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00:00Cuando los estudiantes pasan largo tiempo por fuera de las aulas,
00:04cuando han ocurrido terremotos, huracanes o situaciones de este tipo,
00:09hay un enorme riesgo de que los estudiantes no regresen luego a las aulas,
00:12sobre todo a aquellos sectores más vulnerables.
00:15Hay un sentido aquí de inequidad enorme en cuanto al riesgo de que los estudiantes
00:24que provienen de los hogares más vulnerables no puedan tener acceso a la educación.
00:29Sin olvidar que la educación es un proceso acumulativo y sistemático.
00:34No es recomendable que los estudiantes pasen un tiempo prolongado
00:39por fuera del acceso al conocimiento.
00:41Y esto sin hablar del otro componente muy importante que es la educación,
00:45que no es solamente instrucción.
00:47La educación es formación de ciudadanía, es aprender a convivir, es estar con el otro.
00:52En la infancia, y sobre todo en la primera infancia, el juego,
00:56la interacción con sus pares son elementales y son parte de lo que nos hace ser humanos.
01:00Entonces, tomando las precauciones, ajustándose a protocolos
01:04y manejando los riesgos de manera inteligente, con los cuidados debidos,
01:11es la pena que la presencialidad venga a hacerse presente,
01:17para la redundancia, cuanto antes pueda que sea posible.