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00:00Bienvenidos a Calle Siete
00:05Informativo. Hoy es miércoles
00:06cinco de febrero. Tres
00:08hospitales del país acaparan la
00:10mayor cantidad de quejas por
00:12mal servicio, pero la resuelven
00:15debido al alto precio de la
00:16papa que supera los tres mil
00:18doscientos colones por kilo,
00:20algunos verduleros la venden de
00:22esta forma, en trozos. El riñón
00:25de un cerdo podría convertirse
00:27en la salvación para muchas
00:29personas, pero no para poner a
00:31prueba los transplantes de
00:33animales a humanos. Un millón
00:35de estudiantes regresaron a las
00:37aulas con la ilusión de
00:38concluir un año más de estudio.
00:41Descubra cómo influyen los papás
00:43y los abuelos en este proceso.
00:45Ochocientas escuelas y colegios
00:47están en muy malas condiciones.
00:49Visitamos uno para que conozca
00:51la otra cara que complica el
00:53sueño de muchos estudiantes.
00:55Con esto y más los invitamos
00:56para que se quede en compañía
00:58donde somos noticia.
01:06Hola, ¿Qué tal? Buenos días,
01:07bienvenidos a Calle Siete
01:08Informativo, qué placer que esté
01:10en compañía de nosotros. Las
01:12quejas de la caja costarricense
01:13de de Seguro Social,
01:14principalmente de los usuarios,
01:16creo que son muy comunes y
01:18tenemos también cerca personas
01:20que han sido víctimas de alguna
01:22mala atención. Por eso, nosotros
01:24más adelante les vamos a
01:25desarrollar un tema sobre tres
01:27hospitales de la caja que
01:29acaparan la mayor cantidad de
01:30gestiones por quejas,
01:32inconformidades, o malos tratos
01:34en los centros médicos. En
01:35promedio, once personas cada
01:37treinta minutos se acercan a
01:38las oficinas de la Contraloría
01:40de Servicios de los diferentes
01:42hospitales o áreas de salud.
01:44Conozca cuáles son los
01:45hospitales con más quejas y
01:47cuáles son las más comunes. En
01:49pocos minutos les vamos a
01:50desarrollar este tema. Antes,
01:52vamos a ver qué dice la gente.
01:56¿Cuántas veces la gente se
01:57queja cuando va a un hospital?
01:59De la atención. La atención
02:02más que todo lo que es en
02:03enfermería. La gente no se
02:06atiende como realmente se
02:07debería de atender. Un
02:08funcionario médico de de este
02:10hospital, el San Juan de Dios,
02:11me dijo, téngalo por seguro que
02:14si usted hubiera venido
02:16baleada o apuñaleada, se lo
02:18hubiera atendido.
02:24Hoy más de un millón de
02:25estudiantes han ido a clases y
02:27nuestros compañeros Bernie
02:28Jiménez y también David Cibaja
02:30se desplazaron hasta dos
02:31puntos. David está al frente del
02:33Parque Morazán para presentarnos
02:35el primer Kinder de Costa Rica
02:37que hoy está cumpliendo cien
02:38años y nuestro compañero Bernie
02:40Jiménez nos va a desarrollar la
02:42otra cara de algunos centros
02:44educativos que están en pésimas
02:46condiciones y que eso afecta el
02:48desarrollo de los estudiantes.
02:49Empezamos con David. Buenos
02:51días.
02:55Hola, ¿Qué tal? Hola. Bien,
02:57¿Qué tal? Me llamo David de
02:59Costa Rica, si, y
03:00particularmente la alegría para
03:02ciento veintiséis niños del
03:03Jardín de Niños Montes Oriano
03:05en San José. Yo voy a salir un
03:07toquecito, no era lo que habíamos
03:08planeado, pero voy a salir para
03:09que la gente se ubique más o
03:11menos donde estamos, esto es a
03:12la par de la escuela metálica, y
03:14digo que voy a salir porque las
03:16clases van a entrar hasta las
03:17once y media de la mañana, el
03:19segundo grupo de estos niños que
03:21van a hacer ingreso al periodo
03:23lectivo, y justamente aquí
03:25¿Cómo estás?
03:32Feliz por entrar a clases. ¿Qué es
03:35lo que más te gusta de entrar a
03:36clases?
03:44Conocer más amigos.
03:48¿Cómo le va amigo? Ya finalmente
03:50se entran las clases de nuevo.
03:52De nuevo, segunda nieta del
03:54kinder, el día de hoy. Esperando
03:56las once y media, nada más que
03:57la mamá salió corriendo, pero
03:58entonces hablo con usted.
03:59Hablo a los abuelos.
04:01Ah, usted a los abuelos.
