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00:00 On a toute une génération de personnes par exemple qui est traumatisée par les araignées.
00:04 Mon travail à moi c'est de replacer tous ces animaux là,
00:07 les mal aimés en fait, à l'endroit où ils doivent être,
00:09 c'est-à-dire des animaux qui font partie d'un tout et qui sont hyper utiles
00:13 et qui sont là pour surtout rééquilibrer la balance proie-prédateur
00:17 qui sans cette balance on est tous foutus.
00:19 Ça c'est moi, quand j'étais gosse.
00:23 Je passais énormément de temps à regarder les gendarmes, les fourmis,
00:29 comme beaucoup de gens passionnés avec les petites bêtes.
00:32 Mais contrairement à d'autres,
00:35 je pense que j'ai eu la chance d'avoir des parents qui m'ont pas dit
00:38 "C'est dégueulasse, joue pas avec ça, c'est dangereux".
00:40 Si j'escalade une montagne qui fait 5000 mètres,
00:43 c'est pas pour escalader une montagne qui fait 5000 mètres,
00:45 c'est parce qu'en haut de cette montagne là, il y a un oiseau
00:49 et moi je veux étudier cet oiseau.
00:51 Tu vas essayer d'imiter le son de l'oiseau,
00:54 tu vas essayer d'étudier toute la phénologie,
00:56 donc c'est les changements de l'animal toute l'année,
01:00 donc la reproduction, l'alimentation, la couvaison, l'éclosion.
01:05 Je décide des destinations des espèces que j'ai envie d'étudier.
01:09 Animal mode d'emploi, à la base, c'est le nom de la chaîne que j'ai créée,
01:12 c'était l'art de rendre intéressants les animaux dont tout le monde s'en fout.
01:15 Donc j'ai pas valorisé les grands emblèmes,
01:18 comme ce que tout le monde peut faire,
01:19 comme les ours, les pandas, les tigres, les lions.
01:22 Je vous ai ramené donc un animal domestique et je vous ai ramené un animal sauvage.
01:26 Déjà, racontez son histoire à lui.
01:27 Alors, Pepper, c'est un chien que j'ai trouvé dans la forêt sur l'île de la Réunion,
01:30 il m'a fait tiep et du coup je l'ai ramené avec moi.
01:32 Ce chien et moi, on est PPV, tu vois, potes pour la vie.
01:37 Et c'est un animal domestique, c'est un animal de compagnie, d'accord ?
01:41 Maintenant, je vais te montrer autre chose.
01:42 Je l'ai appelé Bouddha, mais en fait, on aurait dû l'appeler The Crocodile Man,
01:45 parce qu'il est tout tordu.
01:46 Et du coup, bah là, on a un iguane.
01:49 Alors, c'est un iguane vert, même s'il est rouge, c'est une mutation génétique,
01:51 mais c'est un iguane vert. Et c'est pas un animal de compagnie.
01:54 C'est pas non plus un "nak".
01:56 Tout le monde qui entend "nak", qui veut dire les nouveaux animaux de compagnie,
01:59 mais en fait, c'est un animal, les reptiles, c'est simple.
02:02 Mon chien, par exemple, si je meurs, le jour où je meurs, mon chien, il est en PLS.
02:07 Le jour où je meurs, cet iguane, il s'en fout complètement.
02:10 L'interaction est pas du tout pareille,
02:12 parce que les reptiles ne fonctionnent pas par le principe de cellules de groupe,
02:16 de cellules familiales.
02:17 Ce sont des animaux qui sont très indépendants, et ça, dès la naissance.
02:20 Et en fait, lui, je l'ai récupéré d'une association qui s'appelle SOS Petites Bêtes.
02:23 Son ancien propriétaire, il l'a abandonné chez le vétérinaire,
02:27 en disant qu'il viendrait le chercher, mais il est jamais venu le chercher.
02:28 On l'a fait prendre du poids, on lui a redressé la queue qui était tordue.
02:32 Mais c'est pas mon iguane, c'est l'iguane.
02:34 C'est un animal qui peut infliger des morsures violentes,
02:37 des coups de queue très violents, des griffures extraordinaires.
02:39 C'est dangereux. Ça reste un animal sauvage.
02:41 Le parcours pour arriver à devenir aventurier zoologiste,
02:45 t'as plein de façons de faire différemment,
02:48 étant donné que c'est plus une approche qu'une formation.
02:52 C'est l'école de la vie, c'est des formations complémentaires à droite, à gauche,
02:55 avec le muséum d'histoire naturelle, des formations de soins animaliers,
02:58 des formations vétérinaires.
02:59 L'idée, c'est d'être le plus complet possible au niveau de l'environnement de la vie,
03:02 du vivant, donc la science de la vie,
03:04 où tu peux pas considérer un animal si tu ne sais pas tout ce qu'il y a autour.
03:08 En fait, ce qui tue les espèces, c'est quoi ? C'est la déforestation.
03:10 On parle pas des océans, avec la pétrochimie et l'industrie du textile
03:13 qui représentent 50% de la pollution mondiale,
03:15 mais ce qui tue surtout les espèces, c'est la perte des écosystèmes,
03:19 la perte des biotopes.
03:21 Moi, pour lutter contre ça,
03:24 j'essaie d'apprendre aux gens, aux humains,
03:28 à ceux qui veulent l'entendre, à considérer le vivant.
03:32 Si vous avez la flemme de faire ça pour vous,
03:34 si vous avez la flemme de faire ça pour vos parents, vos amis,
03:37 faites-le pour vos enfants, qu'ils puissent le faire pour leurs enfants.
03:41 [BIP]