Une proposition de loi d'un sénateur de l'Hérault vient d'être votée à l'unanimité.
Ca s'est passé jeudi dernier, dans l'hémicycle de la chambre haute du parlement.
Le sénateur en question, c'est Henri Cabanel, sénateur RDSE de l'Hérault (Rassemblement démocratique et social européen).
Et sa proposition de loi propose le renforcement de la culture citoyenne.
Alors cela peut paraitre un peu abstrait de prime abord.
Henri Cabanel fait 6 propositions concrètes pour renforcer et développer la citoyenneté, notament auprès des jeunes.
Parmi elles, une réforme de l'éducation morale et civique, ainsi que de la journée défense et citoyenneté. Ou encore la création d'un statut de l'étudiant élu.
On en parle avec Henri Cabanel qui était notre invité dans le 6/9.
Ca s'est passé jeudi dernier, dans l'hémicycle de la chambre haute du parlement.
Le sénateur en question, c'est Henri Cabanel, sénateur RDSE de l'Hérault (Rassemblement démocratique et social européen).
Et sa proposition de loi propose le renforcement de la culture citoyenne.
Alors cela peut paraitre un peu abstrait de prime abord.
Henri Cabanel fait 6 propositions concrètes pour renforcer et développer la citoyenneté, notament auprès des jeunes.
Parmi elles, une réforme de l'éducation morale et civique, ainsi que de la journée défense et citoyenneté. Ou encore la création d'un statut de l'étudiant élu.
On en parle avec Henri Cabanel qui était notre invité dans le 6/9.
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00:00 de France Bleu Héro est sur France 3 Occitanie, il est 8h09 et Guillaume Rouland, nous accueillons
00:04 donc ce matin Henri Cabanel, sénateur de l'Héros.
00:06 Bonjour Henri Cabanel, merci d'être venu une nouvelle fois dans notre studio, vous
00:10 avez reçu il y a quelques temps pour une autre proposition de loi qui consistait à
00:14 obliger les élus ou candidats à des élections à avoir un casier judiciaire.
00:18 Viens, j'en en ai où d'ailleurs, ça avance cette histoire ?
00:19 Écoutez, ça fait partie aussi de cette mission qui a fait l'objet de 23 propositions où
00:26 effectivement je souhaitais dans cette mission qu'on intègre le casier vierge et le voit
00:32 aujourd'hui avec l'actualité, le retour de M.
00:33 Cahuzac.
00:34 Donc oui.
00:35 Donc c'est complètement en adéquation avec cette proposition de loi.
00:39 Bon, vous nous donnerez des nouvelles dès qu'il y aura du nouveau.
00:42 Mais là vous venez aujourd'hui pour une autre proposition de loi que vous avez faite et
00:45 qui a été votée à l'unanimité jeudi au Sénat, l'unanimité quand même, c'est
00:50 quand même pas tous les jours non plus, et qui concerne le renforcement, vous proposez
00:54 le renforcement de la culture citoyenne.
00:56 Alors dit comme ça, ça peut paraître un peu abstrait, mais il y a beaucoup de concret
01:00 en fait derrière.
01:01 Oui, mais c'est le résultat de cette fameuse mission.
01:04 Alors pourquoi ça a été voté à l'unanimité ? Parce que dans l'émission c'est transpartisan,
01:08 tout le monde participe, tous les bancs du Sénat participent donc à un travail qui a
01:13 fait l'objet d'un rapport et 23 propositions, ce que je disais à l'instant.
01:17 Et dans ces 23 propositions, 6 d'entre elles prévoyaient donc une modification législative
01:23 et d'où la proposition qui a été posée avec 6 articles qui partent donc de la réforme
01:30 de l'éducation morale et civique jusqu'au statut de l'étudiant.
01:34 On va y revenir, parce qu'il y a effectivement du concret dans ce que vous proposez.
01:37 La citoyenneté en France, c'est quoi ? C'est un chef d'œuvre en péril j'ai envie de dire ?
01:42 Alors oui, moi l'objet de ce travail c'est partie du local, puisque j'ai l'habitude
01:50 de travailler avec les élus locaux et donc j'avais lancé une enquête pour demander
01:56 aux maires s'ils pensaient que la jeunesse avait cette culture citoyenne dont on a besoin
02:01 pour devenir citoyen dans la vie.
02:04 Et donc 202 maires m'ont répondu et 98% d'entre eux ont dit qu'effectivement les jeunes manquaient
02:12 de citoyenneté.
02:13 Et c'est vrai qu'au fur et à mesure, au fil des ans, on a vu cette culture citoyenne
02:17 se déliter un petit peu et d'où l'envie que j'avais de faire ce travail et de redonner
02:25 un petit peu la culture citoyenne qui manquait.
02:29 - Il y a eu un sondage quoi fait au lycée Henri IV de Béziers où 628 jeunes...
02:34 - Oh, 1000, 1000 !
