La Justicia investiga a cuatro adolescentes por planear un ataque armado en la Escuela de Educación Media N°4 de Ingeniero Maschwitz, partido de Escobar. Los chats de WhatsApp entre los involucrados revelan detalles escalofriantes sobre el intento de organizar una masacre dentro del colegio.
En los mensajes, los alumnos hablaban de tiroteos, recorridas para “ver si quedaba alguien con vida”, y analizaban las características de distintas armas de fuego. Una de las frases que más impactó fue: "Es ir y con las armas disparar para todos lados, siempre y cuando le den al objetivo."
El fiscal Fernando Martín Reinas, a cargo de la UFI N°2 del Fuero Penal Juvenil de Zárate-Campana, confirmó que los involucrados son menores no punibles, pero la investigación sigue su curso. Ya se realizaron allanamientos, se secuestraron celulares y se dispuso la prohibición de acercamiento al colegio.
La adolescente señalada como principal organizadora del plan tendría antecedentes psiquiátricos, según fuentes judiciales. El ataque estaba previsto durante el ingreso de los alumnos del turno noche.
En los mensajes, los alumnos hablaban de tiroteos, recorridas para “ver si quedaba alguien con vida”, y analizaban las características de distintas armas de fuego. Una de las frases que más impactó fue: "Es ir y con las armas disparar para todos lados, siempre y cuando le den al objetivo."
El fiscal Fernando Martín Reinas, a cargo de la UFI N°2 del Fuero Penal Juvenil de Zárate-Campana, confirmó que los involucrados son menores no punibles, pero la investigación sigue su curso. Ya se realizaron allanamientos, se secuestraron celulares y se dispuso la prohibición de acercamiento al colegio.
La adolescente señalada como principal organizadora del plan tendría antecedentes psiquiátricos, según fuentes judiciales. El ataque estaba previsto durante el ingreso de los alumnos del turno noche.
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00:00Sigue el temor en un colegio.
00:09PIVA organizó una masacre.
00:16Se suman varios de sus amigos.
00:20Querían matar a todos sus compañeros.
00:31Jorge.
00:32Exactamente, esto ocurrió en las últimas horas,
00:35en una escuela, la escuela Alicia Moro de Justo,
00:38del partido de Escobar.
00:40Un grupo de alumnos, capitaneados por una chica,
00:43una nena, la nena M, estamos hablando,
00:45dando la inicial, porque es una nena de 14 años de edad,
00:49estaba capitaneando un grupo de alumnos,
00:51todos de esa misma edad, que estaban pergeneando,
00:54llevar adelante un atentado, un atentado terrorista
00:57contra los propios alumnos.
00:59Llevar adelante la muerte, la masacre,
01:01de todos los alumnos de esa escuela,
01:03de la planta baja y del primer piso,
01:05del turno mañana, del turno tarde y del turno noche.
01:08Tenía conocimiento, o mejor dicho,
01:10tiene conocimiento de armas,
01:12tiene conocimiento de la manipulación del arma,
01:14tiene conocimiento del tema operativo,
01:18de cómo irrumpir, cómo efectuar disparos
01:21y cómo lograr el mayor daño colateral
01:24para con el alumnado.
01:26Acá no hay una cuestión de gruening,
01:29ni tampoco hay una cuestión de...
01:31No hay un motivo de trafondo.
01:33No hay un motivo de trafondo.
01:34Lo que hay es un odio que, bueno, está siendo analizado,
01:37hay que recordar que las autoridades del colegio
01:39no radicaron la denuncia penal,
01:41porque la idea era ocultar todo debajo de una alfombra.
01:44Pero el jefe de la departamental de Escobar,
01:47el comisario inspector Diegues,
01:50que hizo, radicó la denuncia, arrancó de oficio,
01:53¿por qué?
01:54Porque en las redes sociales se habían viralizado los chats,
01:58las conversaciones y la intención de estos menores.
02:01Y aparte, Jorge, cuando se anoticen los otros padres,
02:03también obviamente van a crear la denuncia.
02:06Hay que recordar que intervino la justicia
02:09de responsabilidad penal juvenil.
02:11Se efectuaron varios allanamientos,
02:13se secuestraron dispositivos electrónicos
02:15que están siendo analizados.
02:17No se secuestró o no surgió la información
02:19de que hayan secuestrado armas de fuego,
02:22pero esta nena, que era la que capitaneaba el grupo,
02:25hablaba de utilizar pistola, revólver,
02:29un subfusil y una escopeta.
02:31Causó temor por parte de las autoridades,
02:34causó temor por parte de los padres de los alumnos,
02:37quienes apoyaron una suerte de manifestación y reunión,
02:41pero las autoridades de la escuela hicieron oído sordo
02:44al reclamo de los padres y el oído sordo también
02:47al reclamo social de la ciudadanía.
02:49Por suerte, el personal policial intervino,
02:51está en manos de la justicia
02:53y está siendo monitoreado muy de cerca.
02:55Hay una medida cautelar para con estos 4 chicos
02:57que por 4 meses no se pueden acercar
02:59100 metros a la redonda de la escuela
03:01y van a recibir un tratamiento especial.
