
12:20se usa para vender.
12:21Vean, vean,
12:22vigile a sus vecinos.
12:23Pregúntale a Charon,
12:24ella es la que sabe si este
12:25mundo quiere chepear o no.
12:26Adivinen qué es hoy.
12:27Lo que queremos es privacidad,
12:30más bien es para.
12:30No, eso es lo que quiere usted.
12:32Yo sí quiero privacidad,
12:33yo no quiero estar.
12:34Eso es lo que quiere usted,
12:35mi mamá lo que quiere es ver
12:36por afuera.
12:36Comprando una copina para poder
12:39ver.
12:39Uy, ojalá se le levante así y
12:41quede así y todos los vecinos
12:43viendo.
12:43¿Cuándo no se le ha caído en el
12:44marquete?
12:45Y ese lo tenemos en diferentes
12:46porcentajes.
12:47Ese es el porcentaje 3 por
12:48ciento,
12:49pero con el 1 por ciento,
12:51el 1 por ciento,
12:52perdón,
12:52pero entre el porcentaje vaya,
12:54digamos,
12:55dos o un tres,
12:56la apertura del huequito va a
12:58ser más grande.
12:59Entonces ahí es donde te permite
13:01ver aún más.
13:02Y esto hay de diferentes tonos,
13:04colores,
13:05los tamaños que yo necesite de
13:07la ventana.
13:08Porque ahora también,
13:09digamos,
13:09yo personalizo mi ventana y al
13:11tamaño que yo tenga.
13:12Ya no me tengo que preocupar por
13:14lo que hay en tal lugar,
13:16sino que yo personalizo.
13:18Buenísimo.
13:20Ustedes tienen un lugar donde la
13:21gente puede ir a ver todo eso en
13:23modelos,
13:25el showroom.
13:26Contémelo un poquito a la gente.
13:27¿Dónde están ubicados?
13:28Sí, bueno,
13:28nosotros tenemos varias tiendas
13:30alrededor del país.
13:32Tanto en Escazú,
13:33Pinares,
13:34Guanacaste.
13:35Tenemos en Uvita,
13:36Punta Arenas.
13:36Nos pueden encontrar.
13:37Pero también en las redes
13:38sociales,
13:39como Persiana Roller App
13:40aparecemos.
13:41O tenemos un teléfono de
13:42telemercadeo,
13:43que es el 6045-868.
13:46Ahí pueden contactarnos,
13:48agendar una visita.
13:49Y uno de nuestros asesores,
13:50visita personalizada.
13:52Le mide las cortinas,
13:54todo lo necesario.
13:55Para la casa de los otros.
13:59Edwiges.
14:01Buena nota.
14:01Buena nota,
14:02pura vida,
14:03los otros dos,
14:03verdad,
14:04pura vida.
14:04No, Sharon.
14:05Bueno,
14:06termino ustedes por hoy.
14:06No, no, Sharon,
14:07muchas gracias por esta,
14:08ya lo saben,
14:09buscarlos así de fácil como
14:11Roller App.
14:12Si quieren alguna cotización,
14:14que los visite y agradecerles
14:15por esta exposición tan bonita
14:17de el tema que tiene que ver
14:19con las cortinas.
14:20Pero,
14:21hablando por ahí de telones,
14:23tenemos una obra de teatro que
14:25no se pueden perder.
14:26Te voy a invitar a esa
14:27chiquita que me cayó bien,
14:28no lo vio con ojos tapativos.
14:30Yo los voy a invitar y a Nati
14:32también,
14:32para que vayan a ver la obra,
14:33Ocho Atrapados en un Ascensor.
14:36A ver, cuéntame,
14:38¿por qué tengo que ir a ver esa
14:39obra, Edwiges?
14:39Primero, porque imagínense,
14:41son ocho personas atrapadas en
14:43un ascensor, ¿verdad?
14:44Qué locura, oiga.
14:44Hay una empleada.
14:46Hijo de puta.
14:47Hay una tía que es muy regañón.
14:49Ay, ay, ay.
14:49Hay una gorda.
14:50Ajá.
14:51Hay una trabajadora, ¿verdad?
14:54Ajá.
14:54Hay un pachuco.
14:55Ajá.
14:56Hay una novia.
14:57Ajá.
14:57Hay un viejo verde.
14:58Eso.
14:59Usted sabe,
15:00muchas horas atrapadas en un
15:01ascensor, ocho personas.
15:02Y, bueno.
15:03Y tras de eso,
15:04meten un carro de verduras.
15:05No puede ser.
15:06¿Qué puede esperar hasta allí?
15:08Pues, ¿dónde puedo ir a ver
15:10esta obra?
15:11Le voy a contar que estamos en
15:12el Teatro La Máscara,
15:13en San José, ¿verdad?
15:14Pueden reservar.
15:15Estamos viernesis a ocho de la
15:16noche y domingos a las cinco de
15:18la tarde.
15:18Y, yo, vea,
15:19yo tengo un espacio para usted
15:20ahí en ese ascensor.
15:21Buenísimo, pero.
15:23Yo no se imagina.
15:24Seríamos nueve atrapados en un
15:26ascensor.
15:27No, pero es que ya quería que
15:28saliera con usted.
15:28Casi, con el carrito de la
15:30verdura, ¿verdad?
15:31Dos atrapados en un ascensor.
15:33Uy, no.
15:33Y yo, ¿sabe usted yo atrapados
15:35en ese ascensor?
15:35¿Qué, con el carrito de la
15:36verdura?
15:37Rápido, me salgo de ese
15:38ascensor, vámonos.
15:39No, no se sale, no se sale,
15:41porque no hay, vea,
15:42se va la luz.
15:43Vea lo que pasa, se va la luz.
15:45Ay, no sé, terrible.
15:46No hay nadie que nos ayude,
15:47porque estamos,
15:48quedamos en el último piso que
15:49no vive nadie.
15:50Ay, ay, ay.
15:51No hay celular, no hay señal.
15:52No hay teléfono, no hay nada,
15:53no hay luz, entonces,
15:54¿qué va a pasar?
15:55Suena muy divertida esa obra,
15:56para que vayan y la puedan
15:58disfrutar, entonces,
15:59en el Teatro La Máscara.
16:00La Máscara.
16:01El lugar es.
16:01Y también están dando clases de
16:02actuación, por si quieren y
16:04Buenísimo, para que busquen por
16:06ahí toda la información y sigan
16:07las redes sociales de Eduviges,
16:09Nati.
16:11Yo les tengo una
16:11recomendación,
16:13porque usted siempre tiene que
16:13andar Club Max.
