Category
🗞
NewsTranscription
00:01:30à
00:01:32à
00:01:34à
00:01:36à
00:01:38à
00:01:40à
00:01:42à
00:01:44à
00:01:46à
00:01:48à
00:01:50à
00:01:52à
00:01:54à
00:01:56à
00:01:58à
00:02:00à
00:02:02à
00:02:04à
00:02:06à
00:02:08à
00:02:10à
00:02:12à
00:02:14à
00:02:16à
00:02:18à
00:02:20à
00:02:22à
00:02:24à
00:02:26à
00:02:28à
00:02:30à
00:02:32à
00:02:34à
00:02:36à
00:02:38à
00:02:40à
00:02:42à
00:02:44à
00:02:46Bonsoir à toutes et à tous bienvenue pour ce webinaire consacré ce soir au programme éducatif fédéral, vous avez pu en patientant quelques
00:02:55secondes, voire quelques actions qui étaient menées autour du programme éducatif fédéral,
00:02:59un mot important dans les clubs. Comme à l'ordre de chaque webinaire, vous allez avoir la possibilité
00:03:07de poser vos questions via l'onglet conversations, donc n'hésitez pas à les poser, nous répondrons
00:03:13aux questions les plus fréquemment posées à la fin de ce webinaire. Vous aurez aussi la
00:03:19possibilité de, on va vous poser des questions, vous munir de votre téléphone portable ou d'une
00:03:24tablette pour pouvoir vous connecter ensuite au Menti. Le sommaire de ce programme, donc le PEF,
00:03:30un outil éducatif pour les clubs, dynamiser le PEF dans son club, l'exemple de l'US Grand Ville,
00:03:35valoriser son implication dans le PEF, les nouveaux outils du PEF et enfin pour terminer,
00:03:40les questions et les réponses. Nous allons tout de suite rentrer dans le vif du sujet avec Patrick
00:03:45Pion, directeur technique national adjoint, c'est à vous Patrick. Bonjour à toutes et tous, c'est
00:03:52vraiment un grand plaisir pour moi d'être avec vous sur cette thématique. Comme on dit toujours,
00:03:57lorsqu'on veut aller quelque part, il faut savoir d'où on vient. Alors moi, juste en quelques mots,
00:04:02j'aimerais vous dire ceci. Tout d'abord, le PEF a une histoire. Souvenez-vous, après 2010, la
00:04:09Coupe du Monde en Afrique du Sud, la 3F a travaillé sur trois points pour redorer l'image du football.
00:04:15Le football féminin, le football à l'école et l'affichage de valeurs qu'on prêtait jusqu'alors
00:04:21plus au rugby qu'au football. C'était aussi l'occasion de valoriser finalement tout ce qui
00:04:26se faisait déjà dans les clubs, dans les 15 000 clubs de notre fédération. On a profité de deux
00:04:31dispositifs fantastiques déjà en place, le respect tout terrain de la Fondation du foot et Sois foot,
00:04:37joue dans les règles, pour aboutir à un projet prometteur, le programme éducatif fédéral. Le
00:04:43programme est en place depuis 2014 et fait partie maintenant de notre patrimoine. Il constitue une
00:04:47grande fierté et est reconnu par les autres fédérations et les institutions. On a déterminé
00:04:53dans le programme éducatif fédéral six thématiques qui sont finalement dans deux familles distinctes,
00:04:58la famille des règles de vie et la famille des règles du jeu. Ces mots-là sont empruntés à la
00:05:06deuxième institution qui a mis en place avec nous le PEF, c'est la Ligue du Mène, avec son
00:05:11dispositif Sois foot, joue dans les règles. Quelques mots sur l'esprit du PEF. Tout d'abord,
00:05:18il y a donc six thématiques. Ce qui est important, c'est qu'il faut souligner que le PEF s'adresse
00:05:25à tous les licenciés. On a imaginé trois périodes pour dissocier les âges, les tout petits de U6 à
00:05:32U9, les U10, U13 et enfin les ados jeunes, qui constituent un élément très important puisque
00:05:39on perd beaucoup de licenciés dans chacune de ces périodes. Le PEF présente pour chacune de
00:05:46ces grandes périodes des fiches pratiques, des fiches outils, des fiches actions, plutôt tournées
00:05:53vers l'aspect ludique pour les tout petits, plutôt en lien avec l'entraînement intégré dans
00:05:57l'entraînement pour les U10 et U13 et puis des fiches qui donnent plutôt un intérêt majeur au
00:06:04sein du club au niveau des adolescents pour les rendre acteurs de leur vie au sein du club à
00:06:08travers des discussions, des échanges, des réflexions qui touchent aux éléments de leur
00:06:13vie et de leur adolescence. Un point très important pour finir, c'est que le PEF, ce n'est pas une
00:06:20charge mais une chance pour le club. Ce n'est pas une activité prioritaire mais c'est une activité
00:06:25permanente. Je fais souvent la comparaison du PEF avec le sel et le poivre. On prend un petit
00:06:31peu de sel, un petit peu de poivre toujours dans nos repas sans s'en rendre compte. Le PEF, c'est
00:06:36exactement comme cela qu'il doit être mené au sein du club. Le PEF, c'est à la fois puissant
00:06:41et invisible comme un arbitre dont on ne se souvient plus parce qu'il a fait un très bon
00:06:45match. En résumé, avant de vous laisser dans les mains de mes collègues, rappelez quand même que
00:06:50le PEF, c'est d'abord un créateur de lien, un lien au sein de l'équipe entre les joueurs, un lien au
00:06:57sein du club entre tous les licenciés, joueurs et dirigeants autour de Valeurs, un lien avec la
00:07:03famille et l'école pour mettre en évidence le socle éducatif sur lequel est fondée notre éducation
00:07:08et notre vivre ensemble, un lien enfin avec la société pour montrer que le football est acteur
00:07:13exemplaire dans l'intégration et l'amnistie sociale. Je vous souhaite un très bon webinaire et puis
00:07:18bien évidemment je reste à votre écoute. Merci Patrick pour cette présentation globale autour
00:07:24du PEF. Comme je vous l'avais dit en présentation, nous allons vous poser quelques questions. Pour
00:07:29cela, vous mettez votre téléphone portable ou d'une tablette, vous connectez au menti.com et
00:07:33le code de ces questions, de ces questionnaires, c'est 21 13 65 41. Donc menti.com et le code 21 13
00:07:4365 41. C'est surtout pour apprendre à vous connaître qui était avec nous ce soir pour
00:07:52justement assister à ce webinaire. Alors la première question est quelle est la taille de
00:08:02votre club ? Moins de 100 licenciés, entre 101 et 200, entre 201 et 350 et ainsi de suite. Sachant
00:08:10que comme vous le verrez, le PEF est accessible évidemment à l'ensemble des clubs. Il n'y a pas
00:08:15une catégorie de club qui est favorisée ou qui ne peut pas rentrer dans le PEF. Que vous soyez
00:08:2150 licenciés, 500 voire plus de 1000, le PEF est accessible à l'ensemble des clubs. Comme vous
00:08:30pourrez le voir par la suite avec les différents exemples que nous allons vous proposer, les
00:08:35différentes thématiques également qui sont abordées au nom de ce webinaire et les thèmes abordés
00:08:39pendant le PEF, sur le PEF. Donc voilà, on a un panel assez large de clubs différents, donc ça va
00:08:53être aussi intéressant. Ça prouve bien que le PEF intéresse tout le monde et est accessible surtout
00:09:00à tout le monde. On va passer peut-être à la question suivante. Votre club est-il engagé dans
00:09:09le programme éducatif fédéral ? Donc là, c'est simple, c'est soit oui soit non. Il n'y a pas
00:09:15d'autre choix. Tout au long de ce webinaire, vous verrez les différentes thématiques, comment aborder
00:09:27le PEF, comment le mettre en place, avec qui, pour qui, surtout aussi, est-ce que c'est uniquement
00:09:33consacré aux plus jeunes ou aux moins jeunes ? Est-ce que ça concerne tout le club ? Vous verrez
00:09:39qu'il y a aussi des choses très intéressantes à mettre en place pour promouvoir votre club,
00:09:44faire connaître votre club et c'est des choses très abordables et pas difficiles à mettre en place.
00:09:51Donc là, c'est plutôt oui. Sur quelle catégorie mettez-vous en place des actions dans le cadre
00:09:59du PEF ? Donc là, vous avez plusieurs réponses possibles parce qu'évidemment, pour ceux qui sont
00:10:03déjà engagés dans le PEF et comme Patrick Pion vous l'a dit, c'est l'ensemble du club qui peut
00:10:11participer au PEF. Ce n'est pas forcément que les tout-petits ou que les plus grands. Après,
00:10:17vous pouvez choisir des catégories, bien sûr, mais vous pouvez aussi l'ouvrir à l'ensemble du
00:10:23club pour mobiliser un maximum de personnes dans ce programme éducatif fédéral. Et là,
00:10:33vous avez plusieurs réponses par contre. Si vous mettez en action plusieurs catégories,
00:10:37vous pouvez répondre sur les catégories concernées.