04:03Y ya finalmente se acaban las
04:05vacaciones. Siempre hay como
04:06esa alegría uno como abuelo,
04:08como papá, de ver que otra vez
04:10empieza ese periodo. Claro que
04:11sí, pues es un proceso bastante
04:14agotador a veces, y no nos queda
04:18más a los abuelitos que responder
04:19por nuestros hijos mientras ellos
04:21están en sus trabajos, ¿verdad?
04:22Así es.
04:23¿Cuál es su nombre?
04:24Daniel.
04:25Daniel, muchas gracias.
04:26¡Adiós princesa!
04:27¡Adiós!
04:28¡Suerte en este año!
04:29¡Sí!
04:31¿Cuál es el nombre de ella?
04:33Melody Alicia.
04:34Melody Alicia.
04:35¡Adiós Melody!
04:36¡Que disfrute mucho este año!
04:38¡Sí!
04:39¡Qué linda esa alegría!
04:40Esa alegría de los niños es
04:42justamente la que hoy más de un
04:43millón están reflejando. Y ahora
04:45sí, entremos para que la gente
04:47conozca lo que es el jardín de
04:48niños Montessoriano, un jardín de
04:51niños que está cumpliendo 100 años
04:53y que los están celebrando también
04:56por todo lo alto. En la mañana
04:57ingresó ya lo que era el primer
04:59grupo de menores y ahora a partir
05:01de las once y media de la mañana
05:03va a entrar el segundo grupo. Ya
05:05está todo listo y hagamos un
05:06recorrido porque ahorita la
05:07directora está en una reunión
05:09entonces no nos ha podido atender
05:10doña Susana, pero yo quiero que
05:12ustedes vengan, conozcan las aulas,
05:14¿dónde es que los menores van a
05:16estar? Aquí están las docentes ya
05:17listas, preparándose. ¿Cómo
05:19están? Hola. Dígame una cosita,
05:22uno de esos le pregunta a los
05:23papás, que verá que el ingreso a
05:25clase, los niños, pero para los
05:26docentes también, ¿qué es entrar a
05:28clases hoy? Una alegría, una
05:30satisfacción como maestras,
05:32esperar a los chicos con tantas
05:34ganas, con tantas ansias y saber
05:36que ellos igualmente esperan
05:38regresar a clases. Ahora viene
05:40chiquita y con una alegría que
05:41hasta que le dieron ganas a uno
05:42de volver a las aulas, está
05:43esperando. Esa es la ilusión de
05:45ellos y la ilusión de nosotros
05:48como docentes. ¿Cuántos docentes
05:50hay aquí? 15 docentes.
05:57Los cupcakes que se están comiendo
05:59también. Aprovechando mientras
06:00llega el segundo grupo.
06:03A cargar energía. A cargar
06:04energía, sí, les quedan más de
06:06200 días todavía, entonces hay
06:07que exaltar fuerte.
06:11Voy a seguir por aquí para
06:12seguir conociendo un poco más de
06:13este centro educativo, ¿verdad?
06:14Qué bonito. Las aulas, es un
06:16centro educativo centenario.
06:17Acá hay otro grupo también de
06:19profesionales que están
06:20esperando ya nada más el ingreso
06:22a lo que son las clases. Esta es
06:24una de las aulas. Qué bonito. Yo
06:26no sé si ustedes recuerdan cuando
06:27ustedes estaban en kinder. Las
06:29tal vez en la casa, las mamás
06:31cuando recuerdan ese momento que
06:32estaba uno en estas mesitas
06:33chiquititas, conocer los
06:35compañeritos, eso es parte de lo
06:37que hoy ciento veintiséis niños
06:39de un jardín de niños Montes
06:40Soriano, también van a
06:41experimentar con el regreso a
06:43las clases, con este tipo de
06:44aulas que nos trae recuerdos a
06:45todos. Cuando uno llegaba y y
06:47el sueño de uno era agarrar
06:49estos peluches, jugar, por
06:51ejemplo, aquí el dinosaurio,
06:54vamos a ver si me lo pongo por
06:55aquí, que mucha gente también
06:57pues será parte de esas
06:58ilusiones, esas cosas bonitas de
07:00cuando veníamos como decía
07:02Melody, hacer nuevos
07:03compañeritos, era también parte
07:05de esa de esa bonita
07:06experiencia que al final se saca
07:08del ingreso a clases y que
07:10principalmente pues se tiene en
07:12una época como esta donde los
07:14niños con tanta alegría llega
07:15aquí, el jardín de niños, como
07:17decíamos, está en la escuela
07:19metálica, entonces, está
07:21prácticamente compartiendo
07:23edificio, pero todo lo que sea
07:25este pasillo, ese es el jardín
07:27de niños Montes Soriano, aquí es
07:29donde están divididas las aulas
07:30y como escuchábamos también a
07:31las docentes, hay aproximadamente
07:33quince docentes para ciento
07:35veintiséis alumnos, aquí hay por
07:36ejemplo, el grupo de materno
07:38infantil de Ana, de la profe
07:41también Alicia, entonces aquí
07:43se van dividiendo, por ahí está
07:45el sector de los baños, aquí
07:47también tenemos otra de las
07:48aulas, que ahorita como
07:49decíamos, está vacío, porque
07:51los niños entran hasta las once
07:52y media, pero ya veíamos a los
07:54docentes preparándose, comiendo,
07:56se desarrolló el acto inaugural
07:58en la mañana, hubo presencia
08:00también de el señor ministro
08:02de educación pública, hubo un
08:04primer grupo de estudiantes que
08:05ya ingresaron, incluso aquí
08:06estaba, vean como quedó todo
08:07listo, con sus sillitas, donde
08:09estaban aquí todo listo, y
08:10ahora a las once y media, Pablo,
08:11donde va a entrar el segundo
08:13grupo de un centro educativo
08:15que este año cumple cien años,
08:17y eso es lo que representa para
08:19muchos también es la fortaleza,
08:21Pablo, creo, del sistema
08:22educativo, que seguimos ahí
08:23cosechando baños en lugares
08:24como estos tan bonitos, y con
08:26la alegría de niños, como ya
08:27veíamos a Melo y Pablo.
