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00:00También usted mencionaba la parte de las redes sociales y todos los entornos aquí.
00:04Hay que hacer un análisis un poco más profundo, no sé si nos dará tiempo,
00:06pero el aislamiento en el que nos tuvo la pandemia hizo que los únicos contactos
00:11que generáramos sean a través de pantallas.
00:14Y esto potenció comportamientos que desafortunadamente ni siquiera habíamos visualizado
00:18y que todavía hay algunos análisis, pero no tantísimos como para poder decir,
00:23como en otros países, esto se prohíbe,
00:25ya no tenemos que tener pantallas para chiquitillos después de tal edad, etc.
00:30Pero sabemos que hay una tendencia a que esto produzca trastornos en el comportamiento,
00:37desde adicciones, dependencia a los juegos, dependencia a mantenerse en las redes sociales,
00:43hasta imitación o exposición de contenidos que no son adecuados a cortas edades
00:51de lo que pueden acceder a estos chicos.
00:54Por eso es claro, a nadie de alguna forma se le habilita las redes sociales a menores de edad.
00:59Pero dígame si no, hay un montón de chiquitillos o adolescentes que tienen acceso a ellos.
01:04Y el ciberbullying, el ciberacoso, entre otras estrategias,
01:10ahora de estas formas son algo que impacta a nuestra población.
01:16Entonces aquí también es más allá, es el entorno familiar, el entorno comunitario
01:22que tanta información está brindando a esos padres de familia
01:26o a ese organismo de contención de este menor o adolescente
01:30para que pueda tener mejores hábitos, ¿me entiende?
01:33Y ahí, digamos que la responsabilidad no se puede trasladar 100% a la institucionalidad.
01:39Porque puede ser perfectamente que alguien en un Sensinay o alguien en un centro educativo identifique.
01:45Pero hay una responsabilidad de un padre, ¿verdad?
01:48O de un tutor o de alguien que pueda darle línea a esto.