00:10:47Parfait, merci beaucoup. Nous allons rentrer dans le vif du sujet avec Lionel Duclos,
00:11:02donc directeur technique régional de la Ligue des Pays de la Loire.
00:11:05Bonsoir Réginald.
00:11:10Bonsoir Lionel.
00:11:11Alors, pour rebondir sur ce qu'a dit Patrick en introduction générale, le programme éducatif
00:11:21fédéral, il a pour vocation d'être un programme rattaché à un projet. Donc l'idée fondamentale
00:11:28que l'on défend ici ce soir et dans les semaines à venir, c'est véritablement faire en sorte que le
00:11:36club soit accompagné dans sa dynamique de projet. Un projet qui doit être dimensionné à la taille
00:11:43du club, à ses moyens et à ses ressources en fait, à ses caractéristiques propres, de manière à ce
00:11:49qu'il soit, comme on l'a dit tout à l'heure, accessible à tout le monde. C'est un projet
00:11:54qui a d'abord une entrée, un chapeau avec des valeurs, un état d'esprit autour de dimensions
00:12:01associatives et éducatives. Ce projet-là, il doit ensuite être décliné concrètement par des actions
00:12:08qui sont conduites par une équipe technique, pédagogique et éducative. Ça, ça relève du
00:12:13projet pédagogique. D'une manière générale, ce qui importe de faire, c'est de partir de ce qui est
00:12:21important pour le club, ce qui est premier, c'est-à-dire la pratique du foot, du jeu et des
00:12:27compétences associées, c'est-à-dire concrètement être capable d'accompagner les jeunes dans ce
00:12:31qu'ils doivent savoir faire, dans les savoir-être qu'ils doivent développer. Ça leur permet comme
00:12:39ça de l'entrée, de l'accueil dans le club jusqu'à l'âge adulte, de pouvoir développer des compétences
00:12:48à la fois citoyennes et en même temps, ça ne les empêche pas d'être de bons joueurs ou de bonnes
00:12:53joueuses. Donc l'idée c'est de partir de la pratique, c'est ce qui est le plus important, c'est
00:12:57ce qu'on pourrait appeler être premier et puis ensuite de développer des objectifs second. Alors
00:13:02ce n'est pas secondaire, c'est plutôt second, ce sont des objectifs satellites, c'est-à-dire des
00:13:06programmes qui relèvent de la santé, de l'environnement, des choses qui sont accessoires
00:13:12mais qui sont rattachées à la vie à l'intérieur du club. Oui, à la vie en général, on pourrait
00:13:19même dire. Alors dynamiser le PEF dans votre club, alors pour qui ? Quel rôle du référent PEF ? Moi
00:13:25j'aimerais avancer, est-ce qu'il y a un profil du référent PEF ? A quoi il sert ? Est-ce que c'est
00:13:32plutôt un jeune, plutôt un expérimenté ? Est-ce qu'il faut du temps ? Est-ce qu'il y a des choses
00:13:37comme ça qu'on pourrait, avant de rentrer dans l'étudiant, définir ce référent PEF pour ceux
00:13:42qui ne sont pas encore inscrits dans ce programme éducatif fédéral ? Alors si on devait dire qu'il
00:13:48y a un profil, c'est d'abord quelqu'un qui est habité par l'état d'esprit et les valeurs défendues
00:13:52par le club. Ça c'est un point hyper important. Forcément quelqu'un de disponible et qui est
00:13:59capable de faire du lien et de la cohésion à l'intérieur de l'équipe. C'est plutôt quelqu'un
00:14:04qui a une appétence pour les dimensions éducatives, sociales, qui peut avoir des fonctions ou un métier
00:14:13à côté qui soit proche de l'éducation, mais pas seulement. Alors ça peut être un homme, une femme,
00:14:18on essaye de faire en sorte que les gens soient associés et c'est plutôt vers un binôme de
00:14:24référents éducatifs qu'on pourrait se diriger. Voilà le profil qu'on peut attendre d'un référent
00:14:31PEF à l'intérieur du club. Après il faut être disponible, c'est évident, mais l'idée c'est
00:14:38véritablement d'être capable à la fois d'être habité de ses valeurs et de cet état d'esprit,
00:14:42et puis ensuite de développer des actions, alors de proposer, de participer à des actions
00:14:47citoyennes, de promouvoir sans cesse la dimension éducative et puis d'intégrer la commission,
00:14:53on pourrait l'appeler la commission pédagogique. On parle souvent de commission technique d'un
00:14:58côté et de commission éducative de l'autre, nous on souhaite les associer. En fait l'idée c'est
00:15:02d'avoir une commission pédagogique dans laquelle on va traiter des dimensions techniques sportives
00:15:07avec de l'éducation intégrée. D'accord, très bien. Et donc comment dynamiser son engagement ? Comment
00:15:16dynamiser l'engagement de la personne ? Je crois qu'à l'intérieur d'un club, ce qui est important
00:15:22c'est que les gens se sentent utiles et donc il y a des missions. Alors pour que la personne
00:15:29elle soit dynamisée, il faut qu'elle se sente utile et soutenue par à la fois les dirigeants
00:15:35du club qui sont porteurs de la dimension associative et en même temps que les actions
00:15:39soient concrètement mises en place par l'équipe technique sur le terrain et par l'équipe éducative
00:15:44pendant les stages vacances, au moment des clubs lieux de vie, etc. Et donc par qui ? Alors qui
00:15:56travaille à dynamiser le programme éducatif en dehors du référent, puisqu'il ne doit pas être
00:16:01tout seul. On va parler du coordonnateur technique, les responsables des jeunes de l'école de foot,
00:16:08les responsables des publics féminins, donc les éducateurs, les arbitres, les référents arbitres,
00:16:16les accompagnateurs, mais aussi et surtout les dirigeants qui sont porteurs et qui sont en fait
00:16:23les garants de cet état d'esprit et de ses valeurs. Donc les dirigeants ont un rôle, même s'il n'est
00:16:27pas concret, il est là pour créer toujours cette dynamique et rappeler à l'ensemble des acteurs
00:16:33qu'ils doivent être impliqués et que le PEF fait partie intégrante du projet du club. Et puis en ce
00:16:40moment on travaille beaucoup à la FEDE à s'interroger et à développer des actions menées par les jeunes
00:16:46eux-mêmes. Donc l'idée c'est aussi que dès leur plus tendre enfance, les jeunes soient associés
00:16:51en fait à leur éducation et qu'ils en soient des acteurs. L'enjeu pour demain c'est qu'un jeune
00:16:58U6, U7 qui rentre dans le club, il puisse devenir un joueur de foot, qu'il puisse devenir un futur
00:17:03arbitre, qu'il puisse devenir un futur éducateur et il sera aussi le dirigeant de demain. Donc il
00:17:09peut par des petites tâches bien organisées, bien programmées, participer concrètement lui-même à
00:17:15sa propre éducation. Très bien, et donc pour qui ? Pour qui, on l'a dit, les jeunes. À partir du
00:17:23moment où les enfants rentrent dans le club, ces enfants-là, il faut qu'ils soient considérés
00:17:28comme des futurs citoyens. C'est-à-dire qu'ils sont la cible de notre projet pédagogique et
00:17:34éducatif dans la mesure où ils vont découvrir toutes les facettes des possibles à l'intérieur
00:17:39du club de foot. Cet enfant-là, il va devenir un jeune, il va participer de plus en plus aux
00:17:45activités du club. Ce sera un moyen pour nous de fidéliser le jeune à l'intérieur du club. Puis
00:17:50quand il va devenir un adulte, c'est aussi lui qui va passer le témoin et qui pourra encadrer
00:17:55les choses. Par capillarisation, forcément, quand on touche le jeune, on touche ses enfants, on touche
00:18:01ses entourages et puis on a l'ambition aussi, d'une façon plus large, de toucher le public et
00:18:06les gens qui s'intéressent au foot. Donc dans l'idéal, il faut quand même, si on le met
00:18:12en place en U6, U9, c'est d'avoir la possibilité de le continuer. Ce serait quand même un peu
00:18:16dommage de mettre en place quelque chose pour les plus jeunes et de ne pas avoir une continuité dans
00:18:21le PEF et dans le club. L'idée, c'est qu'il y ait une démarche-projet qui soit chronologiquement
00:18:28organisée sous la forme d'un continuum de 6 ans jusqu'à 77, le plus tard possible en tout cas,
00:18:37et que finalement, même chez les adultes, on contribue à ce qu'on appelle l'éducation
00:18:42populaire et que quelque part, ces savoirs, savoir-être et savoir-faire, ils sont organisés
00:18:48sous la forme du continuum et ça nous permettra d'avoir un jeune qui est acteur de son propre
00:18:56futur et de son propre devenir. Oui, c'est le vivre ensemble et c'est aussi se sentir bien
00:19:02dans le club et d'une certaine continuité. Oui, la cohésion sociale, ce n'est pas quelque chose
00:19:07que l'on consomme, c'est quelque chose que l'on vit et qu'on partage avec les autres. Tout à
00:19:11fait. Et donc, où, quand et comment ? Alors, à la question sur le où, d'abord dans tous les
00:19:21moments de pratique du foot. On vous l'a dit tout à l'heure, ce qui est premier pour nous,
00:19:25c'est véritablement les séances d'entraînement et les matchs. Ça, c'est la première chose. C'est
00:19:31la pratique et l'apprentissage des règles du jeu et de la façon dont on organise la pratique. Ça,
00:19:38c'est le premier point. Donc, on doit avoir une programmation qui s'organise dans les années,
00:19:44à l'intérieur de l'année, mensuellement, les semaines et les séances qui intègrent en fait
00:19:50des compétences techniques, mentales, éducatives, tactiques et physiques avec des moments d'évaluation
00:19:56que savent bien faire nos éducateurs. Donc, la première chose, c'est le plus souvent possible
00:20:02dans la pratique. Et ce qu'a dit Patrick tout à l'heure, c'était le sel et le poivre, c'est-à-dire
00:20:08qu'on appelle ça une éducation intégrée. Si on reprend par analogie la préparation physique,
00:20:14on appelle ça de la préparation physique intégrée. Là, on appelle ça de l'éducation intégrée. C'est
00:20:20sans s'en rendre compte, toujours, un peu, souvent. C'est ça. Très bien, merci. Merci
00:20:27beaucoup Lionel. Je vais passer la parole à Nicolas qui va nous parler d'un exemple de
00:20:35programmation éducative intégrée pour les U13. Nicolas, c'est-à-vous. Oui, bonjour à toutes et
00:20:40à tous. Bonjour Réginald. Oui, en effet, vous proposez là quelques exemples d'une
00:20:47programmation pour les U13. L'idée de ces propositions-là, c'est à travers différents
00:20:54temps, des séances test, des séances particulières sur les phases offensives ou défensives ou les
00:21:00séances spécifiques jeux et ainsi que la rencontre de week-end, vous dire que, comme l'a dit Lionel
00:21:06tout à l'heure, on peut intégrer et on doit même intégrer nos objectifs éducatifs sur ces temps-là.
