En esta emisión:
1.-El SARP lleva estudiantes a la NASA para que conozcan las investigaciones
2.-México investiga alternativas herbolarias en producción pecuaria
3.-Descubren la última nave expedicionaria de Shackleton en el mar de Labrador
4.-Mini bosques, una oportunidad para la fauna en zonas urbanas
5.-¿Por qué vuelan los aviones?
6.-Una universidad argentina explora los desafíos de la IA en el derecho
7.-El Palacio de Torre Tagle abre sus puertas al público en Lima
8.-A través del arte, en la UNAM fomentan el respeto a los ciclistas
9.-Silvia Padrón digitaliza y organiza obra de su padre Juan Padrón
Foto de portada: Freepik.
1.-El SARP lleva estudiantes a la NASA para que conozcan las investigaciones
2.-México investiga alternativas herbolarias en producción pecuaria
3.-Descubren la última nave expedicionaria de Shackleton en el mar de Labrador
4.-Mini bosques, una oportunidad para la fauna en zonas urbanas
5.-¿Por qué vuelan los aviones?
6.-Una universidad argentina explora los desafíos de la IA en el derecho
7.-El Palacio de Torre Tagle abre sus puertas al público en Lima
8.-A través del arte, en la UNAM fomentan el respeto a los ciclistas
9.-Silvia Padrón digitaliza y organiza obra de su padre Juan Padrón
Foto de portada: Freepik.
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00:00¡Suscríbete y activa la campanita!
00:31Hola, mi nombre es Ana Cristina Olvera y desde todas las latitudes de la región,
00:35les doy la bienvenida a nuestro punto de encuentro en el arte y el conocimiento.
00:39El Noticiero Científico y Cultural Iberoamericano, NCC.
00:43El espacio informativo de la Asociación de las Televisiones Educativas y Culturales Iberoamericanas, ATEI.
00:49¿Qué encontraron recientemente en la profundidad de las aguas canadienses?
00:53¿Cómo vuelan los aviones?
00:55¿Y dónde se incluyó una cátedra de inteligencia artificial en la Facultad de Derecho?
01:00Acompáñenme en este recorrido de 30 minutos a descubrir lo que se produce, se investiga y se crea cerca de ti.
01:07El Programa de Investigación Aerotransportada para Estudiantes
01:11es un programa de pasantías de 8 semanas para universitarios de último año
01:16con acceso a laboratorios científicos de la NASA.
01:19Las áreas de investigación incluyen la química atmosférica,
01:23calidad del aire, ecología forestal y biología oceánica.
01:54El Programa de Investigación Aerotransportada para Estudiantes
01:57es un programa de pasantías de 8 semanas para universitarios de último año
02:01con acceso a laboratorios científicos de la NASA.
02:04El Programa de Investigación Aerotransportada para Estudiantes
02:07es un programa de pasantías de 8 semanas para universitarios de último año
02:11con acceso a laboratorios científicos de la NASA.
02:14El Programa de Investigación Aerotransportada para Estudiantes
02:17es un programa de pasantías de 8 semanas para universitarios de último año
02:21y cuando digo pequeño, me refiero a muy pequeño.
02:23Hay solo 7 a 8 personas en mi clase.
02:26Me maestro en Meteorología y Ciencia Climática.
02:29Es una universidad muy, muy pequeña,
02:32así que estoy muy orgulloso de poder decir que me he adentrado en esto.
02:35Hey, parece que el acetato está a un nivel bastante alto ahora.
02:39¿Alguien más ha notado eso?
02:41Estamos allí para aprender.
02:43Estamos allí para observar, ver qué está pasando con los científicos,
02:46aprender sobre las herramientas y instrumentación,
02:48preguntarnos cualquier pregunta que tengamos,
02:51cosas que no podemos encontrar en línea,
02:54cosas que no podríamos típicamente investigar.
02:56Tenemos a los expertos en frente de nosotros para hacer esas preguntas.
03:00¿Ves ese anillo negro allí?
03:03¿Puedes moverlo 90 grados?
03:08¿Fuera o adentro?
03:10Por allí, sí.
03:12Gracias.
03:15Este año tenemos el Grupo de Samplación del Aire.
03:17Tenemos el Grupo de Aerosols Atmosféricos.
03:19Tenemos el Grupo de Tierra.