02:35 - Mais 628 ont répondu au sondage et il y a une question toute simple, savez-vous ce
02:40 qu'est la citoyenneté ? Et il y en a seulement 28% qui ont répondu oui.
02:44 - Tout à fait.
02:45 - Les autres ne savent pas ce que c'est.
02:46 - Oui, alors il y en avait qui savaient un peu, d'autres pas du tout.
02:48 D'où l'intérêt qu'il y avait de mener ce travail et de revoir un petit peu la chose
02:55 à travers la PPL que j'ai déposée.
02:57 - Alors il y a notamment 6 propositions qui ont retenu l'attention des sénateurs, Henri
03:02 Cabanel.
03:03 Parmi elles il y a ce que vous appelez un recentrage de l'éducation morale et civique.
03:08 Alors recentrage, réforme, c'est quoi l'idée ?
03:11 - Oui, en fait sur la mission nous avions trois actes de travail.
03:14 C'était l'éducation, c'était l'engagement et c'était la vie démocratique.
03:19 Et effectivement dans l'éducation, le recentrage de l'éducation morale et civique.
03:25 - Qui ne se pratique plus trop aujourd'hui, il faut quand même dire.
03:28 - Si, si, aujourd'hui il y a des heures attribuées.
03:31 Mais à force de constater que ces heures attribuées ne sont pas toujours vouées à
03:37 l'éducation morale et civique.
03:39 - C'est-à-dire qu'on y met un peu tout quoi.
03:41 Et le législateur que je suis, on a tendance à vouloir mettre tout un tas de choses tellement
03:48 qu'on en personne l'atteigne.
03:50 Et donc ce qu'on voulait c'est recentrer un petit peu cette action-là sur les institutions,
03:57 qu'elles soient françaises ou européennes, sur l'engagement, sur les enjeux de notre
04:05 monde contemporain, qu'ils soient environnementaux, sociétaux, etc.
04:08 Alors que là, c'est une large palette où chacun fait un petit peu ce qu'il veut, pioche
04:15 ce qu'il veut, mais fondamentalement on s'aperçoit, d'ailleurs l'enquête l'a montré, que les
04:20 jeunes retiennent absolument rien.
04:22 - Oui parce que c'est une escouade, une espèce de fourre-tout, on va parler à la fois de
04:26 laïcité par exemple.
04:27 - Laïcité ça rentre dans le cadre que je voulais.
04:30 - On va parler de vivre ensemble aussi, la notion de vivre.
04:32 - On va parler de comment on organise un débat, on va parler de donne d'organes, je ne dis
04:37 pas que ce n'est pas important, je dis simplement que dans l'éducation morale et civique, à
04:42 travers le souhait que nous avons de redynamiser cette culture citoyenne, il faut recentrer
04:47 les choses sur les bases.
04:49 Les bases c'est les institutions, l'engagement et les enjeux du monde contemporain.
04:55 - Vous proposez aussi alors un autre recentrage, recentrage de la journée Défense et Citoyenneté.
05:00 Alors on sait que depuis que le service militaire a été supprimé par Jacques Chirac, il y
05:04 a eu plein de formules qui ont été testées, il y a toujours cette journée Défense et
05:07 Citoyenneté, mais on sait bien que souvent c'est pareil, c'est un peu négligé cette
05:11 affaire là.
05:12 - Alors déjà sur la journée, moi je suis allé à Palavas, puisque c'est à Palavas
05:18 que ça se déroule dans les Roues, ça se déroule déjà sur une demi-journée.
05:23 Et là pareil, on essaye de concentrer les choses, mais cette journée qui est justement
05:30 faite pour sensibiliser les jeunes à notre armée, aux métiers qui vont autour de la
05:36 sécurité de l'armée, mais là aussi ça dérive et il y a tout un tas de modules
05:41 qui ne correspondent plus du tout à ce que souhaitait le législateur au départ quand
05:47 il a créé ça, donc on recentre ça sur...
05:49 - Donc vous proposez quoi très concrètement ? Refaire un mini-service militaire express ?
05:53 - Non, non, non, non, non, on sensibilise les jeunes sur notre armée et sur les métiers
05:59 autour de l'armée, parce que c'est en fait, c'est ça le but de la journée Citoyenneté
06:04 de défase, et bien sûr sur la citoyenneté.
06:07 - Deux autres propositions sur lesquelles je voudrais qu'on s'arrête rapidement, d'abord
06:12 prolonger l'accompagnement des jeunes dans les épides.
06:15 Alors les épides, il va falloir que vous nous expliquiez ce que c'est.
06:17 - Alors c'est des établissements publics pour l'insertion dans l'emploi.
06:20 Donc c'est des jeunes qui sont hors radar, qui ont décroché de partout et dans un esprit
06:27 de volontariat, on les accueille dans ces établissements pour les réinsérer dans la
06:33 vie.
06:34 - Il n'y a pas de jeunes dans l'Hérault par exemple, d'épides ?