16:15Son cuatro galletitas que les va
16:16a ayudar cuando el hambre
16:18ataca.
16:19Así que no deje que el hambre
16:20los ataque.
16:22Vea, si usted se queda atrapado
16:23en un ascensor y tiene sus Club
16:24Max, nada de esto le puede
16:26suceder, porque usted siempre va
16:26a tener buena actitud.
16:28Entonces, ya lo sabe,
16:29a buscarlo siempre en todos los
16:31supermercados,
16:31pulperías y establecimientos en
16:33todo el país.
16:34Club Max, Dillo.
16:36Vamos a la pausa,
16:37porque después de esta breve
16:40pausa, tenemos meriendas
16:42saludables perfectas para enviar
16:44a los chicos en esta temporada,
16:46donde andamos buscando lo mejor
16:47para ellos,
16:48pero eso será en tan solo 40
16:51segundos, menos de un minuto
16:53cuando estemos de regreso con
16:54más del mejor programa de las
16:55tardes.
16:55Que buena tarde.
17:03La vuelta, la vuelta, la vuelta,
17:05la vuelta, la vuelta, la vuelta,
17:06la vuelta.
17:07Goyo está con la mejor energía,
17:10porque este regreso a clase es
17:11con Goyo, con Goyo, con Goyo,
17:14solo bueno.
17:15Y vea qué bueno que está esto.
17:17Se imagina una pantalla de 65
17:20pulgadas, marca TCL,
17:24pues con un descuentazo de 50%
17:27en esta temporada.
17:28Y, por último,
17:29vamos a ver cómo se va a hacer
17:30con el programa de la tarde.
17:3250% en Espectacular,
17:34solo en Goyo.
17:35Y, además,
17:36un celular Honor con un descuento
17:39increíble para que vaya ya
17:40cualquiera a las tiendas Goyo.
17:42Y pregunte, diga,
17:43yo lo vi en qué buena tarde,
17:45porque con Goyo solo bueno,
17:48Nati.
17:59Hoy es un lindo día para hablar
18:00de meriendas saludables.
18:02Y por eso tenemos el día de acá,
18:04el día de hoy, perdón,
18:05a la experta Kaylin.
18:06Kaylin, bienvenida.
18:07Qué buena tarde.
18:08Gracias, Nati.
18:09Qué placer tenerte por acá.
18:10Kaylin, a ver,
18:11tenemos muchísimas cosas en esta
18:13mesa, entonces,
18:13hablemos un poco lo que tenemos
18:14por acá.
18:15Claro que sí.
18:15Bueno,
18:16yo vengo como a contarles algunos
18:17tips y cositas que podemos hacer
18:19para que los chicos lleven a la
18:20escuela una merienda saludable y
18:22muy importante que sea una
18:23merienda completa y nutritiva
18:25para que les ayude como
18:26alrededor del día, ¿verdad?
18:28Siempre evitar picos de azúcar,
18:30sino que todos los mantenga
18:31estables y así a ellos les ayuda
18:32tanto emocionalmente como
18:33físicamente a poderse mantener
18:35tantas horas en la escuela.
18:36Y a ver,
18:37eso también ayuda muchísimo a las
18:38mamitas, ¿verdad?
18:39Claro que sí.
18:40Entonces,
18:40nosotros aquí traemos,
18:42tenemos algunos productos que
18:43ayudan a las mamás y a los papás
18:45a la hora de preparar estas
18:46meriendas o estos desayunos,
18:47se los hace más simple y sabemos
18:49que son productos bastante
18:50nutritivos y bastante
18:52saludables.
18:53Ok,
18:53¿qué tenemos por acá entonces?
18:54Ok,
18:55aquí les traje como algunos
18:56ejemplos de loncheras que podemos
18:57poner para la escuela,
18:58dulces y saladas,
18:59es muy importante que siempre
19:00las loncheras tengan su fibra,
19:03alguna,
19:03su proteína, ¿verdad?
19:04Si no la consumieron en la
19:05mañana o en la tarde y que
19:07también tengan muy importante la
19:09fruta y la grasa saludable que
19:11les ayuda a los chicos en el
19:13desarrollo este.
19:14Ok,
19:15básicamente me estás comentando
19:16entonces que todas las loncheras
19:18están preparadas igual pero con
19:19diferentes ingredientes.
19:20Con diferentes ingredientes y
19:22con el mismo objetivo,
19:23que les aporte los nutrientes que
19:24ellos necesitan para estar en el
19:26proceso escolar.
19:27Ok,
19:27entonces todas tienen dulce,
19:28salado,
19:29tienen frutitas,
19:30tienen por ahí galletitas,
19:32tienen ¿qué más?
19:34¿Qué tenemos por aquí?
19:35Bueno,
19:35por ejemplo,
19:35esta que tenés aquí tiene unas
19:37galletas que son unas galletas
19:38que son altas en fibra,
19:40que las preparamos con estas
19:41premes,
19:42que la verdad tenemos de
19:42diferentes sabores y tienen
19:45avena.
19:45Ok,
19:45estas son de acá.
19:46Ajá.
19:47Son súper reducidas en azúcar,
19:50tienen leche,
19:51entonces es muy fácil,
19:52porque las mamás ustedes en
19:52casita nada más les ponen una
19:54olla de mantequilla,
19:55un huevo y ya las preparan,
19:56ya las hornean y se prepara
19:58súper rápido.
19:58Bien,
19:59digamos,
19:59¿cómo prepararlo aquí atrás?
20:00Aquí vienen las indicaciones,
20:02sí,
20:03y aquí les traigo un ejemplo de
20:04cómo las pueden guardar para que
20:05a lo largo de la semana puedan
20:07estarlas utilizando en la casa.
20:08Ok,
20:09en este fresquito y ahí las
20:10mantienen almacenadas y ya
20:11simplemente cuando van a hacer
20:12la lonchera van sacando
20:14galletitas saludables.
20:15Listo,
20:15exactamente,
20:16sí,
20:16y ya saben que son galletas altas
20:18en fibra que les proporciona a
20:20ellos mayor saciedad durante la
20:22etapa escolar.
20:23Ok,
20:23¿qué tenemos por allá?
20:24Por acá tenemos otra opción de
20:26mediante que también puede
20:27funcionar como desayuno,
20:28¿verdad?
20:28Estos son unos waffles,
20:29todos los waffles son de avena,
20:31todos son altos en fibra,
20:32en proteína,
20:33bajos en azúcares,
20:34entonces estos son unos waffles
20:36y aquí les traigo comida.
20:37Ok,
20:38aquí tenemos el carbohidrato
20:40alto en fibra,
20:41¿verdad?