00:21:12Vous le voyez sur la séance test, par exemple, l'idée c'est de travailler au retour de chaque
00:21:19vacances scolaires, l'évaluation sur les tests et d'intégrer deux objectifs éducatifs. Le premier,
00:21:26plutôt individuel, sur le fait de faire preuve de volonté de progresser. Ça doit être une démarche
00:21:32et un élément sur lequel l'éducateur doit intégrer auprès de ses jeunes pour que tout ce qu'il fasse
00:21:37à travers les tests soit source de progrès pour lui. Voilà, mais c'est aussi, rappelé à chaque
00:21:41début de cycle, le cadre de fonctionnement collectif. Ça va être par exemple d'utiliser
00:21:46la charte qui aura pu être co-construite en début de saison et ça c'est des choses qu'on peut mener.
00:21:50Sur les séances type, alors qu'elles soient de type phase offensive ou défensive, vous avez la
00:21:56déclinaison à travers les phases de jeu, les principes de jeu, les moyens techniques associés
00:22:01et les moyens physiques et là donc on retrouve ensuite, encore une fois, les moyens psychologiques
00:22:07et éducatifs associés. Donc là on va plutôt parler, par exemple, sur les aspects qui sont
00:22:11d'ordre mental de la concentration, voire de la combativité et puis sur des aspects qui sont
00:22:16plus de nature éducative, le respect des partenaires et de l'éducateur et pourquoi pas
00:22:21aussi l'interdiction de toute forme de discrimination. Sur la séance jeu, on va lier aussi, encore une
00:22:28fois, ce qu'on fait sur le terrain avec les objectifs recherchés. Ça va être tenir le rôle
00:22:33d'arbitre central et d'assistant puisque l'arbitrage, même s'il est invosé à la touche sur nos
00:22:40catégories de 13, l'arbitrage doit être enseigné par l'éducateur à l'entraînement, donc ça va être
00:22:45un objectif fort. Mais c'est aussi la règle du hors-jeu qui arrive sur cette catégorie d'âge-là,
00:22:50sur laquelle on doit revenir avec nos jeunes joueurs à travers, pourquoi pas, un certain
00:22:55nombre de situations de jeu. Et puis bien évidemment, c'est là, à partir du moment où on se
00:22:59confronte avec les autres et où il y a un arbitre qui va devoir prendre des décisions, on travaille
00:23:04sur ce respect-là. Et puis le week-end, c'est un peu la même chose sauf qu'on va peut-être insister
00:23:10davantage sur le rôle de capitaine et faire découvrir ce rôle-là à l'ensemble de nos
00:23:14pratiquants. Aussi avoir une démarche auprès de nos jeunes sur la définition du rôle de remplaçant,
00:23:19bien leur expliquer ce que ça veut dire. Et puis travailler encore avec eux sur l'autonomie,
00:23:24notamment sur l'échauffement, l'échauffement collectif d'avant-match, mais aussi l'échauffement
00:23:28individuel pour le remplaçant qui doit rentrer en cours de renforcement. Très bien, et donc où,
00:23:35quand, comment, un peu comme tout à l'heure avec Lionel, comment dynamiser le PEF dans votre club,
00:23:40dans le club ? Lionel l'a dit, alors ce que je viens de vous présenter là, c'est véritablement
00:23:45l'éducation intégrée sur les programmations, mais il y a aussi tout ce qui va être du domaine de
00:23:50l'éducation associée. Et là, pour l'éducation associée, on va être plutôt sur des temps qui
00:23:55vont se dérouler dans le club house, voire pourquoi pas sur le terrain aussi, sur l'une des systématiques
00:24:01du programme éducatif, où on va utiliser nos outils que nous avons à disposition. Donc ce sont
00:24:06les fiches pédagogiques de terrain, le volume 2 du classeur, les incollables, les quiz, ça peut
00:24:12être des moments aussi où on va solliciter des intervenants qui vont pouvoir faire des exposés
00:24:18sur des sujets particuliers. Et puis aussi, ça va être vos districts et vos lits qui vont vous
00:24:24proposer un certain nombre d'actions tout au long de l'année. Et puis le dernier élément, Lionel en a
00:24:29parlé, c'est l'éducation qui va être plutôt dissociée. Et là, on sera plutôt sur des temps,
00:24:33pendant les vacances scolaires, où le club va proposer un certain nombre de choses. Ça peut
00:24:39être, par exemple, comme vous le voyez sur la petite image, une chasse au trésor, mais ça va
00:24:46être également l'éducation qu'on va développer à domicile. Et c'est ce que font notamment deux
00:24:52ligues, la Ligue de football des Pédaloires et ainsi que la Ligue de Bretagne, qui sont très
00:24:58dynamiques en la matière. Avec notamment des PEF à DOB. Voilà, avec des PEF à DOB. Là, c'est un des
00:25:05exemples que la Ligue des Pédaloires a mis en place l'an dernier. Donc, l'idée, c'est de faire
00:25:11entrer le programme éducatif dans les foyers. Donc, c'est une chose qui peut être très
00:25:16intéressante, surtout en période de confinement. C'est ce que la Ligue des Pédaloires a pu faire.
00:25:21Et puis, bien évidemment, le deuxième objectif derrière, c'est aussi d'associer les parents à
00:25:26la démarche. Pourquoi pas, on peut faire participer son papa ou sa maman sur ce qui va être proposé
00:25:31là. Et là, comme vous le voyez, on choisit une thématique. En l'occurrence, c'est le fair play.
00:25:35Et puis, on alterne des défis quiz, des défis athlétiques, techniques et ludiques. Et puis,
00:25:41derrière ça, à travers ça, on va travailler une fois de plus sur la recherche de l'autonomie au
00:25:46sens large. Sur le deuxième exemple, donc là, on est plutôt sur le PEF. Là, encore une fois,
00:25:54on va choisir une thématique particulière. Là, dans l'exemple qui est pris, c'est l'engagement
00:25:57citoyen. Et puis, on va alterner des temps éducatifs avec des ateliers sportifs. Et là,
00:26:03l'idée, c'est de proposer une variété et des sens rythmés qui sortent de l'ordinaire. Et donc,
00:26:11ça, quelque part, ça va être une action un peu type coup de poing que le club va pouvoir proposer
00:26:17sur ses vacances au scolaire avec ses différents publics. Là, on est sur un exemple, vous voyez,
00:26:21avec des ados, mais ça peut être avec les plus petits. Très bien. Alors, le PEF, rapidement et
00:26:32simplement sur les six thèmes que peut aborder le PEF. Oui, en effet, l'idée quand même,
00:26:39et c'est d'insister auprès de vous, on l'a dit au départ, mais dites-vous bien que quelle que soit
00:26:43la taille de votre club, le niveau de vos équipes, que vous ayez des salariés ou pas au sein de vos
00:26:49clubs, le programme éducatif est adapté à tous. Et donc, il n'y a aucune raison que de ne pas le
00:26:54mettre en place. Et là, vous voyez la proposition sur ce tableau-là. Quelque part, pour les
00:27:01débutants qui n'ont pas encore actionné le levier de l'éducation, ça peut vous donner quelques idées.
