Contenus choquants, désinformation, cyberharcèlement, addiction… face à la violence en ligne, les jeunes sont bien trop souvent livrés à eux-mêmes. Pour répondre à cet enjeu sociétal, le mouvement citoyen Lumérique a vu le jour, porté par ISSA France, avec une ambition claire : faire de l’éducation numérique un pilier de protection.
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00:00Générique
00:00Bonjour à tous, je suis en compagnie de Diane Rambaldini, bonjour.
00:08Bonjour.
00:08Vous êtes la présidente de Crossing Skills et vous lancez cette année l'UMERIC.
00:12C'est un mouvement citoyen qui est porté par votre association ISSA France Security Tuesday.
00:17Vous dites que vous voulez faire bouger les lignes de l'éducation cyber des enfants et des parents.
00:22C'est-à-dire en fait, quel est le problème actuellement ?
00:25Je vais commencer par une petite question.
00:27Ah, c'est vous qui avez posé des questions ?
00:28Exactement, on va renverser la tendance.
00:31Est-ce que déjà, il vous est arrivé de vouloir regarder une info sur votre téléphone portable pour deux secondes et 20 minutes plus tard d'y être toujours et de ne même plus vous rappeler forcément ce que vous vouliez faire au début ?
00:43Si on pose la question à tout le monde, je pense qu'il y a une forte probabilité que tout le monde dise oui, ça m'est arrivé.
00:48Exactement. En gros, c'est ça, l'UMERIC, et c'est ça qu'on fait depuis très longtemps au sein de l'ISA France.
00:54C'est-à-dire ?
00:55C'est une association qui œuvre à la sensibilisation des enfants sur un volet de protection en ligne, de sécurité numérique.
01:03En gros, on leur donne des clés de compréhension et de réflexion sur le monde numérique, sur ce qu'ils utilisent en tant beaucoup que consommateurs.
01:16Et je dois dire que...
01:17Vous voulez dire que la cybersécurité, en fait, ce n'est pas juste la protection des systèmes d'information, c'est aussi apprendre à se servir du numérique, à éviter les pièges, c'est ça ?
01:27Exactement. Alors c'est un vrai débat. C'est vrai que la cybersécurité telle qu'on l'imagine, c'est beaucoup effectivement la tech, l'innovation, les solutions de cybersécurité.
01:36Mais aujourd'hui, nous, on prône effectivement ce volet de protection et de protection du citoyen. C'est bien pour ça aussi que sont nés, par exemple, cybermalveillance.gouv.fr.
01:45C'est aussi pour s'occuper de la cybersécurité des citoyens. Et nous, très tôt, ça fait maintenant 10 ans qu'on s'occupe des jeunes.
01:54Et je dois dire que la jeunesse de la chose, c'est qu'avec mon associé, donc Adi Elkouri, quand on a lancé l'association et quand on a commencé à s'intéresser aux jeunes,
02:05eh bien nous, vaillants, on est allés dans les établissements scolaires en parlant de cybersécurité, très fiers.
02:11Et puis on a vu que ça rentrait par là, ça sortait par là, qu'il n'y avait pas d'écoute. Et on a essayé de comprendre pourquoi on passait complètement à côté.
02:21Et c'est là qu'on s'est rendu compte, eh bien que finalement, il y avait un gros manque. Et ce manque, c'était une culture numérique.
02:29Tout bêtement, je vais vous donner un exemple qui nous avait beaucoup surpris à l'époque. Quand on demandait aux enfants, par exemple, tes réseaux sociaux, qui est derrière ?
02:40Alors les enfants, c'est-à-dire quel âge ?
02:42Alors de 7 à même jusqu'au lycée. Donc nous, on fait école primaire, collège et lycée. Et ils étaient incapables forcément de répondre.
02:51Ils disaient, ah ben c'est quelqu'un de sympa qui a créé les réseaux sociaux. Ou bien c'est avec nos impôts qu'on paye les réseaux sociaux.
02:57Et là, on s'est dit, comment voulez-vous qu'ils se rendent compte des dangers et des risques numériques, si déjà, ils n'ont pas cette culture, cette couche de culture numérique ?
03:07Donc c'est effectivement ce qu'on fait. Et grâce à ça, ça permet de beaucoup mieux appréhender après les discours de protection et de sécurité numérique.
03:15Comment vous comptez vous y prendre ? Parce que là, vous m'avez apporté quelques exemples de petites bouclettes que vous avez distribuées, j'imagine, dans les écoles.
03:23Tout à fait. Donc nous, on a deux pôles. Dans le pôle éducation, on fait effectivement des ressources pédagogiques.
03:30Et les AS du Web, donc, sont notre première production qui remonte à 2018. C'est notre best-seller puisqu'on a eu 2 millions d'exemplaires de distribués à ce jour.
03:41Et donc on a fait un manga, effectivement, Snake News, qui allie vraiment des sujets sur la désinformation et aussi l'hygiène numérique.
03:50Les AS du Web, c'était vraiment pour les petits de 7 à 11 ans, leur faire découvrir ce monde-là.
03:55Donc toujours en veillant à utiliser un langage qui va être compréhensible de ce public-là.
04:02Et puis le dernier, Envie de cyber, qui est un livre beaucoup plus conséquent, qui est pour les plus de 15 ans, où on retrouve effectivement un tas de...
04:11Ah oui, je l'ai déjà vu, celui-ci.
04:13Voilà, un tas de sujets sur la protection, sur comment réagir.
04:16Avec Studirama, c'est ça ?
04:17Oui, exactement.
04:19J'en ai entendu parler. Et alors là, quels sont vos objectifs très concrètement ?
04:23Alors, à côté, effectivement, de ces ressources pédagogiques, nous, notre besoin, c'est d'aller voir, d'aller rencontrer ce public de jeunes.
04:33Donc depuis maintenant 6-7 ans, on fait des ateliers en établissement scolaire notamment.
04:41Et en gros, pour faire des ressources pédagogiques qui marchent, il faut déjà comprendre son public.
04:46Et ça, c'est vraiment notre force, c'est d'aller discuter avec ces jeunes-là.
04:51Et donc aujourd'hui, on a mis en place un atelier totalement éprouvé sur la base de visuels qui marchent extrêmement bien, sans écran.
05:00Et on les fait réagir. On cherche à délier les langues. Et je dois dire que ça marche extrêmement bien.
05:07Donc on a là un objectif, puisque pourquoi on s'appelle numérique aujourd'hui ?
05:11Parce qu'on lance effectivement ce mouvement.
05:13On veut un passage à l'échelle. On veut cette bascule collective chez les citoyens.
05:20C'est-à-dire qu'une majorité de parents, aujourd'hui, soient conscients de tous ces risques.
05:25Pareil pour l'école, qui déjà est quand même très attentive à ces sujets.
05:31Merci beaucoup, Diane Rambaldini, d'avoir été avec nous.
05:34Et donc de faire la lumière sur ce numérique avec Lumérique.
05:38C'est l'heure de notre débat. On va parler d'autonomie technologique dans le spatial.
05:42Merci.
05:43Merci.
05:44Merci.
05:45Merci.