20:41Del carbohidrato complejo y por
20:44acá tipo en una tacita así les
20:46podríamos poner una mantequilla
20:47de chocomaní que también es de
20:49nuestros productos,
20:50es maní con chocolate 70% cacao.
20:52¿Va a abrirla?
20:53Claro que sí.
20:54Ok,
20:55ahí les estoy viendo.
20:56Deliciosa,
20:56la verdad tiene una textura,
20:57vamos a enseñarte acá con esto,
20:59tiene una textura súper rica,
21:01súper manejable.
21:03Entonces es como ese dulcito
21:04que ellos siempre van a buscar
21:05en la merienda,
21:06pero de una manera más
21:07saludable,
21:07aparte que esta Naty les aporta
21:08mucho hierro y es libre de
21:10sodio también.
21:11Muy bien,
21:12y esta viene en este sabor,
21:14nada más.
21:15Esta tenemos la mantequilla de
21:16chocomaní o por aquel lado la
21:18mantequilla de maní.
21:20Muy bien,
21:20ahí está,
21:21entonces tienen como dos
21:22variedades para que la puedan
21:24buscar.
21:24Claro que sí,
21:25que por ejemplo esta es otra
21:26merienda que podemos ver acá
21:28por este lado,
21:28verdad?
21:29Entonces a veces nos
21:30cuestionamos mucho que el
21:31yogur es muy alto en azúcar o
21:32así o que el natural no sabe a
21:34nada,
21:34entonces podríamos colocar
21:36yogur natural,
21:37mantequilla de maní y por ahí
21:39las chispitas de chocolate,
21:41verdad?
21:42Esta merienda también lleva los
21:43waffles,
21:43que son estos,
21:45que son como en presentación
21:46miniatura.
21:46Ay,
21:47qué lindo.
21:47De vacía,
21:48gracias.
21:49Ok,
21:50ahí están.
21:51De estos waffles tenemos siete
21:53sabores diferentes,
21:54todos son reducidos en azúcares,
21:56no tienen preservantes ni
21:57conservantes.
21:57Que son estos que ya vienen
21:58listos.
21:59Ya vienen listos,
22:00sí.
22:01Usted los compra,
22:02verdad?
22:02Los guarda en el congelador y
22:04nada más saca,
22:04calienta y los ponen las
22:06meriendas.
22:07Muy bien,
22:08esos son los mini waffles,
22:09como ven,
22:10ahí ya están total y
22:11completamente listos y ahí van.
22:13Finalizamos con esta merienda
22:15que está acá.
22:16Por aquí,
22:17Nati,
22:17tenemos unas tortillitas de
22:18queso,
22:19verdad?
22:19Para los chicos que son como
22:20más de los salados.
22:21Nosotros tenemos de queso,
22:22espinaca y de zanahoria.
22:24Igual estas vienen
22:25congeladas y es nada más sacar,
22:28ponerlas en el sartén un
22:29ratito.
22:30Si puedes ver,
22:31Nati,
22:31que son como gorditas,
22:32entonces se pueden abrir para
22:34que también las rellenemos de
22:35pollito,
22:36de huevo,
22:37verdad?
22:38Ahí están,
22:39así.
22:39Y aprovechando que los tenemos
22:41ahí como para darles un tip,
22:42vean que cuando yo coloco
22:44waffles,
22:45tortillitas o así,
22:46tienen una servilleta abajo,
22:48verdad?
22:48Sí.
22:49Eso es porque nosotros lo
22:50calentamos en el microondas,
22:52en la wafflera o en una
22:55freidora,
22:55verdad?
22:56Y para que a los chicos les
22:58llegue como crujiente,
22:59un suavecito,
23:00para que mantenga su textura y
23:01le ponemos la servilleta.
23:03Así le maneja como su grado de
23:04humedad y entonces les llega en
23:07perfectas condiciones las
23:07merienditas saladas.
23:08Excelente.
23:09Yo creo que aquí hay
23:09muchísimas ideas y todo se ve
23:11también sumamente hermosísimo y
23:13delicioso.
23:14Si usted quiere mucho más
23:15información,
23:15quiere sus pedidos también,
23:16que le lleguen a la puerta de
23:18su hogar.
23:18Ahí tienen pantalla,
23:19números de teléfono,
23:21redes sociales,
23:21porque hacen envíos a todo el
23:23país.
23:23Hacemos envíos en el GAM.
23:25OK.
23:25Hacemos envíos entonces en el
23:27GAM para que lo tomen en cuenta.
23:28Síguenos en sus redes sociales
23:29para que también puedan ver los
23:31nuevos productos que tienen y
23:32también cómo poder utilizar este
23:33tipo de masas en diferentes
23:35figuras y demás para que los
23:36chicos tengan meriendas siempre
23:37muy,
23:38pero muy diferentes.
23:39Kaylin,
23:39muchísimas gracias por
23:40acompañarnos el día de hoy y
23:42continuamos con más de
23:43Qué Buena Tarde.
23:46Stephanie,
23:47cómo estás?
23:48Bienvenida a Qué Buena Tarde.
23:50Hay una palabra por acá que yo
23:52prefiero que usted la diga para
23:53que la gente sepa cómo se llama
23:55el tema del día de hoy que
23:56tenemos por acá en este tip.
23:57OK,
23:58hoy vamos a estar hablando
23:59sobre neuroeducación en casa.
24:01Qué es eso?
24:02Eso no,
24:02eso suena muy así como uy,
24:03qué será eso de neuroeducación
24:06en casa?
24:06OK,
24:07bueno,
24:07la neuroeducación es el estudio
24:09de las neurociencias,
24:10que es todo el estudio de las
24:12estructuras y funcionamiento
24:14cerebral y cómo es realmente
24:17que el cerebro aprende.
24:18Entonces es basar todos los
24:19procesos de aprendizaje en el
24:21estudio del cerebro.
24:23Buenísimo,
24:23bueno,
24:24tenemos el día de hoy una una
24:26manera de explicarlo con algunas
24:28cosas que trajiste.
24:28Entonces creo que eso nos va a
24:30hacer entender mejor en casita y
24:31así pueden ponerlo en práctica
24:32con sus hijos,
24:33con sus sobrinos,
24:34con todo el mundo.
24:35Claro,
24:36bueno,
24:36algo muy importante que tenemos
24:38que tomar en cuenta es pensar en
24:40el interés de los chicos.
24:41Siempre que queremos aprender,
24:44enseñarles algo,
24:45tenemos que pensar en el interés
24:46de ellos,
24:47cosas que les guste,
24:48que les llame la atención,
24:50que sean novedosos,
24:51que sean curiosos,
24:53verdad,
24:53que quieran usar su creatividad
24:55de imaginación.