00:27:08L'idée étant, à travers quelques gestes, actions ou messages, de développer un certain nombre de
00:27:15choses qui vont pouvoir se faire tout au long de l'année à travers nos six thématiques. Encore
00:27:19une fois, la santé, l'engagement citoyen, l'environnement, les règles de jeu et la
00:27:24culture foot. Donc, ces messages-là, quelque part, qui demandent très, très peu de temps, Patrick vous l'a
00:27:30dit, c'est le poivre. En fait, c'est le poivre et le sel. Vous avez là les ingrédients, le poivre en
00:27:35rouge et le sel en vert. Voilà, vous allez pouvoir mettre dans votre petite assiette sur chaque
00:27:41séance. Et ça, c'est des choses qu'on doit répéter toute l'année et qui doivent être utilisées par
00:27:46l'ensemble des éducateurs du club. Nicolas, il est évident que je pense qu'on n'est pas obligé de
00:27:52s'engager sur les six thèmes. On peut très bien, admettons, choisir un thème. Non, on n'est pas
00:27:58obligé, sauf que là, à travers l'exemple, vous le voyez, si on prend une catégorie donnée,
00:28:05les 18-13, en balayant l'ensemble des systématiques, on va parler d'hydratation,
00:28:11de capitana, de douche à prendre après l'effort, en faisant attention de bien utiliser l'eau,
00:28:20du respect des protocoles, de l'enseignement des règles et de la célébration du but. Quelque
00:28:25part, c'est des moments que le jeune pratiquant vit de toute manière. Tout ça, oui, ça se fait
00:28:29naturellement. Naturellement, ça se fait naturellement. Donc, il s'agit juste pour
00:28:33l'éducateur d'être vigilant sur ces temps-là pour bien faire les choses et faire en sorte que
00:28:39les règles qui sont établies soient respectées. Et donc, véritablement, c'est le B.A.-B.A.,
00:28:45quelque part, c'est le B.A.-B.A. du programme éducatif qu'on doit mettre en place dans
00:28:49l'ensemble de nos clubs sans aucune difficulté. Et c'est ce que, globalement, l'ensemble des clubs,
00:28:53la plupart des clubs font déjà. Font déjà, bien sûr. Tout à fait. Merci beaucoup, Nicolas. Nous
00:29:00allons passer maintenant à un exemple concret de l'U.S. Grandville avec Sébastien qui va nous
00:29:06présenter le référent PEF de l'U.S. Grandville, club de National 2. Sébastien, bonsoir. Avant de
00:29:14commencer, vous présentez-vous rapidement, même si vous avez beaucoup d'émissions au sein du club.
00:29:19Oui, déjà, sachez que c'est un grand, grand honneur de faire appel à l'U.S. Grandville pour ce
00:29:24webinaire. C'est vraiment une grande fierté. Je parle en mon nom, mais je parle surtout au nom
00:29:27du club. Donc, sachez-le. Merci de l'invitation. Donc, moi-même, ça fait 11 ans que je suis en
00:29:33contracédie au sein de l'U.S. Grandville, un club dans la Manche qui évolue en National 2. Et mes
00:29:37missions sont le référent PEF. Je suis responsable jeune, je chapeau de l'équipe éducative, responsable
00:29:42technique de la section sportive collège, référent du label jeune et on est niveau élite depuis
00:29:47dernière. Donc, c'est très, très bien pour nous. Et responsable U8, U9, plus U15. Voilà.
00:29:53Effectivement, ça fait beaucoup de missions pour une seule personne.
00:29:56On y travaille, on y travaille.
00:29:59Une petite histoire, un petit historique sur l'histoire du club.
00:30:01Oui, très rapide, parce que ce n'est pas l'idée du webinaire. Mais voilà, pour présenter le club,
00:30:05on a plus de 100 ans d'existence. Et sachez que depuis quelques saisons, on a eu la chance de
00:30:11faire quelques beaux parcours en Coupe de France et notamment réussir à jouer Marseille en quart
00:30:15de finale en 2016. Et puis, plus récemment, en 2020, en 16e du final également contre l'Olympique
00:30:21de Marseille. Et on est en National 2 depuis 2016. Très bien. Alors, quelques chiffres,
00:30:30le nombre de licenciés, votre structuration également. Les chiffres parlent d'eux-mêmes.
00:30:34On a une structure avec 4 CDI, 20 CDD. Donc, le club se structure de plus en plus, devient de
00:30:41plus en plus professionnalisé. On va dire 420 licenciés à l'heure d'aujourd'hui. On a 70
00:30:46bénévoles environ. On a une section foot handicap, une section féminine, 23 équipes et surtout,
00:30:51170 entreprises partenaires. Donc, un gros mécénat. Très bien. Et donc, on va rentrer dans le vif du
00:30:58sujet. Pourquoi l'US Grand Ville s'est engagé dans le PEF ? Alors, déjà, au départ, on l'a pris
00:31:05un peu comme beaucoup d'éducateurs, un peu comme une contrainte. C'est-à-dire que quand le PEF est
00:31:09apparu, on s'est dit, oh là là, quelque chose en plus des séances, de l'organisation, des
00:31:13planifications, etc., de tout ce qu'on a à faire en tant qu'éducateur. Et pour avoir échangé avec
00:31:18beaucoup d'éducateurs, je ne suis pas le seul à penser ça. Et puis, en fin de compte, c'est
00:31:22devenu, maintenant, c'est dans l'ADN du club, pour résumer. C'est-à-dire que les outils sont
00:31:27tellement pertinents. Les jeunes s'y retrouvent. Nous, éducateurs, on s'y retrouve. On prend de
00:31:32plus en plus de plaisir à proposer ces différentes actions. Donc, du coup, maintenant, c'est vraiment
00:31:38dans l'ADN du club. Demain, le programme éducatif fédéral disparaît pour X raisons. Nous, je sais
00:31:43qu'au sein de l'US Grand Ville, on continuera à mettre en place des actions éducatives. Un intérêt
00:31:49énorme aussi, c'est de créer du lien, mais ça a été dit tout à l'heure par Nicolas et Lionel,
00:31:54c'est de créer du lien entre tous les acteurs du club. Vraiment, les dirigeants, les parents,
00:31:58les partenaires, les joueurs, bien évidemment. Et sincèrement, suivant la pertinence des actions
00:32:05mises en place, ça augmente vraiment le pouvoir de fidélisation de toutes ces personnes, de tous
00:32:10les acteurs du club. Et donc, toi, ton rôle de référent PEF, là-dedans, il consiste en quoi
00:32:14exactement, concrètement, pour expliquer aux clubs qui sont avec nous ? Alors, concrètement, c'est
00:32:21aider la mise en place de toutes ces actions avec mes éducateurs, avec l'ensemble de mes éducateurs
00:32:24et dirigeants. Et du coup, ça va être sur la suite, avec la programmation annuelle qui est
00:32:31établie en début de saison, où on se répartit un petit peu les différents thèmes du PEF, suivant
00:32:36les catégories. Et après, on y travaille sur les actions pour planifier tout ça dans la saison.
00:32:39Donc, mon rôle, en fait, c'est de coordonner, de planifier tout cela comme une programmation
00:32:43technique, athlétique. Technique, d'accord. Donc, comment déployez-vous le PEF au sein du club ? On
00:32:47a déjà un peu répondu. Voilà, c'est la création d'une planification annuelle. On a une réflexion
00:32:53collective par pôle, ensuite, pour vraiment défier les actions et pas travailler tous sur le même
00:32:57thème ou proposer une même, une identique action dans les différentes catégories. Mon rôle,
00:33:02je viens de l'expliquer. Et puis ensuite, il y a quelque chose qui est très, très important,
00:33:06c'est de promouvoir aussi nos actions. Donc, on a un service communication au niveau du club qui
00:33:10nous permet d'exister à travers la presse locale. On a les réseaux sociaux, bien évidemment,
00:33:14à l'heure d'aujourd'hui, qui sont indispensables. Et puis, les retours fiches actions auprès de nos
00:33:17référents Ligue de Normandie et District également, pour leur faire part de ce qu'on met en place.