03:20Y tenemos el Grupo de Océanos.
03:21Entonces, esos son temas de investigación bastante amplios.
03:25Pero lo que es realmente genial es que los estudiantes
03:27se asignan a estos grupos de manera random.
03:29Soy geóloga. Estoy en el suelo.
03:31Me encanta la Tierra.
03:32Y me pusieron en un grupo con el aire.
03:34Y así, lo hacen y nos hace realmente interdisciplinar.
03:38Así que, ¿sabes?
03:39Tuve tantas ideas de proyectos para la tierra
03:41y me pusieron en el Grupo del Aire.
03:43Tengo que aprender de todas estas cosas.
03:45No estudiaría con mi plan de maestría
03:47y las incorporaría en el campo que amo.
03:52A causa de la manera en que este programa funciona,
03:55dividiéndonos en cuatro grupos diferentes,
03:57te pones en áreas con las que estás muy desconocida.
04:00Así que poder explorar todas estas cosas diferentes,
04:03como geóloga, estar en el aire,
04:05mirando la química de aerosols,
04:06no creo que nunca me hubiera pasado la mente
04:08poder tomar nuevas experiencias
04:10y adaptarlas a mi forma de conocimiento
04:14y comprensión del mundo,
04:16ayuda a crear estas maravillosas descubrimientos
04:18que van a cambiar el mundo.
04:20Además de eso,
04:21están extremadamente emocionados
04:23por enseñarte de todo lo que saben.
04:26Están emocionados por ver el futuro
04:28y somos el futuro.
04:32En términos de mi futuro,
04:35quién sabe, tal vez regresaré a esta instalación algún día.
04:39La resistencia a los antibióticos
04:41se da cuando pierden efecto contra las bacterias,
04:44virus, hongos y parásitos.
04:46Esto causa enfermedades más graves
04:48y el riesgo de transmitirlas a más personas.
04:51La Universidad Autónoma de Aguascalientes en México
04:54investiga sobre el uso de la herbolaria en ovinos
04:57para evitar los fármacos que agravan este problema.
05:01En México se hacen diversos estudios
05:03para evitar el uso de fármacos en la producción pecuaria
05:06para lograr aumento de tamaño y peso en el ganado.
05:09La Universidad Autónoma de Aguascalientes
05:12hace su contribución con un proyecto científico
05:15a cargo del doctor Teódulo Quesada Tristán,
05:18quien emplea el uso de la herbolaria
05:20para obtener mejores resultados
05:22en el periodo de engorda en ovinos.
05:24El objetivo principal es tratar de buscar una alternativa
05:28que ayude a disminuir el uso de promotores de crecimiento
05:33que generalmente estos promotores de crecimiento
05:36son antibióticos que se utilizan dentro de la industria pecuaria
05:40y que sabemos ahora que están provocando
05:43muchos problemas de resistencia bacteriana
05:46hacia enfermedades que afectan a los humanos.
05:49Para la investigación se está trabajando
05:51con la raza Black Belly, de dos meses de edad,
05:54dividido en tres grupos.
05:56Dos de ellos reciben una vez al día
05:58alimento a base de cereales
06:00adicionado con diversas concentraciones
06:02de extractos de orégano, clavo y canela.
06:05Sí, empezamos a observar que hay un cambio
06:07en la microbiota ruminal a favor de los animales
06:11que están recibiendo el tratamiento con el extracto.
06:14Los microorganismos que están dentro del rumen
06:17favorecen o ayudan a que el alimento que se consume
06:21se digiera de mejor manera.
06:23Esperamos que haya mejor rendimiento,
06:26mejor aprovechamiento de todos los nutrientes
06:29que tiene la dieta, que tiene el alimento
06:32que se le está proporcionando
06:34y por consecuencia vamos a incrementar el peso,
06:38por consecuencia vamos a aumentar la conversión alimenticia.
06:42Se ha comprobado que el uso de los aceites esenciales
06:45de orégano, clavo y canela favorecen la salud intestinal.
06:48Además, son bactericidas y antioxidantes
06:51gracias a las sustancias activas de las plantas usadas,
06:54explica el investigador.
06:56Y al haber salud intestinal implica
06:58mejor aprovechamiento de los nutrientes,
07:01implica automáticamente mejor consumo,
07:04mejor cantidad de alimento consumido convertido a carne.