06:35 - Non, il n'y en a pas partout, et jusqu'à il y a encore deux ans, les jeunes de l'Hérault
06:42 devaient aller à Toulouse, et aujourd'hui ils sont plutôt orientés vers le Gard, c'est
06:49 plus près.
06:50 - Et ça c'est une formule qui fonctionne plutôt bien, vous vous êtes rendu sur place pour
06:53 voir comment ça se passe.
06:54 - Oui, oui, oui, je me suis rendu sur place, je suis allé voir, et au-delà de l'administration,
06:58 j'ai voulu rencontrer les jeunes.
07:00 Et effectivement, le constat qu'on peut faire, c'est que les résultats sont très probants.
07:06 Des jeunes qui n'étaient plus en adéquation avec la vie de tout le monde, c'est-à-dire
07:11 se lever le matin pour aller travailler, etc. étaient complètement déconnectés, vivaient
07:17 la nuit et dormaient le jour, ils étaient consacrés exclusivement à leur écran.
07:22 Donc on leur apprend un petit peu à vivre, et à se lever le matin, là aussi, alors
07:28 c'est très militarisé, puisque ça dépend du ministère des armées.
07:32 Et la proposition de loi, c'est qu'une fois que le parcours, puisqu'il reste en moyenne
07:37 à 22 mois, une fois qu'ils ont trouvé l'emploi, ils ont la possibilité de rester dans l'épide
07:45 au niveau du logement pendant 3 mois.
07:46 Et 3 mois, on s'est aperçu que c'était court par rapport au fait de trouver un logement.
07:51 Donc on a rallongé de 3 à 6 mois, et là ça passe par un...
07:55 - Pourquoi il n'y a pas d'épide dans les rots, en tant que sénateur ?
07:57 - Parce que c'est...
07:58 - Vous chagrinez ça quand même ?
08:00 - Non, c'est sectorialisé, et il n'y a pas d'épide dans tous les départements.
08:05 - Et puis dernière chose, qui moi m'intrigue un petit peu, Henri Cabanel, vous proposez
08:09 aussi la création d'un statut de l'étudiant élu.
08:12 Alors qu'est-ce à quoi ?
08:13 - Écoutez, dans le troisième axe, c'est l'engagement des jeunes, et on a auditionné
08:23 tout un tas de jeunes élus étudiants qui avaient d'énormes difficultés à pouvoir
08:29 à la fois consacrer leurs études et leurs mandats.
08:32 - De syndicalisme étudiant par exemple ?
08:35 - Non, d'élu local, d'élu régional, d'élu départemental, ça existe heureusement, même
08:43 si ce n'est pas suffisant parce que dans tous les entretiens qu'on a pu faire, et tout ce
08:48 qu'on voit qui est fait pour eux quand un maire ouvre la liste de son conseil municipal
08:57 vers les jeunes, on s'aperçoit que souvent on ne leur donne pas suffisamment de responsabilité.
09:02 Et le terme qu'ils emploient, ils nous disent "nous on veut bien s'engager mais on ne veut
09:07 pas être que sur la photo", c'est-à-dire qu'on veut avoir des responsabilités.
09:10 Et pour ça, il y a des jeunes, heureusement, qui sont engagés, qu'on a pu auditionner,
09:15 et qui nous ont montré leurs difficultés qu'ils avaient, à la fois de continuer leurs
09:19 études et de pouvoir assumer leurs mandats.
09:21 - Qu'est-ce que ce statut changerait ?
09:22 - Ce statut leur permettrait l'aménagement de leur vie étudiante, pour pouvoir avoir
09:29 des cours, comme d'ailleurs les sportifs de haut niveau, qui ont un aménagement spécifique,
09:35 et pouvoir continuer à assumer correctement leurs mandats.
09:38 - Bon, proposition de loi votée à l'unanimité au Sénat, ça ne veut pas dire que ça va
09:42 rentrer en application demain, parce que maintenant il faut que ça aille devant l'Assemblée ?
09:44 - Oui.
09:45 - Donc là, maintenant, on ne sait pas combien de temps ça va durer.
09:46 - Et là, voilà, le travail que nous avons avec mon cabinet et mon groupe, le RDSE, ça
09:52 sera de trouver un équivalent à l'Assemblée nationale.
09:56 Donc, on a quelques déjà pistes pour qu'ils puissent inscrire ça dans leur niche, et
10:00 que ça se discute à l'Assemblée nationale, que ça devienne une loi, bien sûr.
10:03 - Eh bien, ils viendraient nous en donner des nouvelles quand les choses auront avancé,
10:06 là aussi.
10:07 Merci Henri Cabanel, sénateur RDSE de l'Hérault, d'être revenu une nouvelle fois dans le
10:12 6/9 ce matin.
10:13 Merci beaucoup.
10:14 Et vous retrouvez cette interview sur notre site internet comme à chaque fois.