slp_3-3-2025

Name: slp_3-3-2025
Uploaded: 2025-03-03T18:43:08+00:00
Duration: 1 h 27 min 33 s
Channel: Canal Trece
Description: slp_3-3-2025

Canal Trece

hace 11 horas

slp_3-3-2025

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00:00:00de la mañana, qué gusto que

00:00:16usted arranque su semana aquí en

00:00:17su lado positivo.

00:00:19Hoy le vamos a mostrar un

00:00:20proyecto que ayuda desde

00:00:22pequeños a orientar a nuestros

00:00:23hijos para que aprendan sobre

00:00:25seguridad vial.

00:00:29Este es el día mundial de la

00:00:31naturaleza y le vamos a

00:00:33presentar las serpientes de

00:00:35Costa Rica para que usted las

00:00:36conozca y las identifique.

00:00:40Además le vamos a llevar a

00:00:42conocer un centro diurno ubicado

00:00:44en Moravia, Sergio Castro ya se

00:00:46encuentra allá y nos va a traer

00:00:47todos los detalles de la labor

00:00:49que este centro hace.

00:00:56Hola, qué tal, muy buenos días,

00:00:58bienvenidos a un nuevo video de

00:01:00la semana en su lado positivo,

00:01:02yo soy Tammy González y para mí

00:01:04es un gusto estar con ustedes

00:01:06este lunes para llevarle

00:01:08información positiva que estoy

00:01:10segura le va a ayudar a mejorar

00:01:12su calidad de vida en este

00:01:13arranque de semana con un día

00:01:15hermoso y soleado.

00:01:16De una vez nos vamos a repasar

00:01:18nuestras redes sociales para que

00:01:20ustedes sepan dónde pueden

00:01:21encontrar información de su lado

00:01:23positivo, ahí lo tienen,

00:01:25Instagram, también así

00:01:27pueden seguirnos en las redes

00:01:29sociales para que ustedes puedan

00:01:31repasar y pueda repasar todos

00:01:33los programas que le llevamos a

00:01:35lo largo de la semana, además de

00:01:37eso información positiva que

00:01:39normalmente le subimos a nuestras

00:01:41redes sociales para que ustedes

00:01:43puedan repasar, si tiene que

00:01:45salir de su casa recuerde que

00:01:47también puede seguirnos a través

00:01:49de SINARDIGITAL.COM para que no

00:01:51se pierda su lado positivo y si

00:01:53quiere enviarnos algún mensaje

00:01:55también puede enviarnos el

00:01:57correo R Vargas arroba SINARD

00:01:59punto G O punto C R para que

00:02:01usted nos haga llegar esa

00:02:03información, ahí lo tienen en

00:02:05pantalla para que ustedes

00:02:06también puedan estar con nosotros

00:02:08acá en la revista, así que

00:02:10cordialmente invitados. Nos

00:02:12vamos a saludar a nuestro

00:02:13compañero Sergio Castro que hoy

00:02:15se fue a visitar un hogar con

00:02:17muchos abuelitos y abuelitas,

00:02:19Sergio muy buenos días.

00:02:25Compañera, buenos días y buenos

00:02:27días a toda la gente que nos

00:02:29sigue a través de la señal de

00:02:31Canal 13. Esta mañana yo me

00:02:33vine hasta el sector de

00:02:35Moravia, a la Asociación

00:02:37Casa de la Persona Adulta

00:02:39Mayor de Moravia.

00:02:41¿Por qué? Bueno, porque vamos a

00:02:43tratar de conocer algunas

00:02:44historias, pero además para

00:02:45aprovechar y conocer cómo

00:02:47funciona este centro

00:02:49diurno, entonces en los próximos

00:02:51pases vamos a estar conociendo

00:02:53algunas de las señoras y

00:02:55señores que cada día vienen aquí

00:02:57a compartir entre ellos, y no

00:02:59solamente eso, sino a recibir

00:03:01diversos servicios, desde

00:03:03psicología, terapia

00:03:05ocupacional, fisioterapia, no

00:03:07se despeguen de su señal de

00:03:09Canal 13 y en unos minutos

00:03:11regresamos hasta aquí a la

00:03:13Asociación Casa de la Persona

00:03:15Adulta Mayor de Moravia. Ya

00:03:17casi regresamos, compañera.

00:03:19Muchísimas gracias, Sergio.

00:03:21Vamos a estar pendientes.

00:03:23Feliz inicio de semana. La

00:03:25Banda Nacional Hijos nos regala

00:03:27para el disco Héroe, su versión

00:03:29del clásico Dime qué puedo hacer

00:03:31sin ti, de Bernal Villegas y

00:03:3350 al Norte.

00:03:37Compañeros, ¿qué tal? Hoy les

00:03:39tengo unos invitados muy

00:03:41interesantes. Acaban de sacar

00:03:43una canción que yo creo que

00:03:45es muy interesante.

00:03:47Una canción que ya muchos

00:03:49conocen porque es todo un himno

00:03:51del rock nacional. Una

00:03:53reversión, una

00:03:55reimaginación de la canción

00:03:57Dime qué puedo hacer sin ti, de

00:03:59Bernal Villegas. Ellos

00:04:01son Pablo y Diego

00:04:03de Hijos. Muchachos,

00:04:05bienvenidos. Hola, muchas gracias.

00:04:07Gracias por tenernos acá.

00:04:09Bueno, hoy los hicimos madrugar

00:04:11para que nos comenten

00:04:13un poco acerca de su participación

00:04:15en el disco Héroes de Chepe

00:04:17Cebaña. Correcto, bueno, tuvimos

00:04:19la dicha de, como decís,

00:04:21reimaginar con

00:04:23mucho respeto este tema

00:04:25conocido y tan querido

00:04:27por muchos.

00:04:29Dime qué puedo hacer sin ti

00:04:31y no

00:04:33solo eso, tener la oportunidad de reimaginar

00:04:35un temazo así, sino también

00:04:37ser parte de esta noble

00:04:39causa. Creo que es como lo más

00:04:41importante del proyecto.

00:04:43Así que nada, súper felices.

00:04:45Súper felices de estar y apoyar.

00:04:47Nosotros

00:04:49justamente el día que llegamos

00:04:51a la grabación, en el

00:04:53estudio de Chepe Cebaña, en las instalaciones de Chepe Cebaña

00:04:55nos dimos cuenta de la magnitud, del alcance que tiene

00:04:57este enorme,

00:04:59noble y hermoso proyecto.

00:05:01Así que felices de estar

00:05:03aquí compartiendo un poco de lo que nosotros amamos.

00:05:05Bueno, ¿cómo llegó

00:05:07la canción?

00:05:09¿Cómo ustedes la escogieron?

00:05:11¿Les dijeron, no, tienen que tocar

00:05:13esta?

00:05:15Bueno, Dime es de mis

00:05:17canciones favoritas del rock nacional.

00:05:19También es una

00:05:21de las primeras canciones que intenté tocar

00:05:23en guitarra, así que por

00:05:25suerte cuando nos invitaron

00:05:27al proyecto nadie la había escogido, así que

00:05:29tuve ese privilegio también

00:05:31de poder escoger el tema

00:05:33y al mismo tiempo

00:05:35una gran responsabilidad, verdad, porque

00:05:37una canción como esa

00:05:39hay que manejarla con cierto

00:05:41respeto, así que nada, súper

00:05:43contentos con el resultado, yo creo que

00:05:45a quien le guste la canción

00:05:47de repente le va a parecer interesante

00:05:49esta reversión, así que

00:05:51los invitamos a escucharla y sobre todo

00:05:53apoyar al proyecto comprando el disco

00:05:55o asistiendo al concierto.

00:05:57Oh, sí, es que

00:05:59déjenme contarles que

00:06:01se elaboró un disco

00:06:03de vinil, muy poquitas

00:06:05copias, son como

00:06:07300 copias nada más

00:06:09y ya está prácticamente

00:06:11casi que agotado. Usted la puede

00:06:13comprar en tienda

00:06:15bandstack.com, ahí

00:06:17usted hace la precompra

00:06:19o hay una preventa del

00:06:21disco, pero

00:06:23también tiene la opción de comprar el disco y comprar

00:06:25entrada para un concierto que

00:06:27justo va a ser el 5 de

00:06:29abril. Sábado 5 de abril

00:06:31en el Auditorio Nacional

00:06:33a partir de las 6 de la tarde.

00:06:35Y ahí van a estar

00:06:37todos los intérpretes

00:06:39que reimaginaron todas estas canciones.

00:06:41Correcto, correcto, ahí va a estar

00:06:43Guido

00:06:45de Uru

00:06:47Bázaro Estela

00:06:49Le Pobre, Mario

00:06:51Maizonaba, el propio

00:06:53Bernal, creador del DM que puede hacer

00:06:55sentir, hasta Guachimán

00:06:57un super festival.

00:06:59Super mini festival.

00:07:01Sí, sí, sí, eso

00:07:03va a ser monstruoso, yo creo que

00:07:05va a ser un concierto histórico.

00:07:07Bueno muchachos, espero

00:07:09verlos ese 5

00:07:11de abril,

00:07:13encontrarnos ahí en ese conciertazo

00:07:15y a ustedes pues

00:07:17a comprar ese disco, porque

00:07:19estos temas

00:07:21que reimaginaron

00:07:23son impresionantemente

00:07:25buenos, y ya saben,

00:07:27ir pidiendo desde ya

00:07:29dime qué puedo hacer sin ti, la versión

00:07:31hijos

00:07:33en las emisoras, amigas

00:07:35como

00:07:3794.7959

00:07:39Conexión, Radio

00:07:412,

00:07:43pero vea, y no sólo

00:07:45en esas, pídalas en todas las emisoras

00:07:47porque esto tiene que oírse,

00:07:49todo el mundo tiene que oírlo.

00:07:51Muchachos, muchas gracias por estar

00:07:53con nosotros, regresamos

00:07:55con ustedes compañeros al Estudio Principal.

00:07:57Muchísimas

00:07:59gracias Erick Jarquin por esta

00:08:01información, y nos vamos a hacer

00:08:03nuestra primer pausa comercial, pero al

00:08:05regresar le vamos a estar presentando

00:08:07un proyecto que le enseña a los

00:08:09niños sobre seguridad vial, está muy

00:08:11interesante, así que no se lo pierda, ya regresamos

00:08:13con más acá en su lado positivo.

00:08:21Descubra

00:08:23con nosotros una

00:08:25historia mítica y exuberante.

00:08:27Esta semana en

00:08:29La Historia de Vasconia.

00:08:31Cuando nacieron o cuando llegaron a

00:08:33Vasconia los primeros labradores

00:08:35y ganaderos,

00:08:37y el primer pastor vasco descubrió

00:08:39él por sí mismo el secreto

00:08:41de domesticar a las cabras salvajes

00:08:43para convertirlas en ovejas.

00:08:45Una Historia de Vasconia

00:08:47Sábados 12

00:08:49y 30 de la tarde por Canal

00:08:5113, nuestro canal.

00:08:53Un

00:08:57homenaje a la tenacidad

00:08:59de diferentes mujeres,

00:09:01quienes superaron barreras y obstáculos

00:09:03de diferentes clases.

00:09:05Mireya tiene un lugar en el centro

00:09:07del diamante, ahí

00:09:09con cada lanzamiento pone

00:09:11a prueba su templanza, su valentía

00:09:13y su paciencia. Campeonas

00:09:15de la ciudad, los jueves

00:09:17a las 10 de la mañana,

00:09:19aquí en Canal 13,

00:09:21nuestro canal.

00:09:25Hijo.

00:09:27Dime mamá.

00:09:29Necesito que me ayudes a regarlas.

00:09:31Plantas, va a decir

00:09:33plantas. Pero la última vez que Enzo

00:09:35las regó, su actitud no fue la mejor.

00:09:37La mamá de Enzo va a tener que mentir,

00:09:39no mentir, pero... Hijo, necesito

00:09:41los bomberos, están incendiando

00:09:43las matas. ¿Dónde es el

00:09:45incendio? Hijo, ya por favor

00:09:47ayúdame. Los sábados,

00:09:49a partir de las 8 de la mañana,

00:09:51disfruta de nuestro

00:09:53bloque infantil.

00:09:57Una joven, quien cree

00:09:59ciegamente en la ley,

00:10:01es despedida por golpear

00:10:03a un juez, luego de una

00:10:05sentencia injusta. El destino

00:10:07la lleva a conocer

00:10:09a un abogado muy justo

00:10:11y audaz, pero que

00:10:13toma la ley en sus manos.

00:10:15Si se niega a pagar el dinero que le prestamos

00:10:17y nos acusa de ilegales,

00:10:19¿no cree que la que estaría incumpliendo la ley sería usted?