07:08Estas atribuciones que se le dan a estos principios activos
07:12que en el caso del orégano es el timol,
07:15en el caso de la canela es un polifenol
07:19y así se llama cinamaldehido
07:21y en el caso del clavo,
07:23también que es un aceite esencial, se llama agugenol.
07:26Como parte del estudio se realizan diversas mediciones
07:29entre las que destacan el peso de los ovinos,
07:32análisis de muestras de líquido ruminal,
07:34medición de concentración de parásitos en las heces,
07:37pruebas de toxicidad hepática y renal,
07:40para que en caso de ser positivos
07:42los resultados de esta investigación
07:44se convierte a la herbolaria
07:46en una alternativa del sector pecuario del país.
07:51En 1914 Ernest Henry Shackleton
07:54publicó un aviso en el Times de Londres
07:57buscando 27 hombres que lo acompañaran
08:00en su tercer intento de llegar al Polo Sur,
08:03una hazaña que nadie había logrado.
08:06Recientemente se encontraron en aguas canadienses
08:09las ruinas de su última nave.
08:16Las ruinas de la última nave expedicionaria
08:18del célebre explorador polar británico
08:20Sir Ernest Shackleton
08:23fueron halladas en el fondo del océano Atlántico
08:25frente a las costas de Canadá.
08:27El jefe de la Real Sociedad Geográfica Canadiense,
08:30John Hagen, afirmó el miércoles en rueda de prensa
08:33que los restos de la nave se encontraban
08:35en el mar de Labrador, a unos 390 metros de profundidad.
08:39El cazador de barcos hundidos David Mearns
08:42dijo que midieron con exactitud las dimensiones de la nave
08:45y las compararon con las medidas conocidas del Cueste
08:48y Dan en el clavo.
08:50Sabía que lo íbamos a encontrar, lo sabía,
08:52era solo cuestión de cuándo.
08:54El Cueste fue el último barco expedicionario de Sir Shackleton
08:58y murió ahí cuando iba rumbo a la Antártida
09:00de un ataque al corazón a sus 47 años
09:03con la nave anclada frente a las costas de Georgia del Sur.
09:06La embarcación siguió en servicio por varias décadas
09:09hasta que se hundió en los años 1960.
09:12Los investigadores descubrieron el barco el domingo
09:15con un instrumento de sonar.
09:17Shackleton se convirtió en una leyenda de los viajes polares
09:21luego de una épica huida de él y 27 de sus compañeros
09:25de expedición a pie y en botes,
09:27luego de que otra de sus naves se hundiera
09:30en las gélidas aguas de la Antártida en 1915.
09:33Desafiando mares montañosos y temperaturas gélidas,
09:36el viaje de 17 días en la pequeña embarcación abierta
09:40hacia Georgia del Sur se considera uno de los logros
09:43más notables de la historia marítima.
09:45Los 28 expedicionarios sobrevivieron.
09:51La ONG Earthwatch Europa ayuda a las personas
09:55a proteger la naturaleza plantando más de 200 pequeños bosques,
09:59monitoreando 1,400 vías navegables,
10:02facilitando recursos gratuitos a más de 6,000 educadores
10:05y 1,600 personas que limpian el agua dulce.
10:08Así lo han hecho en el Reino Unido.
10:12Este es un minibosque en Barnet, cerca de Londres.
10:17Es uno de los más de 200 espacios de este tipo
10:20que han surgido en el Reino Unido desde el año 2020.
10:24La iniciativa es llevada a cabo por la ONG Earthwatch Europa
10:28y pretende contribuir al aumento de los espacios verdes
10:32en las zonas urbanas del país.
10:34Louise Harley, directora de programas de la organización,
10:38explica que estos minibosques se colocan en una parcela
10:42de 200 metros cuadrados,
10:44aproximadamente del tamaño de una pista de tenis.
10:48Ahí plantamos 600 árboles de distintas especies autóctonas,
10:52desde robles y abedules hasta especies más arbustivas.
10:56Con ello intentamos crear un pequeño ecosistema forestal diverso
11:00que sea un paraíso para la fauna y también una oportunidad
11:04para que la gente se relaje en la naturaleza.
11:09El método, explica Harley, fue desarrollado en los años 70
11:13por el botánico japonés Akira Miyawaki.