24:56Ok,
24:56entonces,
24:57bueno,
24:58hoy no podemos cocinar aquí en
24:59este momento,
25:00pero traje una hamburguesa que
25:02va a simular que vamos a
25:03cocinar una hamburguesa.
25:04Verdad que podría ser eso,
25:05entonces podemos hacerlo con una
25:07hamburguesa.
25:07Podríamos hacerlo con una
25:08hamburguesa de verdad o cualquier
25:09otro tipo de alimento donde
25:11podemos también hacer fichitas
25:14para que los chicos puedan
25:15seguir las instrucciones de lo
25:17que vamos a cocinar.
25:18Entonces,
25:18Dariana,
25:19hoy vamos a cocinar una
25:20hamburguesa.
25:21¿Te parece?
25:22Sí.
25:23Qué rico.
25:23Qué rico.
25:24Vamos a buscar una fichita que
25:26tú quieras.
25:28¿Quieres escogerla?
25:29Sí.
25:30Ok.
25:31Dariana escogió una fichita
25:33donde vienen las partes de la
25:34hamburguesa que ella va a armar.
25:36Entonces,
25:37vamos a colocar todas las partes
25:39por acá y Dariana va a seguir
25:42las instrucciones paso a paso que
25:44la ficha le indica.
25:45Entonces,
25:45Dari,
25:46puedes ir armando.
25:48¿Qué necesitas?
25:50Tomate.
25:51Tomate.
25:52Eso.
25:53En el pancito.
25:55¿Qué más?
25:56Una salsa.
25:58Salsa.
26:00Lechuga.
26:01Muy bien.
26:02¿Qué más?
26:06La tortita.
26:07Sí.
26:07Y con olores.
26:08¿Y con olores?
26:09Y con olores.
26:10Tiene chilito.
26:11¿Y qué te falta?
26:13Y el queso.
26:14Eso.
26:15Muy bien.
26:17¿Y qué más?
26:18El pancito.
26:19El otro pancito.
26:19Y lo terminamos.
26:21Muy bien.
26:22Entonces,
26:22Dariana completó su hamburguesa.
26:25¿Verdad?
26:26Enseñamos así,
26:27según las instrucciones.
26:28Entonces,
26:28podemos aprender de una manera
26:30creativa con instrucciones y con
26:33indicaciones claras para que
26:34ellos puedan divertirse también.
26:36Esto definitivamente primero les
26:38va a ir dando confianza.
26:40Hay una relación bien bonita
26:41también con los papás.
26:42Y aparte,
26:43pues,
26:44van volviéndose muy lógicos en
26:48muchas cosas también, ¿verdad?
26:49Correcto.
26:50Correcto.
26:50Y algo que a los chicos les
26:51cuesta mucho hoy en día es
26:52seguir instrucciones.
26:54Entonces,
26:54aquí paso a paso, ¿verdad?
26:55Podemos hacerlo de una manera
26:56divertida,
26:57creativa,
26:57que les genere interés y ganas
26:59de participar.
26:59Porque los chicos prefieren hacer
27:01otras actividades que estar
27:02aprendiendo.
27:02Entonces,
27:03si hacemos actividades
27:04divertidas,
27:05pues,
27:05es más bonito para ellos.
27:06Es importante.
27:07La gente tal vez ve y viene
27:10recién viendo el programa y
27:12dice, uy,
27:12yo no tengo un peluche esos de
27:13hamburguesa.
27:14O sea,
27:14yo no tengo esas cosas que
27:16enseñaron en el programa.
27:17Correcto.
27:18Estos son unos ejemplos,
27:19pero tienen que trabajar con las
27:20cosas,
27:20como decías,
27:20de interés de ellos también,
27:22que incluso que ya tengan.
27:23Exactamente.
27:24Con las cositas que a ellos les
27:25gusten,
27:26si les gustan los carros,
27:27podemos hacer fichitas con
27:28carros de diferentes colores.
27:29Si les gusta la cocina,
27:30las flores,
27:31las muñecas,
27:32podemos crear con diferentes
27:33ideas con lo que tengamos en
27:34casa para trabajar con ellos.
27:35Buenísimo.
27:36Y si alguien dice,
27:36me interesa ese tema,
27:38con mis chicos trabajarlo,
27:39aprender mucho más,
27:40¿dónde pueden contactarte?
27:41Bueno,
27:41ahorita tenemos un curso abierto
27:44en la Academia Costal Vicente
27:46de Educación.
27:46OK.
27:47Este es dirigido más que todo
27:48para profesionales en el área
27:50de educación y de la salud,
27:51pero también vamos a estar
27:52abriendo una certificación para
27:54padres en el mismo tema en
27:56neuroeducación,
27:56para que ellos puedan también
27:58informarse y saber cómo
27:59trabajar en casita con los
28:00chicos.
28:00¿Dónde queda este lugar?
28:02En Heredia.
28:04En Heredia.
28:04En Heredia.
28:05OK, perfecto.
28:06Ahí está,
28:07entonces,
28:07para que busquen en las redes
28:09sociales y pidan la información
28:11y un número de teléfono,
28:13porque todo esto es
28:14importantísimo para nuestros
28:16chicos y también para los
28:17educadores.
28:18Muchísimas gracias.
28:18Gracias a ustedes.
28:19Seguimos con más de Qué Buena
28:20Tarde.
28:22Y precisamente nos vamos a ir
28:24con Gillo,
28:25que tiene un consejo gracias a
28:27Sardi Cakes.
28:30Para este regreso a clases,
28:31vamos a hacer una merienda
28:33deliciosa para esas loncheras.
28:34¿Y qué vamos a utilizar?
28:36El nuevo Atún Sardi Marquits,
28:38que es atún, papa y zanahoria.
28:41Así que no se pierdan esta
28:42receta fácil.
28:44Esto va a servir como los
28:46ojitos.
28:46Tenemos diferentes
28:47presentaciones como Atún Sardi
28:49Kits, lomo en trozos.
28:51Atún Sardi Kits con vegetales.
28:53Atún Sardi Kits con maíz
28:55dulce.
28:55Y nuestras dos nuevas
28:56presentaciones,
28:57Atún Sardi Kits, papa zanahoria.
29:00Y Atún Sardi Kits, pasta
29:01mayonesa.
29:03Vamos a una pequeña pausa,
29:04pero al volver, ya tenemos
29:06listo, por supuesto,
29:08a nuestro yerbatero,
29:10que viene con un temazo
29:11el día de hoy.
29:12No se muevan,
29:13el mejor programa de las
29:14tardes.
