RadioRoma
  • 19 ore fa
DOVE SEGUIRCI

GUARDARCI IN TV SUL DIGITALE TERRESTRE:

Radio Roma News al canale 14 del DTT in tutta la Regione Lazio

Radio Roma al canale 15 del DTT in tutta la Regione Lazio

ASCOLTACI IN RADIO SU FM | DAB:

Roma 104.0 FM
Latina 87.8 FM
Rieti 91.8 FM
Viterbo 90.8 FM
Frosinone 98.8 FM

Resta aggiornato sulle notizie di Roma e della Regione Lazio tramite il quotidiano d’informazione Radioroma.it

Sito della prima radio-tv della capitale: https://www.radioroma.tv/

WhatsApp: +39 3202393833

SCARICA L’APP:

iPhone, iPad, Apple Car Play ed Apple Tv sull’Apple Store

Smartphone, Android Auto ed Android Tv su Google Play Store e Huawei su AppGallery

TIMvision, Amazon Fire Stick e WebOS Tv per Samsung LG.

Category

📺
TV
Trascrizione
00:00Punto di rottura, l'informazione che spacca con Rush.
00:06Buonasera a tutti e bentornati.
00:09Siamo pronti a questa nuova puntata di Punto di Rottura.
00:12Siete su Radio Magnewse e come sempre alle 12 l'appuntamento è con me.
00:17Io sono Rush per gli amici che magari è la prima volta che guardano questo programma.
00:21Allora, oggi una giornata un po' particolare.
00:24La voglio dedicare agli amici che studiano,
00:27agli studenti, ai professori, alle persone che lavorano all'interno di un edificio scolastico
00:33e non solo, anche a noi che siamo stati studenti.
00:37Perché è una riflessione che voglio fare un po' con tutti quanti.
00:41Prima di iniziare saluto subito la regia di Matteo Lupini, lo sapete che lo faccio sempre,
00:46che mi dà una grandissima mano dietro le telecamere.
00:49Regia poi per farvi vedere tutto quello che selezioniamo,
00:52come per esempio il titolo che abbiamo preparato per voi.
00:56Dopo le occupazioni, far recuperare i giorni di assenza durante l'estate,
01:00la proposta del Preside Rusconi.
01:03Un amico ormai di punto di rottura di Radio Roma News, il nostro Preside,
01:08tra poco sicuramente andremo in collegamento con lui,
01:12è già tutto pronto, Mario Rusconi presidente ANP Roma.
01:16Parleremo sicuramente di quello che sta accadendo,
01:20di quello che dovrebbe essere, di quello che è stato.
01:23Noi abbiamo già avuto il modo di poter parlare con il dottor Rusconi
01:29per quanto riguarda le occupazioni, ricordate?
01:32Occupazioni, gli incendi che ci sono stati poi all'interno di alcune scuole,
01:38gli studenti che occupano durante l'inizio della stagione,
01:42poi quella scolastica settembre-ottobre, cose che accadono sempre da tanto tempo.
01:47Ognuno però ha una propria visione.
01:50Io adesso non so se avete figli, se avete nipoti,
01:53se ovviamente siete stati studenti anche voi avete occupato.
01:57Ma lì si apre sempre un gran faldone, un mega punto di domanda.
02:02È giusto? Non è giusto?
02:05E poi tutti questi giorni che magari non vengono soffriti a livello scolastico,
02:10che fine fanno? E qui c'è stata questa proposta.
02:13Adesso apriamo il collegamento con il nostro dottor Rusconi, Mario Rusconi,
02:18Presidente NP Roma. Rusconi, buongiorno e bentornato,
02:22e grazie ovviamente come sempre.
02:24Buongiorno, grazie dell'invito.
02:26Allora, con lei già nelle altre puntate avevamo iniziato a discutere
02:31la situazione legata alle occupazioni.
02:34Quindi il suo punto di vista un po' per quanto riguarda questi movimenti
02:39che spesso e volentieri, lo abbiamo ben capito,
02:42vengono fatti solo da una piccola cerchia di persone, Rusconi, giusto?
02:47Sì, sono minoranze che rappresentano al massimo il 10% di una scuola.
02:52Cioè su mille studenti gli occupanti potranno essere 100 o 120 al massimo.
