O vereador Rubinho Nunes (União Brasil-SP) protocolou um projeto de lei na Câmara Municipal de São Paulo que propõe a obrigatoriedade do uso de câmeras corporais por professores da rede pública municipal durante as aulas.
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NotíciasTranscrição
00:00O vereador Rubinho Nunes apresentou na Câmara Municipal de São Paulo
00:04uma proposta para obrigar professores da rede pública municipal
00:08a utilizarem câmeras corporais durante as aulas,
00:12a exemplo do que já acontece com os policiais.
00:14Em uma conversa com o jornal O Globo,
00:17o parlamentar afirmou que o texto serviria para
00:19blindar os alunos de um crime silencioso e permanente,
00:24o roubo da liberdade por doutrinadores
00:28que se utilizam do cargo de educadores.
00:31Segundo Rubinho, escolas e instituições de ensino públicas
00:34seguem uma agenda doutrinadora progressista
00:38e uma alternativa para lidar com a questão
00:41seria a implementação de projetos como o Escola Sem Partido,
00:45que proibiria a manifestação de posicionamentos políticos,
00:49ideológicos ou partidários nesses colégios.
00:52Além disso, o vereador afirmou que a proposta vai proteger
00:55os professores de ameaças e agressões,
00:58além de aperfeiçoar a capacitação profissional deles.
01:02Você, Cristiano Beraldo, a sugestão do vereador Rubinho Nunes
01:06aqui em São Paulo, e a justificativa é tentar impedir
01:10a doutrinação de alunos e também proteger os educadores.
01:14O que achou da ideia?
01:15Bom, Caneto, essa é uma proposta que coloca em discussão
01:20um tema extremamente importante.
01:24Nós sabemos que há muitos professores que se utilizam
01:29da sua posição de estar ali em contato diário, permanente,
01:35com jovens que ainda estão formando as suas referências
01:39em relação ao mundo e, a partir de mensagens recebidas
01:44por esses professores, acabam tendo um direcionamento ideológico
01:50que não necessariamente tem a ver com aquilo que,
01:56utilizando-se da liberdade que deveria existir,
02:00aqueles alunos escolheriam.
02:02E isso é um problema grave porque esse direcionamento ideológico
02:08num país que aplaude e adota o sistema Paulo Freire de ensino
02:16que vai sendo responsável por essa educação absolutamente medíocre
02:23que existe no Brasil, a gente vê que, além de ignorantes,
02:28nós estamos formando jovens com um direcionamento ideológico
02:33completamente inadequado do ponto de vista daquilo
02:37que o Brasil efetivamente precisa para resolver os seus problemas.
02:41E eu não estou dizendo que você precisa ser formado
02:45com o pensamento de direita para ser bem-sucedido.
02:51Não, você pode ter um pensamento à esquerda,
02:55mas se você for inteligente, preparado,
02:57se você compreender os desafios da vida,
03:00você vai poder, inclusive, diante daquelas suas crenças,
03:04travar uma discussão que, num alto nível,
03:08permita o aprimoramento de leis, de condutas,
03:14e que crie um ambiente positivo.
03:17Portanto, de alguma forma, estabelecer que a sala de aula
03:23não é um ambiente de pleno domínio de professores doutrinadores
03:30me parece extremamente saudável.
03:33É claro que a câmera corporal, nesse caso, se torna uma provocação.
03:39Não é preciso ter uma câmera corporal.
03:41Você pode ter câmeras com microfone, enfim, nas salas.
03:45Isso não é um ponto.
03:47Mas a discussão é, sem dúvida nenhuma, bastante válida.
03:51...do ensino superior, acho que é Wilker o nome dele, salvo engano,
03:55estudante da UNB.
03:58Ele tem causado demais, porque ele grava a própria imagem,
04:01mas acaba captando também o áudio dos professores.
04:04E aí ele consegue flagrar vários episódios
04:06em que fica demonstrada aquela postura muito enviesada de muitos educadores.