03:03Quiero decir una cosa para aclarar nada más.
03:06No había un motivo de trasfondo.
03:09No estaba sufriendo bullying, no estaba sufriendo nada.
03:12Aún si venía padeciendo esa situación,
03:15es terrible lo que estaba planificando.
03:18Lo que estaba planeando es terrible.
03:21Y también involucrar a sus compañeros.
03:24Seguro vamos a hacer un repaso de los chats,
03:27si los tenemos, porque es tremendo
03:30el diálogo que mantienen entre los chicos.
03:32Eran 4 ó 5 alumnos.
03:34Acá está, mirá.
03:35Acá lo tenemos.
03:36A ver, a ver, a ver.
03:38¿Qué va diciendo?
03:41A ver.
03:42Esa es la niña M.
03:45¿La niña M?
03:46De 14 años de edad.
03:48Dice, M, quiero ver las armas para saber, pone.
03:51Ok.
03:52Y M le contesta.
03:53Le responde.
03:55A eso le contesta, a eso.
03:57Bueno, eso es lo que les quería aclarar.
03:59También se presume que hay un contexto
04:01en donde esta chica, si bien sabía manipular las armas,
04:05es porque dentro de su familia portaban armas.
04:07No sabemos si legalmente o tenían armas dentro de la casa.
04:11Pero se presume que el tío tenía armas
04:13y por eso es la razón por la cual las podía manipular.
04:17No, se hablaba que el tío es un policía retirado,
04:20una persona de edad avanzada que habría,
04:24no sé si la situación fue esta,
04:26si habría manipulado armas en el ambiente familiar
04:28y esta nena la habría presenciado
04:30o habría hablado de armas
04:32y esta nena habría adquirido esa información
04:34y la repitió como un loiro.
04:35Perdón, ¿se vieron las armas?
04:36¿Mostró las armas en algún momento esa?
04:38No, lo que sí hay una información
04:41de que habría ido en dos oportunidades a la escuela
04:44con un arma en la mochila.
04:46Porque a mí cuando le dicen,
04:48tengo una sensación,
04:49cuando su compañero ese le dice
04:51quiero ver las armas,
04:53dice, a ver, esto es posta o hay un divague en todo esto, ¿no?
04:57Y dice, ah, eso,
04:59las quiero ver para saber, le contesta el chico ese,
05:02entonces ella le dice, voy.
05:06Sí, no sé, bueno.
05:07Sí, no sé, claro.
05:08Le dije que son armas de caza.
05:10De caza lo pone con S,
05:11calculo que va a ser con Z,
05:12de caza de cazar.
05:13Sí, de caza de cazar.
05:14Una escopeta, el pistolón largo,
05:16las típicas.
05:17Gran calibre, ¿no?
05:18Por lo menos de extensión.
05:19Sí, bueno, son una escopeta doble callo,
05:23rifles.
05:24Espere, espere.
05:25Sí.
05:26Tenemos una comisaría al lado de la escuela,
05:28¿podemos sacar armas de ahí también?
05:30Esto es un divague, chicos.
05:31Esto es un divague.
05:32Es una cuestión adolescente imposible.
05:34Pero hay una comisaría cerca de la escuela.
05:36Está bien, pero no.
05:37¿A quién se le ocurre que van a entrar a la comisaría
05:39unos pibes y van a poder llevarse las armas
05:41que están ahí adentro?
05:42Son divagues, chicos.
05:43Y Santi le dice, es difícil.
05:45Santi le dice...
05:46Hay antecedentes, hay una película que ganó el Oscar.
05:49Además, no es una comisaría, dice acá.
05:51Hay una película que ganó el Oscar,
05:52hecha por Michael Moore,
05:53se llama Volume for Columbine,
05:55en el 2002 registró lo que fue una matanza de Estados Unidos
05:58de dos chicos que entraron con escopetas
06:00y en un comedor masacraron a adultos y menores.
06:03Y digamos que estamos todos sensibilizados,
06:05pero habría que ver si había una factibilidad cierta
06:08de que esto pudiera ocurrir.
06:10Pero sumado a la serie de adolescencia que hablaban antes,
06:13los chats, el poco control que hay social,
06:16el contenido en las webs y demás,
06:19que por otro lado, si vos decís control de las redes,
06:22¿dónde pones el límite?
06:24No hay control tampoco de las redes
06:26y hay muchas variables.
06:27¿Se acuerdan del caso de Carmen de Patagones?
06:29Yo era chica, pero bueno, en ese caso...
06:32Y pancrista.
06:33Claro, en ese caso había una cuestión de bullying también.
06:36En este caso no hay ningún...
06:37Pero Pavo, yo te quiero preguntar.
06:40Entiendo lo que vas a decir,
06:42porque si hay una comisaría al lado,
06:44vamos y buscamos a la zamada y después matamos a todos.
06:47¿Es terrible por donde lo veas?
06:49Porque aún, si vos planificás esto y lo escribís en un chat,
06:53¿en tu cabeza algo pasa?
06:55Sí, algo no anda bien.