02:58Sì, e abbiamo parlato del fatto, come è successo per l'incendio di una scuola,
03:03su quelle occupazioni, ragazzi che sono venuti anche dall'esterno.
03:06Quindi abbiamo parlato parecchio di tutto quello che ha riguardato un po'
03:10le vicende di alcune scuole della città di Roma.
03:13Adesso ovviamente questa è una cosa che accade un po' dappertutto,
03:16però non ci soffermiamo sulla nostra regione, mettiamola così.
03:20E abbiamo parlato del fatto che durante queste occupazioni,
03:24magari questa cosa me la può riconfermare,
03:26a volte all'interno degli istituti scolastici si trovano, avvengono dei danni.
03:30Quindi si trovano poi dei danni quando uno rientra all'interno,
03:34riprende posizione come magari voi insegnanti, presidi,
03:38che sia persone che lavorano all'interno dell'istituto.
03:41Mi conferma che spesso possono esserci dei danni?
03:45Lei è un grande ottimista quando dice a volte o spesso.
03:49Io direi sempre.
03:50Noi abbiamo avuto l'anno scorso danni solamente in due scuole superiori,
03:56tecniche e professionali, danni per quasi 400.000 euro
04:00perché erano stati distrutti completamente i laboratori tecnico-scientifici,
04:05che è un grave danno soprattutto per quegli studenti.
04:09Erano scuole di periferia dove venivano studenti
04:12spesso dall'estrema periferia romana e che vedevano in quelle scuole,
04:16con la competenza che avrebbero sviluppata,
04:20vedevano la possibilità poi veramente di avere un lavoro in mano
04:24immediatamente dopo il quinto anno.
04:26Beh, quelle scuole non hanno questi laboratori,
04:28perché tra l'altro i costi erano molto alti,
04:31quindi il danno non è stato solo materiale,
04:33è stato un danno morale nei riguardi soprattutto di studenti
04:37che venivano da classi non agiate,
04:39quindi anche un danno democratico da questo punto di vista.
04:42Infatti mi meraviglio quando qualche adulto,
04:45così un po' pieno di fantasia, parlando delle occupazioni,
04:50dice che sono un momento di grande sviluppo democratico.
04:54Evidentemente non è mai entrato in una scuola devastata.
04:57Il discorso è questo.
04:59Spesso ci dimentichiamo del fatto che quando non si va a scuola
05:04o comunque non si fa qualcosa di importante,
05:06la scuola ovviamente è il mezzo principale per l'istruzione
05:09quando si è adolescenti,
05:11dimentichiamo il fatto che lì si impara qualcosa.
05:14E spesso e volentieri, quando poi accadono questi danni,
05:17come parlava del laboratorio,
05:19tanti ragazzi che hanno a volte anche poche possibilità,
05:22quindi che vanno a scuola perché vogliono imparare,
05:24vogliono studiare, vogliono crearsi un futuro,
05:26vogliono uscire da scuola e potersi poi permettere di arrivare,
05:29per esempio, ad università,
05:31o fanno comunque una carriera scolastica
05:33che porterà poi ad una laborativa,
05:35ci dimentichiamo che il fattore principale,
05:39che dovrebbe essere in questo caso, per esempio,
05:41un laboratorio che serve per poter poi apprendere
05:44anche in maniera pragmatica e pratica,
05:47la materia non si ha più quella possibilità.
05:50E soprattutto poi rimettere in piedi un laboratorio
05:54non è roba dal giorno dopo,
05:56perché i costi sono elevati.
05:58Si parlava anche del fatto di far tirar fuori i soldi
06:01anche ai genitori dei ragazzi,
06:04se non erro,
06:05del fatto dei ragazzi che poi,
06:07se si riesce poi a capire se sono stati loro a creare dei danni
06:11o sarebbero, diciamo, loro poi gli artifici dei danni.
06:14Quindi in teoria i soldi poi uno dove li tira fuori?
06:18Tira fuori dalle tasche dei cittadini,
06:21cioè dalle tasche sue, dalle tasche mie,
06:23cioè dalle tasche di noi che paghiamo le tasse,
06:26perché le scuole medie e superiori
06:28dipendono dalla città metropolitana di Roma,
06:31la quale città metropolitana, se non ha i fondi,
06:33chiaramente che cosa deve fare?