08:29O sea, David, a las once y
08:30media, cuando entran las clases,
08:32usted nos avisa y hacemos un
08:33pase con usted para ver el
08:34ingreso de ese montón de
08:35chiquitos de el Kinder, el
08:37primer Kinder de Costa Rica, que
08:38está cumpliendo cien años, así
08:40que más adelante nos volvemos a
08:41contactar con usted.
08:43Ahora nos vamos a ir con Bernie
08:44Jiménez, que está en Belén, y
08:46como sabemos, los centros
08:48educativos en mal estado en
08:49nuestro país afecta muchísimo el
08:50desarrollo de los estudiantes,
08:52y en Belén de Heredia hay uno
08:54que él nos tiene todos los
08:55detalles.
08:56Bernie, buenos días.
09:01Hola, muy buenos días.
09:02Vean ustedes, David estaba en
09:04un jardín de niños que cumple
09:05cien años.
09:06Bueno, nosotros también nos
09:07vinimos a una escuela que este
09:09año cumple cien años, pero vean
09:10qué condiciones.
09:12Vea el techo y de verdad que es
09:14complicado permanecer aquí por
09:17más de cinco minutos debajo de
09:19este sol que pega justamente en
09:21ese techo, que como ustedes
09:22pueden ver, ya ni la pintura,
09:24perdona, se está cayendo, y no
09:26solamente hablamos del techo,
09:27sino que, por ejemplo, todo este
09:29pabellón de cinco aulas solamente
09:31están habilitadas tres.
09:33Esa es la situación, porque vea,
09:35por ejemplo, ahora que veníamos
09:36nosotros acá en la escuela, nos
09:38dimos cuenta que, por ejemplo,
09:39los estudiantes vienen
09:40estrenando uniforme, vienen con
09:43sus padres de familia, con toda
09:45la disponibilidad, pero vea las
09:47condiciones en las que ellos
09:48encuentran.
09:49Este tipo de aulas son las que
09:51han recibido por casi cinco o
09:53más de cinco ciclos lectivos a
09:55los estudiantes de esta
09:57comunidad.
09:58Estamos ubicados en la escuela
10:03España, acá en el centro de
10:05Belén, donde como pueden ver,
10:07realmente han tenido que cerrar
10:08estas aulas ante las condiciones
10:11tan deplorables de estas, y no
10:13solamente hablamos de las
10:14instalaciones, sino que, por
10:16ejemplo, vea esta silla,
10:18pupitres, también el techo, el
10:20tema del suelo, justamente el
10:23calor que hace acá, bueno, es
10:25insoportable, y no solamente
10:26insoportable, sino que mantiene
10:28ya sin paciencia a los
10:30funcionarios, que han hecho todo
10:32el esfuerzo para poder recibir a
10:33los estudiantes, pero tienen que
10:35reubicarlos ante estas
10:36condiciones de las aulas.
10:38Llevan cinco años en espera de
10:40un presupuesto, que ya me
10:41dijeron que ya está la plata.
10:43Son 25 millones de colones que
10:45ellos necesitan para poder
10:47habilitar este espacio, pero
10:49vean ustedes que no han podido
10:50hacerlo, e incluso los grupos
10:52que están aquí han tenido que
10:53reubicarse hasta un auditorio y
10:55otras dos aulas de música y de
10:57inglés para poder recibir las
10:59clases, y el profesor con quien
11:01me encuentro en este momento,
11:03don Marco Antonio Briceño, que
11:05es profesor aquí desde hace 21
11:06años, bueno, me imagino que hace
11:08cinco años su realidad cambió
11:09porque ahora, en lugar de que
11:10los estudiantes lleguen a su
11:11aula, usted tuvo que cederle a
11:13ellos el espacio para poder
11:15recibir clases. Buenos días.
