Nuria Richart llega para combatir el Wokismo imperante que abunda en la sociedad y la campaña contra la masculinidad
Categoría
🗞
NoticiasTranscripción
00:00¿Qué tal Nuria Richard? ¿Cómo estás? ¿Buenos días?
00:04¿Qué tal? Buenos días a todos. No te equivoques.
00:07No te equivoques. En esta sección donde abordamos con crítica y con fundamento pues esos grandes
00:14mitos del uoquismo imperante que cada vez es menos imperante.
00:17Eso es gracias a nosotros, que pues ya funde el ejemplo en el mundo. Trump nos escucha.
00:22Trump nos escucha y oye, ponemos nuestro granito de arena.
00:25Otras cosas que quizá no están tan bien. Nuestro granito de arena. Oye, a ver, Nuria,
00:31¿de qué vamos a hablar esta semana? Un tema que siempre está de plena actualidad y que
00:36yo creo que además es polémico. Pues sí, vamos a hablar esta semana y las
00:39próximas. No sé si recordarás esta campaña del año 2022 del Ministerio de Igualdad.
00:44El hombre blandengue, ese hombre de la bolsa, de la compra, el carrito del niño con el
00:52coche y el de qué. No sé, por eso digo que el hombre debe de estar en su sitio y
00:58la mujer en el suyo, no cabe duda. Ante otras cosas, creo que la mujer necesita ese pedazo
01:03de tío ahí. Pero amigo mío, el hombre nunca debe de blandear. Debe de estar ahí.
01:11Cada día somos más hombres blandengues construyendo una masculinidad más sana, más fuerte.
01:18Bien, el gobierno de España, que ya es un clásico, recurre a la memoria a 40 años atrás. Algo que
01:31dijo un cantante, el Farid, que estamos escuchando. El Farid, en ese vídeo mítico que criticaba al
01:36hombre blandengue, que hoy en día el hombre blandengue es el equivalente a los aliades,
01:41el hombre deconstruido, el que no tiene mucha personalidad, etc.
01:48Bien, vamos hoy, esta semana y las próximas, a hablar de unos datos de desigualdad que se
01:54silencian, que no se publican y son los referentes al sexo masculino. Leía yo un titular del pasado
02:01mes de abril que decía, hemos metido a los hombres en el gineceo y ahora el hombre tiene miedo a
02:06mostrarse masculino. De la profesora titular de Derecho Administrativo de la Universidad,
02:11Carlos III María Calvo Charro, que además es autora de Los niños con los niños, las niñas con
02:17las niñas, Iguales pero diferentes, La masculinidad robada, La mujer femenina, Orgullo de madre.
02:24Todos estos son libros que yo recomiendo. España es el país de la Unión Europea con mayor brecha
02:31de género en abandono escolar. El 17% de los chicos deja prematuramente los estudios,
02:37el porcentaje más alto de la Unión Europea frente al 9,7% de las chicas. Además ellos,
02:44los chicos repiten más curso en todas las etapas educativas. El 67% de los fracasos en las aulas
02:51corresponden a los hombres. En otro de los reportajes, María también decía, el fracaso
02:58escolar es masculino y será un grave problema. No se le presta atención porque no son mujeres,
03:03no se atiende ni política ni mediáticamente porque se trata de varones. También el hombre
03:09se ha convertido en un problema y eso está influyendo en que cada vez más niños crezcan
03:13sin la figura paterna. Somos incorrectísimos. Hoy sí que vamos. Políticamente incorrectos,
03:19cosa que me gusta porque lo políticamente correcto, aparte de mentira, crea muchísimos
03:24problemas. Así que qué bueno tener a María. ¿Qué tal María? Buenos días. ¿Cómo estás?