00:33:20Et ça, en termes de pouvoir d'utilisation, mais aussi de pouvoir d'attraction.
00:33:27Oui, vis-à-vis des parents et tout ça, les jeunes joueurs et tout ça, oui.
00:33:32Exactement. On peut sensibiliser des joueurs et puis des parents et se dire, tiens, là-bas,
00:33:38ils font des choses vraiment intéressantes. Et par contre, on voit quand même que vous êtes
00:33:43un club de N2, structuré avec des salariés. Évidemment, l'ensemble, les clubs qui sont
00:33:49avec nous ne sont pas tous dans votre cas. On va dire que c'est peut-être un peu facile pour vous
00:33:54quand même de mettre ces choses en place. Vous verrez sur les différents exemples qui
00:33:58vont suivre que toutes les actions que l'on met en place, ça coûte zéro au club. En termes de
00:34:04coût, c'est zéro. C'est-à-dire que c'est complètement accessible à n'importe quel club.
00:34:08Après, c'est un rappel aux ressources humaines qu'on a tous à l'intérieur de nos clubs,
00:34:12c'est-à-dire nos différents partenaires. Quel que soit le niveau du club, on a tous des partenaires.
00:34:15On a tous des dirigeants avec des domaines de compétences complètement différents. Donc,
00:34:20il faut juste faire appel aux personnes qui nous entourent.
00:34:24D'accord. Très bien. Donc là, on a vu quelques actions qui sont passées. Évidemment,
00:34:29je ne l'ai pas encore dit, mais ce webinaire vous sera envoyé dès demain avec le replay et la
00:34:34présentation. Vous pourrez bien sûr voir toutes les actions qui ont été mises en place par votre
00:34:41club. On va peut-être revenir sur une ou deux actions que vous avez mises en place, Sébastien.
00:34:48Alors voilà, à l'écran, vous voyez « nettoyer la grande île de Chauzé ». On est tout près des
00:34:54îles Chauzé pour ceux qui connaissent un peu le territoire. Et donc, il y a quelques temps,
00:34:58on s'est rapprochés de deux partenaires que l'on a pour les cités Centre Leclerc et JBS
00:35:02Pauvreté, une entreprise de nettoyage et deux mécènes du club. Et on s'est rapprochés d'eux
00:35:06pour leur émettre, leur suggérer l'idée d'aller faire une action sur l'environnement,
00:35:10sur la grande île de Chauzé. Et ces deux partenaires nous ont suivis, bien évidemment,
00:35:14trouvant l'idée hyper pertinente et originale. Et puis, on a la chance aussi d'avoir un parent
00:35:20qui est gérant d'une société de vedettes et qui nous a gentiment transporté gratuitement jusque
00:35:25sur les îles Chauzé. Et donc, j'ai emmené toute mon équipe de dirigeants et ainsi que tous nos
00:35:29U12 et U13 pour aller nettoyer la grande île de Chauzé. Voilà, donc ça, c'est une action phare,
00:35:35c'est une action coup de poing comme on l'appelle. Voilà, c'est vraiment, là, ça demande une grosse
00:35:38logistique. Après, en termes d'images, c'est vrai, c'est un bon transfert. À tel point qu'on a
00:35:50le député, M. Bertrand, qui s'est permis de nous envoyer un petit mail pour nous féliciter de cette
00:35:56action. C'est évident, pour le club, c'est aussi gratifiant et ça prouve aussi que l'implication,
00:36:01au moins, ça sert à quelque chose et que c'est vu par tout le monde et les politiques.
00:36:06Et il faut savoir que les jeunes aussi, c'est pas forcer les jeunes, ils le font avec plein
00:36:12d'entrains. C'était toute la journée, on a eu la chance d'avoir un beau temps, mais ils n'ont pas
00:36:16faibli dans l'engagement, dans l'investissement, sincèrement. Ce n'est pas des contraintes pour
00:36:20nos garçons, pas du tout. Oui, ça fait. On va voir une autre action. Voilà, alors une autre action,
00:36:28alors celle-ci, on a fait public mixte U12, U13, garçons et filles. Et donc, sur l'ensemble d'une
00:36:33journée, on a sensibilisé les clients du centre Leclerc de Grandville, encore une fois, un de nos
00:36:38gros partenaires, à la lutte contre le cancer, mais qui touchait spécifiquement les enfants et
00:36:43les adolescents. Donc, l'idée, c'était de sensibiliser les clients à l'entrée en magasin
00:36:47et de leur faire part à travers un flyer qu'ils avaient la possibilité de faire un don en caisse
00:36:51à l'issue de leurs achats, un don de 2 euros. Et pour la petite histoire, on a quand même
00:36:56récupéré 1500 euros sur cette journée-là. C'est quand même quelque chose d'utile en plus,
00:37:01très utile. Par petits groupes, ils étaient par deux et sur les trois entrées du magasin. Et donc,
00:37:07en même temps, ça oblige aussi les jeunes à s'exprimer envers du public adulte, être
00:37:11respectueux, être capable d'expliquer brièvement l'opération et même d'en se forcer à communiquer,
00:37:18etc. C'est super formateur. Complètement, complètement. Vous voyez qu'en ressources
00:37:25humaines, en ressources humaines, sur l'action qu'on vient de faire au centre Leclerc avec la
00:37:29lutte contre le cancer, en ressources humaines, c'est éducateur et dirigeant. Donc, c'est vraiment
00:37:32accessible à n'importe quel club. Une dernière action sur les connaissances du jeu. Voilà. Alors
00:37:37là, c'est une action sur le domaine culture foot. Celle-ci, je l'apprécie particulièrement parce
00:37:44que c'est aussi dans le projet de jeu du club, c'est de former des joueurs réfléchis. Et ça nous
00:37:51tient à cœur que les garçons comprennent ce qu'ils vivent à l'entraînement, exercice, situation et
00:37:55jeu, à quoi ça sert, ce que c'est, pourquoi. Et aussi, les sensibiliser à travers cette action,
00:38:01peut-être se former des jeunes éducateurs ou les sensibiliser par rapport à ce métier. Et c'est
00:38:08le cas tous les ans parce qu'il faut savoir qu'au club, on a les éducateurs qui s'occupent des U6,
00:38:11U7, U8 et U9, sont beaucoup de U17, U18. Voilà. Donc, ça les sensibilise aussi là-dessus. Donc,
00:38:17l'idée là, pour résumer la petite action, c'est que par petits groupes, chaque groupe avait une
00:38:22mission bien particulière. Un devait travailler sur les procédés d'entraînement, les désigner,
00:38:26les définir, indiquer leurs intérêts, etc. Un autre sur la terminologie et un autre sur
00:38:30expliquer les phases de jeu et les principes de jeu à ceux-ci. Voilà. Très bien. Et pour terminer,
00:38:38si vous aviez quelques conseils à donner au club qui ne sont pas encore engagés dans le PEF,
00:38:43mais qui sont avec nous ce soir et qui hésitent encore à se lancer dans ce dispositif. Très
00:38:48rapidement, faites-le, c'est tout bénéfique. Tout bénéfique pour les jeunes d'abord,
00:38:51bien évidemment, mais aussi pour les étudiateurs, sincèrement. Je vous dis,
00:38:54demain, le PEF n'existe plus. Ça devient quelque chose de naturel. C'est ancré. Oui,
00:39:00c'est ancré. Et surtout, par les temps qui courent, le vivre ensemble, etc. On sait tous
00:39:07que c'est essentiel. Complètement, complètement. Très bien. Merci beaucoup, Sébastien, pour cette
00:39:12présentation. Donc, il a été un peu rapide parce qu'on n'a pas pu décrire toutes les actions. Mais
00:39:18comme je vous disais, ce webinaire sera le replay dès demain envoyé et vous aurez aussi également
00:39:25la présentation qui vous sera envoyée. On va repasser à une petite série de questions. Donc,
00:39:29en vous connectant sur le menti.com avec le code 21 13 65 41 pour ceux qui ne l'auraient pas fait
00:39:35sur la première série de questions. Et donc là, la question, elle est complètement ouverte. C'est
00:39:44comment valorisez-vous votre engagement dans le PEF? Voilà, les actions que vous mettez en place,
00:39:51comment vous arrivez à les valoriser? Est-ce que vous avez des articles de presse? Est-ce que vous
00:39:58avez, vous allez voir votre mairie pour dire, voilà, on fait telle action, telle action. Est-ce
00:40:02qu'envers les partenaires également, vous dites, voilà, je fais telle action dans tel domaine. Est-ce
00:40:09qu'un partenaire peut vous aider ou mettre en avant un partenaire? Les fiches actions dans le
00:40:13club house. Est-ce que vous le faites savoir là, comme on vient de voir sur les réseaux sociaux? Est-ce
00:40:18que quand vous allez voir un joueur, est-ce que vous parlez de votre programme éducatif fédéral
00:40:23pour l'inciter à venir? Ça montre aussi une structuration du club. Donc voilà, comment vous
00:40:29mettez en avant? Comment valorisez votre engagement et vos actions envers le PEF? Allez-y, n'ayez
00:40:34pas peur, mettez des réponses. Voilà, on vous répondra aussi aux questions s'il y en a. Et puis,
00:40:44n'hésitez pas aussi à poser vos questions via la conversation et on répondra au plus fréquemment
00:40:49posé. Donc là, on a le district, partage avec le district, les réseaux sociaux beaucoup. Donc oui,
00:40:55aujourd'hui, les clubs, même les clubs avec pas beaucoup de licenciés, on a une page Facebook,
00:41:01on a un compte Twitter, on a un compte Instagram. Nous sommes bien engagés dans le PEF, mais
00:41:07l'intervention pertinente de l'IG nous montre que l'on peut être encore meilleur. Vous allez
00:41:13servir d'exemple le club de Grandville, c'est parfait. Une newsletter mensuelle également,
00:41:18ça aussi c'est intéressant, les actions qui sont faites à l'intérieur du club avec un récapitulatif,
00:41:24la page Facebook, articles de presse, réseaux sociaux. Donc il y a beaucoup de réseaux sociaux
00:41:29quand même. Plusieurs actions, récolte de bouchons, nettoyage des villages. Ça c'est des actions,
00:41:34mais comment vous la valorisez votre action justement ? Partenaires, villes, communication,
00:41:39articles de presse. Vous arrivez quand même à valoriser vos actions et c'est très très important
00:41:46de les valoriser parce qu'on a toujours un peu de mal, quand on fait des bonnes choses, on a toujours
00:41:50du mal à le faire savoir. Et quand il y a quelque chose forcément qui ne marche pas très bien, là
00:41:54forcément tout le monde l'essaye et on insiste dessus. Quand c'est bien, il faut réussir à
00:41:59le faire savoir, à le dire pour justement valoriser vos actions. Et nous allons passer à l'étape
00:42:05suivante, valoriser vos implications dans le PEF avec mon collègue Kévin Manlier de la Ligue du
00:42:10football à l'amateur. C'est à vous Kévin. Kévin, je ne vous entends pas. Effectivement.
