Comment combler les besoins humains des secteurs en tension ? En sensibilisant dès le lycée. C’est le pari de l’Opco Atlas avec les Journées Orientation Atlas. Béatrice Abadie, déléguée générale de l’opérateur de compétences, fait le point sur l’édition 2024-2025.
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00:00Générique
00:12Fenêtre sur l'emploi, l'alternance, comment promouvoir l'alternance et donner envie aux jeunes lycéens notamment,
00:19et bien peut-être de s'engager dans une carrière, dans des métiers qu'ils ne connaissent pas.
00:23On en parle avec Béatrice Abadie. Bonjour Béatrice.
00:25Bonjour.
00:26Vous êtes déléguée régionale de l'OBCO Atlas, qui est déjà venue sur ce plateau.
00:29Alors avec un dispositif très intéressant, parce que vous êtes vous la déléguée régionale Pays de Loire-Centre-Val-de-Loire,
00:35tout au long de l'année scolaire, depuis le 23 septembre dernier,
00:38donc les JOA, un acronyme qui veut dire Journée Orientation Atlas, ça veut dire quoi ?
00:44Vous et vos équipes allez dans tous les lycées, et quoi ?
00:48Vous tirez le tableau et vous parlez de tous les métiers, vous faites de la pédagogie, c'est ça l'objectif ?
00:53C'est complètement ça. Effectivement, l'OBCO Atlas couvre quatre grands secteurs,
00:58assurance, banque, le conseil avec les entreprises du numérique, l'expertise comptable,
01:04donc des secteurs qui sont en constante évolution, qui bougent beaucoup,
01:09avec une croissance de l'emploi et puis des difficultés à recruter.
01:13Donc face à cette pénurie, ces difficultés de recrutement,
01:18avec nos partenaires sociaux, le sujet de l'orientation a été entamé depuis plusieurs années déjà,
01:25avec cette réflexion autour de ce qu'on peut faire pour faire connaître nos métiers,
01:30parce qu'on comprend bien que bien souvent il y a une méconnaissance de tous ces secteurs,
01:35c'est tellement de métiers, c'est compliqué quand on est jeune de s'y retrouver.
01:39On s'y prend comment ? Parce que c'est très concret, on rentre dans des classes,
01:43dans des amphithéâtres, et il faut quoi ?
01:46Comment on attire un jeune ? L'assurance, c'est le métier où on ne dit pas « je veux être assureur ».
01:53Non, c'est ça. On veut être expert comptable.
01:55Exactement. Comment on fait pour parler de ces métiers ?
01:58Effectivement, on les prend un peu à rebours.
02:00C'est-à-dire qu'on organise sur des temps banalisés, dans des lycées professionnels,
02:06on vient avec l'artillerie lourde, je dirais, c'est un événement clé en main,
02:10donc ça s'appelait beaucoup aux chefs d'établissement aussi,
02:13parce que ça s'inscrit dans le parcours à venir, etc.
02:17Donc effectivement, on a un bon écho favorable des chefs d'établissement
02:21qui nous aident pédagogiquement, etc.
02:23Donc on y va dans les classes, parce qu'on s'était dit qu'est-ce qu'on fait
02:27pour inciter, faire connaître ces métiers aux jeunes.
02:30On y va, on embarque nos entreprises, nos représentants d'entreprises de tous les secteurs,
02:36qui viennent bénévolement, d'ailleurs, parler de leur métier.
02:39Et donc on essaie d'avoir une approche ludique,
02:42on s'adresse souvent quand même aux jeunes de classe 2 seconde, ils ont 15 ans.
02:46Dès la seconde ?
02:47Dès la seconde, oui.
02:48C'est principalement les classes 2 secondes, même si ça n'exclut pas les premières et terminales.
02:52Et là, ça installe un échange, forcément ?
02:54Il y a un échange.
02:55Effectivement, et puis on déconstruit les idées reçues.
02:58Vous disiez, on ne rêve pas d'être un jour, le matin, comme ça,
03:01je vais devenir assureur.
03:02Donc on déconstruit.
03:04Et donc ça, c'est intéressant de déconstruire ces idées reçues.