29:14Qué buena tarde.
29:32¿Cómo le habían pedido al
29:42maestro, al yerbatero oficial
29:45de este país, don Hernán,
29:46el tema relacionado con la
29:49diabetes?
29:50Don Hernán, bienvenido.
29:51Qué buena tarde.
29:52Muchísimas gracias.
29:53Don Hernán, permíteme nada más,
29:54porque usted me dijo incluso que
29:56quería que leyera por acá el
29:57titular de este libro,
29:58que dice Diabetes,
30:00el asesino silencioso y cómo
30:03tratarlo de manera natural.
30:05¿Cómo que asesino silencioso,
30:06Hernán?
30:08La diabetes es una enfermedad
30:10digestiva,
30:11que no digerimos el azúcar.
30:13Y entonces el azúcar,
30:14la insulina la agarra y la lleva
30:17al hígado, la quema y nos da la
30:19energía.
30:20Pero cuando es poca la insulina,
30:22anda dando vueltas.
30:24Y según la medicina china,
30:25provoca 10 daños en 10
30:27horas, perdemos la vista.
30:29Y aquí dice que en Estados
30:31Unidos, en el 67,
30:32habían 20 millones de
30:34diabéticos.
30:35Eran 20% ciegos y 50% perdieron
30:42los pies,
30:42porque la parte sensible del
30:45diabético es los pies.
30:46Hay que tener calzado adecuado.
30:49Entonces, perdemos la vista,
30:51los dientes se le aflojan y se
30:52caen y están sanos,
30:54arruinan los pulmones,
30:56el corazón, el hígado,
30:58el sistema digestivo,
31:00el sexo se pierde,
31:01los huesos se van deformando y
31:03duelen.
31:04Entonces, hay 10 degeneraciones
31:07según la medicina china.
31:08Según la medicina ayurvédica de
31:10la India, son 24 daños.
31:12Entonces, nosotros tenemos que
31:13estar esperando 24 daños.
31:16Gobernador, y es,
31:18podríamos decir que entonces es
31:20por el uso excesivo de azúcar o
31:23realmente...
31:24Mal uso.
31:25El mal uso del azúcar.
31:26¿Cuál es el peor enemigo para el
31:28diabético?
31:28El pan de trigo.
31:30Cuando el ser humano no comía
31:33trigo, no había diabetes.
31:35Cuando el ser humano empieza a
31:36comer pan de trigo,
31:38empieza la diabetes.
31:39O sea, que no necesariamente es
31:40que yo haga un saco de azúcar y
31:41estoy comiéndome los chocolates,
31:43nada más, sino que el pan también
31:44no lo puede provocar.
31:45Y ese es el que más rápidamente
31:47se transforma en azúcar en el
31:49estómago.
31:50Y si no está la insulina atenta,
31:53se riega y empieza a destruirlo
31:55todo.
31:56Por ejemplo, siempre mi abuelo
32:00que murió de 100 años,
32:01consumía todo,
32:02todo en proporciones adecuadas,
32:05realmente.
32:05Pero siempre todo su taza de
32:07café con azúcar,
32:08no tenía ningún problema con eso.
32:09Se murió de 100 años, ¿verdad?
32:11Así es.
32:11Realmente, ¿qué podemos decir del
32:13azúcar como tal?
32:14Así como cuando le agregamos una
32:15cucharada de azúcar.
32:16Es que cuando consumimos exceso
32:19y nuestra insulina no es
32:21suficiente,
32:22entonces no la puedes sacar.
32:24Claro.
32:25Y vea que nosotros somos cuatro
32:28personas diferentes, ¿verdad?
32:29Grupo sanguíneo O es sangre rala,
32:32es carnívoro y deportista.
32:35Ahí la posibilidad de diabetes es
32:36mínimo.
32:37Sangre A es sangre espesa,
32:39es vegetariano y no es
32:40deportista.
32:41Ahí es donde más ataca,
32:42en sangre A.
32:43Sangre B es intermedia y sangre
32:45B es más difícil.
32:47Pero la parte más difícil del
32:50diabético es el pie.
32:51El pie.
32:52Aquí este libro es todos los
32:54problemas que se le forman por
32:56no usar el calzado adecuado.
32:58El calzado adecuado es botas de
33:01piel con suela que no se resbale
33:05y protegerse.
33:06Y las tenis son solo para ir a
33:08hacer deporte.
33:09Entonces, en la noche,
33:10yo en la casa ando con chancletas,
33:13me golpeé en la pata de la cama,
33:15de la silla, de la mesa.
33:16Es grave.
33:17Claro.
33:17Es grave.
33:18Un alfiler chiquita,
33:20hay que salir a la clínica
33:21corriendo.
33:22Cualquier cosa que le suceda en
33:24el pie, va para la clínica.
33:26Don Hernán, y ahora sí,
33:27entremos acá.
33:28Ya sabemos cuál es el problema.
33:30¿Qué nos recomienda o qué le
33:32recomienda a esas personas que
33:34padecen, entonces, de diabetes?
33:35¿Qué tenemos por acá,
33:36por ejemplo?
33:36Lo primero,
33:37aquí tenemos unas gotas
33:40especialmente para el diabetes y
33:42se hacen de la semilla de la
33:44manzana de agua.
33:45De la semilla de manzana de agua.
33:47¿Y esas gotitas qué es lo que
33:49nos van a ayudar?
33:50Diez gotas le ayudan a fortalecer
33:53la insulina y a desalujar
33:57el azúcar.
33:58Estas son iguales, Don Hernán,
33:59estas dos.
33:59Estas dos son iguales.
34:00¿Qué es esto que tenemos por acá?
34:01Porque desde que yo llegué al
34:02programa, usted me dio de comer
34:03esto y todo.
34:04Esto se llama fruto del milagro,
34:06el fruto más dulce del mundo.
34:09Esto que tengo aquí.
34:10Es el fruto más dulce del mundo.
34:12Y tiene un edulcorante llamado
34:16miracolignin.
34:17Entonces,
34:18si usted agarra uno de estos,
34:19se lo come la casca, la pulpa,
34:21y coge el limón más ácido,
34:24va a sentir la naranja más
34:25dulce del mundo.
34:26O sea que esto me va a mantener
34:29el sabor dulce, entonces.
34:30Dulce.
34:31Y no necesitamos de azúcar de
34:32los otros.
34:33¿En serio?
34:34Si nuestra industria hicieran
34:36edulcorantes con el fruto del
34:38milagro,
34:39no habrían casi diabéticos.
34:40Entonces, en Costa Rica puede,
34:41porque, bueno,
34:42usted trajo el día hoy acá.