11:16El proyecto no se limita a proporcionar espacios
11:19para el descanso y la relajación.
11:22La participación activa de los habitantes de la zona
11:25está en el núcleo de la misión.
11:27La iniciativa cuenta con las comunidades locales
11:30para ayudar a mantener los bosques
11:32y llevar a cabo investigaciones sobre la altura y anchura de los árboles,
11:36la captura de carbono o la biodiversidad.
11:39Paul Salman, este arbolista voluntario,
11:42explica que hay muchas cosas en las que la gente puede participar
11:45y que introducen a las familias a la ciencia.
11:49Los impulsores de la iniciativa reconocen que estos pequeños bosques
11:53no van a resolver la crisis climática por sí solos,
11:57pero consideran que son un paso en la dirección correcta
12:00y aseguran que demuestran una acción tangible
12:04para tener un impacto ambiental positivo.
12:09La altitud a la que se desplaza un avión
12:12depende del tipo de nave,
12:14la distancia entre el punto de partida y el de llegada
12:17y la dirección del viento, entre otros.
12:20La mayoría de las aeronaves comerciales
12:22tienen un techo de vuelo absoluto
12:24que ronda los 13 mil metros o 40 mil pies.
12:27Esta es la tecnología que tienen para volar.
12:31Bienvenidos a Sumando Ciencia.
12:33¿Por qué vuelan los aviones?
12:35El diseño que tienen los aviones
12:37es lo que les permite elevarse por los aires.
12:39La clave se encuentra en las alas y el diseño que estas tienen.
12:43El avión vuela gracias al flujo de aire que pasa por las alas,
12:47por lo que podemos deducir que se necesita flujo de aire
12:50o lo que es lo mismo, una velocidad respecto al aire.
12:53Cuando el aire fluye a través de las alas,
12:55se genera una fuerza que impulsa al avión hacia arriba
12:58llamada sustentación.
13:00A su vez, los aviones necesitan una pista
13:02donde puedan acelerar y alcanzar una determinada velocidad
13:05para despegar y aterrizar.
13:07Cuanto mayor sea la velocidad,
13:09más partículas de aire son empujadas hacia abajo,
13:12provocando un aumento de la sustentación.
13:14Por debajo del avión se encuentra lleno de aire
13:17y es precisamente este aire junto con la velocidad
13:20lo que impide que el avión caiga como una piedra.
13:23Si las alas empujan aire hacia abajo,
13:25el aire a su vez empuja las alas para arriba.
13:30Más del 40% de los líderes empresariales
13:32advierten un aumento de la productividad
13:35con la automatización de la inteligencia artificial
13:38y se espera que cree 133 millones de nuevos empleos para el 2030.
13:43En la Universidad Nacional del Mar del Plata, Argentina,
13:46se incluyó una cátedra al respecto en la carrera de Derecho.
13:51La Cátedra Inteligencia Artificial, Tecnología y Derecho
13:55es la única currícula dentro de las universidades públicas
13:58centrada en el impacto de dicha herramienta
14:01y sus desafíos regulatorios.
14:03Fue introducida en la última actualización del plan de estudios
14:07de la carrera de Derecho de la Universidad Nacional del Mar del Plata.
14:11Los alumnos y las alumnas de tercero o cuarto año,
14:14cuando llegan a ese estadio de la carrera,
14:17cursan esta materia, una materia en la cual deben,
14:22bueno, justamente analizar el impacto de la IA
14:26en los diversos campos que enfrenta hoy el Derecho.
14:32Desde la medicina hasta el mercado del trabajo,
14:35hasta su aplicación y los riesgos que implican para los derechos humanos,
14:40sistemas democráticos, la protección de datos personales
14:44y, a su vez también, las nuevas regulaciones
14:47que comienzan a emerger en el mundo,
14:49preocupados por los desarrollos de esta tecnología,
14:51los efectos de canalizarla en pos de respetar
14:54y colocar al ser humano como centro de ese desarrollo.
14:58El proceso termina con un trabajo final
15:02que los alumnos eligen entre una variedad de temas
15:05que les propone la Cátedra.
15:07Una vez elegido el tema, deben hacer un trabajo de investigación.