00:42:25Voilà Kévin, ça va mieux avec le micro. C'est à vous. Merci, je félicitais d'ailleurs autant que
00:42:32vous m'entendiez les intervenants qui sont passés juste avant moi, qui ont passé la barre très très
00:42:35haute. J'espère que cela permet à l'ensemble des participants de prendre des notes. On va
00:42:41effectivement ensemble parler de la valorisation du PEF. Rapidement, c'est la question qui vous a
00:42:45été posée sur Menti et c'est un petit peu aussi ce qu'on a vu avec le cas de l'US Grandville. C'est
00:42:50une opération, la valorisation, très importante parce que le programme éducatif fédéral est
00:42:55vraiment un moyen pour vous de faire savoir ce que vous faites de bien. Et comme l'a dit Régi,
00:43:01c'est très important de faire savoir quand tout va bien. Plusieurs moyens de valoriser le programme
00:43:08éducatif fédéral et ce que vous en faites au sein de votre club. Une nouveauté cette année,
00:43:12c'est le Challenge National PEF. Peut-être que certains d'entre vous ne sont pas encore bien au
00:43:16courant de ce dont il s'agit, mais le Challenge National PEF, c'est une opération fédérale qui
00:43:22vise à valoriser les clubs, un par ligue, pour l'ensemble des actions PEF qui sont mises en
00:43:29place dans son club. Les raisons d'être National PEF, elles sont triples. Valoriser, bien évidemment,
00:43:35le PEF au niveau national, inciter les clubs qui sont impliqués dans ce programme à mettre en
00:43:40place des actions et enfin communiquer, puisqu'on en est bien là, communiquer pour valoriser vos
00:43:45actions. Comment ça se passe concrètement le Challenge National PEF pour les clubs ? Écoutez,
00:43:53si vous êtes là ce soir, c'est que vous êtes au moins convaincus, c'est au moins la première
00:43:56étape, mais l'idée, bien évidemment, derrière, c'est de réaliser vos actions en impliquant les
00:44:01licenciés de votre club. Les licenciés, qu'ils soient joueurs, parents, dirigeants, vous l'avez
00:44:06vu tout au long de la présentation, l'idée, c'est de fédérer autour de ce projet éducatif et ça
00:44:12permet aussi de répondre à l'une des questions qui a été posée. Lorsque vous me demandez si,
00:44:16lorsque vous publiez une action sur votre site internet, ce qui en soit est déjà très très bien,
00:44:21et que vous vous demandez si vous devez quand même en informer votre district, la réponse est oui,
00:44:25puisque ces actions que vous mettez en place doivent être valorisées dans le cadre du
00:44:30Challenge National PEF et pour ça, il faut absolument que le district soit au courant,
00:44:35donc remontez votre fiche action au district et enfin communiquez, communiquez sur votre
00:44:40engagement auprès de vos partenaires collectivités, c'est ce que vous faites a priori puisque vous
00:44:44l'avez déclaré sur Menti, l'idée c'est vraiment de communiquer sur votre engagement. Ça c'est pour
00:44:50le Challenge National PEF et vous avez juste ici une petite frise qui reprend l'ensemble des actions
00:44:54et des temporalités, l'idée c'est que vous avez jusqu'au 14 juin pour faire remonter l'ensemble
00:45:01de vos actions mises en place à votre district qui se chargera de sélectionner un certain nombre
00:45:07de clubs au niveau de la ligue et enfin la ligue va pouvoir sélectionner un club, le lauréat du
00:45:15Challenge National PEF et la finalité pour ces lauréats, donc vous l'avez compris il y en aura
00:45:20un par ligue, la finalité pour ces lauréats c'est de se rendre à Clairefontaine en septembre prochain
00:45:25pour un événement final autour du programme éducatif fédéral, donc il y aura 13 ligues
00:45:30métropolitaines plus une ligue d'outre-mer qui seront représentées et l'idée c'est de faire
00:45:35venir une délégation de joueurs et joueuses qui seront des jeunes U11 qui viendront avec des
00:45:42encadrants et des accompagnateurs pour vivre une journée, enfin un week-end plutôt à Clairefontaine
00:45:48autour du programme éducatif fédéral, donc il ne s'agira pas d'une compétition quelconque mais
00:45:53bien d'un moment convivial autour des valeurs éducatives de notre football. Une deuxième
00:45:59source de valorisation pour les actions que vous mettez en place notamment les actions coups de
00:46:03poing puisque si effectivement le Challenge National PEF permet de valoriser les clubs qui
00:46:08mettent en place des actions tout au long de la saison, vous avez aussi la possibilité via les
00:46:12trophées Philippe Seguin portés par le Fonds d'action du football de valoriser des actions
00:46:16peut-être un petit peu plus coups de poing qui viendront ponctuer votre saison, les
00:46:22trophées Philippe Seguin vous les connaissez maintenant depuis plusieurs années, ils permettent
00:46:26aussi de valoriser un grand nombre de clubs sur des actions mises en place autour de l'éducation
00:46:32et de la citoyenneté, de la mixité, de la diversité, de la solidarité, de l'inclusion et de la santé et
00:46:37l'environnement. Alors vous voyez ce ne sont pas exactement les mêmes mots que les six thématiques
00:46:41du programme éducatif fédéral mais philosophiquement on y est complètement. La dernière chose au niveau
00:46:48de la valorisation et c'est un petit peu pour résumer ce qui a été dit juste avant, c'est
00:46:52effectivement il faut que vous fassiez savoir ce que vous mettez en place. A vos collectivités, vos
00:46:58mairies, vos communautés de communes, on a la chance à Grandville aussi d'avoir un député de la
00:47:04République qui s'est intéressé à une action mise en place, c'est très valorisant pour vous et il y a
00:47:10fort à croire qu'en mettant en place des actions de ce type là, lorsque vous allez demander à votre
00:47:14municipalité peut-être une aide supplémentaire, quelque chose d'imprévu à la base, en sachant tout
00:47:19le travail éducatif que vous mettez en place auprès de vos jeunes, ça pourra peut-être vous aider
00:47:23justement à faire pencher la décision dans votre sens. Les parents des licenciés, on en a
00:47:27parlé aussi, très important de pouvoir les inclure dans ce beau projet éducatif et enfin
00:47:34les partenaires, ils doivent être là pour vous aider tout au long de la saison et c'est
00:47:39aussi le moyen de les fidéliser et d'en recruter pour leur faire valoir l'engagement éducatif que
00:47:44vous avez auprès de vos jeunes. Pour cela, la solution est simple, c'est de communiquer, communiquer
00:47:50au maximum pour pouvoir faire savoir ce que vous mettez en place. Merci, merci Kévin, évidemment il
00:48:00faut faire savoir ce qu'on fait, surtout quand c'est bien et bon il y a eu des choses qui ont
00:48:04déjà été dites sur le menti tout à l'heure, donc voilà il faut vraiment faire savoir quand on fait
00:48:10des choses utiles, intéressantes et surtout dans le football. On va passer maintenant aux nouveaux
00:48:16outils du PEF et c'est Cynthia qui va s'y coller de la Ligue du football amateur. C'est à vous Cynthia.
