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AprendizajeTranscripción
00:00La sala funciona por turnos, la gente llena un formulario y la gente entra a la sala.
00:30Y saca el turno para hacer uso de la sala, ya sea para uso diario, que es venir a extraerse leche
00:36y guardarla en la heladera, que es de uso exclusivo para la leche que se extraen acá,
00:41o pueden sacar turnos para hacer consultas.
00:44Y las consultas pueden ser tanto presenciales como virtuales.
00:47Por ejemplo, mañana tenemos agendada una consulta con una docente agrarias
00:51y puede usar el servicio de esa forma.
00:54Como no va a venir hasta la sala por ahí, lo puede hacer de esa forma.
00:57Todos los días hay gente que viene y usa la sala, desde docentes, no docentes, estudiantes,
01:03y mismo consultas están habiendo ya desde hace unos días,
01:07están habiendo consultas con lo que tiene que ver con la vuelta a la universidad,
01:11con algunas dificultades que van surgiendo y demás,
01:16o como un bebé recién nacido y hay dificultades, o de estete o lo que sea,
01:21ya están habiendo consultas desde febrero que estamos de nuevo en la sala.
01:26Bueno, yo no soy parte del proyecto inicial de la sala, sino que yo me sumo después,
01:30pero sí conozco el recorrido de cómo llegaron a pensar la sala
01:36y tiene que ver con la necesidad que se empezó a notar.
01:40Se hizo una encuesta preguntando a estudiantes que estaban gestando
01:46o estaban criando sobre la necesidad de la sala
01:51y las dificultades con las que se encontraban.
01:53Y ahí se vio que, por ejemplo, había muchas personas que cortaban,
01:58por ejemplo, estudiantes que son los que no pueden por ahí acceder a una licencia,
02:03como si docentes te dejaban la carrera hasta el tiempo del destete
02:08o a veces se les interrumpía la lactancia por tener que venir a cursar.
02:13Entonces se vio esa necesidad y se empezó a caminar hacia la construcción de la sala
02:22y desde entonces tiene muy buena recepción.
02:26La sala es para toda la comunidad universitaria.
02:29De hecho, por arquitectura sería como el ingreso de atrás de la sala,
02:34sino es por las cum, al lado de ingresos, el ingreso general
02:38y es para toda la comunidad universitaria.
02:42Mismo esto, no solo trabajadoras o trabajadores de la universidad,
02:47sino también estudiantes y algo que está bueno remarcar
02:52es que quien tiene el vínculo directo con la universidad
02:55no necesariamente tiene que ser la persona que gestó o está amamantando.
02:59Puede ser que la pareja sea quien tenga el vínculo con la universidad,
03:03sea estudiante, docente o no docente, y saque el turno para el grupo familiar,
03:08porque desde la sala lo que pensamos es en la corresponsabilidad de los cuidados
03:12y que la lactancia no es algo que implica solo a la persona que está poniendo el cuerpo,
03:16sino también a su entorno familiar.
03:19Se pueden comunicar o al correo electrónico del Programa Integral de Políticas de Género,
03:24que es generoumdp.com, o entrando por las redes sociales del Programa de Género,
03:30por Instagram, en la biografía hay un link donde directamente está el formulario
03:35a los turnos de la sala de lactancia.
03:37Ahí lo que van a cargar es qué relación tienen con la universidad
03:41y qué disponibilidad tienen para yo después contactarme y gestionar el turno para que vengan.