00:10:21Abogado sin ley.

00:10:23De lunes a viernes

00:10:25a las 9 de la noche.

00:10:35Continuamos con más

00:10:37de su lado positivo. El proyecto

00:10:39Dejando Huella, pretende

00:10:41ayudar a los niños de primer

00:10:43y segundo grado a

00:10:45aprender mejor los temas de seguridad

00:10:47vial que son tan importantes en estos días

00:10:49y que se deben de fomentar desde que

00:10:51estamos bien pequeñitos. Así que

00:10:53hemos invitado a Randall Romero

00:10:55que es especialista

00:10:57en los temas de seguridad

00:10:59y también automotriz, para

00:11:01que nos comente un poco acerca de este

00:11:03proyecto tan interesante. Bienvenido a su lado

00:11:05positivo. Muchas gracias, es un placer

00:11:07estar aquí con ustedes.

00:11:09Como parte del proyecto

00:11:11de responsabilidad social de Repuesto a la Huaca

00:11:13estamos con la iniciativa

00:11:15de llevar capacitaciones a las escuelas

00:11:17iniciamos esta vez

00:11:19con la Escuela San Josecito en Heredia

00:11:21donde con niños de primer y segundo

00:11:23grado vimos todos los temas

00:11:25de uso de los semáforos

00:11:27identificación de las señales

00:11:29de tránsito, normas básicas

00:11:31de seguridad a la hora de transitar

00:11:33por las aceras, entonces nuestra

00:11:35idea es como empresa

00:11:37también llevar esa parte

00:11:39de conocimiento

00:11:41de educación, de enseñarle

00:11:43a las nuevas generaciones que desde temprana

00:11:45edad tenemos que estar ya comprometidos

00:11:47con los temas de seguridad vial.

00:11:49¿Qué medidas de seguridad se están enseñando a los niños?

00:11:51Porque por ahí estuve ojeando un poquito

00:11:53el libro que más adelante se lo vamos

00:11:55a estar mostrando y está bastante

00:11:57interesante, porque no solamente cuando

00:11:59ellos abordan un vehículo, sino que también

00:12:01en la parte externa cuando somos

00:12:03plantones, ¿verdad? Sí, muy importante

00:12:05porque nosotros muchas veces vemos como

00:12:07los niños salen de la escuela

00:12:09y salen felices de que ya van

00:12:11para afuera, entonces

00:12:13esas medidas importantes que ellos tienen

00:12:15que tener a la hora de cruzar la calle

00:12:17de visualizar las señales de

00:12:19tránsito, el alto,

00:12:21los sedas, los semáforos en rojo

00:12:23los pasos peatonales, identificarlos

00:12:25saber por donde cruzar, entonces

00:12:27todas estas cosas muchas veces como padres

00:12:29llegamos y nos preocupamos

00:12:31porque vayan temprano, hay que enseñarles valores

00:12:33hay que estar con ellos atentos

00:12:35a que sean buenos ciudadanos, ¿verdad?

00:12:37Tal vez lo último que nos pasa por la mente

00:12:39a veces es la seguridad vial

00:12:41y es una parte fundamental de

00:12:43todos los días de ellos, cuando salen

00:12:45de la escuela, cuando van para la casa o incluso

00:12:47cuando estén en alguna

00:12:49situación de que por algún motivo

00:12:51tienen que ir a hacer un mandado o algo así, ¿verdad?

00:12:53Tienen que saber cómo guiarse en las

00:12:55vías y en las aceras de la calle.

00:12:57A veces decimos el tema repetitivo

00:12:59de que cuidado saca un bracito por la

00:13:01ventana, las manitas, la cabeza, ¿verdad?

00:13:03Pero ¿verdad que esto es fundamental?

00:13:05¿verdad que podemos prevenir una desgracia?

00:13:07Total, de hecho, este...

00:13:09el ejemplo lo damos nosotros, ¿verdad?

00:13:11Entonces, cuando vamos manejando

00:13:13los niños son súper curiosos, ¿verdad?

00:13:15Ellos van a estar viendo todas nuestras actitudes

00:13:17nos ven como ejemplos, entonces

00:13:19lo que nosotros hagamos al conducir

00:13:21o al caminar por la calle

00:13:23o todas las acciones que nosotros vayamos

00:13:25haciendo, ellos las van a ir aprendiendo, ¿verdad?

00:13:27Entonces, es importante

00:13:29que aprovechemos el momento en el que estamos

00:13:31conduciendo, que ellos entiendan la importancia

00:13:33del semáforo, que entiendan la importancia

00:13:35de las señales de tránsito,

00:13:37que no nos vean con el teléfono en la mano

00:13:39mientras estamos conduciendo, que no

00:13:41nos vean distrayéndonos haciendo actividades

00:13:43que no son estar atentos al volante.

00:13:45Los que van de acompañantes también pueden

00:13:47aprovechar para irles explicando

00:13:49a los niños, ¿verdad?, la importancia de la seguridad

00:13:51como vos lo decís, que no saquen la mano

00:13:53por las ventanas,

00:13:55tener los seguros de

00:13:57niños activados, que cuando

00:13:59vayan con el booster sea el adecuado para ellos

00:14:01y además que vayan

00:14:03bien sujetos y bien anclados a los asientos,

00:14:05eso es muy importante para que ellos vayan

00:14:07haciéndose esa cultura

00:14:09de la importancia

00:14:11de las normas de seguridad básica

00:14:13que ellos tienen que respetar dentro

00:14:15de la sociedad. Claro, y el uso del cinturón

00:14:17que es sumamente importante. Completamente,

00:14:19de hecho es lo primero, cuando

00:14:21nos montamos al carro,

00:14:23lo primero que tenemos que hacer nosotros es

00:14:25abrocharnos el cinturón y

00:14:27asegurarnos que ellos estén abrochando el cinturón

00:14:29para que ellos vean

00:14:31que es un procedimiento básico

00:14:33que tenemos que hacer siempre a la hora de montarnos

00:14:35en cualquier vehículo, nuestro o el de

00:14:37un familiar o el de un amigo, el que sea.

00:14:39Hablemos de dejando huella, porque

00:14:41ustedes me comentaban que empezaron

00:14:43en la escuela San José, ¿verdad?,

00:14:45pero llegaron con un montón de

00:14:47actividades para los niños, porque estaban

00:14:49bastante motivados. Exacto, llegamos

00:14:51con la botarga, la famosa

00:14:53huaca que

00:14:55ya es muy conocida por todos,

00:14:57ellos pudieron interactuar

00:14:59con ella, vieron los temas de señales,

00:15:01muy interactivos, estaban muy

00:15:03contentos, les gustó mucho

00:15:05la dinámica, también llevamos donaciones,

00:15:07es una escuela

00:15:09con situaciones de

00:15:11vulnerabilidad, entonces

00:15:13era un momento perfecto para aprovechar,

00:15:15no sólo llegar a

00:15:17dar una charla como tal, sino también hacer

00:15:19una obra que, como lo dice

00:15:21nuestro eslogan, deje huella,

00:15:23que sea algo que sea

00:15:25constructivo para ellos, que les

00:15:27deje un beneficio y que puedan

00:15:29de forma

00:15:31interactiva

00:15:33tener conocimientos, como el librito

00:15:35coloreando con la huaca,

00:15:37que ellos ahí estaban

00:15:39pintando las señales de tránsito,

00:15:41viendo cómo son las

00:15:43indicaciones básicas de

00:15:45seguridad, entonces

00:15:47aprovechar esa

00:15:49espontaneidad de los chicos y esa alegría

00:15:51de ellos para que

00:15:53de camino también

00:15:55vayan aprendiendo cómo son las normas básicas

00:15:57de seguridad. ¿Qué temas clave aborda

00:15:59este libro? Porque incluso antes mencionabas

00:16:01que los adultos no deberían

00:16:03utilizar el celular cuando van dentro

00:16:05del vehículo, pero hay muchos de los

00:16:07padres que mientras viajan en el vehículo,

00:16:09por ejemplo, le dan la tableta al niño

00:16:11o le prestan el celular para que vayan

00:16:13entretenidos en el camino, entonces por ahí

00:16:15también estamos fomentando una mala cultura

00:16:17al estar dentro de un vehículo.

00:16:19Completamente, de hecho

00:16:21como saben, ahora hay

00:16:23países ya más desarrollados que incluso

00:16:25están prohibiendo el uso de dispositivos

00:16:27móviles

00:16:29en las escuelas, y los niños tienen

00:16:31que dejar los dispositivos móviles a la entrada

00:16:33y los recogen a la salida, entonces

00:16:35nosotros como padres, obviamente

00:16:37van a haber momentos en los que

00:16:39es muy complicado

00:16:41que los niños estén

00:16:43tranquilos, que ocupamos que se queden

00:16:45un momentico tranquilos

00:16:47porque necesitamos hacer alguna actividad o algo así,

00:16:49normalmente vamos a buscar la solución

00:16:51más fácil que es darles la tablet o darles

00:16:53el teléfono para que ellos se entretengan,

00:16:55pero tenemos que buscar herramientas

00:16:57que tal vez fomenten

00:16:59más su creatividad y su

00:17:01forma de poder pasar el tiempo,

00:17:03por decirlo así sanamente, que no sea

00:17:05al frente de una pantalla, entonces como

00:17:07les comentaba, verdad,

00:17:09mientras van en el vehículo, si tienen la posibilidad

00:17:11algún crucigrama, leer algún libro,

00:17:13hacer

00:17:15alguna dinámica dentro del vehículo,

00:17:17ir adivinando nombres de los lugares,

00:17:19los colores, todo lo que

00:17:21podamos ir viendo que vaya fomentando

00:17:23esa parte, verdad, de que los niños

00:17:25experimenten su creatividad

00:17:27viendo lo que

00:17:29se van topando en la calle, interactuando con

00:17:31lo que ven alrededor y de paso

00:17:33viendo señales de tránsito, entonces

00:17:35¿qué es lo que viene aquí? un alto, ¿qué es lo que viene?

00:17:37un seda, ¿qué hacemos en un seda? ¿qué hacemos

00:17:39en un paso peatonal? ¿quién tiene la prioridad?

00:17:41todas estas cosas son pequeños consejos

00:17:43que podemos ir aprovechando

00:17:45dentro del vehículo y no necesariamente

00:17:47solamente dándoles un dispositivo móvil

00:17:49para que se entretengan con eso.

00:17:51En este caso de los niños que tienen la

00:17:53fortuna que los papás los puedan ir a dejar

00:17:55y a traer de la escuela, pero hay muchísimos

00:17:57niños que viajan en servicio público

00:17:59o por ejemplo que tienen que

00:18:01usar el servicio

00:18:03una buseta, por ejemplo, entonces

00:18:05no tenemos el control sobre esos niños, los padres

00:18:07todo el día, verdad, es ahí donde debemos

00:18:09de repasar estos consejos, así que

00:18:11papás, tomen nota por ahí.

00:18:13Totalmente, de hecho, recordemos

00:18:15que las busetas de servicio

00:18:17que llevan a los niños a las escuelas

00:18:19tienen que cumplir con requisitos básicos

00:18:21de seguridad, verdad, entonces también

00:18:23nuestra parte como padres responsables

00:18:25es verificar que las

00:18:27busetas que están llevando a nuestros hijos tengan

00:18:29cinturones en buen estado de seguridad,

00:18:31que la buseta tenga retevi,

00:18:33que tengan extintor

00:18:35y que haya un acompañante

00:18:37de las personas que va conduciendo,

00:18:39no puede llegar solamente el chofer

00:18:41por decirlo así, de la buseta a recoger,

00:18:43según la norma que hay vigente

00:18:45tiene que haber alguna persona que esté

00:18:47acompañando a los chicos y guiándolos

00:18:49dentro del recorrido y verificando

00:18:51que todo esté en orden, entonces

00:18:53no nos desentendamos solo

00:18:55de que llegó la buseta, tome el bulto

00:18:57tome las cosas y se va,

00:18:59sino también verificar que el servicio

00:19:01como tal que nos están dando cumple con las normas

00:19:03básicas que exige la ley.

00:19:05¿Dónde podemos conseguir este libro si

00:19:07quisiéramos comprarlo por aparte? Ahí lo tenemos

00:19:09en pantalla en este momento, contanos un poco

00:19:11del libro. El libro es una herramienta

00:19:13muy importante que los niños

00:19:15pueden utilizar para

00:19:17ir coloreando y para ir aprendiendo

00:19:19como tal, por el momento no está

00:19:21disponible como tal a la venta porque están

00:19:23para los proyectos

00:19:25de dejando

00:19:27huella de responsabilidad social

00:19:29pero nosotros estamos

00:19:31iniciando el proceso de ver las

00:19:33escuelas a donde vamos a estar llegando

00:19:35para poder hacer una

00:19:37distribución de los libros y que los niños

00:19:39tengan acceso a él lo más antes posible.