15:10Lo que se evalúa no es solamente el resultado de la presentación
15:14y la investigación, sino también cómo han interactuado
15:18con la herramienta de IA generativa
15:21y el resultado obtenido demanda, a su vez,
15:26un análisis crítico por parte de los estudiantes
15:29a los efectos de ver qué cosas les ha aportado positivas
15:32pero qué cosas también como riesgo le ha generado
15:37la inteligencia artificial de este tipo, novedosa,
15:41que son los famosos transformers.
15:43Investigando, nos dimos cuenta que había muchas personas
15:46que ya tenían implementada tecnología en su cuerpo.
15:49Esto fue el disparador.
15:51Nos adentramos en un concepto, en el movimiento de transhumanismo,
15:55que es el que trae aparejado la tecnología,
15:58la implementación de la tecnología en nuestro cuerpo humano
16:01a fines de mejorar calidades que tenemos
16:04pero que son disminuidas o que no las poseemos.
16:07A su vez, nos empezamos a plantear cuestiones más éticas y morales,
16:11como, por ejemplo, hasta dónde se puede llegar
16:14con la tecnología en nuestro cuerpo.
16:16El chat GPT, para nosotros como grupo, fue una gran herramienta.
16:20Lo miramos con bastante recelo, ya que dudábamos
16:24de toda la información que nos arrojaba
16:27y cotejamos y confrontábamos toda la información todo el tiempo
16:31hasta incluso nos llevó a adquirir más información de la que esperábamos.
16:36Para nosotros, esta materia es un antes y un después en la carrera
16:40debido a que el derecho se ve como algo arcaico todavía
16:44y esto es el shot de actualidad que necesitaba nuestra carrera
16:49ya que es una herramienta que en el futuro, no muy lejano,
16:54va a ser de uso diario para nuestra profesión.
16:57Desde Argentina, reportó para el noticiero científico y cultural iberoamericano
17:02NCC, la Universidad Nacional de Mar del Plata.
17:08El Palacio de Torre Tagle, en Perú, tiene una arquitectura
17:11de estilo barroco andaluz, con una influencia del mudéjar
17:15que se refleja en su gran portada de piedra tallada,
17:18sus balcones tipo cajón y los artesonados que decoran
17:22los diferentes techos del inmueble.
17:24Recientemente se abrieron las visitas guiadas a ese recinto.
17:30Los peruanos ahora tienen la oportunidad de disfrutar
17:33de visitas guiadas en el Palacio de Torre Tagle,
17:36sede institucional del Ministerio de Relaciones Exteriores de Perú
17:39en la ciudad de Lima, capital del país sudamericano,
17:42donde pueden conocer más a fondo el importante trabajo
17:45que realiza la Cancillería.
17:47En el marco de la campaña Torre Tagle para ti,
17:50el gobierno brinda a la ciudadanía la oportunidad de conocer
17:53la importancia de la institución desde el inicio de la República
17:56hasta las acciones que desarrolla.
17:58El director para Asuntos Culturales de la Cancillería, Guido Toro,
18:02comentó que la idea de las visitas guiadas,
18:05que están programadas los sábados y los domingos por la tarde,
18:08surgió del canciller Javier González Olaechea,
18:11quien consideró necesario que el público tuviera acceso
18:14al inmueble histórico.
18:16Él consideró que era necesario y era importante
18:20que el público en general tenga acceso al inmueble,
18:24que no solamente debe ser la sede de Cancillería
18:28y la sede de los eventos oficiales bilaterales internacionales
18:34que tiene el Perú, sino también que el público en general
18:41pueda conocer el Palacio.
18:44Quienes deseen visitar el Palacio de Torre Tagle,
18:47ubicado en el centro histórico de la capital peruana,
18:50se encontrarán un monumento arquitectónico del siglo XVIII,
18:53considerado como la única construcción de la ciudad reinal
18:56que ha logrado conservarse a través de los siglos.
18:59En 1962 fue declarado Patrimonio Cultural de la Nación,
19:03así como Patrimonio Cultural de la Humanidad
19:05por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación,
19:08la Ciencia y la Cultura, Unesco.
19:10El Palacio de Torre Tagle fue casa de Estado
19:13durante el gobierno del presidente José Bernardo de Tagle,
19:16así como sede del Congreso Americano de Lima de 1864
19:20y desde 1920 es la sede principal del Ministerio de Relaciones Exteriores.
19:26Con información de la Oficina en Lima, Perú, Noticias Xinhua.
