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NoticiasTranscripción
00:00Bueno, vamos a ver, yo creo que lo que está pasando es que hay mucha gente joven, más de la que parece,
00:07que se ha dado cuenta de la infelicidad que trae el no atender a la familia.
00:16Es decir, yo recibo a mucha gente que se... que sus padres están divorciados, muchísimos,
00:21o sea, que es decir, recibo con ese perfil, ¿no?
00:25Y ellos quieren hacerlo bien porque no quieren vivir la vida de sus padres.
00:29Es decir, uno se casa y está ilusionado, está el noviazgo ilusionado, pues poner una casa, no sé cuánto,
00:37el sexo, que también es un tirón a la hora de casarse, sobre todo los hombres, etc.
00:43Pero luego la vida va corriendo y la gente se va dando cuenta que ahí hay muchas dificultades,
00:50que hay que pelear la vida, que hay que educar a unos hijos para que no sean infelices
00:59en el fondo. Y todo eso lleva un coste. Y el coste es que hay que aprender.
01:09Porque a mí me han dicho después de conferencias, después de tal, por ejemplo,
01:13una última conferencia en Vallecas, se me acercó una señora, le pregunté quién era,
01:18era una persona que estaba limpiando unas oficinas bolivariana, de Bolivia, quiero decir,
01:28y tenía un hijo y me dice, ¿me puedes recomendar un libro para educar a mis hijos?
01:35Claro, una pregunta así de pronto, ¿un libro para educar a mi hijo?
01:38No es fácil de contestar y además con un libro tampoco se aprende a educar.
01:44Entonces yo le pregunté, ¿y por qué quieres educar a tu hijo?
01:48Y me dijo, porque yo no he sido educada y no soy feliz.
01:53Es decir, la gente se está dando cuenta que esto de la educación no es una idiotez.
01:57Que una persona educada, una persona con valores, pero con valores,
02:02porque ahora mismo se está llamando valores a la que no son valores.
02:06Afortunadamente, se puede hablar de valores, porque hace años,
02:10yo me acuerdo que en algunas conferencias me decían, tú no hables de valores,
02:15y yo le decía, mire usted, o sea, no me contrate, yo hablo lo que quiera,
02:19no sé si voy a hablar de valores o no, pero no me ponga corta pisa.
02:23Y eso es importante, es decir, el darse cuenta que sin formación, sin conocimiento,
02:28porque actualmente la gente piensa, todo el mundo que tiene una gran formación,
02:34es decir, esto es un hecho.
02:36Yo no conozco a gente así con un cierto nivel intelectual que crea que no tiene formación,
02:44pero luego no tiene formación porque puede tener 14 martes, el IE, el IES, el otro, el otro,
02:50puede tener, pero sabe mucho de muy poco y de lo demás no sabe nada.
02:56Ahora, puedo contar anécdotas de este estilo, director general de una empresa,
03:01hablo con el hijo, se borracha todos los fines de semana, tiene 16 años
03:06y tiene relaciones con las niñas que pilla, no tiene novia, o sea, con quien pilla.
03:12Y le digo, ¿y tú llegas a tu casa?
03:14Cuando salen de tu casa tus padres, ¿qué te dicen?
03:16Que no mezcle.
03:20O sea, le llega a estos días a relatar, o sea, no hay autoridad, los padres se dan cuenta
03:23que si no hay formación no hay autoridad, entonces es fundamental la familia.
03:29Y para quererse, porque tú dices que es lo más importante de la vida, que se quiera,
03:33para quererse hay que saber quererse.
03:34Es decir, que hay muchísimas familias que no se quieren precisamente porque no ha habido formación,
03:41porque no se sabe lo que es el cariño, actualmente es uno de los grandes problemas
03:46que hay en la humanidad, en la humanidad, que no se sabe lo que es el amor.
03:50Y entonces, para quererse hace falta sacrificarse por los demás.
03:55Y si uno no se sacrifica por los demás, no se van a llegar a querer.
04:00Y como la familia no se educa en el amor de verdad, en el sacrificio por el otro,
04:05en el esfuerzo por el otro, en el hacerse la pascua por el otro,
04:08pues es que muchas familias no se llegan a querer.
04:11Entonces te escribe muchísima gente, te llaman por teléfono muchísima gente diciendo
04:15que es que mis hijos no me ven nunca, mis hijos no me quieren, no me dejan ver a sus hijos,
04:21a mí mis padres no me quieren, todo esto es muy habitual.
04:26Que los dos personas, o sea, el matrimonio, las dos personas, el hombre y la mujer,
04:31sepan en primer lugar lo que es el amor.
04:33¿Qué es?
04:34¿Qué es el amor? Pues mira, actualmente, como hay un ataque,
04:40el ataque más de fondo que hay en la sociedad actual,
04:43el más de fondo, de fondo, de fondo, es el ataque a la familia.
04:46En el momento en que la familia se derrumbe, por decirlo así,
04:50se hace otra sociedad, que no sé las ventajas que tiene,
04:55pero hay mucha gente que está deseando de hacer esa otra sociedad.
04:59Entonces, se está convenciendo a la gente, se está informando,
05:03se está manipulando, que el amor es un sentimiento.
05:08Entonces, todas las películas, todos los, bueno, todos, digo todos,
05:13muchísimas películas, muchísimos programas del corazón,
05:16lo que te dice es que el amor es un sentimiento.
05:18En la medida en que el sentimiento decae, decae el amor.
05:23Entonces, decimos, vamos a ver, ¿con qué órgano se quiere?
05:29Se quiere con la voluntad.
05:33Una persona con Alzheimer no puede amar, no puede querer,
05:37pues no tiene libertad.