06:35Deve in qualche modo aumentare le tasse,
06:37quindi secondo me i cittadini
06:39che sono poco attenti alle vicende di scuola
06:42o che pure in qualche caso limitato,
06:44ma ci sono anche genitori che coprono completamente,
06:48anzi esaltano le occupazioni e così via,
06:52dovrebbero capire che in questo modo il danno è duplice,
06:55è un danno materiale,
06:56ma direi che è un danno classista molto forte,
06:59perché occupare un liceo magari con ragazzi
07:03che vengono da un introterra socio-culturale
07:06e soprattutto economico alto
07:08vuol dire poi che quella mancanza di studio
07:12che c'è stata per 10, 15, 20 giorni
07:15lo recuperano con le ripetizioni private
07:17perché i genitori hanno i soldi
07:19oppure lo recuperano anche con la cultura
07:22che i genitori offrono loro durante l'estate
07:24ma andandoli a studiare l'inglese
07:26in Inghilterra o in America.
07:28Il danno maggiore, quindi fortemente antidemocratico
07:31e quindi classista,
07:32è nei riguardi dei ragazzi delle classi meno abbienti
07:35che non possono magari fare le ripetizioni
07:37perché non hanno i soldi.
07:39Conosco ben io anche i dati che ha riportato l'Istat
07:433-4 milioni di italiani che sono in condizione di povertà
07:46che vuol dire non avere i soldi
07:48per avere un pranzo e una cena tutti i giorni
07:51ma al di là di questo
07:52anche famiglie mediamente fornite
07:57con gli strumenti economico e finanziari
08:00hanno difficoltà a sostenere poi ripetizioni
08:03oppure mandare i figli a studiare all'estero.
08:06Ecco perché quando sento adulti
08:08che parlano delle occupazioni
08:10come di un fatto di grande civiltà democratica
08:13non si rendono conto
08:14oppure fanno finta di non rendersi conto
08:16che è un danno classista molto forte
08:18nei riguardi della popolazione meno abbiente del nostro paese.
08:23Sì, effettivamente basta pensare
08:25che ci sono persone che non possono permettersi le ripetizioni
08:28e chi ci rimette ci rimette poi il ragazzo
08:31perché al di là di dover tornare poi a scuola
08:33senza aver avuto un aiuto
08:35dovrà studiare da solo
08:36cercare di apprendere cose da solo
08:38e probabilmente poi ne vade anche un po'
08:41la vita quotidiana dei ragazzi
08:42che poi non possono giocare.
08:44Adesso io vado un po' nel pratico
08:47i ragazzi hanno bisogno di tempo libero
08:49quindi se poi accadono queste cose
08:51sono rinchiusi dentro casa
08:53a dover studiare per colpa di qualcun altro
08:55che ha creato un danno
08:57e proprio per questo si parlava anche
08:59ed è il punto di domanda fondamentale
09:01quando recuperare fondamentalmente questi giorni
09:03e se questi giorni
09:05lo chiedo a lei
09:06andrebbero in teoria recuperati
09:08per quanto riguarda il percorso dell'anno scolastico
09:12cioè una volta che uno occupa
09:14magari sei un mese
09:15o dieci giorni
09:16quindici giorni
09:17venti giorni fermo
09:18a scuola che non ci puoi andare
09:20questi giorni
09:21lo chiedo per, magari ignoranza
09:23per leggi devono essere recuperati
09:25oppure no a livello scolastico per i ragazzi?