00:19:41¿En este momento cuántos estudiantes han participado

00:19:43de estas charlas educativas? En este momento

00:19:45fueron tres grupos y

00:19:47eran aproximadamente unos 60 niños que se hubieron

00:19:49beneficiado del programa. ¿Por qué esta escuela

00:19:51en específico?

00:19:53Nosotros dentro de la

00:19:55gerencia de compromiso

00:19:57social que tenemos,

00:19:59lo que se busca es que sean escuelas

00:20:01que cumplan con ciertos parámetros,

00:20:03entonces

00:20:05puede haber un tema de responsabilidad social

00:20:07por algún tipo de vulnerabilidad

00:20:09o que tengan algún tipo de riesgo

00:20:11que sea importante

00:20:13atacar esas escuelas de primero porque son

00:20:15las que más necesitan

00:20:17que lleguemos con esa información útil, tal vez

00:20:19otras escuelas tienen un poquito más de medios

00:20:21donde a los niños se les puede dar ese tipo de

00:20:23capacitación, pero nosotros

00:20:25nos enfocamos en las escuelas que necesitan

00:20:27esa atención primaria, donde podamos

00:20:29llegar de primeros y poder ayudarles

00:20:31lo antes posible porque no solamente

00:20:33tenemos con el librito y con

00:20:35la dinámica que es muy bonita y todo, sino también

00:20:37con donaciones y con cosas que les pueden ayudar

00:20:39a los chicos en su día a día.

00:20:41¿Qué materiales se les entregan en el momento en que se les

00:20:43está dando esa capacitación y cuánto duran

00:20:45las charlas para que conozcamos un poquito más?

00:20:47La charla aproximadamente dura unos 45 minutos,

00:20:49nosotros lo que

00:20:51hacemos es que llegamos con

00:20:53multicos útiles, lo necesario que ellos

00:20:55van a necesitar para el

00:20:57transcurso del curso lectivo

00:20:59y que también

00:21:01sigan fomentando esta parte

00:21:03de la cultura de

00:21:05cuidado vial,

00:21:07de tener presente

00:21:09las señales de tránsito,

00:21:11las responsabilidades y las normas básicas

00:21:13para poder manejarnos dentro de las calles.

00:21:15Nos llega

00:21:17una pregunta, nos dice por ahí

00:21:19a mi hijo le gustan mucho los carros de carreras,

00:21:21¿cómo hago?

00:21:23Para que tenga conciencia

00:21:25de la seguridad vial.

00:21:27Es muy importante, de hecho

00:21:29un carro de carreras, aunque parezca mentira

00:21:31y uno lo ve que el carro siempre

00:21:33anda muy rápido y parece

00:21:35una situación peligrosa

00:21:37por decirlo así, si ustedes ponen atención

00:21:39no hay un deporte

00:21:41donde más se

00:21:43vele por la seguridad del conductor

00:21:45y la seguridad de las

00:21:47personas que están alrededor, entonces

00:21:49vemos al conductor con casco, vemos al

00:21:51conductor con cinturón de seguridad, vemos al

00:21:53conductor con un traje adecuado,

00:21:55ellos lo hacen profesionalmente

00:21:57y profesionalmente se protegen

00:21:59para que sea un deporte seguro, entonces nosotros

00:22:01tenemos que fomentarle a los

00:22:03niños que

00:22:05si en un deporte tan competitivo

00:22:07y de tanta velocidad ellos velan

00:22:09por la seguridad, nosotros también

00:22:11en un momento en el que estamos

00:22:13en nuestro día a día también tenemos que hacerlo

00:22:15y tomarlos ellos como ejemplo.

00:22:17Claro que sí, gracias a don Francisco de Barrio

00:22:19Turnón que nos hacía esta pregunta

00:22:21porque a veces vemos que los niños se orientan

00:22:23no solamente a ese tipo de carreras sino que tal vez

00:22:25les gusta la moto, entonces es una buena oportunidad

00:22:27para que nosotros tomemos ese gusto

00:22:29que el niño tiene para hacerle

00:22:31entonces énfasis en estos temas tan importantes.

00:22:33Totalmente, de hecho

00:22:35más, como vos lo decís

00:22:37y excelente que lo mencionaras,

00:22:39el uso de las motos, sabemos lo peligrosas

00:22:41que son, somos el chasis

00:22:43de la moto cuando andamos en una moto

00:22:45y si los niños se acostumbran a ver

00:22:47a las personas manejar en chancletas

00:22:49como a veces lo ve uno sin

00:22:51casco, con mangas cortas

00:22:53todo eso lo van a ir aprendiendo

00:22:55entonces nosotros tenemos que darles el ejemplo

00:22:57a ellos, siempre utilizar los dispositivos

00:22:59de seguridad, los cascos

00:23:01las botas, las rodilleras

00:23:03todo lo que se necesite

00:23:05chalecos, cintas

00:23:07reflectivas y muy importante

00:23:09que vean que se les está dando

00:23:11el mantenimiento a los vehículos

00:23:13también a las motos y todo

00:23:15que los conductores son responsables

00:23:17porque el mantenimiento del vehículo

00:23:19será adecuado, que llevan

00:23:21los carros a los talleres, que se preocupan

00:23:23por darle mantenimiento y de esa forma

00:23:25los niños van creciendo alrededor

00:23:27de esa cultura

00:23:29de aprender

00:23:31lo que son las señales de tránsito

00:23:33aprender lo que son los pasos petonales

00:23:35también se involucra

00:23:37el vehículo, que esté en buen estado, que esté

00:23:39con RITV al día, que esté todo bien

00:23:41si vas en buseta, que la buseta tenga RITV

00:23:43entonces al final todo es un ecosistema

00:23:45de seguridad y

00:23:47de aprendizaje continuo donde los niños

00:23:49tienen que ir sintiéndose en ese

00:23:51ambiente, donde son parte de

00:23:53todo este engranaje

00:23:55que hace lo que es

00:23:57el desenvolvimiento en las vías

00:23:59de las ciudades

00:24:01afuera de la escuela

00:24:03o camino a la casa

00:24:05Finalmente, Dejando Huella sigue

00:24:07porque ustedes ya están preparando otras charlas

00:24:09en otros lugares del país y haciendo por supuesto

00:24:11ese monitoreo de las escuelas como a necesidad

00:24:13Correcto, Dejando Huella

00:24:15es nuestro programa de responsabilidad social

00:24:17Seguimos adelante

00:24:19seguimos en búsqueda de escuelas

00:24:21igual si hubieran escuelas interesadas

00:24:23también nos pueden escribir en nuestras redes

00:24:25y podemos ir evaluando

00:24:27Repuesto La Huaca en Facebook

00:24:29La Huaca CR en Instagram

00:24:31y también está el correo

00:24:33info arroba la huaca.cr

00:24:35También comentarles

00:24:37que en todos los

00:24:39sábados de marzo

00:24:41vamos a tener charlas

00:24:43tal vez no sean dirigidas a los niños

00:24:45pero si son charlas que van dirigidas

00:24:47más que todas las mujeres

00:24:49se van a estar dando en nuestros talleres de Huaca Service

00:24:51son charlas de mecánica básica

00:24:53entonces si alguna persona desea

00:24:55participar en estas charlas

00:24:57lo que vamos a ver son muchos tips de mantenimiento

00:24:59tips de como hacer

00:25:01mecánica básica dentro del vehículo

00:25:03podemos abordar temas de seguridad vial

00:25:05cosas así, van a ser los sábados

00:25:07de marzo

00:25:09y pueden buscar la información exacta

00:25:11de donde van a ser las charlas

00:25:13por supuesto en nuestras sucursales

00:25:15alrededor del país

00:25:17y ahí va a venir la información de horarios

00:25:19y de sucursales específicas

00:25:21donde vamos a estar para dar esas charlas

00:25:23para que puedan participar y acompañarnos

00:25:25Super interesante, muchísimas gracias Randal

00:25:27por acompañarnos en su lado positivo

00:25:29y enseñarnos lo que están haciendo ustedes

00:25:31a nivel social y además

00:25:33por ese tema de mujeres tan bonito que nos estás comentando

00:25:35Excelente, estamos a la orden

00:25:37y muchas gracias por invitarnos

00:25:39Muchísimas gracias a ustedes

00:25:41Y ahora vamos a la parte más importante

00:25:43donde está nuestro compañero Sergio

00:25:45compartiendo con las personas que asisten

00:25:47a este centro diurno de Moravia

00:25:49Sergio adelante, buenos días

00:25:53Gracias compañera

00:25:55regresamos como les decíamos

00:25:57al inicio del programa

00:25:59nos vinimos hasta el sector de Moravia

00:26:01hoy estamos visitando la asociación

00:26:03Casa de la Persona Adulta Mayor

00:26:05de Moravia

00:26:07y nos acompaña a Denia Arias Valenciano

00:26:09quien es administradora

00:26:11de esta casa

00:26:13y con quien vamos a estar conversando

00:26:15y haciendo un recorrido

00:26:17en este primer bloque hasta llegar a la parte

00:26:19del comedor para conocer

00:26:21a una señora

00:26:23que visita aquí, pero primero yo saludo

00:26:25a Denia, ¿cómo me le va?

00:26:27Muy bien, muchísimas gracias de verdad

00:26:29por la invitación y por abrirnos las puertas

00:26:31de esta casa

00:26:33y venir a visitarlos

00:26:35¿Cómo es que funciona

00:26:37un centro diurno

00:26:39de cuido?

00:26:41Exactamente, bueno, nosotros

00:26:43muchas gracias a ustedes por visitarnos

00:26:45de verdad que estamos muy felices

00:26:47de que los tengamos por acá

00:26:49bueno, le cuento cómo nosotros trabajamos

00:26:51el centro diurno de Moravia

00:26:53lo que quiere es abarcar

00:26:55la población adulta mayor

00:26:57que está en riesgo

00:26:59personas que están en un nivel de pobreza

00:27:01o pobreza extrema, para que se vean

00:27:03beneficiados de los servicios

00:27:05y las actividades que tenemos

00:27:07acá en el centro

00:27:09¿Esto es un centro público, no es privado?

00:27:11Es mitad

00:27:13privado, mitad público, ¿por qué?

00:27:15Porque el centro

00:27:17es subvencionado

00:27:19con fondos de CONAPAN

00:27:21fondos de la Junta de Protección Social

00:27:23y también fondos

00:27:25de la Municipalidad de Moravia

00:27:27y también

00:27:29hay una parte que puede ser privada

00:27:31¿por qué? porque hay donaciones de personas

00:27:33de empresas, ya sea que nos donan

00:27:35de forma en efectivo

00:27:37o también en especies

00:27:39¿la edificación es municipal?

00:27:41Este edificio es de la Municipalidad

00:27:43ellos nos lo dieron

00:27:45a nosotros para que lo administráramos

00:27:47y aparte de eso nos dan fondos para dar el mantenimiento

00:27:49a mí me encanta porque tiene forma

00:27:51como de escuela, yo creería

00:27:53que en el pasado pudo haber sido

00:27:55una escuela porque tiene una construcción

00:27:57como de aulas a los lados

00:27:59un patio central

00:28:01un jardín, un pomedor

00:28:03el patio allá

00:28:05parece como una escuela

00:28:07cuéntame una cosa, por ejemplo

00:28:09¿en este momento cuánta cantidad

00:28:11de gente

00:28:13ay Paul, detenete ahí porque

00:28:15aunque Denia no

00:28:17creo que no me puede hablar

00:28:19pero esto se llama, esto que ya Paul

00:28:21les va a mostrar a la derecha

00:28:23es un cuarto sensorial

00:28:25exactamente, este cuarto sensorial

00:28:27lo que nos ayuda con los adultos

00:28:29mayores es a trabajar la parte

00:28:31cognitiva, obviamente sabemos que

00:28:33conforme vamos avanzando en edad

00:28:35nos vamos afectando tanto

00:28:37mentalmente, entonces este cuarto

00:28:39es

00:28:41sensorial, ellos aquí

00:28:43entran, se les estimula todos

00:28:45los sentidos y

00:28:47es súper súper beneficioso

00:28:49para ellos

00:28:51como el vacilón porque

00:28:53digamos que por ejemplo hay

00:28:55sistemas de educación como el Montessori

00:28:57que destaca un montón en la parte

00:28:59de las lecturas y que los chicos por ejemplo

00:29:01puedan tener ese contacto

00:29:03en la

00:29:05adultez mayor vuelve a

00:29:07pasar similar

00:29:09ustedes verán ahí que salimos como color seguro

00:29:11violeta pero es por las luces

00:29:13es que quería mostrarles esto

00:29:15porque la edificación de

00:29:17esta casa

00:29:19tiene muchos

00:29:21aposentos donde están los diferentes

00:29:23servicios, exactamente

00:29:25nosotros actualmente contamos

00:29:27con servicio de fisioterapia

00:29:29servicio de psicología

00:29:31y servicio de terapia ocupacional

00:29:33bueno como estábamos hablando

00:29:35hay varios sectores

00:29:37donde se distribuye lo que es todos

00:29:39los servicios de nosotros

00:29:41aquí está bueno por ejemplo

00:29:43aquí está el área de

00:29:45fisioterapia

00:29:47están

00:29:49planeando algo todos

00:29:51ahorita vamos a conversar con ella que es la fisioterapeuta

00:29:53con el que es el de terapia

00:29:55ocupacional

00:29:57y psicología

00:29:59también

00:30:01entonces dentro de un ratito los venimos

00:30:03a molestar y quienes están

00:30:05de espaldas que tienen mucha vergüenza

00:30:07ellos son estudiantes

00:30:09el centro diurno también abre la

00:30:11posibilidad de colaboración con

00:30:13trabajos comunales universitarios

00:30:15trabajos comunales y también trabajos finales

00:30:17de las universidades para que ellos se puedan graduar

00:30:19de las diferentes especialidades que

00:30:21también se brindan aquí

00:30:23hay una rampa, ahí ustedes verán que

00:30:25va subiendo de espaldas

00:30:27y nosotros vamos a ir caminando porque vamos a llegar

00:30:29a la parte del comedor

00:30:31¿de qué hora funciona?