34:43Esto se consigue acá, entonces.
34:44Sí, sí, sí.
34:45Y es ornamental,
34:46porque la semilla se deja,
34:49se siembra en una maceta y usted
34:51va a tener un bonsai lindísimo
34:52con los frutos.
34:53Y esto, entonces,
34:56lo decía usted que, bueno,
34:57si digamos, por ejemplo,
34:58esto hicieran azúcar en un
35:00endulzante, entonces,
35:02estaríamos consumiendo algo muy
35:03natural.
35:04Muy natural.
35:04Que no le va a provocar ningún
35:05problema a los diabéticos.
35:07Todo diabético tiene que tener
35:09el aparato para medirse la
35:11glucosa, el azúcar.
35:13Y entonces,
35:14esto es sencillo de manejarlo.
35:17Aquí tenemos nosotros el
35:19aparato.
35:20Es este, el que va a medir.
35:23Este es uno,
35:25pone el dedo, punza y sale
35:28sangre.
35:29Esa sangre se pone en una,
35:31en una regla.
35:34Una plaquita de esas.
35:34Plaquita de estas.
35:35Ajá, voy a mostrarla yo aquí.
35:37Al tener la sangre,
35:39se mete en la máquina y ya
35:41suena.
35:42Y esa le dice cuánto tiene de
35:44azúcar.
35:45Y vea que en los años 60,
35:47cuando yo empecé con esto de la
35:49diabetes, decía,
35:50el que tiene 70 de azúcar en la
35:53sangre, excelente.
35:55Si tiene 80, muy bien.
35:5690, bien.
35:57Pero si tiene 100,
35:58ya tiene un pie adentro de otro.
35:59Pero esto ya cambió.
36:01Ahora, todo el mundo es
36:02prediabético.
36:03Tengo un pariente y yo le
36:05pregunto, ¿cómo vas con tu
36:06diabetes?
36:07No, yo no soy diabético.
36:09Soy prediabético.
36:10Se inyecta insulina en la noche.
36:12Toma pastillas para la diabetes.
36:14Y toda la gente que me ha
36:15llegado al consultorio,
36:17todos dicen, no,
36:18es que yo no soy diabético.
36:20Soy prediabético.
36:21Y entonces, yo no entiendo ahora
36:23cómo es que está la situación.
36:24Sí, eso es de estudio,
36:28realmente.
36:28Pero, bueno,
36:29si alguien está haciendo todo
36:31ese procedimiento,
36:32porque tiene, al final y cabo,
36:33vamos a decir que tiene que
36:34tener los cuidados de un
36:36diabético, ¿verdad?
36:37Como tal.
36:37Vea, y también yo estudié en
36:39México y allá conocí la escuela
36:41para diabéticos en México.
36:44Después hice aquí en Costa
36:46Rica, la formamos la asociación
36:51de diabéticos en Costa Rica.
36:52Aquí don Hernán viene armado.
36:54Ustedes no crean que aquí don
36:55Hernán, como lo hemos dicho.
36:57La escuela para diabéticos en
36:58Costa Rica.
37:00Después, y yo me gradué en el
37:02CUNA, en masaje terapéutico y me
37:04especialicé en masajes para los
37:06diabéticos.
37:07Pues, bueno.
37:07Después de esto,
37:08a mí me diagnostican diabético.
37:11Me voy a Cuba,
37:12conozco la, el sistema de Cuba,
37:15vengo y quiero formar una
37:17escuela para diabéticos en San
37:18Joaquín de Flores, porque yo ahí
37:20vivo.
37:20Ajá.
37:21Y el Club de Leones me ayudó a
37:23hacer la propaganda,
37:24encontraron el local y
37:27consiguieron un señor norte
37:28americano que iba a financiar
37:29todo.
37:31Por todos los alrededores de San
37:32Joaquín de Flores,
37:33la noche se anunció que un
37:34viernes abrimos la escuela.
37:36Pero ese viernes solo llegamos
37:38dos, mi esposa y yo.
37:39Increíble.
37:40En el Club de Leones y el norte
37:42americano que iba a financiar
37:43todo.
37:44No hay ningún diabético en San
37:48Joaquín de Flores.
37:48Único país en el mundo.
37:50Qué increíble.
37:51Mágico.
37:52Entonces, hay que ir a vivirse
37:52ahí.
37:53Claro.
37:54Hay que ir a vivirse ahí.
37:55Pero lo que sí es importante es
37:56que usted se preocupe por su
37:57salud.
37:58Y está apareciendo el número de
37:59teléfono de Doernan y el
38:01consultorio para que usted pueda
38:03tratar este y otros
38:05padecimientos de manera natural.
38:07Esta es la insulina más fácil de
38:08manejarse.
38:09No duele, ¿verdad?
38:10Ajá.
38:10Es fácil.
38:11Esta es la que es del seguro.
38:12Hay que tener mucho cuidado
38:14porque algunos se han sangrado.
38:16Entonces, hay cosas delicadas.
38:20Perfecto.
38:20Bueno, Hernán, muchísimas
38:21gracias por esta explicación.
38:23La próxima semana tenemos otro
38:25tema muy bueno que usted no se
38:26puede perder en esta sección que
38:28a la gente le encanta.
38:30Le encanta al maestro Hernán,
38:32el yerbatero.
38:32En qué buena tarde.
38:35Lo que tengo en esta mesa son
38:37cositas que nos encantan y nos
38:39fascina.
38:39Así que ponga muchísima atención
38:41porque usted puede pedirlos para
38:42que les lleguen hasta la puerta
38:44de su casa.
38:45Arika, bienvenida.
38:46¿A qué buena tarde?
38:47Muchas gracias, Nati, por la
38:48invitación.
38:49Y, bueno, como estaba diciendo,
38:50hay muchísimas cosas súper
38:51deliciosas, pero quiero empezar
38:53por este lado, Arika, porque yo
38:54creo que estos productos son
38:55súper importantes para todas
38:57aquellas personas que tienen
38:59gluten y todo esto.
39:00Siempre andan buscando opciones
39:01para comer rico y saludable.
39:03Y así como lo decís, estos son
39:04productos que se pueden consumir
39:06por personas que tienen algún
39:08problema con el gluten porque
39:09son gluten friendly.
39:10Son 100% de maíz amarillo.
39:14Autóctono, guarda las
39:15tradiciones y resalta la
39:17gastronomía costarricense.
39:19Y estos productos son
39:21altamente nutritivos porque
39:22aportan muchísima fibra y sirven
39:24para toda ocasión.
39:25Podemos utilizarlos en los
39:27desayunos, como acompañamientos
39:28también de los almuerzos y de
39:30las cenas.