06:57¿En tu cabeza algo no está bien
06:59si una nena de 14 años está planeando esto?
07:05Porque en tu cabeza vos tenés esa información,
07:07en tu cabeza vos viste esas imágenes,
07:09en algún lado viste la logística para armar esto.
07:13¿Es imputable o inimputable con 14 años?
07:15No, es inimputable.
07:17Inimputable.
07:18Bueno, ¿se acuerdan del caso de Carmen de Patagones?
07:20Pero ponele que no sea un arma de fuego,
07:22pero ponele que sea un cuchillo.
07:24La intencionalidad de provocar un daño a un tercero está...
07:27No, pero una cosa es si tiene el arma.
07:29Si tiene el cuchillo o tiene el arma de fuego, no importa.
07:31Lo que yo digo es acá, a mí me suena a divague.
07:33Primero, las armas de caza que ella dice que tiene
07:36jamás se ven.
07:37Mirá qué sigue acá en el chat.
07:40M dice amo.
07:42¿Qué le dice su amigo S?
07:44La MP5, si no me equivoco, dice...
07:46Es una pistola metralladora.
07:48¿Una?
07:49Una pistola metralladora.
07:50Metralladora, ahí está.
07:51Sirve para media y corta.
07:52Habla de distancia.
07:53La BLOC, de corta y un poco media.
07:55Ahí ves un divague.
07:56La BLOC, ¿no?
07:57Es BLOC.
07:58Significa que está utilizando mal el vocabulario.
08:00Porque no sabe.
08:01Pero tiene la idea.
08:02Él desde pie googleó, googleó y encontró eso.
08:05Tiene la idea de lo que estamos hablando.
08:07Googleó, Jorge.
08:08No tiene ninguna idea.
08:09¿Y la U?
08:10La UC.
08:11La UC-22.
08:12La UC-22.
08:13Es una pistola metralladora muy pequeña, muy corta,
08:15pero muy peligrosa.
08:16La clara, pero de ráfaga.
08:17Pero de ráfaga, puede ser metralladora.
08:19La metralladora.
08:20De ráfaga.
08:21Esto está googleado.
08:22Esto está googleado.
08:23De ráfaga.
08:24Realmente.
08:25Perdón, ¿no?
08:26Sí.
08:27Googleado, no googleado.
08:28La información la está teniendo.
08:29Estuve buscando algo con un poco de retroceso para...
08:31Con poco retroceso.
08:32Con poco retroceso para ser más cómodo.
08:34Mejor movilidad.
08:35O también sirve un revólver calibre.
08:37No me acuerdo, pero sirve igual.
08:39Aclarar los tres son mucho mejor.
08:41Está en una mochila.
08:42Entra en una mochila, dice.
08:44Fácil de recargar y livianas.
08:46Habla acá.
08:47Fácil de recargar y livianas.
08:48Digo, es un chat que vos...
08:50Yo te digo, esto me da miedo.
08:52Miedo.
08:53Insisto en algo.
08:54Me suena mucho más.
08:55Y quiero preguntarle a Pau también.
08:57Me suena mucho más a un divague que a un hecho real.
09:00Que no quiere decir que no haya de contemplarlo,
09:03que no haya que aislar a estos pibes
09:05y meterlo a trabajar con Paola, con el psicólogo que toque,
09:07psiquiatra, no sé.
09:08Sí, claro, algo pasa.
09:09Hay un desorden.
09:10Para ver qué pasa dentro de sus cabecitas, ¿no, Pau?
09:11Sí, no, tal cual.
09:12Yo creo que...
09:13Y acá voy a hacer hincapié en las redes sociales
09:16y en lo que consumen los pibes.
09:18Porque esto, digamos, no es que...
09:19A ver, a los 14 años...
09:21Hasta los 18 no se termina de establecer nuestra personalidad.
09:25No podemos decir que es un potencial psicópata.
09:28Pero sí podemos decir que si los pibes empiezan a consumir
09:32cosas que son de violencia o cuestiones que tienen que...
09:36Y ellos quieren como copiar esto en esta cuestión de identidad.
09:40Sí, me parece que tiene que ver un poco con eso.
09:42Pero lo grave es cuando los chicos quieren copiar esto,
09:45quieren pertenecer a este mundo violento,
09:47a este mundo que por ahí lo ven en películas,
09:49lo consumen en las redes sociales y no quieran pertenecer
09:52o tener otros ejemplos.
09:54Esto es lo grave.
09:55Algo está pasando acá.
09:56No, lo grave es que no sepan las consecuencias
09:58de lo que pueda suceder.
10:00Y algo chiquito para cerrar.
10:01Esta chica, uno de los problemas que tenía
10:03era que no había sido votada para ser integrante
10:06del centro estudiante.
10:07Y el otro problema que también hizo mucho ruido
10:09en las autoridades era que este atentado
10:11lo iba a llevar a cabo el 13 de abril,
10:14que era la fecha de su cumpleaños.
10:16Bien, no cerramos el tema igual.
10:18Seguimos, seguimos.
10:19Consejo.
10:20Sí, consejo.