00:30:33nosotros estamos de lunes a viernes

00:30:35de 8 a 4 de la tarde

00:30:37eso quiere decir que ellos vienen

00:30:39y desde el desayuno

00:30:41exactamente, ellos tienen

00:30:43cuatro tiempos de comida

00:30:45es el desayuno a las 8 de la mañana

00:30:47de 8 a 8 y media

00:30:49a las 10 de la mañana se les da una merienda

00:30:51a medio día el almuercito

00:30:53y a partir de las 2 y media

00:30:552.40 se les da un cafecito

00:30:57con algo verdad, una empanadita

00:30:59algún sanguchito para que puedan

00:31:01irse a la casita ya

00:31:03¿hay una edad mínima?

00:31:05la edad mínima son 65 años

00:31:07en adelante

00:31:09y bueno actualmente

00:31:11contamos con una adulta mayor

00:31:13que es doña Emilia que tiene

00:31:1597 años, entonces de

00:31:1765 para arriba

00:31:19hasta que llegue la blue song

00:31:21exactamente

00:31:23y yo voy a aprovechar

00:31:25¿cómo se llama ella la que tiene?

00:31:27Emilia

00:31:29¿y Emilia qué?

00:31:31¿el apellido lo recuerdas?

00:31:33se me acaba de ir, que vergüenza

00:31:35no, no se preocupe

00:31:37buenos días

00:31:39ellas ya desayunaron pero se quisieron

00:31:41venir para acá porque sabían que

00:31:43yo iba a conversar con doña Emilia primero

00:31:45y entonces no la querían dejar

00:31:47sola, a doña Emilia

00:31:49que me dicen que

00:31:51tiene 97 años

00:31:53y ¿de dónde es

00:31:55doña Emilia?

00:31:57perdón, ¿dónde nació?

00:31:59correcto, ¿dónde nació?

00:32:01muy bien, en Turrialbe

00:32:03¿y qué hace una turrialbeña en Moravia?

00:32:05en Moravia

00:32:07por el motivo de que aquí estaba

00:32:09en San Juan de Tioas

00:32:11estaba toda mi familia

00:32:13y entonces el único que quedaba

00:32:15era el hogar de mi papá

00:32:17y mi mamá, exactamente

00:32:19y en Turrialbe

00:32:21entonces de allá se trasladaron

00:32:23directamente al grupo

00:32:25de familiares

00:32:27que vivían en Tioas

00:32:29eso es así

00:32:31¿cuántos hijos, doña Emilia?

00:32:33solamente uno

00:32:35¿y nietos?

00:32:37y nietos tuve dos, dos mujeres

00:32:39¿todos los días

00:32:41¿cuándo viene usted aquí al centro?

00:32:43pues sí, mi vida, fíjese que tengo

00:32:45la oportunidad de que

00:32:47vengo de lunes

00:32:49a viernes, porque el sábado

00:32:51no tenemos aquí

00:32:53cuando uno estaba en la escuela

00:32:55o en el colegio

00:32:57tenía como a un mejor amigo

00:32:59o a una mejor amiga

00:33:01con la que siempre andaba, sonaba el recreo

00:33:03iba al recreo con él

00:33:05o con ella, ¿verdad?

00:33:07aquí pasa parecido, usted tiene como

00:33:09una muy buena amiga aquí dentro

00:33:11de este montón de amigas

00:33:13y amigos que hay por acá

00:33:15pues yo diría que no solamente una

00:33:17sino que yo las quiero todas por parejo

00:33:19exactamente

00:33:21¿pero me tiene que decir cuál es la preferida?

00:33:23la preferida, imagínese usted

00:33:25¿cuál será?

00:33:27entonces, no, pues sí

00:33:29es que ese es el problema

00:33:31es que las demás se van a enojar

00:33:33se resentirían, ¿verdad?

00:33:35entonces me quedo con la idea

00:33:37y voy a decir, levante la mano

00:33:39la mejor amiga

00:33:41de ella

00:33:43¿vió?

00:33:45ajá, hay otra por allá

00:33:47tiene tres, cuatro, ¿vió?

00:33:49tengo muchas

00:33:51¿qué es lo más bonito

00:33:53de participar

00:33:55activamente

00:33:57en un centro diurno?

00:33:59de participar

00:34:01sí, de venir todos los días

00:34:03¿qué es lo que más le gusta

00:34:05de venir?

00:34:07a mí fue algo muy satisfactorio

00:34:09por el motivo de que

00:34:11yo perdí a mi marido

00:34:13que se me murió

00:34:15luego falleció el único

00:34:17hijo que tenía

00:34:19entonces la soledad fue quien me abrigó

00:34:21¿verdad? y eso me sentía

00:34:23muy incómoda

00:34:25por las cuales entonces yo me resolví

00:34:27a través de una amiga

00:34:29que me dijo, ¿por qué no te vas

00:34:31para tal lugar?

00:34:33vieras que bien que vas a estar

00:34:35y no me dijeron mentira

00:34:37todo lo contrario, vivo

00:34:39muy agradecida, pero muy

00:34:41agradecida con este señor

00:34:43todopoderoso que me trajo

00:34:45a este lugar

00:34:47y a propósito de traer

00:34:49¿quién la trae a usted todas las mañanas

00:34:51y quién la regresa a la casa?

00:34:53no mi vida, fíjense que

00:34:55tengo el problema de que

00:34:57nosotros no tenemos buceta

00:34:59es ese problema tan grande que hay aquí

00:35:01pero esperando

00:35:03un Dios en que nos va a ayudar

00:35:05y que pudiera ser que tengamos suerte

00:35:07y a finales de este año

00:35:09si es que Dios nos

00:35:11permite, entonces pudiera

00:35:13ser que tengamos la buceta

00:35:15que necesitamos, porque es muy

00:35:17necesaria. Entonces de una vez hacemos

00:35:19exhortamos

00:35:21a empresas como la Toyota o la Nissan

00:35:23para que les hagan la donación

00:35:25de una buceta, ¿una buceta para

00:35:27cuántas personas? díganme, pidamos

00:35:29porque por pedir, ¿verdad?

00:35:31la más grande, sí

00:35:33porque somos un

00:35:35grupo muy números

00:35:37somos muchos, ¿verdad?

00:35:39pero sí, así es

00:35:41¿entonces cómo viene usted?

00:35:43después me vengo en taxi

00:35:45pero para mí

00:35:47es un costo muy grande, porque

00:35:49es un gasto exagerado

00:35:51¿y dónde vive usted actualmente?

00:35:53yo vivo actualmente

00:35:55ahora les explico

00:35:57es que

00:35:59aquí en Moravia

00:36:01por el lado de Colegios Norte

00:36:03por Colegios Norte

00:36:05por donde ahora está Plaza Lin

00:36:07con el Centro Comercial

00:36:09esos lados, ¿verdad?

00:36:11no le queda lejos, le queda cerquita

00:36:13¿la buceta la puede pasar recogiendo?

00:36:15sí, claro que sí

00:36:17yo la voy a dejar porque allá

00:36:19creo que los están esperando porque va a haber alguna

00:36:21actividad, tienen que hacer ejercicios

00:36:23yo creo, ¿verdad?

00:36:25¿cómo?

00:36:27yo me voy ya casi

00:36:29sí, no, jamás

00:36:31en el canal no me dejan venir a pasear así

00:36:33me están invitando

00:36:35a la casa aquí

00:36:37oigan, me están ofreciendo

00:36:39café, vamos a hacer un trato

00:36:41nos vamos a ir entonces para allá

00:36:43¿yo a usted la conozco o no la conozco?

00:36:45¿me parece que yo la conozco a usted?

00:36:47¿sí?

00:36:49o ¿se me parece a alguien que conozco?

00:36:51yo creo

00:36:53ahora conversamos con ella

00:36:55que está allá

00:36:59no me dan permiso

00:37:05me quedo sin trabajo si me voy

00:37:07a tomar café a la casa con ella

00:37:09¿cómo creen, verdad?