09:29Guardi, come purtroppo spesso accade nel nostro paese
09:33che ci sono leggi che poi non vengono applicate
09:36quindi sono un po' grida manzoniane
09:38nel senso che c'è una legge che prevede
09:40che l'anno scolastico è di almeno duecento giorni
09:43poi ci sono delle variazioni
09:45a secondo delle singole regioni
09:47che possono essere duecentocinque, duecentodieci
09:49in effetti l'anno scolastico
09:51se uno interpreta bene la legge
09:53ha valore se ci sono stati
09:55almeno duecento giorni di lezioni
09:57tranne per causa di forza maggiore
10:00alluvione, terremoto
10:02è successo purtroppo
10:03e succede anche questo nel nostro paese
10:06oppure quando ci sono le lezioni
10:08continuativamente che chiudono
10:10per cui si chiude la scuola
10:12magari per le lezioni che hanno poi
10:14ballottaggio come quelle comunali eccetera
10:17queste sono assenze
10:19che non vengono computate
10:21nei duecento giorni
10:23ma le altre non è che siano previste
10:25dalla norma
10:26la norma non è che prevede
10:28che nei duecento giorni
10:29se ci sono le occupazioni
10:31facciamo finta di non vedere
10:32la norma dice
10:33che bisognerebbe fare duecento giorni di lezione
10:35tranne quelle eccezioni che dicevo prima
10:37e non è stata mai applicata
10:39da nessun governo
10:40quindi ragazzi
10:41non c'è stato mai un controllo
10:43su questo
10:44quindi ragazzi fondamentalmente
10:45sono tranquillamente
10:47mi viene da dire anche
10:48spinti
10:49perché tanto non c'è nessuno che poi
10:51a ferianno tira le somme
10:53e dice bene tu
10:55pinco pallino
10:57ti mancano cinque giorni di scuola
10:59o li recuperi o ti boccio
11:01quando io ho detto
11:03di recuperare i giorni di lezione
11:05a Natale, Pasqua e l'estate
11:07ma è evidente che era una provocazione
11:09come spesso avviene
11:11a livello mediatico
11:12perché era un modo di dire
11:13ragazzi guardate che il vostro
11:15curriculum
11:16subisce una grave
11:18menomazione
11:19lei tenga conto
11:20che quando
11:21diversi anni fa
11:22venivano occupazioni
11:23che duravano anche un mese
11:24un mese e mezzo
11:25ma lei sa che quando
11:27qualche ragazzo poi si presentava
11:29presso un'impresa eccetera
11:31un'azienda
11:33chiedevano dove ti sei diplomato
11:35alla scuola X
11:37e immediatamente
11:39il formatore o colui
11:41il direttore del personale
11:43si rendeva conto che era una scuola
11:45dove c'erano stati
11:47mesi di occupazione
11:48sono stati scuole
11:49potrei fare i nomi
11:50dieci anni fa
11:51quindici anni fa
11:52chiuse per un mese
11:53un mese e mezzo
11:54lei capisce che il curriculum
11:56di questi ragazzi
11:57è menomato
11:58poi se papà
11:59aveva i soldi
12:00mi faceva fare le ripetizioni
12:02se non aveva i soldi
12:03rimanevo sempre appunto
12:05con dei deficit culturali
12:07che incidevano sul mio
12:08futuro lavorativo
12:10e professionale
12:12quindi la mia è stata una provocazione
12:14per dire ai ragazzi
12:15guardate che prima o poi
12:16qualcuno ci penserà
12:17a dire che voi non state facendo
12:19i giorni canonici
12:20previsti dalla legge
12:22però su queste cose
12:24non c'è risposta
12:26anzi posso dire una cosa
12:27che personalmente
12:29io e la presa del vigilio
12:31siamo stati attaccati
12:33da personaggi
12:35anche a livello politico
12:37istituzionale
12:38che ci hanno dato
12:40una volta si sarebbe detto
12:42dei codini reazionari
12:45perché?
12:46perché sostenevano
12:47che l'occupazione
12:48era un grande momento
12:49di democrazia
12:50non capisco come la democrazia
12:52si possa saldare
12:53con le foto
12:54che vediamo
12:55del liceo Virgilio
12:56allora facciamo una cosa
12:57ce ne andiamo ai pubblicitari
12:58torniamo su questo argomento
13:00che è molto interessante
13:01soprattutto per tante famiglie
