La question de la réussite est toujours intéressante à poser.
Quel a été le chemin qui nous a conduit au succès ?
Rétrospectivement, nous nous rendons compte que nous y avons été pour beaucoup mais que bien d’autres personnes y ont contribué. Le milieu du spectacle nous a, depuis longtemps, habitué lors des cérémonies de remise de prix à la mise en avant de toutes les personnes qui, de près ou de loin ont été partie prenante du projet gagnant. En revanche, la notion d’équipe est souvent moins présente dans le travail, où chacun cherche à résoudre ses problèmes ou construire ses projets en ne voulant compter que sur ses propres forces. Ceci est le fruit d’une éducation où en effet la réussite reste personnelle et où le partage du savoir ne fait pas partie des méthodes les plus valorisées. Cette vision très individualiste marque vite le pas. [...]
Quel a été le chemin qui nous a conduit au succès ?
Rétrospectivement, nous nous rendons compte que nous y avons été pour beaucoup mais que bien d’autres personnes y ont contribué. Le milieu du spectacle nous a, depuis longtemps, habitué lors des cérémonies de remise de prix à la mise en avant de toutes les personnes qui, de près ou de loin ont été partie prenante du projet gagnant. En revanche, la notion d’équipe est souvent moins présente dans le travail, où chacun cherche à résoudre ses problèmes ou construire ses projets en ne voulant compter que sur ses propres forces. Ceci est le fruit d’une éducation où en effet la réussite reste personnelle et où le partage du savoir ne fait pas partie des méthodes les plus valorisées. Cette vision très individualiste marque vite le pas. [...]
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00:00La question de la réussite est toujours intéressante à poser.
00:12Quel a été le chemin qui nous a conduit au succès ?
00:14Rétrospectivement, nous nous rendons compte que nous y avons été pour beaucoup, mais
00:20que bien d'autres personnes y ont contribué.
00:23Le milieu du spectacle nous a depuis longtemps habitués, lors des cérémonies de remise
00:28de prix, à la mise en avant de toutes les personnes qui, de près ou de loin, ont été
00:33partie prenante du projet gagnant.
00:35En revanche, la notion d'équipe est souvent moins présente dans le travail, où chacun
00:41cherche à résoudre ses problèmes ou construire ses projets en ne voulant compter que sur
00:48ses propres forces.
00:49Ceci est le fruit d'une éducation où, en effet, la réussite reste personnelle et
00:56où le partage du savoir ne fait pas partie des méthodes les plus valorisées.
01:00Cette vision très individualiste marque vite le pas.
01:05C'est là où il faut accepter d'apprendre à compter sur les autres.
01:10À partir de ce constat, deux chercheurs canadiens, Adrien Payette et Claude Champagne, ont conçu
01:17une méthode nommée « co-développement », familièrement connue sous le nom de
01:22« codev ».
01:23Cette méthode a connu un grand succès outre-Atlantique et se propage depuis quelques années dans
01:29les entreprises françaises.
01:30Ils ont publié de nombreux ouvrages pour décrire la méthodologie, qui est très
01:35précise.
01:36On peut citer le « codeveloppement professionnel » édité aux presses de l'Université
01:42du Québec en 1997.
01:44Le principe de base est de réunir un groupe de personnes rencontrant les mêmes problématiques
01:50professionnelles pour mobiliser leur intelligence collective et trouver des solutions à des
01:55problèmes communs grâce à l'écoute et au témoignage des participants.
02:00Il faut bien sûr au départ des personnes qui croient à l'idée qu'on peut apprendre
02:05des autres.
02:06Le codeveloppement peut alors permettre de mieux comprendre ces problèmes, de s'ouvrir
02:12à d'autres visions et d'identifier de nouvelles stratégies d'action.
02:18Payette et Champagne ont édicté six principes de base.
02:22La pratique a des savoirs que la science ne produit pas.
02:28Apprendre une pratique professionnelle, c'est apprendre à agir.
02:31Échanger avec d'autres sur ses expériences permet des apprentissages qu'on n'obtiendrait
02:38pas autrement.
02:39Le praticien en action est une personne unique dans une situation unique.
02:45La subjectivité de l'acteur est aussi importante que l'objectivité de la situation.
02:51Le travail sur l'identité professionnelle est au cœur du codeveloppement.
02:57La méthode elle-même est très structurée.
03:00Il s'agit de réunir un groupe de dix personnes maximum pour une heure trente à deux heures
03:06en plusieurs séances.
03:07Les rôles sont répartis entre un client, c'est-à-dire le membre du groupe qui soumet
03:12son problème, il va alors l'énoncer, les autres membres du groupe vont l'écouter
03:19et ensuite lui poser des questions.
03:20À ce stade, il n'y a pas de suggestion à faire pour l'aider à mieux formuler
03:26son questionnement.
03:27Une fois la formulation stabilisée, on parle de contrat d'aide, les consultants vont
03:34pouvoir suggérer des solutions, des pistes et à ce stade le client doit écouter.
03:41À l'issue de cette étape, il va pouvoir élaborer son plan d'action.
03:45Chaque étape ne doit pas dépasser vingt minutes car le respect du timing est très
03:50important.
03:51Pour cela, il faut un animateur qui aura travaillé en amont avec le client.
03:56On le comprend, le codev est basé sur l'entraide, la bienveillance, l'écoute, le respect,
04:01loin du jugement ou de la compétition.
04:04Il faut aussi se porter garant de la confidentialité des informations partagées car certaines
04:10peuvent relever de l'intimité des personnes.
04:13La confiance est au centre de cette méthode, sans oublier la convivialité.
04:19Mais venant d'auteurs se nommant Payette et Champagne, c'est une évidence.