00:37:11compañera, voy a devolver el pase

00:37:13cuando regresemos entonces nos vamos hasta la parte

00:37:15del patio para conversar sobre

00:37:17la parte de

00:37:19fisioterapia

00:37:21y qué es lo que hacen ustedes

00:37:23ahí en el patio, pero ya casi regresamos

00:37:25no se despeguen

00:37:27muchísimas gracias Sergio, un saludo a todas esas

00:37:29bellísimas señoras que están aprovechando

00:37:31todos los beneficios de este programa

00:37:33y usted nos cuenta sobre esto más adelante

00:37:35nos vamos a una nueva

00:37:37pausa aquí en su lado positivo

00:37:51cómo se comportan como seres humanos

00:37:53y sociales

00:37:55una mirada

00:37:57los lunes a las 11 de la noche

00:37:59y los jueves a las

00:38:012 de la tarde

00:38:03aquí en Canal 13

00:38:05nuestro canal

00:38:07hola qué gusto saludarle

00:38:09yo soy Tami González y esta semana le invito

00:38:11a iniciar con información de servicio

00:38:13en soluciones del 13

00:38:15Costa Rica apunta ciudades más resilientes

00:38:17y orientadas al bienestar

00:38:19en forma de tendencias

00:38:212025 el aumento de

00:38:23costos de importación desde Estados Unidos

00:38:25podría generar incremento

00:38:27en algunos productos para los

00:38:29consumidores ticos y en el tema

00:38:31de la semana le enseñamos cómo elegir

00:38:33una alimentación adecuada

00:38:35para fomentar la energía y concentración

00:38:37en los más pequeños

00:38:39acompáñenos por Canal 13 y también

00:38:41a través de SinarDigital.com

00:38:49los rincones más hermosos

00:38:51de nuestro país

00:38:53su esencia

00:38:55su historia

00:38:57y mucho más

00:38:59nuestras regiones

00:39:01acompáñenos miércoles y viernes

00:39:03a las 4 y 30 de la tarde

00:39:05y los lunes a las

00:39:072 de la tarde

00:39:09aquí en Canal 13

00:39:11nuestro canal

00:39:19en conmemoración del día

00:39:21internacional de la mujer

00:39:23tenemos derecho a

00:39:25tener derecho

00:39:27una voz de mujer que pregunta

00:39:29recuerda, ironiza

00:39:31cuestiona y sueña

00:39:33con el verdadero significado

00:39:35de los derechos humanos de las mujeres

00:39:378 de marzo a las 7

00:39:39y 30 de la noche

00:39:41Continuamos con más de su lado positivo

00:39:43la nueva guía digital de la oficina

00:39:45del consumidor financiero

00:39:47busca fortalecer la educación financiera

00:39:49y reducir la brecha de conocimientos

00:39:51sobre inversiones en Costa Rica

00:39:53Inversiones

00:39:55guía básica

00:39:57para la toma responsable

00:39:59de decisiones

00:40:01es un libro digital gratuito

00:40:03que ya está disponible

00:40:05en nuestro sitio web

00:40:07www.ocf.fi.cr

00:40:09o bien directamente

00:40:11en el enlace

00:40:13https://bit.ly

00:40:15libroinversiones.ocf

00:40:17este recurso

00:40:19aborda conceptos claves

00:40:21para comprender las inversiones

00:40:23en general

00:40:25tales como los tipos de instrumentos financieros

00:40:27desde certificados de depósito a plata

00:40:29hasta los recursos

00:40:31financieros

00:40:33y los recursos

00:40:35de certificados de depósito a plazo

00:40:37bonos y acciones

00:40:39Acabamos de liberar

00:40:41un nuevo número

00:40:43de esa serie de libros digitales

00:40:45esta vez con una breve

00:40:47guía sobre inversiones

00:40:49los consumidores no son sólo

00:40:51deuda o de pensiones

00:40:53o seguros, también

00:40:55con el ahorro hacen inversiones

00:40:57en una variedad muy amplia

00:40:59de instrumentos, depósitos a plazo

00:41:01acciones, bonos

00:41:03en mercados locales, mercados internacionales

00:41:05en moneda local, moneda extranjera

00:41:07hay una gran variedad de temas

00:41:09respecto a los cuales el consumidor

00:41:11conviene que esté

00:41:13lo mejor informado

00:41:15que conozca y entienda

00:41:17los principales conceptos

00:41:19asociados a esos productos

00:41:21para que logre identificar

00:41:23el producto

00:41:25que mejor se adecua

00:41:27a sus necesidades, pero

00:41:29principalmente los riesgos

00:41:31que algunos instrumentos

00:41:33pueden suponer

00:41:35y que son indispensables

00:41:37de considerar para estar seguros

00:41:39de que hemos encontrado

00:41:41el producto que se adecua a lo que

00:41:43ocupamos. El libro enfatiza

00:41:45que no existen inversiones sin riesgo

00:41:47y que cada decisión debe estar alineada

00:41:49con los objetivos del inversionista

00:41:51por ejemplo, si se

00:41:53busca ahorrar a largo plazo

00:41:55un instrumento con mayor plazo podría

00:41:57ofrecer rendimientos más altos

00:41:59mientras que para necesidades a corto plazo

00:42:01conviene quedarse con opciones

00:42:03de menor riesgo y menor duración.

00:42:05De acuerdo con el estudio

00:42:07de capacidades financieras gestionado

00:42:09por la OCF en colaboración

00:42:11con la Superintendencia General

00:42:13de Entidades Financieras, SUJEF

00:42:15solo el 7% de los

00:42:17costarricenses afirmó haber utilizado

00:42:19productos de inversión financiera

00:42:21en los últimos 12 meses

00:42:23lo que evidencia la urgencia

00:42:25de reforzar el conocimiento

00:42:27en esta área.

00:42:29Con esta publicación la OCF

00:42:31suma un nuevo recurso a su serie

00:42:33de libros digitales enfocados

00:42:35en educación financiera

00:42:37que ya incluye títulos sobre ahorro,

00:42:39ciberseguridad, crédito y pensiones.

00:42:41Todos ellos están disponibles

00:42:43de forma gratuita

00:42:45en la dirección

00:42:47www.ocf.fi.cr

00:42:49www.ocf.fi.cr

00:42:51Y Sergio anda

00:42:53haciendo un recorrido por las instalaciones

00:42:55del centro diurno de la persona adulta

00:42:57mayor en Moravia

00:42:59y ahora los va a poner a hacer ejercicios

00:43:01entonces nos vamos con el

00:43:03Sergio, continuamos con usted, adelante.

00:43:09Compañera, muchísimas gracias

00:43:11regresamos hasta la asociación

00:43:13Casa de la Persona Adulta Mayor

00:43:15de Moravia, donde vinimos

00:43:17hoy a pasear literalmente

00:43:19para conocer algunos de los servicios

00:43:21que se prestan en este sitio

00:43:23que como bien lo decía la administradora

00:43:25está subvencionado

00:43:27con recursos de la municipalidad

00:43:29de la Junta de Protección Social

00:43:31y de CONAPAM

00:43:33pero, ¿qué tipo de servicios son los que se

00:43:35brindan? Uno de ellos tiene que ver

00:43:37con la parte de fisioterapia

00:43:39y por eso hoy me acompaña

00:43:41Gloriana, y se me olvidó el apellido

00:43:43pero no importa, ¿Gloriana qué apellido?

00:43:45Morales Cano

00:43:47Exactamente, ¿quién es la fisioterapeuta

00:43:49de este lugar?

00:43:51Y uno dice, ¿por qué fisioterapeuta

00:43:53en un centro diurno?

00:43:59Ok, ¿por qué es importante

00:44:01que exista fisioterapia en un centro diurno?

00:44:03Igual, ¿por qué es importante

00:44:05que los adultos mayores tengan fisioterapia?

00:44:07Bueno, primero que nada

00:44:09porque nosotros como especialistas

00:44:11en la persona adulta mayor, ¿qué vamos a hacer?

00:44:13Vamos a evaluar a todas las personas

00:44:15adultas mayores y ver

00:44:17cuáles son sus comorbilidades

00:44:19Y así, ¿qué vamos a hacer?

00:44:21Fomentar de que ellos mejoren

00:44:23sus actividades de vida diaria

00:44:25la parte muscular

00:44:27que sigan siendo independientes

00:44:29¿verdad? ¿Y cómo lo logramos?

00:44:31Por medio de la fisioterapia

00:44:33Servicio que se brinda todos los días

00:44:35Todos los días, de lunes a viernes

00:44:37Todos los días nos tenemos que mover

00:44:39Exactamente, todos los días nos tenemos que mover

00:44:41¿Por qué? Porque ahí es salud, ¿verdad?

00:44:43Y hay que moverse

00:44:45Y, por ejemplo, se apoyan

00:44:47y la gente en cámara lo está viendo

00:44:49con estudiantes de diversos

00:44:51centros educativos que vienen a colaborar

00:44:53con ustedes

00:44:55Sí, correcto, los estudiantes es algo súper importante

00:44:57¿verdad? Para nosotros

00:44:59¿Por qué? Porque son chicos que ya están

00:45:01en su último nivel de licenciatura

00:45:03¿verdad? Y que es parte de su práctica

00:45:05para poderse graduar

00:45:07Entonces ellos vienen a hacer su práctica geriátrica acá

00:45:09¿Para qué? Para que tengan toda la

00:45:11experiencia, todas las habilidades

00:45:13de poder atender a la población adulta mayor

00:45:15Antes me estaban comentando

00:45:17de la Universidad Latina, de la Universidad

00:45:19Santa Paula y de la UCMED

00:45:21Tienen en este...

00:45:23Sí, la Latina, la de Santa Paula y la UCMED

00:45:25Exactamente, en este momento

00:45:27es que cuentan con ese

00:45:29apoyo, pero ustedes

00:45:31vos y sos fisioterapeuta

00:45:33de planta, por así decirlo

00:45:35Sí, correcto, yo soy la fisioterapeuta del centro

00:45:37¿Y solo una? Sí, solo una

00:45:39¿Grupos? Más o menos

00:45:41hoy estamos viendo un grupo bastante

00:45:43nutrido, pero la población

00:45:45en general, ¿cuánta población es más o menos?

00:45:47¿De que vienen acá al centro?

00:45:49Aproximadamente como unos

00:45:5135, 37 adultos

00:45:53mayores, pero la idea es ir aumentando

00:45:55cada día más, ¿verdad? Para que

00:45:57así la población de Moravia tenga

00:45:59¿verdad? Recursos

00:46:01del centro y que se beneficien

00:46:03Ok, si hay alguna de las personas

00:46:05por ejemplo, que tiene alguna

00:46:07situación particular, ustedes

00:46:09la identifican para que se puedan

00:46:11adaptar las dinámicas

00:46:13de movimiento físico

00:46:15a esa persona. Correcto, por eso es

00:46:17tan importante que

00:46:19los especialistas, ¿verdad? Ya sea

00:46:21fisioterapia, psicología y todo

00:46:23pero voy a hablar desde mi área, ¿verdad? Hagamos

00:46:25una evaluación antes de

00:46:27Muy personalizada. Exactamente

00:46:29que ahí vamos a saber con toda su

00:46:31crisis, ¿verdad? Su estado de salud

00:46:33y así vamos a saber qué es lo que puede hacer la persona

00:46:35porque algo importante

00:46:37todos los adultos mayores pueden

00:46:39hacer ejercicio. ¿Qué es lo que se hace?

00:46:41Que se adapta al ejercicio

00:46:43no hay contraindicación, por eso

00:46:45la importancia de

00:46:47que haya un fisioterapeuta. Caminemos un

00:46:49poquito por acá porque yo me voy a ir a caminar con una

00:46:51pareja que me presentaron antes

00:46:53pero no quería dejar

00:46:55pasar la oportunidad también para preguntarte o para

00:46:57decirte esto y que adultos

00:46:59mayores que nos están viendo en este momento en la casa

00:47:01a lo mejor dicen, es que a mí

00:47:03me duele la cintura, es que a mí me duele

00:47:05tal cosa y a veces más bien

00:47:07duele porque no nos movemos

00:47:09Exactamente, eso es lo que

00:47:11pasa, ¿verdad? No todo es como

00:47:13como la fisioterapia

00:47:15no todo es poner electricidad

00:47:17¿verdad? y masajito, no

00:47:19eso no, hay que sacar ese tabú

00:47:21que tenemos en la mente de la fisioterapia

00:47:23sino que la fisioterapia es

00:47:25ejercicio terapéutico

00:47:27dosificado por un especialista

00:47:29Exactamente, Gloriana, muchas gracias. Con mucho gusto

00:47:31gracias a usted. Yo me voy a mover para acá

00:47:33ponla a su izquierda, va a girar

00:47:35ya casi, porque yo voy a

00:47:37venir a conversar aquí con una pareja que

00:47:39me presentaron, bueno, no me los han presentado

00:47:41yo se los voy a presentar a

00:47:43ustedes, tenemos el gusto con

00:47:45María Miranda

00:47:47María Miranda

00:47:49y don

00:47:51Luis

00:47:53Hilbert, don Hilbert

00:47:55¿cuántos años?

00:47:57voy a cumplir 90

00:47:5990

00:48:01el 5

00:48:03y usted, ¿cuántos años?

00:48:05yo el 17

00:48:07cumplo 88

00:48:0988 años, pero vean

00:48:11yo quería conversar con ellos, porque

00:48:13tienen una particularidad, ellos son

00:48:15pareja, y son pareja

00:48:17pareja casada

00:48:19hace 68 años

00:48:21tienen 68

00:48:23años de casados

00:48:25y yo tengo que preguntar

00:48:27¿cuál es el

00:48:29secreto para

00:48:31tener un matrimonio

00:48:33tan largo, de 68

00:48:35años? ha sido muy bueno

00:48:37usted, gracias a Dios

00:48:41¿cuántos años tenía cuando usted

00:48:43se casó? 21

00:48:4521 años, y en esa época

00:48:47por ejemplo, estaba jovencito, porque

00:48:4921 años era muy jovencito

00:48:51¿por qué tomó la decisión

00:48:53de casarse? ¿por qué?

00:48:55bueno, hay

00:48:57cosas de la vida

00:48:59que tienen que ver con cosas del amor

00:49:01exactamente

00:49:03¿muy enamorado estaba?

00:49:05pues, por supuesto

00:49:07diga que sí, porque si no lo regañan

00:49:09y ustedes

00:49:11¿se acuerdan en qué iglesia

00:49:13se casaron? ¿dónde se casaron?

00:49:15en la iglesia de Curridabad

00:49:17¿cuántos hijos?

00:49:1910

00:49:2110 hijos, hoy están ustedes en el

00:49:23centro diurno de Moravia

00:49:25en la Asociación Casa de la Persona

00:49:27Adulta Mayor en Moravia

00:49:29¿ustedes son de Moravia? ¿actualmente?

00:49:31¿o de dónde eran?

00:49:33no, nosotros venimos de

00:49:35San Pedro

00:49:37de San Pedro venimos por acá

00:49:39¿a Moravia? ¿a vivir?

00:49:41sí

00:49:43¿y hace cuánto vienen al centro, aquí al

00:49:45al hogar?

00:49:47desde que pusieron la primera piedra

00:49:49o sea, hace 9 años

00:49:51o sea, ustedes han sido

00:49:53clientes frecuentes siempre

00:49:55¿todos los días vienen?

00:49:57todos los días

00:49:59me parece excelente, ¿qué es lo que más le gusta

00:50:01de estar aquí?

00:50:03en este lugar

00:50:05aparte de que trae a su esposa

00:50:07por supuesto

00:50:09es muy bonito

00:50:11es algo especial estar aquí

00:50:13a mí me causa algo de extrañeza

00:50:15hay pocos hombres aquí, ¿verdad?