39:31Y son además sumamente
39:32versátiles porque se pueden
39:33preparar con muchas cosas en la
39:34casa.
39:35Qué rico.
39:36Autóctono, en realidad,
39:37es una marca que guarda mucho
39:40la esencia, el sabor y el ADN
39:41costarricense.
39:42Entonces, nuestros productos
39:44son preparados por manos de
39:46familias productoras en la
39:47península de Nicoya.
39:48Y siempre lo que rescatamos es
39:50que tenga muy buen sabor y que
39:52sea de alta calidad nutritiva.
39:54Entonces, pueden encontrar las
39:56tortillas, que eran las que
39:57tenías con vos ahorita.
40:00También está el tamal de elote.
40:02Por acá, ¿es este?
40:03Ese es el tamalito.
40:04Ese es de los favoritos.
40:05Qué ve la presentación tan
40:06bonita, ¿verdad?
40:07Te queda como lástima comérselo.
40:09Qué delicia.
40:10Sí, ese es delicioso.
40:11Es como el chineado.
40:12Están las tanelas también,
40:14que es como la versión
40:15dulcita.
40:16Es como un pancito y mezclado
40:18también como galleta porque no
40:20llega a ser tan crunch,
40:21pero es bastante dulcita y muy
40:23rica.
40:24Es de las chineadas también de
40:25los productos.
40:26Tengo por acá mis manos.
40:27Esas son las rosquillas.
40:28Esas son saladitas.
40:30Son sumamente crocantes.
40:32Incluso se pueden acompañar con
40:34la tanela porque ambos sabores
40:36se mezclan y el dulce y salado,
40:38las tanelas están aquí.
40:39Es que como vamos un poco
40:40de orden, pero no importa.
40:41Vamos a meterlos aquí y aquí
40:42están las tanelas.
40:43Exactamente.
40:44Esa mezcla queda deliciosa.
40:47Con la rosquilla y también,
40:49bueno, yo le digo,
40:50denle un mordisquito a la
40:51tanela y al rosquillo.
40:52Van a ver de verdad la
40:53explosión de sabores que tiene.
40:54La combinación tan deliciosa que
40:56les va a dar por ahí.
40:57Exacto.
40:58Y están las empanaditas que
41:00esas tienen relleno.
41:01Exactamente.
41:02Tienen relleno de.
41:03De queso con dulce.
41:05Son sumamente crocantes también,
41:07muy ricas para acompañar
41:09principalmente en las tardes
41:11porque es un tipo de repostería
41:14tradicional, autóctona,
41:16como te decía de Guanacaste
41:18y funciona muchísimo también
41:20incluso para temas de meriendas.
41:22Y los tenemos así también en
41:23esta presentación.
41:24Sí, nosotros tenemos
41:25presentaciones para empresas.
41:28A nivel corporativo nos
41:29contratan mucho también para
41:31eventos.
41:32Estos pueden ser en cajitas y
41:34también pueden ser en paquetes
41:36corporativos en donde ya vienen
41:37cantidades más grandes.
41:38Por ejemplo, en el caso de las
41:39Rusquillas tenemos estas
41:40presentaciones que están
41:42personalizadas.
41:42Cada cliente solicita su
41:44combinación y están también los
41:46paquetes grandes en donde están
41:48Rusquillas de 100,
41:49Tanelas de 20 unidades y estos
41:51que son las presentaciones que
41:52piden a las casas.
41:54Me encanta.
41:54Bueno, si quieren mucho más
41:56información, ya saben que lo
41:57pueden buscar en redes sociales.
41:59Hacen envíos.
42:00Sí, hacemos envíos.
42:01Tenemos a todo el país,
42:02a todo el país.
42:03Ok.
42:04En el GAM hay centros de
42:06distribución en las tres
42:07provincias, Heredia, Cartago, y
42:09en San José.
42:10Ah, muy bien.
42:10Pero próximamente también en
42:12Alajuela.
42:12Ay, felicidades.
42:15Puntos de venta también en el
42:17Trámito Granel.
42:18Ajá.
42:19Se puede encontrar en el
42:20Restaurante de Lirazón.
42:22De igual manera lo pueden buscar
42:24en las redes sociales para que
42:24ahí puedan ver cada uno de los
42:26puntos que ahí las tienen en
42:27pantalla para que no se vayan a
42:29perder y cuando vaya apareciendo
42:30pues un punto más ahí lo pueden
42:31tener pues bien fresquito a
42:33través de las redes sociales.
42:34Y como ya lo saben,
42:35también les puede llegar hasta
42:36la puerta de su casa u oficina
42:38y así pueden tener estos
42:39manjares en su mesa.
42:41Ari, muchísimas gracias.
42:42A usted.
42:42Por acompañarnos el día de hoy
42:44con este montón de delicias y
42:46continuamos con más.
42:47Tenemos que ir a la pausa
42:48porque usted no se puede perder
42:51el tema que tenemos en
42:52Tecnomanía que tiene que ver con
42:55el cabello y tiene que ver por
42:57ahí también con la parte
42:58capilar.
42:59No se lo pierda acá en
43:00Tecnomanía.
43:01Que buena tarde.
43:02La mano arriba.
43:03Señora sola.
43:04Dame la vuelta.
43:05Give me five.
43:06Give me that which I desire.
43:07El verano extremo llega a
43:08Pérez Celedón y usted lo va a
43:09poder disfrutar este sábado
43:10veintidós de febrero a través
43:11de su teletica para que ustedes
43:12puedan ver por ahí toda la
43:13emoción, la adrenalina de los
43:14motores.
43:15No se lo puede perder y de una
43:16vez también se puede disfrutar
43:17de esta noche.
43:18No se lo pierda aquí en
43:19Tecnomanía.
43:20No se lo pierda aquí en
43:21Tecnomanía.
43:22No se lo pierda aquí en
43:23Tecnomanía.
43:24No se lo pierda aquí en
43:25Tecnomanía.
43:26No se lo pierda aquí en
43:27Tecnomanía.
43:28No se lo pierda aquí en
43:29Tecnomanía.
43:30No se lo pierda aquí en
43:31Tecnomanía.
43:32No se lo pierda aquí en
43:33Tecnomanía.
43:34No se lo pierda aquí en
43:35Tecnomanía.
43:36No se lo pierda aquí en
43:37Tecnomanía.
43:38No se lo pierda aquí en
43:39Tecnomanía.
43:40No se lo pierda aquí en
43:41Tecnomanía.
43:42No se lo pierda aquí en
43:43Tecnomanía.
43:44No se lo pierda aquí en
43:45Tecnomanía.