04:14Isso tem repercutido muito nas redes, inclusive.
04:17Programa Os Pingos nos Is, recebendo as pessoas que nos acompanham também
04:20pelas emissoras de rádio espalhadas por todo o Brasil.
04:23A notícia em destaque, um vereador elaborou uma proposta
04:27para que os professores da rede municipal utilizem câmeras corporais.
04:33O objetivo é blindar os jovens e as crianças
04:36e também proteger os educadores.
04:39Blindar no sentido da ideologia, muitas vezes,
04:43que é compartilhada por esses professores.
04:46Você, Dávila, o que achou da proposta
04:48que a gente precisa considerar em relação a essa discussão?
04:51Um minuto e meio, Dávila.
04:54Não é uma proposta bem pensada.
04:56Por duas razões.
04:57Primeiro que não precisa de câmara para contestar,
04:59para constatar o óbvio, que existe mesmo essa doutrinação dentro da sala de aula.
05:05Segundo que custaria uma fortuna do dinheiro público
05:07para colocar a câmara em todos os professores.
05:09E terceiro que não ataca os problemas centrais.
05:13O ensino brasileiro está falido como método.
05:17O ensino brasileiro está falido porque crianças não aprendem o conteúdo no ano série.
05:22O ensino brasileiro está falido, como mostram todos os indicadores
05:26em alfabetização, em aprendizado, nos anos finais, principalmente no ensino médio.
05:33Por isso, nós precisamos rever urgentemente.
05:35O sistema educacional brasileiro está adotando uma fórmula errada
05:41que não atinge os objetivos finais.
05:44Preparar o jovem com pensamento crítico para o mundo de hoje.
05:48Você, Mota, câmeras corporais nos professores poderiam ajudar a minimizar
05:56esse problema que muitos se identificam?
05:59Esses professores que, na verdade, acabam colocando muito do que eles acham,
06:04daquela convicção, doutrinando os alunos.
06:06Essa é uma discussão que a gente tem acompanhado ao longo dos últimos anos.
06:10Um minuto e meio, Mota.
06:11Eu vou gastar o meu minuto e meio dando uma espetada no Dávila,
06:16porque esses argumentos que ele usou para dizer que esse projeto é ruim
06:20se aplicam exatamente, da mesma forma, às câmeras dos policiais.
06:25Não são necessárias, não resolvem o problema central e custam uma fortuna.
06:31Bom, eu vejo esse projeto apenas como uma tentativa de chamar a atenção
06:35para um problema grave, que é a doutrinação ideológica em sala de aula.
06:39E aí eu discordo mais uma vez do meu amigo Dávila.
06:41Dávila, eu já testemunhei, eu testemunhei acidentalmente doutrinação
06:47que, se eu contar aqui, vocês não acreditam o que eu testemunhei.
06:51Ninguém vai acreditar.
06:52E como eu não tenho a gravação, eu não consigo provar o que foi que aconteceu.
06:56Então, eu acho que é um projeto que tem o seu valor de chamar a atenção
07:02para um problema gravíssimo que resulta na destruição da vida de jovens,
07:07que acabam tomando um rumo totalmente equivocado,
07:11baseado em besteiras que o viram em sala de aula.
07:14E aí, diante dessa possibilidade, eu acho que a ideia de uma câmera corporal
07:18para professores nem é tão ruim assim.
07:20Dávila, se você quiser, 20 segundos, duas frases,
07:23só para trazer algum complemento,
07:25mas a gente certamente vai voltar a debater isso em outros programas.
07:2820 segundos, Dávila.
07:30Não, 20 segundos.
07:31A educação não é tratada com a seriedade que merece.
07:34E os que estão fazendo um bom trabalho na educação,
07:37nós precisamos reconhecer.
07:38Muitos governadores, prefeitos, estão sim fazendo a diferença.
07:42Então, é importante também separar o joio do trigo.
07:44Tem gente que, apesar de tudo, está fazendo um bom trabalho na educação.