00:48:21Merci Réginald, bonsoir à toutes et à tous. Comme le disait Kévin, il est très important de
00:48:30communiquer sur vos actions et comme vous avez pu le voir tout au long de cette présentation,
00:48:35vous vous êtes peut-être aperçu qu'il y a une nouvelle charte graphique dédiée au PEF et notamment
00:48:42avec la création d'un logo programme éducatif fédéral qui est accompagné de six pictogrammes
00:48:48qui illustrent chaque thématique du PEF, notamment culture foot, santé, environnement, règles du jeu,
00:48:55arbitrage, fair play et engagement citoyen. Donc cette nouvelle charte graphique s'inscrit dans
00:49:02la stratégie RSO de la fédération et dont le programme éducatif fédéral est l'un des piliers.
00:49:09Cette charte graphique sera mise à disposition des territoires dans les prochaines semaines au
00:49:15même moment où on pourra vous communiquer la fiche sur le challenge national PEF. Donc vous aurez
00:49:23déjà ce premier outil à disposition pour communiquer sur vos actions. Un deuxième outil que vous avez
00:49:29déjà mais qui a été retravaillé, ce sont les fiches PEF. Aujourd'hui ces fiches sont dans un
00:49:37classeur, donc en format papier, et à l'occasion de la création de cette nouvelle charte graphique,
00:49:44on en a profité pour retravailler l'esthétique de ces fiches et on en a profité également pour les
00:49:52dématérialiser, donc pour que vous puissiez les avoir en format numérique. Donc vous avez à droite
00:49:58en exclusivité un aperçu d'une fiche. Pour rappel, et comme le disait Nicolas, vous disposez de fiches
00:50:07pédagogiques et aussi de fiches éducatives. Le contenu reste inchangé, on a vraiment retravaillé
00:50:13l'esthétique de ces fiches et cette nouvelle mise en page permet de mieux mettre en avant l'objectif
00:50:20de chaque atelier et aussi les compétences visées. Un troisième outil qui, là, vous êtes acteur en
00:50:30tout cas de cet outil, c'est la création d'un site internet dédié au programme éducatif fédéral,
00:50:39donc qui est en cours de création. Sur ce site internet, vous pourrez retrouver l'ensemble des
00:50:46fiches dématérialisées, donc qui sont en cours de finalisation avec la nouvelle charte graphique,
00:50:51et surtout en tant que club, vous aurez la possibilité de faire remonter vos actions
00:50:59réalisées via ce site internet. Donc, il y aura un petit onglet « Envoyer vos actions » et là,
00:51:04nous vous invitons vraiment à faire remonter ces actions. Cela permettra à la fédération,
00:51:10mais surtout au district et à la ligue, de prendre connaissance des actions réalisées et surtout,
00:51:18nous pourrons par la suite mettre en avant les actions réalisées par vos soins sur ce site
00:51:25internet et nous pourrons partager les bonnes pratiques, en tout cas auprès de l'ensemble des
00:51:31clubs. Et pour finir, ce site internet et ses fiches seront disponibles en début de saison
00:51:38prochaine. Il y aura une communication fédérale qui sera faite auprès des clubs, probablement
00:51:44d'ici, je pense, quelques mois, et on espère que ces outils pourront vous être utiles. Et enfin,
00:51:54je laisse la parole à Kévin pour vous parler du livre PEF. Merci beaucoup, Cynthia. Effectivement,
00:52:03un dernier outil qui va faire son apparition très prochainement, juste avant, normalement,
00:52:08l'Euro de l'équipe de France Garçons. Ce livre PEF, c'est comme le PEF Adam, c'est vraiment
00:52:17de faire en sorte que le programme éducatif fédéral rentre dans les maisons, rentre dans
00:52:22les foyers et que les parents en soient pleinement conscients, acteurs, et qu'il y ait un échange
00:52:26entre les enfants et les parents. Donc c'est un livre qui sera à destination des licenciés FFF de
00:52:348 à 13 ans en priorité, mais qui sera aussi disponible dans les boutiques et les points de
00:52:42vente Flammarion, puisque c'est une maison d'édition Flammarion qui nous accompagne dans ce projet-là,
00:52:47et pour les clubs qui auront envie d'acheter ces livres pour leurs licenciés, ce livre se
00:52:55trouvera bien évidemment sur le Corner, la plateforme d'achat privilégiée pour le football,
00:53:01aussi bien les clubs que les ligues et les districts. Très rapidement, ce livre, quel est
00:53:07son concept ? C'est aller au contact des terrains du club, des clubs, de certains clubs qui sont
00:53:13impliqués dans le programme éducatif fédéral, et comme vous pouvez le voir à l'écran, l'idée,
00:53:17c'est de montrer très concrètement les actions mises en place par un certain nombre de clubs.
00:53:22Ici, vous avez un club qui a mis en place une action autour des méfaits du tabac auprès des
00:53:28jeunes, donc on va aller à la rencontre avec des éducateurs qui ont mis en place l'action et qui
00:53:32nous expliquent les bienfaits de la mise en place d'une telle action et d'une belle implication
00:53:37dans le programme éducatif fédéral. Vous y retrouverez aussi des mots d'experts, des experts
00:53:42qui accompagnent la Fédération française de football sur les six thématiques qui sont intégrées
00:53:49dans le programme éducatif fédéral. Ici, vous avez très rapidement le docteur Dufaurès, qui est un
00:53:56spécialiste du sommeil, qui viendra donner son avis et donner quelques conseils aux jeunes qui
00:54:02liront ce bouquin pour comprendre, bien évidemment, que le sommeil est quelque chose de très important
00:54:07si on veut être performant sur le terrain. Et on retrouvera aussi, parce que c'est aussi
00:54:13important de pouvoir fédérer autour de ce programme éducatif fédéral, des « stars », des
00:54:18personnalités du monde du football et des passionnés de football. Ici, vous voyez madame Corinne
00:54:25Diacre qui viendra expliquer en quoi le programme éducatif fédéral est important pour le football,
00:54:31pour les enfants et indirectement pour les parents, puisque l'idée c'est bien évidemment que ce
00:54:36programme éducatif soit un levier d'éducation supplémentaire pour leurs enfants. Donc, ce
00:54:40livre PEF, il sera, comme je vous l'ai dit, disponible sur le corner pour les clubs qui
00:54:47auront envie d'en acheter pour leurs licenciés et pour les personnes un petit peu hors club qui
00:54:52auront envie de l'acheter, il s'agira de se rendre dans une librairie pour pouvoir récupérer cet ouvrage.
00:55:00Merci Cynthia, merci Kévin. Avant de clôturer ce webinaire, on va passer à la série de
00:55:12questions réponses. Kévin, avons-nous des questions fréquemment posées et auxquelles
00:55:19nos intervenants pourraient répondre tout de suite ? Tout à fait Réginelle, merci beaucoup. Il y a
00:55:25plusieurs questions auxquelles j'aimerais bien qu'on puisse revenir un petit peu. Il y en a
00:55:29une pour Patrick, s'il est encore là, je crois bien je le vois. Une question au sujet de formation
00:55:38qui pourrait être organisée pour les référents PEF. Est-ce que c'est quelque chose qui est possible ?
00:55:48Est-ce que c'est quelque chose qui est faisable ? Est-ce que ce n'est pas quelque chose déjà qui
00:55:51existe dans le cadre du CFF4 ? Effectivement, c'est une bonne idée. Effectivement, dans le CFF4,
00:55:58il y a déjà des éléments qui concernent des missions comme celle du référent. Pour autant,
00:56:05on se pose des questions aujourd'hui à la Fédération sur la mise en place d'une capsule
00:56:10de formation qui pourrait à la fois intégrer des éléments du programme éducatif fédéral,
00:56:14mais également d'autres missions importantes qu'ont les éducateurs ou les référents éducatifs,
00:56:19notamment avec les problèmes actuels de citoyenneté, de laïcité. Et donc,
00:56:24on travaille sur une capsule qui pourrait englober tout ça. Mais effectivement,
00:56:26c'est une bonne remarque et je pense que c'est un pas important qu'on doit franchir.