03:08L'informaticien, on a un fort enjeu, vous imaginez bien, de féminisation de ses métiers.
03:13C'est l'enjeu, oui.
03:14Donc on a toujours des images qui persistent, informatiques, ça ne m'intéresse pas.
03:19Et qui ne sont pas que des images parfois.
03:20Oui, voilà, c'est le geek derrière son écran, avec une tête à pétanque sociale.
03:27Donc ça effraie beaucoup encore, les jeunes filles, malgré toutes les actions qu'on peut mener.
03:32Mais JOA, ça veut dire que c'est tout au long de l'année, c'est une organisation assez lourde.
03:38C'est ça, c'est sur le cours scolaire.
03:39Les retours, vous les avez, là ?
03:41Oui.
03:42Ça dit quoi, là, des retombées ?
03:43C'est la quatrième édition.
03:44Là, vous avez un recul.
03:45On est sur le temps de l'orientation, là.
03:47Et c'est vrai qu'on interroge les jeunes, parce qu'on a rencontré depuis 35 000 jeunes, quand même,
03:54sur tout le territoire national.
03:56On était hier au Mans, on sera demain ou après-demain en Occitanie,
04:00bien sûr en Ile-de-France, etc.
04:02Donc quand on les interroge, ces jeunes, parce qu'on utilise des outils interactifs,
04:07les professionnels qui viennent avec nous témoignent aussi de leur parcours.
04:12Les jeunes peuvent poser des questions, sans filtre.
04:15Souvent, on a les questions.
04:17La banque, ça gagne bien sa vie.
04:19Combien vous gagnez ?
04:20Je pense que c'est une des premières questions.
04:21Ça, on n'y échappe pas.
04:22À chaque fois.
04:23Et ils répondent ?
04:24Ils répondent, bien volontiers.
04:25On les prépare un petit peu, avant de les lancer comme ça dans l'arène, si je puis dire.
04:29Donc c'est le salaire qui démarre en premier, on est d'accord ?
04:31Oui, quand on parle de la banque, il y a des idées reçues.
04:34Donc on a un outillage assez ludique pour déconstruire, justement,
04:40et expliquer que c'est vaste, la banque.
04:43On peut faire du numérique aussi dans la banque.
04:45On peut travailler la data, le juridique, les risques, etc.
04:49Et donc c'est des métiers très variés.
04:51Donc voilà, c'est notre approche et une approche très directe.
04:55Avant de nous quitter, vous évoquiez l'idée de peut-être redescendre en classe d'âge
05:00et d'aller chercher les collégiens.
05:01C'est-à-dire, dès le plus jeune âge, de les éveiller à des métiers.
05:05En l'occurrence, des métiers plutôt tertiaires.
05:07En l'occurrence, pour votre hubco.
05:09Mais ça peut marcher aussi avec les métiers techniques.
05:11Pourquoi cette appétence ?
05:12Parce qu'on se rend compte que l'orientation, ça se décide déjà sur cette période-là.
05:18Il y a parcours à venir, je le disais.
05:21Il y a des temps dédiés.
05:22Donc là, on expérimente.
05:23Alors, on ne s'adresse pas de la même manière à des classes de seconde,
05:26s'ils sont jeunes aussi.
05:27Qu'à des collégiens.
05:28Qu'à des collégiens de cinquième qui ont 12 ans.
05:29Donc on a mis en place un petit jeu de plateforme
05:32qu'on est en train de tester dans le pays de Montargis, en centre Val-de-Loire.
05:36C'est chez moi.
05:37Dans le Loiret.
05:39Merci, Béatrice.
05:40Donc, dispositif pilote sur ce jeu de plateau à Montargis, le gatinet.
05:46Merci d'être venue nous rendre visite, déléguée régionale Obco, Atlas et la pédagogie.
05:50Merci à toute l'équipe.
05:51Je suis en retard.
05:52Merci à Xavier, à la réalisation.
05:53Merci à Saïd Osson.
05:54Merci évidemment à Nicolas Juchat.
05:55Merci à vous pour votre fidélité et l'intérêt que vous portez à notre émission.
05:58Je vous dis à très bientôt.
05:59Bye bye.