11:16Buenos días. Sí, así es la
11:18realidad. Tengo 21 años de
11:20laborar acá. Habíamos luchado
11:22por una aula laboratorio para
11:24poder mejorar las condiciones
11:26en inglés, ¿verdad? Pero por la
11:30infraestructura de esta
11:31institución tan dañada, de ahí
11:33tuvimos que ceder el aula porque
11:35de ahí no, los chicos no pueden
11:36trabajar en estas condiciones.
11:38El calor ha sido demasiado
11:40extremo acá, estudiantes se nos
11:42han descompuesto, se nos
11:43desmayan, y de ahí hay que
11:45salir a veces al corredor para
11:47poder dar la clase porque
11:49sinceramente es peor que un
11:51sauna. Exactamente, don Marco,
11:53vea, yo aquí, con su permiso,
11:55voy a tomar esta escoba para que
11:56ustedes vean las condiciones.
11:58Vean cómo está este techo de la
12:00pared en la parte de arriba.
12:02Justamente esto es lo que ellos
12:04pueden encontrar, y no solamente
12:06aquí, sino también en las partes
12:08del pabellón superior, todo está
12:10sin cielo raso, y aunque ustedes
12:13no lo crean, hay tres grupos que
12:15hoy entraron a clases en estas
12:17estructuras, son cinco aulas que
12:18están, bueno, que se que
12:20corresponde este pabellón, y de
12:22las cinco, tres, están
12:24justamente con estas condiciones
12:26en la parte de arriba, el
12:28comején, por ejemplo, vea, don
12:29Marco, venga para acá para que
12:30ustedes me muestre, vea, por
12:31ejemplo, con la escoba que
12:32podemos ver, todo el comején
12:34que se amontona por acá, y
12:36ustedes, con toda la
12:37disponibilidad, decidieron hoy
12:39recibir los estudiantes con todo
12:40el cariño, pero lamentablemente.
12:42Sí, en condiciones muy
12:43paupérrimas, por ejemplo, los
12:46ventanales eran de madera, se
12:47cambiaron a metal, pero el
12:49presupuesto de ahí no alcanzó
12:51para poder hacerle arreglos al
12:53aula, porque se hicieron
12:54arreglos a la educación, y el
12:56dinero no está alcanzando, la
12:57junta ha luchado mucho, pero la
12:59burocracia de este país también
13:01no permite que que las aulas
13:03estén en condiciones óptimas.
13:05OK. Y realmente, si queremos
13:07dar una educación de calidad,
13:09debemos de empezar por la
13:11infraestructura, porque, o sea,
13:13hay niños que de verdad, debajo
13:15de árboles reciben clases
13:16también. OK, perfecto, don
13:17Marco, vean, vean ustedes, este
13:19año, lamentablemente, van a
13:21pagar la velita número cien en
13:23el presupuesto de este
13:25colectivo, lamentablemente en
13:26estas condiciones, y nosotros
13:27vamos a darle también
13:28seguimiento a la respuesta al
13:29Ministerio de Educación
13:30Pública sobre la inversión, y
13:32sobre todo el plazo, para poder
13:33darle respuesta a estos
13:35estudiantes. Nos despedimos
13:36desde acá, de Belén, y
13:37continuamos con más de calle
13:40siete informativo. Más adelante,
13:43el precio por kilo de papa
13:45supera los tres mil doscientos
13:46colones en las ferias, y en
13:48algunos supermercados el costo
13:50supera los cuatro mil. Por eso,
13:52se las ingenian vendiendo papa
13:54en trozos, para ayudarle al
13:56consumidor. Conozca de qué se
13:58trata esta técnica, y en pocos
14:00minutos.
14:06Con el regreso a las clases,
14:07despierta la importancia de una
14:09enfermedad que hoy es
14:10considerada crónica, y de
14:12importancia para la salud
14:13pública, según un decreto de la
14:15del Ministerio de Salud aquí en
14:16Costa Rica. De esta forma, se
14:18busca que los centros públicos
14:19y privados tengan normas para
14:21atender esta condición, la
14:22enfermedad por obesidad o
14:24sobrepeso. Una enfermedad que
14:26en las últimas dos décadas
14:27experimenta un aumento
14:28preocupante en nuestro país, y
14:30los adultos, como papás o
14:32abuelos, influyen en la
14:33alimentación de los menores.
14:36Por eso invitamos a don Mario
14:37Carballo, nutricionista,
14:39especialista en este tipo de
14:40temas, para hablar sobre de qué
14:42forma influyen los adultos, como
14:44papás, o también los abuelos, en
14:46la alimentación de los menores.
14:48Buenos días y bienvenido.
