İstanbul Atlas Üniversitesi, 'Future of AI in Higher Education' etkinliğinde yapay zekanın yükseköğrenimdeki rolünü ve kişiselleştirilmiş öğrenme süreçlerini ele aldı. Prof. Dr. Erdem Topsakal, yapay zeka destekli eğitim programlarının öğrenci başarısını artırma potansiyelini vurguladı.
Akademide yapay zekanın rolü 'Future of AI in Higher Education'da konuşuldu
"Yapay zeka ile öğrencilerin öğrenme şekline göre programlar geliştirilecek"
İSTANBUL - Akademide yapay zekanın dönüştürücü rolünü ele almak ve kişiselleştirilmiş öğrenme deneyimleri üzerindeki derin etkisini vurgulamak amacıyla İstanbul Atlas Üniversitesi'nde, 'Future of AI in Higher Education' etkinliği düzenlendi. Amerika Richmond'da bulunan Virginia Commonwealth Üniversitesi Stratejik Girişimler Kıdemli Dekan Yardımcısı Prof. Dr. Erdem Topsakal, yapay zeka ile öğrencilerin öğrenme şekline göre programlar geliştirileceğinin altını çizdi.
hbrlr1.com/ctcaatwikckckl
Akademide yapay zekanın rolü 'Future of AI in Higher Education'da konuşuldu
"Yapay zeka ile öğrencilerin öğrenme şekline göre programlar geliştirilecek"
İSTANBUL - Akademide yapay zekanın dönüştürücü rolünü ele almak ve kişiselleştirilmiş öğrenme deneyimleri üzerindeki derin etkisini vurgulamak amacıyla İstanbul Atlas Üniversitesi'nde, 'Future of AI in Higher Education' etkinliği düzenlendi. Amerika Richmond'da bulunan Virginia Commonwealth Üniversitesi Stratejik Girişimler Kıdemli Dekan Yardımcısı Prof. Dr. Erdem Topsakal, yapay zeka ile öğrencilerin öğrenme şekline göre programlar geliştirileceğinin altını çizdi.
hbrlr1.com/ctcaatwikckckl
Category
🗞
HaberlerDöküm
00:00Bu sebeple, şu an, bir aynı temizlik işçileri olarak,
00:05alçak, eğitimcilerle ilgili ilişki türkücüsü olarak
00:07kâinata başladığınızı söylüyor.
00:11Çok teşekkür ederim,
00:14ve ben, bir yandan, bir diğer yandan,
00:17geçen bir yıl,
00:20Dr. Ergörmüş ile görüşmek için
00:23ve biz de konuşmaya başladık,
00:27Nasıl öğrencilerden faydalanabileceğimiz şeyleri yapabiliriz.
00:30...şu durumlarda, matematik ve fiziksel konseptleri, bazıları da matematiğe sahip.
00:38Bir makine insanları düşünmek için yaratabilir.
00:42O insan, değil mi?
00:45Ondan sonra o, bilimsel.
00:47Bu ne demek?
00:48Gözlerinizi kapatırsanız, makineye konuşuyorsunuz.
00:51Birisi size soruyor, kimden konuşuyorsunuz?
00:531966 ve 1997'de bir şey oldu.
00:56Bunu A.I. Winter adlandırıyoruz.
00:58İnsanlar A.I.'ı gerçekleştirmek için ne düşünüyorlardı.
01:02Ama çok fazla progres yoktu.
01:05Ve bir yöntemden çıkmamız gerekiyordu.
01:08Bu özel bir alan dışında.
01:11Siri'yi sormak istiyorsanız, bir şeyin tersine gelişmesine izin vermezsiniz.
01:15Veya Alexa.
01:18Bu kompüter sistemini yaratmak.
01:20Komputer sistemi.
01:23A.I.'ın birçok kısımları var.
01:25İnsan gibi.
01:26Ve bu, artifisyel sınıfı insan bilimlerinin üzerinden geçiyor.
01:31Komputer sınıfı açık bir öneri yoktur.
01:35Örneklerle ve interferensel yöntemlerle.
01:39Örneğin, diagnoz etmek için büyük bir saygı görmek.