00:56:31Merci beaucoup Patrick. Une petite question pour Lionel, s'il le veut bien, ou Nicolas d'ailleurs,
00:56:40puisque c'est une question à laquelle vous pouvez très certainement tous les deux répondre. Lionel,
00:56:45est-ce que tu peux préciser quel est le... ou Nicolas, je ne sais pas, vous allez me dire,
00:56:51me préciser quel est l'organe qui anime l'EPF? Est-ce que c'est le district? Est-ce que c'est la
00:56:58ligue? Est-ce que c'est les deux? Est-ce qu'on peut donner quelques informations au club?
00:57:03Alors, territorialement, en fait, l'échelon qui va bien, c'est celui du district, avec les
00:57:11référents éducatifs qui sont à l'intérieur du district et puis les conseillers techniques
00:57:16départementaux, les CTE DAP et les CTE PPF. L'échelon régional est plutôt un échelon
00:57:22d'organisation. Alors, évidemment, il y a une commission régionale éducative. Évidemment,
00:57:27il y a des référents régionaux, mais ils sont plutôt là pour coordonner et puis faire le lien
00:57:31avec la fédération, la LFA et la direction technique nationale de ce point de vue-là. L'échelon vraiment
00:57:36qui peut vous aider et vous accompagner dans vos démarches, c'est toujours celui du département,
00:57:41localement. Ok, merci beaucoup. Lionel, une question pour Sébastien. Je crois que, Sébastien,
00:57:47tu as aiguisé la curiosité de certains clubs et notamment un éducateur peut-être ou un référent
00:57:56PEPF d'un club qui te demande comment réussir à faire adhérer les éducateurs au projet PEPF.
00:58:02Certains éducateurs préfèrent se concentrer sur le jeu. Qu'est-ce que tu pourrais répondre à cela?
00:58:07C'est une bonne question et qui n'est pas forcément évidente pour moi parce que, c'est vrai,
00:58:13de la façon dont je l'ai présenté à mon équipe éducative, ça a accroché de suite avec tout le
00:58:18monde. Alors, certes, certains avec un peu plus de réticence que d'autres, mais encore une fois,
00:58:23il faut le faire pour se rendre compte de l'impact que ça a derrière, de l'impact positif forcément
00:58:27que ça a. Aussi bien le visuel des parents, le ressenti des jeunes et, encore une fois,
00:58:33dans la capacité de fidélisation, d'implication des garçons, c'est vraiment tout bénéfique. Donc,
00:58:38je ne peux pas trop répondre à cette question-là parce que je ne l'ai pas vécu.
00:58:41Pas de problème Sébastien, mais effectivement, et ça permet de répondre aussi à des questions
00:58:51qui sont posées, est-ce qu'il serait possible pour les clubs de leur mettre à disposition un
00:58:57document de présentation du programme éducatif fédéral? Ça, c'est des choses sur lesquelles
00:59:02Cynthia et moi-même, nous allons travailler, des supports de communication plus globaux pour vous
00:59:07donner des informations sur l'EPEF et que vous puissiez en faire la communication. Une question
00:59:13aussi sur, une question de base, sur le club de Saint-Jean-de-Marraine qui nous demande comment
00:59:19peut-on s'inscrire dans le programme éducatif fédéral? Alors, pour s'inscrire dans le programme
00:59:24éducatif fédéral, c'est très simple, il faut que vous puissiez vous rendre sur FootClub et sur
00:59:30FootClub vous avez la possibilité, dans l'identité du club, de demander l'adhésion au programme
00:59:36éducatif fédéral. Cela va déclencher une notification à votre district qui va pouvoir
00:59:41valider votre engagement dans le programme éducatif fédéral et ainsi vous donner un certain nombre
00:59:47d'outils pour pouvoir mettre en place ces actions. Alors, je regarde entre-temps s'il y a d'autres
00:59:56questions, je ne sais pas si mes collègues ont pu aussi en identifier d'autres. Nicolas, une question
01:00:04d'un club qui se demande s'il est possible d'avoir deux personnes qui un petit peu co-organisent le
01:00:13programme éducatif fédéral dans leur club. Oui, bien sûr, c'est même quelque chose
01:00:20qu'on privilégie. Le fonctionnement en binôme, c'est quelque chose qui va être très intéressant
01:00:25et d'ailleurs on aime bien qu'il y ait une femme et un homme qui soient associés à cette démarche-là,
01:00:32qui vont travailler en duo. C'est d'une part plus enrichissant dans les échanges entre eux,
01:00:39ça va apporter une forme de dynamique et puis quelque part les profils complémentaires vont
01:00:45permettre d'avancer davantage et peut-être que la femme va être plus enclin à intervenir auprès
01:00:52des éducateurs qui se chargent des plus petits et puis l'homme des autres, mais ça peut être tout
01:00:57à fait différent bien évidemment. Je voulais revenir aussi sur les éléments qu'on peut
01:01:05amener sur le PEF en tant qu'outil important pour convaincre ces éducateurs de club. Ce qu'il faut
01:01:12bien expliquer à nos éducateurs, c'est que le programme éducatif et l'éducation au sens large,
01:01:17c'est facteur de progrès. Être bien éduqué dans un club de foot, c'est écouter ses éducateurs et
01:01:24quand on écoute, on progresse plus vite. C'est connaître les règles du jeu et quand on connaît
01:01:28les règles du jeu, on les comprend mieux et on passe moins de temps à contester les règles sur
01:01:31le terrain. Arbitrer, c'est source de progrès aussi. On a un collègue qui a fait une étude dans
01:01:37le district de Lornes avec l'université de Caen, qui a montré sur des groupes test que les joueurs
01:01:41qui arbitraient à la touche progressaient plus vite que les autres. Donc ce dont il faut avoir
01:01:46conscience, c'est que ce n'est pas du temps de perdu, mais c'est du temps de gagner sur les
01:01:49autres apprentissages que d'être bien éduqué. Pour ceux qui ne sont pas convaincus, prenez
01:01:55l'image de notre sélection nationale lors de la Coupe 2018. En termes de comportement,
01:02:00si on prend un petit peu de hauteur sur ce qui s'est passé, le comportement de notre sélection
01:02:06avec notre sélectionnaire a été franchement admirable et comme quoi on peut bien se comporter
01:02:11et être champion du monde. Donc il ne faut pas opposer ces deux concepts-là entre compétition
01:02:16et éducation. Ça va de pair et au contraire, si on veut être plus performant demain, donc les
01:02:22éducateurs qui sont orientés sur le jeu, sur le résultat, sur la compétition, ils font juste
01:02:28fausse route. C'est un vrai outil d'une part de progrès et pour les meilleurs d'accès à la
01:02:36performance. Réduit sur une telle réponse, pour moi c'est… On va finir là-dessus. Oui, clairement,
01:02:45c'est nickel. Kevin, juste pour… je rebondirai très rapidement sur ce que vient de dire Nicolas.
01:02:53Donc effectivement, le groupe de projets dont il parle, on en a fait partie avec les jeunes du
01:02:57US Grandville et effectivement c'est très bénéfique. Ça a eu des retours très bénéfiques et les joueurs
01:03:01sont devenus meilleurs grâce à ça, sincèrement. Et maintenant, une autre chose aussi, par rapport…
01:03:06Là, on parle de personnes à la limite salariées dans le club pour s'occuper du PEF. Alors en binôme,
01:03:12c'est encore mieux, on est d'accord. Nous, le projet au club, c'est aussi de créer une commission
01:03:17éducative composée aussi de parents, de 3, 4, 5 parents qui ont envie de s'investir dans la vie du
01:03:23club et qui pourraient détailler les fiches de renseignement qu'on fait remplir en début de
01:03:30saison, indiquant la profession du papa, la profession de la maman. Et ces personnes-là
01:03:35pourraient contacter les ressources humaines pour mettre en place des actions éducatives derrière.
01:03:40Un exemple très concret, un papa est responsable ou a un rôle dans une déchetterie, on envisage de
01:03:46faire une action sur l'environnement, sur le recyclage par exemple, et bien cette personne-là
01:03:51pourrait très bien contacter le papa ou la maman et l'intégrer complètement dans la vie du club
01:03:56en mettant en relation sur cette action éducative. C'est aussi un projet qu'on a au sein de l'UAS
01:04:02Grandville, c'est de vraiment faire intervenir les parents et de les mettre dans une commission
01:04:04éducative et que ce soit eux aussi qui chapotent un petit peu ces actions-là.
01:04:08Très bien, merci beaucoup Sébastien. Je vais vous remercier, on va vous remercier pour cette
01:04:16qualité d'intervention sur le PEF. Je pense que ceux qui étaient encore sceptiques vont se lancer
01:04:21dès demain. Je vous donne rendez-vous sur le prochain webinaire le 29 avril sur la préparation
01:04:28mentale. Je vous souhaite une bonne soirée, en cette période prenez soin de vous et à bientôt
01:04:33j'espère sur les terrains. Au revoir.