05:39Para querer es fundamental tener libertad, para amar.
05:42La palabra querer es confusa alguna vez,
05:43para amar hace falta tener libertad.
05:48Una persona, un bebé no tiene libertad,
05:52por lo tanto no quiere, puede tener apego a sus padres,
05:54puede tener, pero libertad, amor, no tiene.
05:56Entonces, si el mayor, digamos, el órgano del amor es la voluntad,
06:04¿qué alimenta a la voluntad?
06:06Pues a la voluntad la alimenta el sentimiento, efectivamente,
06:11el sentimiento funciona,
06:13y la inteligencia,
06:14la formación, el saber.
06:18Te voy a poner un ejemplo muy...
06:21Si a ti te dicen esta noche,
06:22pues a las cuatro de la mañana te levantas
06:24y corres cinco kilómetros y después vuelves.
06:28El sentimiento te dice,
06:30¿y eso para qué sirve?
06:31Lo puedo hacer mañana a las tres de la tarde en el descanso.
06:34No.
06:34Y la voluntad no ha sido informada, formada de nada,
06:40pues es no, no lo hago.
06:41Ahora, si yo te digo eso,
06:44y te digo, y si haces eso,
06:46uno de tus hijos va a ser premio Nobel, lo haces.
06:49Y lo que el sentimiento dice es lo mismo,
06:52pero en cambio lo que la inteligencia dice,
06:54la formación dice,
06:55es una cosa que supera a lo que dice el sentimiento.
06:59Por tanto, hay que tener argumentos en la inteligencia
07:04para que muevan a la voluntad
07:06y la guía de esa persona no sea el sentimiento,
07:09no sean los estados de ánimo.
07:11O sea, actualmente hay muchas personas
07:12que se guían absolutamente por los estados de ánimo.
07:16Claro, luego no pueden llegar a ser felices.
07:18Yo diría, no las digo por orden,
07:20o sea, yo diría que una de ellas es
07:22saber cómo realmente el otro se siente querido.
07:28Porque muchas veces,
07:30uno para querer hace
07:32cómo yo me sentiría querido.
07:35Y entonces lo hace.
07:37Y a lo mejor el otro
07:38le da igual eso.
07:40Los lenguajes del amor.
07:41¿Eh?
07:41Los lenguajes del amor, efectivamente.
07:44Los lenguajes del amor.
07:45Es decir,
07:46que a mí, si a mí me gusta mucho
07:48que, no sé,
07:50que me inviten a comer,
07:52pues a lo mejor
07:52yo invito mucho a comer a mi mujer
07:54y a lo mejor no.
07:55A lo mejor ella lo que quiere
07:56es que yo llegue a casa
07:57y, no sé,
08:00y la escuche sin televisión.
08:02Y los otros le da igual.
08:05Esa es una cosa importante.
08:07Otra cosa importante es,
08:09como me ha dicho tres,
08:10hay más, ¿no?
08:11Pero otra cosa importante es
08:13luchar mucho
08:16con el deseo de tener razón.
08:19El deseo de tener razón
08:20se generan muchísimas discusiones.
08:25Y luego son cosas
08:25que la mitad de las veces
08:29las discusiones son por idioteces.
08:30Ya lo que queda es
08:31quedar por encima.
08:33Eso es terrible
08:34porque
08:34porque se discute por todo.
08:37Es decir,
08:37que
08:37al final, pues
08:40la ventana estaba abierta,
08:41la ventana estaba cerrada,
08:42la ventana estaba abierta,
08:43la ventana...
08:44A los dos le importa un pepino
08:46como esté la ventana,
08:47pero el caso es que ahí
08:48estamos los dos peleando
08:50porque yo quiero llevar razón.
08:52Eso es eso.
08:53Cuando me preguntan
08:54cuál es la droga
08:55que más matrimonio rompe,
08:58digo esta.
08:59La gente piensa
09:00y va a decir otras
09:01el alcohol,
09:02no sé cuánto,
09:02pero la que más
09:03es esta.
09:04O sea,
09:05tener razón.
09:05Es una relación entre iguales
09:07y yo siempre pienso
09:08que si el otro queda por encima,
09:10algo he perdido yo.
09:11Usted que diga,
09:12ahí está.
09:13Y después otra cosa
09:14que es el perdón.
09:16Saber perdonar
09:17y saber aceptar el perdón.
09:20Es decir,
09:21en el momento
09:22en que uno se da cuenta
09:23que el otro se ha herido,
09:26pedir perdón inmediatamente.
09:28Porque lo que te pide el cuerpo
09:30es hacer un razonamiento
09:34de que no ha tenido motivos
09:36para herirse
09:36y si se ha herido
09:38será que ha tenido motivos.
09:39O sea,
09:40y entonces,
09:41pues pedir perdón inmediatamente
09:42y aceptar el perdón.
09:45Porque muchas veces,
09:46pues,
09:47se pide perdón
09:48y no se acepta el perdón.
09:49Claro,
09:49es que a ti,
09:49como es tan fácil pedir perdón,
09:51es que yo ya
09:52el pasado
09:54no lo puedo cambiar.
09:55O sea,
09:55es decir,
09:55no sé si me es fácil
09:56o difícil,
09:57pero...
09:58es que si me es fácil,
09:58es que se tomaría
10:00y nada más.
10:01Y o sea,
10:01pues,
10:03el primer vamos,
10:04es que el otro se ha herido,
10:04el otro se ha herido,
10:04eso sea la verdad,
10:05que si se ha herido,
10:05es que se ha herido,
10:06es que la otra vez,
10:06es que tú te asasió de sus
10:07y no se ha herido.