43:46No se lo pierda aquí en
43:47Tecnomanía.
43:48No se lo pierda aquí en
43:49Tecnomanía.
43:50No se lo pierda aquí en
43:51Tecnomanía.
43:52No se lo pierda aquí en
43:53Tecnomanía.
43:54Damas y también caballeros,
43:55son ustedes de los que
43:56tienen muchísima grasa cuando
43:57se lavan el cabello y por más
43:58que se lo lavan, dices que no
43:59lo puedo quitar o tal vez
44:00tiene mucha caspa por ahí.
44:01Tenemos el día de hoy a
44:02Luigi, nuestro experto, que
44:03nos viene a dar
44:04recomendaciones, tips y tal
44:05vez una solución para poder
44:06este eliminar o controlar
44:07este problema.
44:08Estamos en el
44:09Tecnomanía.
44:10Estamos en el
44:11Tecnomanía.
44:12Estamos en el
44:13Tecnomanía.
44:14Estamos en el
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44:16Estamos en el
44:17Tecnomanía.
44:18Estamos en el
44:19Tecnomanía.
44:20Estamos en el
44:21Tecnomanía.
44:22Estamos en el
44:23Tecnomanía.
44:24Estamos en el
44:25Tecnomanía.
44:26Estamos en el
44:27Tecnomanía.
44:28Estamos en el
44:29Tecnomanía.
44:30Estamos en el
44:31Tecnomanía.
44:32Estamos en el
44:33Tecnomanía.
44:39Ah,
44:40aquí esta la
44:41turba de
44:42El
44:45aporte
44:46Ac op
44:48ap
44:49ere
44:50Texas
44:51securities
44:52adicional a eso los químicos que realizamos ok entonces bueno tenemos por
44:55acá a nuestra modelo si tenemos por acá nuestra modelo y el día de hoy le vamos
44:59a practicar parte de lo que es el protocolo que es nuevo eso lo acabamos
45:03de aprender en argentina que andamos en un seminario de tricología el cual es
45:07para trabajar con un hidro scalp care que es para hacer una exfoliación de
45:11nivel profundo no doloroso no invasivo sirve para niñas que practican deporte
45:16cuando hacen por ritmo atletismo que les hacen peinados para retirar todos estos
45:21geles del cuero cabelludo y piel cabelludo ok entonces esto es cuero
45:24cabelludo graso correcto aquí tenemos tendencia graso de hecho podemos
45:28observar en el tricoscopio un poquito lo que es el tema y cómo podemos
45:32visualizar lo que es un cuero cabelludo graso no sé si lo podemos presentar por
45:37acá tenga la equidad y nuestros compañeros ya lo van a enfocar
45:43vamos a observar por acá en la pantalla podemos identificar gracias al
45:48tricoscopio por acá ahí lo tiene nuestra compañera ahí déjalo que
45:51edito es cómo se observa una grasitud en el cuero cabelludo eso es un cabello
45:56lavado de hace un día y podemos observar que si es tendencia a graso es toda la
46:00oleosidad que es producida por el ambiente y por los productos o bien
46:04igualmente por este ir al gimnasio en las mañanas y no hacer una exfoliación
46:08correcta en casa lo primero es realizar el estudio y por siguiente ya
46:14continuamos con el procedimiento ok entonces ahora qué sería el
46:16procedimiento que y lo primero que utilizamos es una espátula esa espátula
46:20ultrasonica lo que realiza es una exfoliación según lo que vamos a
46:24realizar en el tipo de paciente en este caso la vamos a encender y la vamos a
46:29aplicar primero para hacer una exfoliación o una limpieza básica ok y
46:33esto ella hace una vibración hace un sonido y lo que nos va a ayudar es a
46:37exfoliar primero el cuero cabelludo ok el cual vamos a ir practicando tengo una
46:41pregunta la modelo duele ya tenemos una vibración ahí porque si se
46:46escucha digamos aquí podemos escuchar la vibración pero bueno no duele y ahí
46:50está nuestra modelo que la ven tranquila ella y con su tratamiento todo
46:54bien de hecho aquí en cámaras pueden observar vemos cómo salen las partículas
46:59de la piel muerta eso es lo que logramos primero hacer una exfoliación para que
47:03el folículo tenga una mejor absorción en el caso del siguiente paso ok luego
47:08de que realizamos la exfoliación en el mismo continuamos ahora con
47:12aparatología esto es un hidra facial en realidad es para hidratar y exfoliar la
47:16piel perdón la exfoliación se hace en toda la cabeza todo el cuero cabelludo
47:20se hace secciones de un centímetro por cada línea es una terapia que dura
47:24alrededor de horas 45 ok solamente la exploración todo lo que es el
47:28procedimiento de exfoliación ok ambas exfolian sólo que lo primero que
47:32hacemos es retirar esa capa seca de la piel para luego ya exfoliar el folículo
47:37como tal ok ok entonces ya exfoliamos con este y vamos con el segundo
47:41colocamos acá el hidra facial y esto lo que vamos a utilizar son agentes de
47:46agua más tónico en este caso utilizamos un tónico propio que es específico para
47:50cebo regular y va a ir absorbiendo todas las partículas muertas y la suciedad
47:56vamos a irlo aplicando y mientras lo aplicamos vamos a comentarles a ustedes
48:00que en pantalla tienen números de teléfono y también redes sociales si
48:03ustedes quieren mucho más información si quieren aplicarlo si quieren ir
48:07también a una cita de valoración previa porque tienen que hacerse la de igual
48:11manera luigi lo va a estar acompañando con absolutamente todo y ya ven que el
48:16proceso es indoloro al 100% y esto digamos que en cuánto tiempo les va a
48:21dar un resultado el protocolo de tres citas es el protocolo básico las citas
48:26se hacen cada 15 días máximo muy bien y ya a partir de las tres citas es un
48:30procedimiento para controlar ok lo ideal es repetirlo una vez cada seis meses
48:35excelente como hace la absorción de las partículas muertas correcto
48:42excelente mientras ahí seguimos viendo cómo se va aplicando como les digo ahí
48:46tienen en pantalla redes sociales y números de teléfono muchísimas gracias
48:50Luigi por acompañarnos el día de hoy nuestro modelo también y ahí vamos
48:54terminando el procedimiento en este momento y bueno nos vamos a ustedes
48:58agradecerles que nos acompañaran el día de hoy en que buena tarde y yo no vamos
49:03mañana tenemos programas o de fin de semana tiene una cita con nosotros a las
49:075 y 25 en el mejor programa de las tardes que buena tarde
49:11chao
49:13y en este día de lluvia cualquier cosa puede
49:19tenía que ser un hombre