Eğitim Sen Eskişehir Şube Başkanı Özkan Demirkol, 2024-2025 eğitim öğretim yılının ilk dönemini değerlendirerek Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in başarısını yetersiz buldu. Eğitimde yaşanan sorunlara dikkat çeken Demirkol, eğitim emekçilerinin taleplerinin göz ardı edildiğini vurguladı.
(ESKİŞEHİR) - Eğitim Sen Eskişehir Şube Başkanı Özkan Demirkol,2024-2025 eğitim öğretim yılının birinci dönemini değerlendirdi. Demirkol, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in eğitim emekçilerinden 'yetersiz' notunu aldığını ifade etti.
Eğitim Sen Eskişehir Şube Başkanı Özkan Demirkol, 2024-2025 eğitim öğretim yılının birinci dönemine ilişkin değerlendirmelerde bulundu. Demirkol, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin için hazırladıkları karneyi göstererek, Bakan'ın notunun başarısız olduğunu ifade etti.
hbrlr1.com/ctfydwdlkckckl
(ESKİŞEHİR) - Eğitim Sen Eskişehir Şube Başkanı Özkan Demirkol,2024-2025 eğitim öğretim yılının birinci dönemini değerlendirdi. Demirkol, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in eğitim emekçilerinden 'yetersiz' notunu aldığını ifade etti.
Eğitim Sen Eskişehir Şube Başkanı Özkan Demirkol, 2024-2025 eğitim öğretim yılının birinci dönemine ilişkin değerlendirmelerde bulundu. Demirkol, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin için hazırladıkları karneyi göstererek, Bakan'ın notunun başarısız olduğunu ifade etti.
hbrlr1.com/ctfydwdlkckckl
Category
🗞
HaberlerDöküm
00:00Eğitim yılı, layık ve bilimsel eğitime yönelik tartışmaları beraberinde getirmiş yeni bir fregatta din ve değerler eğitiminin ağırlığı arttırılırken,
00:11fen bilimleri, felsefe ve tarih gibi derslerde dini referansların öne çıktığı görülmüştür.
00:18Bu değişiklikler, layık eğitim anlayışından uzaklaşıldığı ve öğrencilerin eleştiren düşünme becerilerinin sınırlandığı eleştirilerine yol açmıştır.
00:30Eğitim sistemi her geçen yıl daha fazla paralı hale getirilirken, bu dönemde de milyonlarca öğrenci birisi çocuklarını okutabilmek için
00:40bütçelerine göre çok yüksek rakamlarla harcama yapmak zorunda bırakılmıştır.
00:46Özel okulların teşvik edilmesi ve protokoller sonucu kaygı duyan belirler çocuklarını özel okullara gönderme yolunu seçmiş, bu nedenle kamusal eğitim sekteye uğratılmıştır.
00:59Kamuda tasarruf gerelgesi doğrultusunda devlet okullarına ihtiyaç kadar öderek ayrılmaması,
01:06kaçınılmaz olarak öğrenci velilerinin eğitimin finansmanına doğrudan katılımını beraberinde getirmiş,
01:13başta Gönüllü Bağış adı altında toplanan kayıt parası olmak üzere hemen her okulda çöp sayı ve kalemde para toplanarak eğitim harcamaları büyük ölçüde velilerin sırtına yıkılmıştır.
01:28Eğitimde piyasa ve dinselleşme merkezine dönüşüp müfredat değişiklikleri öğretmenlik meslek kanunu ÇEDES projesi üzerinden eğitimde dinselleşme uygulamaları ve mesleki eğitim merkezleri MESEM üzerinden çocuk işçiliğinin artışı 2024 yılına damga vuran başlıca gelişmeler olarak karşımıza çıkmıştır.
01:53Eğitim ve bilim emekçilerinin ekonomik, sosyal ve özlük hakları ve geleceğine yönelik talepler görmezden gelinirken insanca yaşam ve insan onuruna yakışır ücret talepleri yok sayılmıştır.
02:06Öğretmenlik mesleğini itibarsızlaştıran, öğretmenlerin ekonomik sorunlarına çözüm üretmeyen, eşit işe eşit ücret ilkesini ortadan kaldıran, öğretmenler arasındaki ayrımcılığı ve eşitsizliği derinleştiren öğretmenlik meslek kanunu düzenlemesi bütün itirazlara rağmen Türkiye Büyük Millet Meclisi'nde yasalaşarak yürürlüğe girmiştir.
02:31Milli Eğitim Bakanlığı'nın geçmişte eğitimin dinselleştirilmesini hedefiyle Diyanet İşleri Başkanlığı başta olmak üzere çeşitli dini vakıf ve derneklerle ortak yürüttüğü projeler ve imzalanan işbirliği protokolleri okulları çeşitli cemaat, tarikat ve dini grupların etkinlik ve faaliyet alanı haline getirmiştir.
02:55ÇEDES projesi kapsamında din görevlilerinin okullarda manevi danışman sıfatıyla referlik yapması ve öğrencilerle etkinlik düzenlemesi eğitim sisteminde dini referansların güçlendiğini göstermiş ve yaşanan bazı olumsuzluklar öğrencilerimizde tedirginliklerin ve güvensizliklerin yaşanmasına neden olmuştur.
03:21Öğrencilerimizin birçoğunun ailelerinin ekonomik koşullarının yetersizliği nedeniyle sağlıklı beslenememe sorunlarına çözüp üretilememiş bir öğün ücretsiz yemek ve içilebilir temiz su taleplerimiz görmezden gelinmiştir.
03:38Yine kalıcı yaz saati uygulamasından vazgeçilmemiş öğrencilerimizin karanlıkta okullara gelip karanlıkta dönmelerinin ruh hallerinde yaratmış olduğu sıkıntılar ve tahribatlar çözüme kavuşturulamamıştır.
03:54Bu nedenledir ki bakanlığın almadığı önlemler, eğitim paydaşları, sendikaların görüşleri alınmadan hayata geçirilen uygulamalar ve işbirliği protokolüleri eğitim kurumlarında kaygıyı arttırmış ve dönem sonu değerlendirmesine göre eğitim emekçilerinden yetersiz notunu almıştır.
04:24İzlediğiniz için teşekkür ederim.