01:52Anlaşmalar altında, burada lisansı bitiren öğrencilere.
01:56Bir sene boyunca Amerika'ya gelip, orada yüksek lisans hakkı tanıyoruz.
02:00Bu geldiğimde de onlarla ilgili olarak hocalarımızla beraber konuştuk, anlaştık.
02:06Şimdi de gelmişken, zaten sürekli gelip gidiyorum.
02:09Öğrencilere de bu yapay zeka ile ilgili bir seminer vereceğim.
02:12Biliyorsunuz dünyada yapay zeka artık her yere girmeye başladı.
02:16Bizim üniversitede de, VCU'da da yapay zeka dersleri oluşturduk.
02:20Onlardan bir tanesini ben veriyorum zaten.
02:22Yaklaşık 300 tane öğrenci alıyor bu yapay zeka dersini.
02:26Onunla ilgili bir seminer vereceğim ve öğrencilerle de konuşacağım.
02:30Ayrıca yöneticiler ve de hocalarla da konuşacağım.
02:33Onunla yapay zekayı nasıl integre edebiliriz?
02:35Onlarla ilgili görüşmelerde bulunacağız.
02:37Şimdi, daha yapay zeka çok yeni yeni tabii hayatımıza giriyor.
02:42Girmesiyle birlikte de birçok şeyi etkiliyor.
02:45Akademide de tabii yapay zekanın önemli bir rol oynayacağı kesin.
02:51Bunlar içerisinde öğrencilerin öğrenimine yönelik bir takım iyileştirmelerin,
02:57yapay zekanın bunlarda faydalı olacağına inanıyoruz.
03:01Yani her öğrencinin bir takım bilgileri öğrenmesi aynı olmuyor.
03:05Bazı öğrenciler okuyarak daha iyi öğreniyor.
03:07Bazı öğrenciler görsel olarak daha iyi öğreniyor.
03:09Yapay zekanın da özelliklerini kullanarak
03:12öğrencilerin anlayışlarına göre, öğrenme niteliklerine ve çeşitlerine göre
03:18bir takım programlar geliştirmek mümkün.
03:20Ve bunlar ileride her dersin bir parçası olacağına ben inanıyorum.
03:24Şimdi akademisyenler de tabii bir takım şeylere adapte olmak zorundalar.
03:28Adapte olurken de bu yapay zekanın verdiği bütün imkanlardan kullanmak zorundalar.
03:37Yani şimdi bir ders veriyorsanız eğer bir hoca olarak
03:4110 sene önce verdiğiniz dersle şu anda verdiğiniz dersin aynı olmaması lazım.
03:45Sizin de her sene sürekli olarak dersi adapte etmeniz ve yenilemeniz gerekiyor.
03:50Yani yapay zekanın da bu özelliklerini kullanarak bütün hocalar
03:54verdikleri derslerde yapay zekayı bir türlü verdikleri dersin içine integre etmeleri gerekiyor.
03:59Bu şekilde yani bütün hocaların kendilerinin öğrenmeleri gerekiyor bu yapay zekayı.
04:04Ve nasıl öğrencilere daha iyi bu anlattığım şeyi anlatabilirim diye
04:08düşünüp bu yapay zeka toollarını kullanmaları gerekiyor.
04:12Yapay zekayla ilgili herhangi bir çalışmaya henüz başlamadık.
04:15Ama buradayken ben orada ders verdiğim için Amerika'da bu seminerle başlıyoruz.
04:22Atlas Üniversitesi ile yaptığımız çalışma Accelerated Master denen
04:26yani hızlandırılmış master programı üzerine.
04:294 sene burada lisansı bitirmiş öğrenciler Amerika'ya gelip 9 kredi dersini buradan transfer edip
04:35orada 20 kredi alıp Amerika'dan master derecesi alabiliyorlar.
04:39Bu da Atlas Üniversitesi ile yaptığımız anlaşma arasında bu oluyor.
04:43Ve çok daha düşük bir ücretle bunu öğrenciler sağlayabiliyorlar.
04:46Normalde fiyatlar çok çok daha yüksek.
04:49Neredeyse yarı fiyatına böyle bir imkanı öğrencilere sağlıyoruz.