00:50:17por supuesto

00:50:195

00:50:21exactamente

00:50:234, 5

00:50:25¿quién lo trae a usted?

00:50:27¿usted la trae a ella?

00:50:29¿o ella lo trae a usted?

00:50:31los dos

00:50:33de la mano

00:50:35se vienen, muchísimas gracias

00:50:37sigan haciendo ejercicios ustedes

00:50:39más de 60

00:50:41entre nietos y bisnietos

00:50:43entre nietos y bisnietos

00:50:45más de 60

00:50:47¿y se acuerda

00:50:49cuánto tendrá

00:50:51el más chiquitito?

00:50:53el más chiquitito tiene

00:50:552 años

00:50:57es bisnieto

00:50:59que bueno, que puedan disfrutar

00:51:01a la familia

00:51:03hay una familia muy grande

00:51:05¿y usted a qué se dedicó? ¿en qué trabajaba?

00:51:07en construcción

00:51:09en construcción trabajaba

00:51:11o sea, que construyó muchas casas

00:51:13en este país

00:51:15ajá

00:51:17de San Pedro trabajó ahí

00:51:19hasta en la Universidad de San Pedro

00:51:21¿en la Universidad de Costa Rica?

00:51:23ajá

00:51:25exactamente, en la Universidad de Costa Rica

00:51:27lo voy a dejar para que sigan ustedes con la actividad

00:51:29y dentro de un ratito

00:51:31regresamos, me voy yo

00:51:33no, me voy a ir para allá yo

00:51:35quedémonos aquí con ellos

00:51:37y dentro de un rato conversamos con la gente

00:51:39de psicología y de terapia

00:51:41ocupacional, ya casi regresamos

00:51:43a su lado positivo

00:51:45a través de la señal de Canal 13

00:51:47Muchísimas gracias Sergio

00:51:49por toda esa información que usted nos ha traído

00:51:51durante esta mañana, nos vamos a ir a la pausa

00:51:53pero al regresar, oiga que interesante

00:51:55hoy se celebra el Día Mundial de la Naturaleza

00:51:57y le vamos a estar hablando

00:51:59de la biodiversidad de serpientes

00:52:01en nuestro país, un experto está ya

00:52:03con nosotros acá en estudio para comentarles

00:52:05así que ya regresamos acá a su lado positivo

00:52:13Día Mundial de la Naturaleza

00:52:15Día Mundial de la Naturaleza

00:52:17Día Mundial de la Naturaleza

00:52:19Día Mundial de la Naturaleza

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00:53:05Día Mundial de la Naturaleza

00:53:07Día Mundial de la Naturaleza

00:53:09¿Ahoras nos recordarán que no hay obstáculos imposibles cuando se actúa con determinación?

00:53:15A través de este especial Voces Femeninas, resalta cómo las mujeres han logrado empoderarse,

00:53:21superar barreras y dejar una huella imborrable en sus comunidades.

00:53:26Hoy, más que nunca, es momento de reconocer y reflexionar sobre el poder transformador que cada una de nosotras lleva dentro.

00:53:34Acompáñenos a conmemorar el Día Internacional de la Mujer,

00:53:38celebrando lo que nos une, nos fortalece y nos impulsa a seguir adelante.

00:54:04La segunda temporada de Voces Femeninas

00:54:31llega con más historias que conmueven y empoderan.

00:54:35Que las mujeres tengamos que empoderarnos y luchar.

00:54:39Este nuevo ciclo promete más momentos memorables y un espacio para la reflexión y el crecimiento.

00:54:47Que se tomen el tiempo de conocerse, se tomen el tiempo de decir, oye, qué me gusta hacer, en qué soy buena.

00:54:54Los lunes a las 7 de la noche, martes 2 de la tarde.

00:54:58Las mujeres al poder, rompiendo barreras.

00:55:0811 con 25 minutos de la mañana y hoy se celebra el Día Mundial de la Naturaleza

00:55:13y le vamos a hablar de la biodiversidad de serpientes en nuestro país.

00:55:16Por eso hemos invitado al biólogo Rodolfo Vargas, que se encuentra acá conmigo en el estudio

00:55:21y que además hoy se ofrece una serie de talleres para que usted aprenda sobre esta especie

00:55:26y se lo vamos a estar mostrando a lo largo de esta entrevista.

00:55:29Rodolfo, bienvenido a su lado positivo.

00:55:30No, muchísimas gracias. Primera vez en este set tan bonito

00:55:33y qué bonito poder hablar de la vida silvestre que tenemos en Costa Rica.

00:55:39Empecemos hablando de cuántas especies de serpientes existen en nuestro país.

00:55:43Bueno, Costa Rica es un país megavidiverso, entonces prácticamente podemos encontrar serpientes

00:55:48desde el mar hasta las zonas más altas de Costa Rica

00:55:52y son 147 especies a lo que al día de hoy está registrado de la cantidad de especies que tenemos de serpientes.

00:56:00¿Y las más comunes?

00:56:01¿Y las más comunes? Bueno, ahí cambia un poco la cosa porque hay especies que sí son muy, muy comunes

00:56:08y que tienen poblaciones bastante grandes.

00:56:11Entonces, por ejemplo, la que todo mundo le tiene miedo, la terciopelo,

00:56:16la que conocemos que llega a las casas a alimentarse de ratones como las boas

00:56:23y tal vez hay otra especie que es una de las más comunes que es la ranera o le dicen ojigata también,

00:56:31que esas tres serpientes son las más comunes que podamos encontrar en nuestros jardines alrededor.

00:56:39¿De esas qué porcentajes son venenosas?

00:56:42Bueno, de las 147, más o menos como 25 o 26 especies son venenosas, pero ¿qué es lo que pasa?

00:56:51De que prácticamente la mayoría de serpientes que observamos son serpientes no venenosas,

00:56:57o sea, tenemos muchas, muchas, muchas serpientes no venenosas y pocas que son venenosas,

00:57:04pero la población de la terciopelo sí es una población bastante grande,

00:57:09en algunas zonas también puede generar muchos acontecimientos de mordeduras

00:57:18y entonces por eso es que la gente le tiene tanto miedo porque vemos más terciopelos que otras especies.

00:57:25¿De esas cuáles son de importancia médica para los humanos entonces, que nos podrían hacer daño?

00:57:29Bueno, todas las que consideramos venenosas pertenecen a dos grandes grupos,

00:57:34que son las toboas o vipéridos, como así le decimos, que son serpientes robustas,

00:57:42que tienen una cabeza grande y algo muy característico de ellas es que tienen la nariz

00:57:48y a la pura par tienen una foseta termorreceptora, esa foseta recibe el calor

00:57:54y entonces estas serpientes son venenosas, entonces todas esas se llaman las toboas o víboras

00:57:59y después están el otro grupo de serpientes venenosas que son las que tienen bandas o anillos

00:58:07en todo el cuerpo, ¿verdad? Y ahí podemos tener serpientes que tienen dos anillos,

00:58:13blanco y negro o rojo y negro en todo el cuerpo o serpientes también venenosas

00:58:19que tienen tres colores, como las corales, que tienen rojo, amarillo, negro, amarillo

00:58:25y van teniendo esos patrones, pero ¿qué es lo que sucede?

00:58:29Hay muchísimas serpientes no venenosas que imitan a las venenosas,

00:58:35entonces tenemos loras falsas, tenemos corales falsas, tenemos caracoleras

00:58:42que se parecen muchísimo a las bocaracas o a las oropel, ¿verdad?

00:58:47Entonces, todas las no venenosas tratan de imitar a las serpientes venenosas

00:58:54y para protegerse de los depredadores.

00:58:56Bueno, les voy a recordar nuestro número, 2101313, para que ustedes también puedan preguntarle a Rodolfo

00:59:02porque sabemos que hay algunos lugares de nuestro país donde incluso nos vemos poder encontrar

00:59:06alguna serpiente en casa y de hecho nos preguntan que si hay alguna diferencia entre las serpientes

00:59:12y las culebras, porque a veces cuando buscan en internet, en páginas, salen estas dos versiones.

00:59:17Bueno, esto es muy interesante porque a un grupo de animales se le han puesto diferentes nombres comunes,

00:59:24entonces, por ejemplo, serpiente, víboras, toboas, culebras,

00:59:30todas pertenecen como al mismo gran grupo de animales reptiles que se arrastran y todo,

00:59:36pero no hay nada malo en decir, vea una culebra, vea una serpiente para un mismo animal.

00:59:44Entonces, es un nombre común que se ve bien, pero tal vez, si nos vamos un poco más técnico,

00:59:52hay familias de serpientes que se llama colúbride, ¿verdad?

00:59:57Y ese grupo de las colúbrides todas son serpientes no venenosas

01:00:02o por lo menos que tienen un veneno en algunas especies que no es como el de una terciopelo,

01:00:07sino que es un veneno para paralizar lagartijas o para paralizar alguna ranita, pero no son venenos tan fuertes.

01:00:16Rodolfo, bueno, y usted traía en su parte instrumentos que son necesarios a la hora de que vamos a capturar alguna de estas serpientes,

01:00:24entonces, tal vez, si nos explica de qué se trata esto que tenemos acá.

01:00:26Estas son las herramientas que utilizamos ya de cuerpos, digamos, que hemos trabajado.

01:00:34Por ejemplo, este tipo de herramientas las utiliza mucho el Cuerpo Nacional de Bomberos,

01:00:39los tienen ya este tipo de herramientas, que es una funda como esta,

01:00:45que nos puede servir para poner una serpiente dentro y después hacer un amarrio aquí o algo

01:00:53para que la serpiente no se salga y poder trasladarla de un sitio a otro.

01:00:58Y este gancho, que es el gancho que muchas personas han visto, este es un gancho pequeño,

01:01:05por lo general puede ser también un poco más grande para hacer un manejo,

01:01:09pero aquí lo que podemos ver es que esta punta es como más aplanadita,

01:01:15no es una punta filosa y el agarre y todo se hace de esta manera.

01:01:21Entonces, bueno, hemos ido capacitando a muchas personas, a muchas instituciones,

01:01:28pero de ahí sí vemos que es una necesidad que tienen las personas y por dicha,

01:01:34bueno, ya hemos hecho como siete cursos de Serpientes de Costa Rica

01:01:38en los que enseñamos cómo utilizar estas herramientas de una manera adecuada,

01:01:42porque, ¿qué pasa? Cualquier herramienta mal utilizada más bien pone en riesgo a las personas.

01:01:49Cuando la serpiente está dentro del saco, ¿ellas pueden atacarlo a uno?

01:01:53Totalmente, o sea, si un mal manejo, por ejemplo acá, rápidamente,

01:01:58si yo coloco la funda e introduzco la serpiente y en el momento en donde yo estoy poniendo un gancho

01:02:08o algo, toco esta parte, la serpiente puede reaccionar y morder.

01:02:13Y los colmillos de una serpiente venosa son tan filosos que pueden fácilmente traspasar una funda como esta, ¿verdad?

01:02:22Tal vez ya un hule de una bota es difícil que una serpiente lo atraviese,

01:02:30pero un pantalón o así son estructuras que el filo de los dientes de la serpiente sí lo puede traspasar.

01:02:39Rodolfo, ¿cómo debemos actuar si nos encontramos una serpiente en la casa?

01:02:43Porque sabemos que en un país como Costa Rica en cualquier momento puede haber uno en el corredor, por ejemplo.

01:02:47Exactamente, bueno, lo más importante es guardar la calma lo más que se pueda.

01:02:53Tratar de visualizar siempre el animal en todo momento, no perderlo de vista

01:02:59y no actuar de manera explosiva, por ejemplo, tirarle algo, algo,

01:03:06más bien eso puede reaccionar, que la serpiente reaccione más fuerte

01:03:10y que la perdamos de vista dentro de un hogar o en alguna zona.

01:03:15Entonces, ¿qué tenemos que hacer? Estar lo más tranquilo posible,

01:03:19llamar a las personas que están alrededor, o sea, decirles que hay una serpiente cerca

01:03:25para que esas personas estén viendo al animal y llamar a las autoridades.

01:03:30Entonces, acá en Costa Rica el Cuerpo de Bomberos es el que puede responder 24-7, ¿verdad?

01:03:37Entonces ellos son los que en muchas ocasiones responden para sacar un animal de una casa o algo así.

01:03:43¿Qué pasa si está más bien en un ambiente natural o en un ambiente silvestre?

01:03:48Que lo que tenemos que hacer es quedarnos quietos, esperar que la serpiente se vaya.

01:03:54No hay ninguna serpiente que venga a atacarnos o que vaya a proteger sus crías

01:04:02o que vaya a proteger un territorio, las serpientes no tienen eso,

01:04:06las serpientes más bien nos tienen mucho miedo.

