Milano, 20 feb. (askanews) - Realtà virtuale a scuola, per imparare sul campo, in questo caso a potare le viti. In questo istituto agrario francese nel Cognac l'apprendimento passa dalla tecnologia attraverso software didattici studiati. Gli studenti possono così padroneggiare il gesto del taglio in diversi territori e tutto l'anno, senza dover aspettare la stagionalità per avere delle viti reali su cui provare.
[idarticle id="2508213" title="«L'intelligenza artificiale per tutti». Chi è Mira Murati, ex di OpenAI che ha lanciato la sua startup"]
"Ci sfugge il punto di alcuni centri di formazione che dicono: 'Sono contro il virtuale, non c'è niente come il campo'. Non è una questione di opposizione, ma di complementarietà - dice il direttore dell'istituto Yannick Laurent - Soprattutto, abituare i ragazzi a un ambiente virtuale significa abituarli ad avere successo sul posto di lavoro in futuro. Se si entra in un trattore, domani si avrà l'intelligenza artificiale e la tecnologia. Dobbiamo farne parte, non restare in disparte a guardare il treno che passa".
[idarticle id="2383280" title="Al via la legge sull'Intelligenza Artificiale: cosa si può e non si può fare"]
Alla base la volontà di guardare al futuro e investire: lo studio informatico che ha creato il software si è basato sulle dinamiche dei videgiochi ed è stato finanziato direttamente dai consorzi di viticoltori, poi la scuola per "qualche migliaio di euro", ha comprato la licenza del sotfware.
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Alla base la volontà di guardare al futuro e investire: lo studio informatico che ha creato il software si è basato sulle dinamiche dei videgiochi ed è stato finanziato direttamente dai consorzi di viticoltori, poi la scuola per "qualche migliaio di euro", ha comprato la licenza del sotfware.
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00:00La realtà virtuale a scuola per imparare sul campo, in questo caso a potare le viti.
00:05In questo istituto agrario francese, nel Cognac, l'apprendimento passa dalla tecnologia attraverso
00:10software didattici studiati.
00:12I studenti possono così padroneggiare il gesto del taglio in diversi territori e tutto
00:16l'anno, senza dover aspettare la stagionalità per avere delle viti reali su cui provare.
00:21Ci sfugge il punto di alcuni centri di formazione che dicono sono contro il virtuale, non c'è
00:27niente come il campo, non è una questione di opposizione ma di complementarietà, dice
00:32il direttore dell'istituto Yannick Laurent.
00:34Soprattutto, abituare i ragazzi all'ambiente virtuale significa abituarli ad avere successo
00:39nel posto di lavoro in futuro.
00:41Se si entra in un trattore, domani si avrà l'intelligenza artificiale, la tecnologia,
00:45dobbiamo farne parte, non restare in disparte a guardare il treno che passa.
00:49Alla base è la volontà di guardare al futuro e investirci.
00:52Lo studio informatico che ha creato il software si è basato sulle dinamiche dei videogiochi
00:56ed è stato finanziato direttamente dai consorsi di viticoltori, poi la scuola, per qualche
01:01migliaio di euro dicono, ha comprato la licenza dei software.