14:50Gracias, Pablo. Un gusto estar
14:52en esta casa. Y sí,
14:54efectivamente, para nadie es un
14:56secreto que los padres juegan un
14:59rol de modelaje, de ejemplo a
15:02seguir. Entonces, los chicos, de
15:05una u otra forma, en su etapa de
15:07crecimiento, van a modelar el
15:09comportamiento que hay en casa,
15:11ya sea que haya una condición de
15:14ciertos hábitos de alimentación,
15:16de ciertos comportamientos, en
15:18la selección de esos alimentos,
15:19la forma en la que se compone el
15:21plato, ¿verdad?, con sus
15:22diferentes grupos de alimentos,
15:24y lo que el chico, en alguna
15:26medida, recibe en el centro
15:29educativo, y la presión social
15:31que esto puede también generar.
15:33Entonces, en primera entrada,
15:34estamos hablando de algo
15:36multifactorial que el padre debe
15:38conocer para poder orientar al
15:40chico que está en crecimiento y
15:42en una formación. Las
15:45necesidades que se tienen a
15:46nivel de nutrición son vitales
15:48por estar en ese proceso
15:50mencionado de crecimiento, y no
15:53solamente va a impactar la parte
15:55física, también la parte emocional
15:57y la parte cognitiva. Hay mucha
16:01evidencia hoy en día que
16:02relaciona todo esto con el tema
16:04de la tensión, y muchos chicos
16:06están fallando en esa parte,
16:08¿verdad?, muchos niños no logran
16:11concentrarse, tienen un déficit
16:12atencional, tienen otro tipo de
16:15condiciones, y por supuesto que
16:17la alimentación puede colaborar.
16:19Tres de cada diez niños en
16:21nuestro país tienen obesidad por
16:23su experiencia, por su
16:24conocimiento. ¿Cuáles alimentos
16:27usted le diría a los papás o a
16:28los abuelos en casa no le metan
16:30esos alimentos a sus hijos en la
16:33alimentación diaria, o hasta en
16:35los, ¿cómo se dice?, las
16:37meriendas que llevan a los
16:38centros educativos, ¿qué no del
16:40todo?
16:41Sí, a ver, tal vez el no
16:44absoluto es cuando ya hay una
16:45condición como estos tres chicos
16:47que tienen ya ese sobrepeso y
16:49obesidad, y hay que educar y no
16:51simplemente marcar el no. El
16:53problema es que cuando yo
16:55planteo algo tan estricto y
16:58tampoco, digamos, accesible para
17:00el niño porque él no tiene la
17:01comprensión, no está entendiendo
17:03cuáles son las razones por las
17:05cuales se está dando esta
17:07negación hacia ciertos alimentos
17:09que estuvo consumiendo por mucho
17:10tiempo. Él no se da cuenta de su
17:12realidad o su riesgo a nivel de
17:13salud porque esto se va a
17:14proyectar más en años por venir,
17:16tanto dentro de esa niñez porque
17:19lo estamos viendo en el Hospital
17:20Nacional de Niños con el
17:21crecimiento de esta condición y
17:23la asociación que hay con otras
17:25enfermedades como, por ejemplo,
17:26la diabetes, hipertensión en
17:28chicos de 10, 12 años incluso,
17:30¿verdad?, preadolescentes.
17:32Entonces, sí, hay que plantearse
17:35con una posibilidad de un no,
17:37pero con la educación del caso.
17:39Entonces, claro, ¿cuáles son los
17:41alimentos que debemos de cuidar?
17:42Aquellos que son altos y esto la
17:45gente lo conoce, altos en
17:46azúcares, altos en grasas, altos
17:49en materia prima, digamos,
17:51procesada, que no hay una
17:54relación de la alimentación y
17:56los nutrientes que va a recibir
17:57el niño en esa etapa.
17:58Entonces, uno diría, bueno, pero
18:01es que debo de cortar las raíces,
18:02eso es imposible.
18:03Entonces, ¿cómo voy a celebrarle
18:04yo un cumpleaños?
18:05¿Cómo voy a tener yo una
18:06actividad de celebración cuando
18:08eso socialmente está tan
18:09establecido?
18:10Bueno, ahí es donde yo debo
18:11revisar lo que es el día a día,
18:13¿verdad?, lo que es ese hábito
18:15constante y regular y ese es el
18:18tema con los centros educativos
18:19porque muchas veces no tienen
18:21acceso a la alimentación que
18:23pueda ser balanceada.
18:24Si bien es cierto, van a haber
18:26algunos alimentos que van a
18:27pasar las cantidades necesarias
18:30en estos grupos de azúcares,
18:32grasas y alimentos o materia
18:36prima ultraprocesada, sí es
18:38importante encontrar alimentos
18:40frescos, frutas, que igualmente
18:43haya una opción dentro de la
18:45alimentación con vegetales que
18:47acompañen un desayuno o un
18:48almuerzo, dependiendo de lo que
18:50ofrece el centro educativo,
18:51para que haya ese balance.