01:04:09Claro, porque la mayoría de las personas lo primero que acatan es ir a pegarlas con algo, ¿verdad?

01:04:13Exacto, el simple hecho de acercarse a la serpiente ya nos pone en riesgo, ¿verdad?

01:04:20Entonces, si es una zona abierta, tratar de dejarla, que como vino, se vaya.

01:04:26Porque en Costa Rica, como dijimos al inicio, tenemos muchas especies

01:04:31y entonces en todos los jardines, en todo, pueden haber serpientes alimentándose de las otras presas.

01:04:39Ellas nos equilibran el ambiente.

01:04:43Rolf, algo súper interesante, ¿cómo reconocer si son venenosas?

01:04:46Porque incluso tenemos la costumbre de que todo lo buscamos en Internet, ¿verdad?

01:04:50Y nos ayudamos con Internet y les vamos a mostrar una imagen muy curiosa

01:04:53que yo sé que más de uno en la casa ha buscado esto y le ha salido esta imagen en Internet

01:04:58porque es la primer búsqueda que usted hace normalmente.

01:05:01¿Y qué pasa con esta imagen que tenemos ahí?

01:05:03Bueno, aquí es muy interesante porque nada más llega y dice, no venenosas, sí venenosas.

01:05:08Y hace una serie de características físicas, pero es muy difícil,

01:05:14es muy, muy difícil entender, digamos, algunas cosas.

01:05:18Por ejemplo, la cabeza alargada menos las corales, ¿verdad?

01:05:22Entonces, ¿qué significa eso?

01:05:25De las 147 especies, todas las cabezas son diferentísimas.

01:05:30Entonces, no podemos decir que una información como esta nos va a descartar

01:05:38si es una serpiente venenosa o no.

01:05:41Hemos, por ejemplo, digamos, la primera de las venenosas, dice,

01:05:45ojos y pupila alargada, como un gato.

01:05:48Entonces, ¿qué pasa?

01:05:49Que las boas constrictor, una de las serpientes más comunes que tenemos en Costa Rica,

01:05:54es nocturna y tiene este tipo de pupila, ¿verdad?

01:05:58Entonces, hay muchas características que sí, todas las viperidos tienen esa pupila vertical,

01:06:07pero hay también serpientes no venenosas que tienen esa característica.

01:06:12Entonces, si estos cuadros, lamentablemente, lo que hacen es,

01:06:17si la persona lo sigue a la piedra de la retra, de poner en riesgo a una persona.

01:06:23Bueno, yo creo que a mí no me daría tiempo ni siquiera de ver qué tipo de ojos tienes,

01:06:26salgo corriendo, definitivamente.

01:06:28Pero bueno, vamos a ir a conocerlas, entonces, para que aprendamos un poquito.

01:06:33¿Qué tipo de serpiente es esta?

01:06:34Bueno, esta que estamos viendo es la serpiente más peligrosa que hay en Costa Rica.

01:06:40¿Cuál dirías vos que es?

01:06:42No sé, digo que es una terciopelo.

01:06:44Exactamente.

01:06:45Esta es una terciopelo.

01:06:47Esa cabeza, como un triángulo, es muy característica de ella,

01:06:52que es así, como una cabeza tipo flecha.

01:06:55Y esos triángulos y puntitos que vemos a la par en el cuerpo,

01:07:01esa es otra característica muy específica de esta especie,

01:07:05que es como un triangulito y abajo dos manchitas.

01:07:08Entonces, esta es la serpiente que causa alrededor del 90% de mordeduras anuales en Costa Rica.

01:07:16Estamos hablando de que tal vez son unas 550, 600 mordeduras,

01:07:21que la gran mayoría son provocadas por esta especie.

01:07:25¿Y se mueven más en climas fríos o calientes?

01:07:27Bueno, la terciopelo se ha encontrado desde zonas medias,

01:07:31hablando, digamos, en la costa, partes frías, en la parte arriba de Arenal,

01:07:37y puede estar tanto en el Caribe como en el Pacífico.

01:07:41Prácticamente es una especie que tiene una gran distribución en Costa Rica.

01:07:47Es una serpiente muy grande, pueden medir de un metro, metro y medio,

01:07:53y son serpientes muy activas.

01:07:57Un veneno sumamente potente, entonces hay que tener mucho cuidado.

01:08:02¿Qué pasa si una serpiente de estas lo muerde a uno?

01:08:05Bueno, algo muy importante es que el clodomiro picado es el único lugar acá

01:08:11que produce sueros antiofídicos y, gracias a Dios,

01:08:15tenemos sueros antiofídicos prácticamente en todo centro hospitalario.

01:08:20Entonces, de esas 600 mordeduras, menos del 1% de las personas mueren.

01:08:26O sea, puede generar unas secuelas como pérdida de piel,

01:08:31pérdida de algún movimiento en las articulaciones,

01:08:36porque estos venenos lo que hacen es destruir el tejido.

01:08:40Entonces, entre más tiempo pase de la mordedura al antídoto,

01:08:44más afectación va a tener la persona en la zona.

01:08:49Ok, vamos a conocer la siguiente, entonces.

01:08:52Vamos a ver cuál especie es.

01:08:55Bueno, ahí vemos dos serpientes.

01:09:00Una que tiene las características de la anterior,

01:09:05que tiene como ese triangulito y esas manchitas,

01:09:08y esa otra serpiente se está alimentando de una terciopelo.

01:09:14Estamos hablando de la sopilota.

01:09:17La sopilota es una serpiente que, bueno, primero es una serpiente enorme,

01:09:23puede medir casi dos metros y medio o más,

01:09:28y es el máximo depredador de serpientes venenosas.

01:09:33Entonces vemos ahí que ella es una serpiente no venenosa,

01:09:36pero se alimenta de serpientes venenosas.

01:09:39¡Qué interesante eso!

01:09:40Y vean el tamaño de esta serpiente.

01:09:43Esta serpiente prácticamente es igual que la terciopelo,

01:09:48o sea, se está comiendo algo de la misma talla que ella.

01:09:52Ellas tienen la capacidad de comerse el 90% de su peso corporal.

01:09:56O sea, si es una serpiente de un metro,

01:09:58se puede comer una serpiente de 90 centímetros

01:10:02y son perfectos depredadores.

01:10:05Vamos a ir con la siguiente porque si no, no nos va a dar tiempo.

01:10:10Esta que está acá es una lora venenosa,

01:10:13una especie bellísima que tenemos en las zonas altas de Costa Rica.

01:10:19Y esta, bueno, ahí vemos esa toma.

01:10:21Está como camuflada.

01:10:22Vieron esa toma que se veía, que tenía los ojos,

01:10:26y en el puro centro como dos grandes huequitos,

01:10:29esas son las fosetas termorreceptoras.

01:10:33Entonces, esta serpiente es la segunda especie.

01:10:36¿Ven ahí?

01:10:37Entonces, ahí se ven los ojos y al puro frente dos huequitos negros.

01:10:41Esas son las fosetas termorreceptoras que tiene esta especie.

01:10:45Y esta especie es la segunda especie que genera mayor cantidad de mordiscos.

01:10:52¿Y por qué?

01:10:54Porque es una especie que vive en zonas altas, zonas cafetaleras,

01:10:58zonas en donde las personas están agarrando los granos del café.

01:11:02Ellas perfectamente viven ahí y se dan estos encuentros.

01:11:08Vamos a ver la siguiente, entonces.

01:11:12Bueno, esta es la serpiente más común que podemos encontrar

01:11:17en el gran área metropolitana.

01:11:21Es una serpiente también enorme.

01:11:23Estamos hablando que en Costa Rica hay ejemplares

01:11:26que pueden llegar a medir tres metros y medio.

01:11:29En esta toma, obviamente, es una boa constrictor alimentándose de un venado.

01:11:35Esto muy pocas veces se ve, pero en el área de Guanacaste

01:11:40la boa constrictor es un depredador de este tipo de animales silvestres.

01:11:45Entonces, ¿qué pasa en el gran área metropolitana,

01:11:49que tal vez no tenemos tanto venado?

01:11:51Se alimentan de mapaches, se alimentan de pisotes,

01:11:54se alimentan de roedores, de ratas.

01:11:57Entonces, es un gran controlador de especies que tenemos acá alrededor.

01:12:03Ok, nos vamos entonces a la coral.

01:12:09Estas son las que tienen diferentes colores y tienen anillos.

01:12:14Entonces, podemos ver que esta serpiente también es una serpiente venenosa

01:12:19que tiene el rojo, amarillo, negro y amarillo.

01:12:23Mucha gente ha dicho que decir rana y llevar así el rojo, amarillo, negro, amarillo

01:12:31indica que son serpientes venenosas.

01:12:33¿Pero qué es lo que sucede?

01:12:35Que también tenemos serpientes falsas corales que tienen esta coloración.

01:12:40Entonces, lo más importante es que si usted observa una serpiente

01:12:45que tiene estos colores, mejor dejarla que se vaya solita,

01:12:50no acercársela, no tocarla para que no genere ningún inconveniente.

01:12:55Rodolfo, bueno, anote los cursos porque queremos saber también más de esto.

01:12:59Bueno, actualmente estamos desarrollando un curso que se va a dar ahora a finales de marzo.

01:13:04Es un curso en donde se va a hablar de todas las especies de Costa Rica

01:13:08y lo más importante es que la parte de manejo vamos a verla también en un lugar

01:13:15que nos permite tener una zona controlada para que las personas entiendan

01:13:20cómo se mueve una serpiente y de una manera muy técnica.

01:13:24Entonces, en este curso hay personas que dicen, bueno, esto es sólo para biólogos veterinarios.

01:13:29Realmente es para cualquier persona que trabaje en lugares en donde puede encontrarse una serpiente.

01:13:36Incluso, bueno, actualmente ya tenemos 10 personas en la lista

01:13:42y me pone muy contento que 6 de esas son mujeres.

01:13:47Entonces, estamos teniendo muchas mujeres en este nuevo curso.

01:13:51Así que, invitarlos a todos que ojalá, bueno, rapidito se llenan los espacios,

01:13:57pero pronto estaremos también dando más.

01:13:59Bueno, y recordemos los contactos para que quienes quieran participar también puedan buscar la información.

01:14:03Claro que sí, el celular 8828-0324.

01:14:08Por ese WhatsApp podemos, o en las páginas, en las redes sociales del Refugio Animal.

01:14:13Es Refugio Animal de Costa Rica, que estamos en Santana para servirle a todas las personas.

01:14:18Rodolfo, la verdad que un placer tenerte acá en la revista.

01:14:21Muchísimas gracias por venir a explicarnos todo esto del tema de las serpientes

01:14:26y también saber que son muy importantes para los ecosistemas.

01:14:28No, no, lindísimo. Estos espacios son muy importantes.

01:14:30Y nos dice el productor que la próxima vez nos traiga una.

01:14:34Bueno, si me dejara SINAC, yo con mucho gusto.

01:14:38Pero hoy en día hay varias restricciones que tenemos que respetar,

01:14:42pero bueno, las pueden ir a ver al Refugio con todo gusto.

01:14:45Eso está mejor, mandamos a Ronald, que le encanta.

01:14:47Perfecto.

01:14:48Muchísimas gracias. Bueno, y regresamos con Sergio.

01:14:51En este momento él está en Moravia para conocer más sobre esta asociación Casa de la Persona Adulta Mayor.

01:14:57Sergio, adelante.

01:15:03Compañera, otro de los servicios, hoy estamos transmitiendo desde la asociación

01:15:08Casa de la Persona Adulta Mayor en Moravia.

01:15:10Y otro de los servicios que se presta aquí tiene que ver con la terapia ocupacional.

01:15:15Y a veces uno la confunde con terapia, con seguridad ocupacional y es terapia ocupacional.

01:15:23Francisco Monge es precisamente el terapeuta ocupacional de este sitio

01:15:29y nos cuenta en qué consiste el abordaje de la persona adulta mayor desde esa terapia ocupacional.

01:15:37Claro. Bueno, primero entender qué es la ocupación.

01:15:40La ocupación humana es cualquier actividad que nosotros hacemos como seres humanos,

01:15:44que nos involucramos, que nos motivan, que es significativo para cada uno de nosotros.

01:15:49Y así los terapeutas ocupacionales tenemos una categoría de diferentes ocupaciones

01:15:53en donde las personas participamos.

01:15:55Las personas adultas mayores tienen sus ocupaciones diarias desde actividades de vida diaria básicas,

01:16:00instrumentales como el manejo del hogar, actividades productivas que muchas veces

01:16:05podríamos pensar que en ciertas edades podríamos dejar de hacer actividades productivas,

01:16:10pero también estamos involucrados en esas y la utilización del tiempo libre.