13:02che in questo momento
13:03stanno guardando
13:04punto di rottura
13:05quindi è un punto di vista
13:07quindi se volete
13:08ovviamente poi lasciare
13:09il vostro di punto di vista
13:11questo qui è il nostro numero
13:13per qualsiasi ovviamente
13:14messaggio audio
13:15di testo che sia
13:16poi lo prendiamo in considerazione
13:18voce ovviamente
13:19sempre al popolo
13:20per quanto riguarda
13:21questo programma
13:22andiamo ai pubblicità
13:23torniamo tra pochissimo
13:24rimanete con me
13:32torniamo come sempre
13:33in studio per
13:34la seconda parte
13:35di questo programma
13:36voi siete su
13:37Radio Roma News
13:38punto di rottura
13:39ogni giorno
13:40a mezzogiorno
13:41puntuali
13:42precisi o quasi
13:43non siamo proprio svizzeri
13:44però
13:45non manchiamo mai
13:46da lunedì al venerdì
13:47con la diretta esclusiva
13:49ai nostri ospiti
13:50e poi invece
13:51alle ore 19
13:52come sempre
13:53cadenza identica
13:54lunedì e venerdì
13:55trovate la replica
13:56ci siamo anche nel weekend
13:58e stiamo preparando
13:59tutte le puntate migliori
14:01per quanto riguarda
14:02il best
14:03questa settimana
14:04venerdì
14:05si concluderà un po'
14:06la stagione intera
14:07del 2024
14:08di questo programma
14:09dopodiché
14:10abbiamo selezionato
14:11il meglio
14:12di punto di rottura
14:13che andrà in onda
14:14poi dalla settimana
14:15successiva
14:16da lunedì
14:17fino al 10 di gennaio
14:18il 13
14:19torneremo in diretta
14:20con tutte le nuove puntate
14:21e tutti i nostri
14:22nuovi ospiti esclusivi
14:23dedicati a
14:24punto di rottura
14:25detto questo
14:26per voi che state
14:27facendo zapping
14:28abbiamo iniziato
14:29a parlare
14:30delle occupazioni
14:31delle scuole
14:32abbiamo iniziato
14:33a parlare di
14:34l'occupazione
14:35che c'è stata
14:36da parte
14:37del
14:38dottor Usconi
14:39per quanto riguarda
14:40il studiare
14:41recuperare
14:42durante l'estate
14:43si parla del fatto
14:44che quando si fanno occupazioni
14:45bene o male
14:46i giorni scolastici
14:47si saltano
14:48questo è poco
14:49a me sicuro
14:50abbiamo ben capito
14:51lo stiamo capendo
14:52anche noi
14:53che fondamentalmente
14:54facciamo un altro tipo
14:55di mestiere
14:56di lavoro
14:57che effettivamente
14:58è da una vita
14:59che nessuno
15:00fa rispettare
15:01questa cosa
15:02delle 200
15:03giorni scolastici
15:04ci torniamo
15:05tra poco
15:06su questo
15:07torniamo
15:08in diretta
15:09con il nostro
15:10dottor Usconi
15:11grazie come al solito
15:12per questa anche
15:13seconda parte
15:14ed è proprio qua
15:15che vorrei tornare
15:16la mia curiosità è
15:17effettivamente
15:18questa cosa
15:19di 200 giorni
15:20è una cosa
15:21recente
15:22oppure è una cosa
15:23che non è stata
15:24proprio mai
15:25presa in considerazione
15:26sull'obbligatorietà
15:27della frequenza
15:28no no
15:29è una cosa
15:30che esiste
15:31da sempre
15:32non so quanti decenni
15:33che esista
15:34la norma
15:35sui 200 giorni
15:36ma è da molto tempo
15:37e nessuno
15:38ha mai
15:39diciamo
15:40mai intervenuto
15:41per farla rispettare
15:42fino in fondo
15:43capisco le difficoltà
15:44capisco che
15:45dovrebbe essere
15:46una misura
15:47che viene presa
15:48a livello
15:49se non altro
15:50di ufficio scolastico
15:51regionale
15:52e
15:53capisco anche
15:54perché conosco
15:55questo strano paese
15:56che si chiama Italia
15:57dove alla fine
15:58se ci fosse
15:59una misura
16:00di questo tipo
16:01i primi a protestare
16:02sarebbero
16:03neppure gli studenti
16:04ma i genitori
16:05perché
16:06i genitori
16:07a prescindere
16:08dalla loro collocazione
16:09poi politico-partitica
16:10ideale
16:11etica
16:12eccetera
16:13alla fine
16:14hanno un atteggiamento
16:15ma lo vediamo anche
16:16nella scuola
16:17spesso di tipo
16:18perdonista
16:19va bene?
