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NoticiasTranscripción
00:00Yo nunca hubiera tocado robótica, yo nunca hubiera tocado inglés extenso,
00:04más que el que me daban en la escuela.
00:06Yo nunca hubiera tocado programación.
00:08Desde que yo tengo mi primera clase, yo dije,
00:10esto es lo que yo quiero, esto es lo que yo quiero,
00:12hasta que yo pueda ir más allá.
00:14Los niños a veces los tenemos como bien estructurados,
00:32con mucha disciplina, la disciplina es sumamente importante,
00:35pero también la creatividad y el flujo de las cosas es sumamente importante.
00:44Este es un prototipo, solo un prototipo.
00:59Tiene todas sus funciones, pero es solo un prototipo.
01:02Entonces, esta es la versión funcional de este prototipo.
01:05Cuando uno es lo mismo venir y decirles, vamos a hacer un robot,
01:09que sea algo que ellos quieran hacer,
01:11es cuestión de enseñarles algo en clase
01:13y ellos buscar la forma de implementar la robótica.
01:16Aquí se aprende muchas cosas,
01:17más que nada yo diría que yo aprendo más lo que más me interesa,
01:20yo diría que es la robótica.