18:53Entonces, el chico va aprendiendo.
18:55Es vital generar una formación
18:57integral, en eso es donde más
19:00deberíamos de focalizarnos.
19:02Y los padres de familia porque
19:03el tema es, ¿qué puedo yo hacer
19:05como padre de familia?
19:06Yo necesito educarme, no puedo
19:08dar lo que no tengo y si no
19:09tengo el conocimiento, ¿cómo se
19:11lo voy a transmitir a mi hijo?
19:12Por supuesto que la docencia, es
19:15decir, los profesores, los
19:16maestros pueden ayudar también
19:18en esa formación, pero los
19:19chicos van al final llegar a la
19:21casa y ver el modelaje de sus
19:23padres y ahí es donde no puedo
19:25yo cortar todo el raíz.
19:27Y usted no cree que eso es como
19:28falta de conciencia porque uno
19:29como ser humano sabe que fumar
19:30es malo, que tomar alcohol en
19:31exceso es malo, que comer de
19:34esas sopas instantáneas en
19:35cajita, para no decir la marca,
19:37eso es malo, que consumir en
19:39exceso de frituras, eso es malo.
19:42Pero la gente aun así lo
19:43consume y se lo da a los niños.
19:45Sí, sin duda.
19:47¿Cómo hago para cambiar eso?
19:48Porque quitar la comida es
19:49fácil, pero cambiar la
19:50mentalidad de decir, no voy a
19:52consumir más comida.
19:53Ese es el problema, Pablo, que
19:54la gente se ha habituado al
19:56concepto de dieta desde un
19:57punto de vista físico y no se
19:59da cuenta del impacto en la
20:00salud y en todo lo que importa
20:03a nivel de ese desarrollo
20:04cognitivo y emocional del niño.
20:06Este tipo de experiencias de
20:08dieta donde se restringe todo.
20:10Nosotros como profesionales de
20:11la salud no trabajamos con
20:12dietas en los chicos, sino con
20:14educación nutricional para
20:16moldear.
20:17Y por supuesto que tienen que
20:18entrar los padres de familia
20:19ahora.
20:20¿Por qué sí se habla tanto?
20:21Esto es repetitivo, es en
20:23alguna medida algo que la gente
20:25conoce.
20:26¿Por qué no pasamos a la
20:27práctica?
20:28Y ahí es un tema de ambiente.
20:30Es decir, tanto los chicos que
20:32acompañan en un centro
20:34educativo como la familia que
20:36acompaña en el hogar.
20:38Si la familia no está dispuesta
20:39a hacer cambios integrales que
20:41puedan dar ese modelaje al
20:42chico, difícil, por no decir
20:44imposible, va a ser para él
20:46poder generar ese cambio.
20:47Entonces, sí, necesitamos más
20:49conciencia y comprender que no
20:51es evitar por completo, sino
20:54balancear la alimentación y,
20:56por supuesto, generar también
20:58actividades recreativas,
20:59actividades físicas donde haya
21:01movimiento, donde haya un buen
21:03descanso.
21:04El tema de las pantallas está
21:05muy asociado al sobrepeso y a
21:07la obesidad porque, claro, el
21:08chico cuando está comiendo y
21:10está viendo el dispositivo no
21:12sabe en realidad lo que está
21:14recibiendo su cuerpo y, por lo
21:16tanto, no hay ese nivel de
21:18conciencia.
21:19Pero si ve al padre que hace lo
21:20mismo con su celular, con el
21:22televisor, con diferentes
21:24opciones de pantallas, claro que
21:26no va a haber esa comunicación
21:28directa con el cuerpo y con la
21:29mente.
21:30Entonces, hay una desconexión y
21:32esa desconexión va a generar que
21:34no se hagan hábitos.
21:35Los hábitos, más puntualmente,
21:37Pablo, es lo que requerimos.
21:39Y los hábitos se forman por la
21:41repetición, por la reiteración.
21:43Pablo, ¿te imaginarías vos que
21:45algún padre de familia hubiera
21:47dejado de corregir al chico en
21:49su etapa de aprendizaje para
21:51hablar?
21:52¿Cómo hablaría?
21:53Mal.
21:54Entonces, si nosotros no vamos
21:56corrigiendo en la alimentación,
21:58la alimentación va a ser
22:00deficiente, va a ser
22:02insuficiente, va a ser
22:04inadecuada y, por lo tanto, va a
22:06generar consecuencias.
22:07Pero si nosotros vamos corrigiendo
22:09y nos interesamos como padres de
22:11familia y empezamos a generar
22:13realmente más conciencia, sobre
22:15todo, Pablo, con el tema
22:16preventivo, porque ¿para qué
22:18tenemos que esperar a que
22:19existan ya esos tres chicos en
22:21mi hogar con sobrepeso y obesidad
22:23y con problemas hacia las otras
22:25enfermedades para ponerme en
22:27acción?