16:20cioè invece di avere
16:21un po' più di rigore
16:22parlo in generale
16:23poi ci sono
16:24molti genitori
16:25molto seria
16:26però questa cosa
16:27mi scusi l'interrompo
16:28questa è cambiata
16:29negli anni
16:30prima i genitori
16:31secondo me
16:32sono stato ragazzo
16:33anch'io
16:34prima i genitori
16:35non erano proprio
16:36così
16:37no
16:38su
16:39diciamo troppo
16:41accondiscendenti
16:42quando si parlava
16:43di
16:44scuola
16:45di comportamenti
16:46sbagliati
16:47che si tenevano a scuola
16:48cioè io
16:49mi ricordo
16:50quando andavo a scuola
16:51che se poco poco
16:52sbagliavo
16:53rispondevo
16:54facevo danni
16:55comunque i miei genitori
16:56si facevano sentire
16:57ad oggi mi sembra
16:58che c'è molta più
16:59sensibilità
17:00si giustifica di più
17:01il ragazzo
17:02che magari rispondeva
17:03ma la scuola
17:04fa la marachella
17:05a scuola
17:06quasi ci si ride
17:07ma guardi
17:08noi siamo passati
17:09da
17:10molti decenni fa
17:11dalla battipannata
17:12si sarebbe detto
17:13a Roma
17:14prendo il battipanni
17:15e te lo do sul sedere
17:16quando fai una marachella
17:17che erano le mamme
17:18che erano
17:19quelle che facevano
17:20le battipannate
17:21siamo
17:22chiaramente
17:23è anche
17:24in qualche modo
17:25una forma di violenza
17:26che non è auspicabile
17:27ma siamo passati
17:28a un perdonismo
17:29totale
17:30giustificazionismo
17:31totale
17:32guardi
17:33nella mia lunga carriera
17:34io ricevo
17:35anche
17:36ho ricevuto
17:37ricevo anche
17:38lamentele da parte
17:39dei genitori
17:40anche seri
17:41laureati
17:42così via
17:43perché mia figlia
17:44ha preso 8
17:45o mio figlio
17:46ha preso 8
17:47invece di 9
17:48e così via
17:49il compagno
17:50ha avuto
17:51lo stesso compito
17:52lui 7
17:53mia figlia 6
17:54cioè
17:55c'è una
17:56intromissione
17:57di 8
17:58genitori
17:59non di tipo
18:00educativo
18:01ma di tipo
18:02perdonistico
18:03e le posso dire
18:04che questo
18:05lo stiamo constatando
18:06tutti noi presi
18:07tutti noi insegnanti
18:08all'ottanta per cento
18:09dei genitori
18:10quando poi
18:11non si interviene
18:12anche in altro modo
18:13io ho ricevuto
18:14ehm
18:15no esposti
18:16reclami
18:17proprio
18:18ricorsi
18:19al consiglio
18:20di stato
18:21perché un ragazzo
18:22che aveva
18:23quattro materie
18:24insufficienti
18:25gravi
18:26insufficiente
18:27che era
18:28latino
18:29e italiano
18:30era stato bocciato
18:31ricorso
18:32al consiglio
18:33di stato
18:34che per fortuna
18:35poi
18:36la magistratura
18:37amministrativa
18:38ha detto
18:39eh
18:40a Roma
18:41si sarebbe detto
18:42ma de che
18:43la sentenza
18:44fondamentalmente
18:45si può rispondere
18:46hanno fatto ricorso
18:47al consiglio
18:48di stato
18:49tra l'altro
18:50spendendo anche
18:51migliaia di euro
18:52per l'avvocato
18:53io capisco
18:54l'avvocato
18:55che è insufficiente
18:56fa ricorso
18:57dicendo mio figlio
18:58non è stato capito
18:59eh
19:00magari presenta anche
19:01un certificato medico
19:02che c'ha
19:03eh una
19:04forma di depressione
19:05qua là
19:06ci sono
19:07degli atteggiamenti
19:08perdonistici
19:09che io capisco
19:10perché avvengano
19:11perché è più facile
19:12dire è colpa della scuola
19:13rispetto a dire
19:14non sono stato
19:15un bravo educatore
19:16perché un genitore
19:17deve essere
19:18anzitutto un bravo
19:19educatore
19:20prima di qualsiasi
19:21altra cosa
19:22altrimenti non
19:23i figli
19:24non so
19:25questa cosa
19:26magari a volte
19:27non ci si pensa
19:28quanto questa cosa
19:29fa male ad un ragazzo
19:30che cresce
