Apenas 5% dos alunos do 3º ano do ensino médio alcançaram aprendizado adequado em matemática no Brasil, segundo dados atualizados pelo Iede no portal QEdu.
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NotíciasTranscrição
00:00Professor Aureliano, que é o coordenador do curso de matemática do IFPB.
00:04Professor, boa tarde e seja bem-vindo ao programa.
00:07Boa tarde. Boa tarde, Priscila Tavares.
00:10Boa tarde.
00:11Boa tarde a todos que estão nos assistindo pela TV, Diário de Sertão,
00:16e pelas rádios e todos os meios de comunicação do programa Olho Vivo.
00:22Professor Aureliano, seja muito bem-vindo mais uma vez.
00:25É um prazer imenso ter você aqui no nosso programa.
00:27E hoje a gente veio falar de um assunto específico.
00:30Foi um estudo que saiu recentemente.
00:32No último dia 28, a gente teve o dia mundial da educação, perdão, no dia 28, de abril, na última segunda-feira.
00:42E saiu um estudo que mostrou que apenas 5% dos alunos do terceiro ano do ensino médio
00:49sabem o essencial sobre matemática.
00:52Tem o seu desempenho ali ideal em relação à matemática.
00:59E aí eu já pergunto ao senhor, como o senhor vê esse estudo que saiu em relação aos alunos do terceiro ano do ensino médio?
01:06Pois é, Priscila.
01:07É, de fato, é lamentável resultados tão pequenos para uma disciplina tão importante como é a matemática.
01:18E, assim, esses dados foram divulgados pelo site que é do, né?
01:23Que é o que é do.org.br.
01:25É o site que ele faz um levantamento de todos os dados escolares, de todas as situações, de todos os níveis educacionais.
01:37E aí tem a classificação, que é os níveis de classificação.
01:41Esses dados são baseados na prova do SAEB, Sistema de Avaliação da Educação Básica.
01:47E lá eles classificam os alunos.
01:51Matemática é a habilidade de resolver problemas, principalmente a habilidade de resolver problemas.
01:55que os nossos alunos, eles...
02:00A função da matemática dentro do currículo é desenvolver esse tipo de habilidade.
02:05Então, os 5%, a gente...
02:09Para o terceiro ano do ensino médio, é um desempenho muito baixo.
02:14E exige-se que sejam realizadas diversas ações para superar esse problema.
02:20Em 2021, era 5%.
02:25Em 2023, 5,2%.
02:27Ainda com o resultado pós-pandemia.
02:32Antes, em 2019, era 7%.
02:35Então, assim, tudo...
02:38A gente percebe que vem diminuindo ainda mais, né?
02:42De 7%, já era para estar...
02:44Português, por exemplo, nós estamos com 32%.
02:46E aí, matemática precisa se melhorar, né?
02:53Precisa ter investimentos, investimentos principalmente na formação do professor,
03:00na...
03:02Na...
03:03Na educação básica.
03:04Na atividade diária e na educação básica como um todo.
03:08Envolver a família, principalmente, para superar esses dados, porque a escola por si só, o professor por si só, também não vai...
03:18Fazer milagre, né?
03:20Obter grandes resultados se não tiver a participação de toda a comunidade.
03:25Na sua opinião, enquanto coordenador, que lida diretamente com a formação dos futuros professores,
03:31qual é a dica que o senhor daria agora para os educadores que estão nos acompanhando,
03:35para as famílias que estão também nos acompanhando,
03:38que veem, por exemplo, que o filho, a filha tem uma certa dificuldade na matemática.
03:43Para que a gente tenha melhoria nesse índice, é preciso que a base, ela esteja fortalecida.
03:49Qual é a dica que o senhor dá às famílias e também aos educadores?
03:53Se envolver no ensino, se envolver na aprendizagem do seu filho.
04:00Como família, existem estudos que mostram, até se os pais conhecem os colegas do filho,
04:06isso aumenta consideravelmente a aprendizagem do filho.
04:11E matemática não é diferente.
04:12Então, o envolvimento da família, mesmo, às vezes, os pais não sabem a disciplina,
04:18e matemática, isso é mais presente, não sei matemática,
04:21mas eu incentivo o meu filho com o exemplo, mostrando a importância daquela aprendizagem para o meu filho,
04:30que já estimula o filho, motiva o filho, motiva os alunos a aprender.
04:38O filho, quem tem filho sabe disso.
04:41Se a gente motivar o nosso filho para o estudo, ele vai se dedicar mais para aprender.
04:47Então, é um aprendizado, de modo geral, não apenas matemática,
04:51a aprendizagem acontece com a colaboração, com a participação,
04:56com o apoio de todos os entes envolvidos na educação.
05:00Excelente.
05:01Diretor, motorista de ombro, coordenação pedagógica,
05:05todos os funcionários da escola, mas, principalmente, a família.
05:09O aprendizado não acontece apenas na sala de aula, com a presença do professor.
05:16Cada um tem um percentual de participação nesse processo.