22:28¿Por qué no hacerlo desde antes?
22:30Y hay muchísima persona
22:32capacitada que puede ayudar en
22:34este proceso.
22:35Usted puede contactar a Mario
22:37Carballo para responder más
22:39preguntas sobre este tema al
22:41WhatsApp 8301-2111 o lo puede
22:43buscar en Instagram como
22:45HEcomidaconciente.
22:46Don Mario, muchas gracias.
22:48Gusto de verlo.
22:49Pablo, un gusto.
22:50A la orden.
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36:51A la orden.
36:52Esta calle en Bajo Claras en el Cantón de Mora tiene cinco años de esperar una solución
36:58según denuncian los vecinos que sufren por las malas condiciones de La Vía especialmente
37:03para adultos mayores y personas con discapacidad.
37:05Calle 7 Informativo busca una solución en la Municipalidad de Mora donde indicaron que
37:13el arreglo estará incluido en un plan pero antes del AIA deberá realizar otras obras.
37:18Antes de hacer cualquier trabajo, hemos coordinado con acueductos y alcantarillados el poder
37:23hacer una intervención de la tubería antes de poder hacer esa reparación.
37:27Sin embargo, ya me comuniqué con el ingeniero de la unidad técnica para que se pueda, en
37:31la brevedad de lo posible, ir y revisar, en conjunto con la comunidad, cuáles son las
37:36necesidades que actualmente se necesitan.
37:39En Calle 7 Informativo le buscamos respuesta o solución a los problemas de su comunidad.
37:44Envíenos el video de la denuncia al número de WhatsApp 6440 6247.
37:49Y es que ustedes saben que nuestro radar anda por todo el país y nosotros continuamos
37:57con mucho más aquí en Calle 7 Informativo, ¿correcto, Paulo?
38:01Muchas gracias, Teré.
38:02A vos, que estás muy bien.
38:04Vamos a las 11 y 40 minutos de la mañana en directo.
38:07Hoy se está cumpliendo, o en estos meses se está cumpliendo, los 100 años del primer
38:15kinder de Costa Rica, que está ubicado al frente del Parque Morazán.
38:19Y nuestro compañero David Sibaja se trasladó hasta ese punto y nos tiene todos los detalles
38:24en vivo.
38:25David, buenos días.
38:26Pablo, buenos días, como dice uno, pelos de punta, cuando llegan estos momentos del
38:33primer día.
38:34Vean las imágenes.
38:35David y mi compañero Fernando, hagámonos para acá, Fer, para que la gente pueda ver.
38:38Porque ya está empezando lo que es el acto protocolario, el acto inaugural ya del periodo
38:42lectivo para la gente, los alumnos del segundo grupo de la Escuela Maternal Montesoriano.
38:49Y ya eligieron justamente a los representantes, los que ingresan con la bandera, la pequeñita
38:56también que va a ingresar con el estandarte de la institución fundada en 1925 por Carmen
39:02Lira.
39:03Y es parte de la historia bonita que quieren reflejar en este centro educativo.
39:07Cien años que cumplen en este 2025 y van a ser 126 menores.
39:12A pesar de la alegría, qué bonito, como todos guardan el respeto, se mantiene como
39:17ese ambiente festivo, bonito.
39:20Hemos visto algunos chiquitos con nervios, lo normal, algunos como con algún sustito
39:25normal justamente que suele darse.
39:27Aquí va Sebastián, el niño elegido para el saludo de la bandera.
39:31Y si habla así es porque está en un acto protocolario, entonces para guardar tal vez
39:35también el respeto de una institución centenaria como esta.
39:39Escuchemos a Sebastián.
39:40De blanco a azul y rojo, los cotabitantes de este país prometemos amarte y defenderte.
40:06Saluda a la bandera y ya casi que oficialmente, ahora sí, estamos con la inauguración del
40:22curso lectivo 2025 aquí en la Escuela Maternal Monte Soriano y en este momento pues también
40:29se va a proceder a escuchar el himno nacional.
40:33Paramos ahí casi que en medio de un acto protocolario, entonces vamos a ver nada más
40:37imagencitas para respetar también el himno, Pablo, no sé si tiene alguna consulta, mientras
40:41tanto, de lo que se está viendo aquí, ya en los próximos minutos van a darle las palabras
40:47oficiales de bienvenida a los chicos, así es.