19:31con questo tipo
19:32di mentalità
19:33a fianco
19:34con il fatto
19:35che ok
19:36ho preso
19:37quattro insufficienze
19:38vado male a scuola
19:39vabbè
19:40posso passare
19:41per gli avvocati
19:42posso cercare
19:43di trovare
19:44un escamotage
19:45questi sono tutti
19:46escamotage
19:47sono tutte cose
19:48che fondamentalmente
19:49rimangono anche
19:50nella psiche di un ragazzo
19:51che in quel momento
19:52si sta formando
19:53con un altro tipo
19:54di mentalità
19:55che non è quella
19:56di dire
19:57sono stato sciocco
19:58mi devo mettere
19:59a studiare i suoi libri
20:00devo recuperare
20:01perché devo ottenere qualcosa
20:02piuttosto che pensare
20:03vabbè
20:04tanto
20:05troverò un'altra soluzione
20:06oppure
20:07non è colpa mia
20:08non sono stato in grado
20:09è colpa del preside
20:10ok
20:11per esempio
20:12quindi scaricare le colpe
20:13sugli altri
20:14nella formazione
20:15in un futuro
20:16immagino una carriera
20:17lavorativa
20:18secondo me
20:19sta cosa pesa
20:20guardi
20:21la scuola
20:22la scuola
20:23si parla anche qua
20:24a tranci grossi
20:25ce la sta mettendo tutta
20:26contro il bullismo
20:27c'è una norma
20:28ben precisa
20:29che la maggior parte
20:30delle scuole seguono
20:31contro l'aggressività
20:32viene la polizia postale
20:34a parlare di come
20:35si deve fare
20:36una buona
20:37un buon uso
20:38dei media
20:39dei device
20:40e così via
20:41e spesso
20:42proviamo
20:43a estenderla
20:44anche ai genitori
20:45ma lei capisce
20:46una scuola
20:47magari con
20:481200 alunni
20:49che fa venire
20:50uno psicologo
20:52che fa venire
20:53un rappresentante
20:54delle forze dell'ordine
20:55a parlare di queste cose
20:56e si trova davanti
20:57dieci genitori
20:58su mille studenti
20:59lei capisce
21:00che proprio
21:01viene
21:02una forma
21:03di avvilimento
21:04totale
21:05noi incidiamo
21:06sui ragazzi
21:07cerchiamo di incidere
21:08sui ragazzi
21:09non sempre ci riusciamo
21:10cerchiamo di coinvolgere
21:11i genitori
21:12e questo è uno
21:13dei punti
21:14deboli e neri
21:15della scuola italiana
21:16basti vedere
21:17quanti vanno
21:18quanti vadano
21:19a votare
21:20per gli organi collegiali
21:22cioè in poche parole
21:23l'opinione pubblica
21:24si interessa
21:25poi della scuola
21:26quando c'è proprio
21:27il figlio
21:28che prende tre
21:29per tutto il resto
21:30se la scuola
21:31cade a pezzi
21:32se c'è l'occupazione
21:33che distrugge
21:34così via
21:35è sempre
21:36molto distaccata
21:37e questo quindi
21:38io non ho mai
21:39crocifisso
21:40la politica
21:41da questo punto di vista
21:42quanto l'opinione pubblica
21:43perché la politica
21:44in uno stato democratico
21:45come il nostro
21:46deve tener conto
21:47dell'opinione pubblica
21:48io ho visto
21:49in Cina
21:50classi con
21:51sia a Pechino
21:52che a Shanghai
21:53che a Guangzhou
21:54classi di 30
21:5535
21:5640 alunni
21:57ma soldatini
21:58ma là siamo in una dittatura
21:59in cui non esistono
22:00fin in fondo
22:01i diritti
22:02delle persone
22:03come ha detto qualcuno
22:04è molto facile governare
22:05quando c'è una dittatura
22:06perché non ti danno
22:07spazi democratici
22:08noi viva Dio
22:09siamo una democrazia
22:10ma spesso
22:11non adoperiamo
22:12come opinione pubblica
22:13bene
22:14gli strumenti
22:15della democrazia
22:16la politica
22:17non è un'opinione pubblica
22:18la politica
22:19non è un'opinione pubblica
22:21la politica
22:22non può che seguire
22:23quello che l'opinione pubblica
22:24a un certo punto
22:25pensa di
22:26dover rappresentare
22:27chiaro
22:28chiaro