01:16:14Entonces el terapeuta ocupacional, su intervención se basa en poder analizar la ocupación humana,

01:16:19las actividades que son significativas para cada persona y poder promover la habilidad

01:16:24para que siga participando de esas actividades que son significativas, necesarias y esperadas.

01:16:29Estar consciente de lo que estás haciendo, por ejemplo, qué sé yo,

01:16:33el ejemplo que estamos viendo ahí en pantalla, que tienen que tener equilibrio para poder hacer las cosas

01:16:39y que ese tipo de equilibrio o conservar ese equilibrio nos ayude en algo tan sencillo

01:16:45como llevar un vaso de agua de la cocina a la sala.

01:16:48Exactamente. De eso se basa.

01:16:50Las actividades no se prescriben porque sí, sino que tienen un análisis, un razonamiento terapéutico

01:16:56y precisamente esta actividad está funcionando para eso.

01:16:59Primero, una habilidad blanda como el trabajo en equipo, el poder hacer comunidad.

01:17:03Segundo, toda la parte física, la coordinación, el equilibrio, la fuerza inclusive

01:17:09de poder mantener los brazos en una misma posición y también la parte cognitiva.

01:17:14Todos los estados cognitivos están en trabajo en este momento.

01:17:17Está la atención, está el conteo, está la identificación de color,

01:17:21están muchos elementos fluyendo en este momento y si ustedes ven, al final,

01:17:26la actividad sirve para hacer comunidad y para pasarla bien.

01:17:30Francisco, en un centro como este, ¿verdad?, la participación, primero, es voluntaria, ¿verdad?

01:17:38Y segundo, ustedes no tienen problema con que se ofrezcan de voluntaria, ¿verdad?

01:17:44Sí, no...

01:17:45Todos se animan y todos se animan.

01:17:47Exactamente, creo que uno de los estados principales de la terapia ocupacional

01:17:50es poder trabajar la parte volitiva, que es la motivación por participar.

01:17:54Entonces, siempre una actividad no puede ser impuesta, sino más bien tiene que buscar

01:17:58uno el medio como terapeuta de fomentar la motivación como un elemento intrínseco

01:18:03de cada persona.

01:18:04Para que surta efecto, para que me brinde resultados, ¿con cuánta regularidad

01:18:13se tiene que trabajar en este tipo de actividades?

01:18:17Bueno, la regularidad es semanalmente, ¿verdad?

01:18:22Sí, yo sé que depende, por ejemplo, de cada caso particular.

01:18:25Claro. Vamos a ver, este tipo de estimulación que al final es una estimulación

01:18:30multisensorial, donde todos los estados sensoriales de la persona se están estimulando

01:18:34y la parte física, es necesario a diario, ¿verdad? Yo creo que a nivel de salud

01:18:39todos nos recomiendan hacer actividad física por lo menos 30 minutos al día.

01:18:43Esto es una actividad física que está siendo, digámoslo de alguna manera, disfrazada,

01:18:48¿verdad?, a través de una actividad con propósito.

01:18:51Igualmente estamos haciendo ejercicio, igualmente estamos haciendo estimulación cognitiva,

01:18:55pero a través de una actividad que es más lúdica, que es más de juego, ¿verdad?

01:19:00Juego y no hacen apuestas aquí para saber cuál de los equipos son los que ganan.

01:19:04Ve, ya está ganando este equipo. Yo voy a aprovechar, Francisco, muchas gracias,

01:19:10voy a aprovechar nada más para acercarme a conversar con ellas dos minutos nada más

01:19:13para ver cómo sienten. Voy a conversar con ustedes otra vez, me voy a hacer para acá.

01:19:19Están compitiendo ustedes en equipo, ¿cuál es el equipo mejor?

01:19:23Vean, que ya no han terminado todavía, ustedes ya terminaron, dígame.

01:19:27Mejor equipo, nosotros vamos ganando.

01:19:30¿Y este equipo está conformado por?

01:19:33Vera.

01:19:34¿Vera?

01:19:35Vera, Isabel.

01:19:36¿Ok, y?

01:19:37Merce.

01:19:38¿Merce, y?

01:19:39Virgita.

01:19:40¿Virgita, y?

01:19:41Elia.

01:19:42Elia, ¿y todas son de Moravia?

01:19:44Sí.

01:19:45¿Sí?

01:19:46Sí.

01:19:47Ajá, sí. Ok, ¿y hace cuánto tiempo viene usted aquí?

01:19:51Tengo nueve años, yo entré aquí antes de que hicieran la inauguración.

01:19:57De las fundadoras también.

01:19:59Ah, sí.

01:20:00¿Se divierten, se la pasan bien aquí?

01:20:02Perfectamente bien.

01:20:03¿Sí?

01:20:04Sí, muy muy bien.

01:20:05¿Todos los días vienen por acá?

01:20:07Sí, todos los días.

01:20:08Fue la que me invitó a tomar café, ¿verdad?

01:20:09Y está en pie.

01:20:10Exactamente.

01:20:12Dice que está en pie, sigue en pie, no se le había olvidado, ajá.

01:20:15Un día de esos yo traigo pan y vengo a tomar café por aquí.

01:20:18O algunas cositas bien ricas.

01:20:20Yo me voy a ir para allá.

01:20:21Ellos se van a quedar, ellas se van a quedar aquí trabajando.

01:20:24Este, y con la colaboración de las muchachas que son estudiantes de la Universidad Santa Paula.

01:20:30Les decía que la UCMED y también la UCMED Santa Paula.

01:20:36¿Y cuál se me olvidó?

01:20:37Y la latina, exactamente.

01:20:39Exactamente, no se puede olvidar estudiantes de la carrera precisamente de fisioterapia.

01:20:45Pero otro de los servicios, y creo que es con el que vamos casi que a finalizar,

01:20:50que brindan aquí es el que tiene que ver con psicología.

01:20:55Y la psicología abordada a través de la psicóloga que se llama María José.

01:21:02María José Padilla.

01:21:03Entremos un momentito, María José, para conocer un poco el espacio.

01:21:08Y que María José también nos cuente un poco de qué se trata o cómo es que se abordan.

01:21:14Vamos a colocarnos por aquí, si quieres, de este lado, María José.

01:21:18¿Qué son las actividades que se desarrollan o desarrollan ustedes?

01:21:24Ok, por acá nosotros tenemos dos psicólogas.

01:21:27Yo soy la psicóloga encargada de lo que es la clínica de la memoria.

01:21:30Que en términos generales se llamará Centro de Prevención del Deterioro Cognitivo.

01:21:35Centro de Prevención del Deterioro Cognitivo.

01:21:40Es correcto. Entonces nosotros desde mi área estamos trabajando en eso.

01:21:44Y desde el área de la otra psicóloga, que se llama Maciel Barbosa,

01:21:48ella lo que está trabajando es el tema de terapia psicológica, todo el tema de familia,

01:21:54cómo se relaciona todo el tema de lo cognitivo con la familia también.

01:22:00Y cómo se logra prevenir esa pérdida de la memoria en un centro y a través de los servicios de psicología.

01:22:11¿Qué hacen?

01:22:12Acá nosotros trabajamos de forma interdisciplinaria.

01:22:15Entonces trabajamos con terapia física, terapia ocupacional y psicología.

01:22:19Esto es un conjunto. Entonces nosotros vemos a la persona como un ser biológico, psicológico y social.

01:22:24Entonces todas estas áreas van a prevenir o en cierta medida a afectar a la persona.

01:22:30Entonces eso es lo que necesitamos ir trabajando.

01:22:33Desde acá, desde lo que estamos haciendo, estamos empezando a ver a todo esto.

01:22:38Nosotros nos estamos basando en la década de envejecimiento saludable de la OMS.

01:22:43Entonces esta década de envejecimiento saludable lo que propone la OMS es instar a instituciones,

01:22:49gobiernos y demás a que aborden el envejecimiento saludable para que la persona adulta mayor

01:22:55logre estirar su funcionamiento en todas sus áreas, a nivel social, a nivel psicológico y a nivel biológico.

01:23:02¿Y lo logran?

01:23:04Hemos estado intentándolo. Como te digo, esto es un plan que tenemos a iniciar.

01:23:10Esto se está iniciando. Entonces más adelante sí les podemos decir que funciona o no funciona.

01:23:16Muchas gracias.

01:23:19Muchísimas gracias a ustedes y bienvenidos.

01:23:21Y una última pregunta. Ya me tengo que despedir, yo sé.

01:23:23Pero, por ejemplo, de toda la población que hay, por ejemplo, en el centro, que antes me decían son más de 30 personas

01:23:29las que están visitando diariamente esta casa, ¿cuántas, todas, se abordan también desde psicología?

01:23:38Es correcto. Lo que intentamos es hacer una atención integral, ¿verdad?

01:23:42Entonces, la idea es que al menos una vez a la semana o una vez cada dos semanas

01:23:48pueda la persona venir a disfrutar de este servicio que nosotros ofrecemos.

01:23:52Genial. Muchísimas gracias de vermedad, José.

01:23:54Yo me voy a despedir porque sé que se me acabó el tiempo, pero nos volvemos a encontrar a través de la señal de Canal 13

01:24:0010, 30 minutos de la mañana en su lado positivo. Que pasen excelente el resto del día.

01:24:05Espera, es un malentendido. Espera.

01:24:12Me dijiste que necesitabas el dinero como garantía de las operaciones del servicio de transporte personal y te apoyé.

01:24:17Luego quisiste usar las ganancias para explorar el mercado.

01:24:21Ahora gastas todo el dinero en el nuevo servicio. ¿Qué pensarán tus viejos empleados?

01:24:25Cambiaste, antes no eras así.

01:24:27En el camino, un drama dividido entre el romance y los negocios.

01:24:33De lunes a viernes a las nueve de la noche.

01:24:38Una joven, quien cree ciegamente en la ley, es despedida por golpear a un juez luego de una sentencia injusta.

01:24:48El destino la lleva a conocer a un abogado muy justo y audaz, pero que toma la ley en sus manos.

01:24:56Si se niega a pagar el dinero que le prestamos y nos acusa de ilegales, ¿no cree que la que estaría incumpliendo la ley sería usted?

01:25:03Abogado sin ley. De lunes a viernes a las nueve de la noche.

01:25:09¿Por qué estoy grabando a esta señora mientras lee? ¿Qué tiene de especial?

01:25:14Es que en mi época, 1817, que una mujer sepa leer y escribir, es tan raro como encontrarse una fruta en el piso.

01:25:23¿Por qué estoy grabando a esta señora mientras leo? ¿Qué tiene de especial?

01:25:27Es que en mi época, 1817, que una mujer sepa leer y escribir, es tan raro como encontrarse una fruta en el piso.

01:25:34Es que en mi época, 1817, que una mujer sepa leer y escribir, es tan raro como encontrarse una fruta en el piso.

01:25:40El sutil origen de las revoluciones.

01:25:43Los martes a las diez de la mañana.

01:25:50Somos un noticiero comprometido con el servicio.

01:25:54Brindamos información útil para que usted tome las mejores decisiones.

01:26:00Síganos en CinarDigital.com y véanos por Canal 13 de lunes a viernes en Conexión Mundial a las doce mediodía.

01:26:10Y en nuestra edición estelar a las seis de la tarde.

01:26:14Somos Trece Noticias.

01:26:19Y este martes, en su lado positivo, no se puede perder las siguientes informaciones, que por supuesto se las vamos a mostrar.

01:26:26Le hablamos de un programa de Líderes Poderosas, que vamos a estar llevando los detalles sobre la formación.

01:26:35Además, le vamos a mostrar Mickey 17 con Robert Pattinson.

01:26:39Una película bastante interesante, que le vamos a estar mostrando mañana.

01:26:45Además, quiere tener su primer pesara, le enseñamos cómo darle mantenimiento.

01:26:49Sergio nos va a tener todos los consejos.

01:26:56Y además, vamos a hablar sobre los cambios en las importaciones al país, que le van a beneficiar a usted.

01:27:03Así que no se puede perder el programa de mañana acá en su lado positivo.

01:27:08Por supuesto, le recordamos nuestras redes para que usted lo tenga pendiente.

01:27:11Arroba su lado positivo, tanto en Instagram como en Facebook.

01:27:14Y por supuesto, nos pueden encontrar a través de CinarDigital.com para que no se pierda ninguno de nuestros contenidos.

01:27:20Recuerde que le esperamos mañana a partir de las 10 con 30 minutos de la mañana.

01:27:24Yo soy Tami González y para mí, como siempre, es un placer estar con ustedes.

01:27:28Y los dejamos con Conexión Mundial.

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