19:33La mayor causa de accidentes de ciclistas en las vías urbanas
19:36y carreteras son los impactos y alcances por vehículos,
19:39es decir, los atropellos.
19:42Además del impacto contra las puertas de los vehículos
19:45que se abren a su paso,
19:46un grupo de artistas crea conciencia con la rodada escénica
19:50para no decir adiós.
19:57Soy una persona a la que no le gusta andar en bicicleta,
20:00pero tuve un encuentro de emociones y empatía
20:03al escuchar los nombres de algunas personas
20:05que perdieron la vida rodando una bici.
20:07Y es que un grupo de artistas del colectivo Río Que Suena
20:11hace un esfuerzo por promover la conciencia
20:13sobre la responsabilidad en el uso de bicicleta
20:16a través de la danza, el teatro y la música.
20:20Mi experiencia comenzó cerca del Museo Universitario Arte Contemporáneo.
20:24Ahí se llevó a cabo la primera parada de la rodada escénica
20:28para no decir adiós,
20:29donde los artistas nos narraron las historias de algunos ciclistas.
20:33Así seguí el recorrido de la representación
20:36por otros puntos del Centro Cultural Universitario,
20:39frente al Foro Sor Juana Inés de la Cruz,
20:41en el estacionamiento del Centro Cultural
20:43y a un lado de la Sala Neza.
20:46Tuve la oportunidad de participar en la acción junto a otros espectadores
20:50cuando los artistas nos repartieron listones
20:53con los nombres de quienes han fallecido en bici.
20:55Fue una forma de honrarlos
20:57amarrando los listones en unas bicicletas blancas.
21:00Ahora voy a fijarme al cruzar por una pista para bicicletas.
21:04Hablaré con mi familia sobre no invadir las ciclopistas
21:08cuidando de estas personas que pueden estar en constante peligro.
21:11Me gustó que el programa de Teatro de Calle
21:14de la Dirección de Teatro de la UNAM
21:16realice estas actividades para crear conciencia
21:19y transmitir mensajes sobre el respeto,
21:21fusionando la creatividad con el compromiso social.
21:28La digitalización de una obra es el procedimiento técnico
21:31que permite trasladar al medio digital un soporte físico
21:35y que se lleva a cabo por motivos de conservación y catalogación
21:38o bien para responder a los deseos creativos o del mercado.
21:41En Cuba buscan hacerlo con la obra de un gran caricaturista.
21:47Mientras revisa, clasifica y organiza minuciosamente varias carpetas,
21:51Silvia, la hija del caricaturista más importante en la historia de Cuba,
21:55Juan Padrón, ha emprendido una tarea maratónica
21:58para honrar el legado cultural que dejó su padre.
22:01Su reto es cumplir el sueño aplazado del artista
22:04de preservar su vasta obra para llevarla al cine de animación.
22:08Mi papá siempre tuvo el dolor de que su obra
22:13estaba ahí archivada como él había podido
22:16y desde que él falleció yo me tracé la meta
22:22de dedicarme entonces a la conservación y a la promoción de su obra
22:27y ahí empecé a rescatar originales
22:30que se habían quedado en publicaciones.
22:35El ingenio del guionista incluye acetatos, caricaturas y dibujos
22:39que ahora su hija intenta digitalizar para darle mayor visibilidad a su obra.
22:44Para ello cuenta con el apoyo técnico y económico
22:47de la Embajada de Alemania en Cuba
22:49a través de un programa de conservación cultural.
22:52La primera fase de este reto, que estima tardar dos meses,
22:55consiste en hacer un inventario de todo el material,
22:58organizarlo en catálogos y posteriormente digitalizarlo.
23:02Gracias por habernos acompañado en este viaje informativo
23:05del Noticiero Científico y Cultural Iberoamericano, NSC.
23:09Este espacio de encuentro no sería posible sin la colaboración
23:13y las plataformas de los socios de ATI
23:15y las agencias informativas AFP, EFE, Xinhua y la Dochevele.
23:20Si quieres saber más podemos estar comunicados a través de la web
23:23en noticiasnsc.com
23:26y en las redes sociales nos encuentras como
23:30en X, Facebook, Instagram y Dailymotion.
23:33Yo soy Ana Cristina Olvera y les espero en una próxima emisión.
23:55Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org