22:29io ovviamente
22:30poi alla sua è stata
22:31una propagazione
22:32lo diceva anche
22:33nella prima parte del programma
22:34dicendo
22:35e allora quest'estate
22:36bisogna studiare
22:37bisogna recuperare quest'estate
22:38quindi niente vacanze
22:39niente uscite
22:40niente
22:41cose che vi divertano
22:42quest'estate
22:43si va sui libri
22:44a me viene già
22:45la pelle d'oca
22:46a pensare una cosa del genere
22:47e ho finito
22:48i miei anni scolastici
22:49quindi
22:51l'avrei stato attaccato
22:52l'avrei attaccato anche io
22:53nel dire
22:54Rusconi
22:55Rusconi
22:56sarei stato il primo
22:57sotto
22:58sotto la sua scuola
22:59con
23:00il cartellone
23:01Rusconi
23:02Rusconi
23:03non sapore di mare
23:04ma sapore di vibro
23:05potremmo dire
23:06mamma mia
23:07altro che salsedile
23:08altro che salsedile
23:09proprio
23:10addio
23:11i gucciolini
23:12l'unico
23:13l'unico sale
23:14è quello del sudore
23:15che esce
23:16capito
23:17di rinchiusi dentro cata
23:18e anche senza
23:19recondizionata
23:20ora mi cacceranno
23:21per aver detto
23:22sta cosa
23:23ovviamente noi
23:24ci scherziamo
23:25ci giochiamo
23:26abbiamo capito
23:27la sua provocazione
23:28proprio per questo
23:29che avevo deciso
23:30di portarla in diretta
23:31con punto di rottura
23:32perché
23:33come dico sempre io
23:34scherzando e ridendo
23:35Pulcinella dice sempre
23:36la verità
23:37fondamentalmente
23:38quindi ragazzi
23:39dall'altra parte
23:40che siete nascolto
23:41va bene
23:42viviamo in un paese
23:43democratico
23:44protestare
23:45bisogna farlo
23:46con la testa sulle spalle
23:47non recare danni
23:48a nessuno
23:50poi rigadono sempre
23:51sulle vostre spalle
23:52perché poi quando uscite
23:53e non siete formati
23:54il datore di lavoro
23:55non aspetta voi
23:56cambia
23:57e ne prende un altro
23:58quindi magari
23:59utilizziamo un po' più
24:00il cervello
24:01capisco che quando
24:02siamo piccoli è difficile
24:03non siamo stati tutti
24:04però con un buon insegnamento
24:05una buona scuola
24:06è come noi
24:07sappiamo
24:08come sicuramente
24:09lei fa
24:10perché
24:11alla fine
24:12quando interviene con noi
24:13quello che ci arriva a noi
24:14è che lei
24:15secondo me
24:16è un grande educatore
24:17non la voglio adulare
24:18assolutamente
24:20è un grande educatore
24:21quindi merita
24:22il suo posto
24:23e la ringrazio
24:24come al solito
24:25per questa partecipazione
24:26grazie a voi
24:27ve l'invito
24:28grazie davvero
24:29non ci sentiremo sicuramente
24:30quindi le auguro
24:31buone feste natalizie
24:32quindi buon Natale
24:33buon tutto
24:34e mi raccomando
24:35non si faccia occupare scuola
24:36va bene?
24:37no no
24:38con me
24:39non è mai successo
24:40grazie
24:41non è possibile
24:42incontrare i ragazzi
24:43non perché ero autoritario
24:44apposta
24:45lo dicevo
24:46lo dicevo prima
24:47nel suo modo di educare
24:48ottimi insegnanti
24:49grazie davvero
24:50grazie
24:51e saluti ovviamente
24:52tutti 1200
24:53quanti siete?
24:55no no
24:56nella mia scuola è più piccolina
24:57normalmente le scuole
24:59veleggiano fra gli 800
25:01e i 1500 studenti
25:03le scuole medie e superiori
25:05voglio dire
25:06allora salutiamo tutti gli studenti
25:07e vi facciamo
25:08un buon Natale a tutti
25:09grazie Rusconi
25:11grazie a voi di nuovo
25:12grazie davvero
25:13torniamo in studio velocemente
25:14l'appuntamento è domani
25:15con punto di rottura
25:16alle ore 12
25:18grazie alla regia di Matteo Lupini
25:19alla redazione
25:20allo staff
25:21a tutti
25:22e soprattutto
25:23anche a voi
25:24a domani