41:33Saludos a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos
41:49de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano,
42:01a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la
42:11Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano,
42:12a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela
42:13Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos
42:14los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal
42:15Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos
42:16de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano,
42:17a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela
42:18Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos
42:25los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal
42:32Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos
42:38de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano,
42:45a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela
42:51Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos
42:57los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal
43:04Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos
43:11de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano,
43:18a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela
43:25Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos
43:32los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal
43:39Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela
43:46Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela
43:53Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela
44:00Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela
44:07Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela
44:14Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela
44:21Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela
44:28Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela
44:36Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela
44:43Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela
44:50Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela Maternal Monte Soriano, a todos los alumnos de la Escuela
44:59Ahora, cuénteme cómo le ha ido, por qué tipo de quejas le ha ido.
45:02Bueno, yo trabajaba en realidad con la caja, pero sí, he escuchado a pacientes, Contraloría como que no le hace mucho
45:09caso a los pacientes, y ahí no pasan.
45:12¿Existen? Bueno, pero ¿dónde están? Son 29 los hospitales que cuentan con Contraloría de Servicios en nuestro país, 53 áreas
45:20de salud, pero eso sí, hay un faltante, una brecha de 56 oficinas que aún faltan para atender las demandas de los usuarios.
45:29Pero, ahora bien, ¿de qué cree usted que más se quejan los usuarios?
45:33Seidy y Carolina son dos claros ejemplos de alguien que no conoce su existencia o desisten de ir. Iniciemos con Seidy.
45:41¿Qué es lo que usted cree que más la gente se queja cuando va a un hospital?
45:44De la atención, la atención más que todo lo que es en enfermerías, la gente no se atiende como realmente se debería de atender.
45:53¿Usted cree que la gente a veces tiene muchas quejas, pero no las tramita por medio de las oficinas?
45:59No, siento que eso se pasa por alto, mucha gente muchas veces no lo hace, y si eso no se hace, precisamente sigue pasando lo que están pasando los hospitales.
46:08Por lo general evito llegar como a ese nivel porque me parece que se vuelve una cosa como más burocrática, muy engorrosa.
46:16Si yo tengo cargo a un adulto mayor, por ejemplo, un funcionario médico de este hospital, del San Juan de Dios, me dijo,
46:24téngalo por seguro que si usted hubiera venido paliada o apuñalada, se lo hubiera atendido.
46:31¿Pero cuáles son las que atienden más? Bueno, acá en el Hospital San Juan de Dios es donde el año anterior se atendieron la mayor cantidad de personas usuarias.
46:39Estamos hablando de aproximadamente unas 4 mil personas solamente en ese centro de salud.
46:45Podríamos decir que este hospital, el Hospital San Juan de Dios, acumuló más de 16 mil en el 2024,
46:51seguido del Hospital de Alajuela con 12 mil, y finalmente en tercera posición tenemos al Hospital de Heredia con 8 mil gestiones.
47:00La espera, tanto la espera como el tiempo para que le den la respuesta al paciente.
47:07Uno considera que no, de todas formas no hacen mucho, entonces no va.
47:11Y si es cierto que no, la verdad que no, la mayoría que ninguna nos quejamos, es así en realidad.
47:17Bueno, yo creo que es una farmacia, creo que es una farmacia, porque como hay tanta acumulación de gente,
47:23entonces se viven como quejándose, pero como digo yo, contra ellos no hay que decirles nada,
47:31porque ellos están trabajando, hay que ir directo a las oficinas donde está la administración.
47:39Generalmente, o en la mayoría de los casos, podría decirle que un 99.9% cuando regresan a la Contraloría es por un tema nuevo,
47:47es por un tema nuevo y porque se sintieron a gusto con la solución o con la información que dio la Contraloría.
47:53En la caja insisten en que se esfuerzan porque ninguna denuncia se pierda,
47:58ya que se pueden presentar de manera escrita y digital con nombre, cédula,
48:02la descripción de lo ocurrido y cualquier otra prueba que el asegurado pueda recopilar.
48:10Mañana les vamos a presentar otra parte mostrándole el proceso,
48:14cómo puede usted como asegurado o asegurado denunciar o quejarse de algunas prácticas de la Caja Costarricense de Seguro Social,
48:21o de igual forma aquí en Calle 7 Informativo siempre recibimos sus comentarios y sus denuncias,
48:26los puede hacer llegar por medio del 644-6247 o también me puede escribir a p.campus.com que ahí los vamos a estar leyendo.
48:37Un adelanto de lo que tendremos mañana aquí por Teletica.
48:42Este jueves en Calle 7 Informativo.
48:45La crisis del café en el mundo podría reducir su consumo,
48:49pero estamos preparados para cambiar esta bebida por otra.
48:53Cada 30 minutos se queja un asegurado de la caja por mal servicio.
48:57Conozca cómo es el proceso y qué pasa con esas denuncias.
49:01Los esperamos este jueves a las 11 de la mañana por Teletica.
49:07Muchísimas gracias por acompañarnos.
49:09Que tenga un lindo día y ahora los dejamos en compañía de Telenoticias.
49:13Hasta luego.