03:28Buenos días. ¿Qué tal? Buenos días. Encantada de estar con vosotros. La primera pregunta es obvia,
03:36María, y es que si el hombre hoy en día es un problema. Bueno, el hombre tiene problemas. No,
03:43el hombre no es un problema. Digo hombre, en general. Cuando hablo de hombre tenemos que
03:48tener en cuenta que la palabra hombre viene de humano y humano viene de humus, que es tierra,
03:52y la tierra nos da firmeza. En tierra firme la firmeza masculina. Eso es un hombre. El hombre
03:59tiene problemas ahora mismo. Siempre cuando hablamos de los problemas del hombre rápidamente
04:03nos van a salir o nos va a venir a la mente o nos van a recordar el número de mujeres maltratadas,
04:10de mujeres asesinadas. Pero evidentemente para mí los varones que maltratan, que matan,
04:16que aniquilan a las mujeres no son hombres. Son varones, efectivamente, pero no hombres. Son
04:21caricaturas de la hombría. Porque el hombre se caracteriza precisamente por su autocontrol y por
04:25dar esa firmeza. Ahora mismo los hombres tienen problemas. Lo que pasa es que el feminismo
04:31radicalizado nos ha hecho creer que los hombres son el problema y por lo tanto no les atendemos.
04:36María, a mí me sorprende mucho este intento por intentar de construir de alguna forma la masculinidad,
04:43haciendo que los hombres adopten roles o formas de ser parecidas al de las mujeres y al mismo
04:52tiempo las mujeres en roles parecidos al de los hombres. Partiendo de la base de que todos somos
04:58iguales ante la ley, pero somos diferentes cada uno, nuestro propio individuo, pero también por
05:06razón de sexo. ¿Qué opinas sobre esta deconstrucción un poco maniquea que se pretende hacer sobre la
05:12masculinidad, sobre los varones? Lo que se está haciendo es ignorar la naturaleza. La biología se
05:19niega. Ya sabemos que la ideología de género es una falacia, es una mentira que implica negar
05:25radicalmente la biología que se nace hombre, se nace mujer. Y ellos piensan que es algo de la
05:30voluntad, que es libertad, que puedes elegir tu identidad sexual. Y no. Desde la octava semana de
05:34gestación ya ese pequeño cerebro se deja influenciar por unas hormonas u otras. Es un cerebro de varón y
05:38es un cerebro de mujer. Y tenemos unas tendencias, unas inclinaciones que son innatas. El hecho de que una
05:43mujer pueda traer vida al mundo, evidentemente nos hace diferentes a los hombres. Y el varón tiene
05:49unas peculiaridades biológicas maravillosas. Yo creo que el hombre es una mezcla de ternura, pero
05:54también de fortaleza. Y ahora mismo se le exige que sea tierno, cariñoso, empático, sensible, emotivo.
05:59Es decir, que sea como una mujer. Y no se le deja dar esa parte de fortaleza que tiene, que no es
06:05una fortaleza física, es una fortaleza emocional, es una fortaleza moral. Y que nos proporciona
06:09seguridad y que nos proporciona protección. La ex ministra Montero decía, yo quiero llegar sola y
06:15borracha en mi casa. Bueno, pues yo no. Yo quiero llegar borracha, pero no sola. Sola no he llegado nunca, la
06:20verdad. Es verdad, porque al tener un caballero a mi lado, un hombre, no un depredador, que
06:27ya he dicho que serán varones, se asimila más a las bestias que a los hombres. Pero un hombre a
06:32mi lado me da libertad. Porque me da libertad, efectivamente, de tomarme una copita de mar, me da
06:37libertad de llegar más tarde a mi casa, me da libertad de meterme por un callejón oscuro, porque tengo
06:42esa sensación de seguridad y protección. De manera que rechazar estas virtudes masculinas nos
06:48perjudica a las mujeres. Esta idea de que el hombre nos oprime está absolutamente errónea, es
06:53equivocada. El hombre nos libera. Y como madres nos libera a una barbaridad. Porque primero libera a
06:58los hijos de nuestros excesos, de los excesos maternos de amor, que a veces les sofocamos, les
07:02asfixiamos. Digamos que el ambiente femenino maternal es muy acogedor, pero si se extiende
07:07mucho en el tiempo, es limitativo para los niños. Entonces la intervención del padre libera a los
07:11hijos de esos excesos maternos. Y luego el padre, la inmensa mayoría de los hombres, que sois
07:16buenas, evidentemente, pues si el padre entra en el hogar, yo puedo salir. Y eso es una liberación
07:22también. De manera que a mí, desde luego, un hombre con mayúsculas no me oprime, me libera.
07:28Sobre lo del abandono escolar, ya no sólo en España, sino en el resto del mundo, también
07:33en Estados Unidos, los países nórdicos, que siempre se ponen de ejemplo, es mucho mayor
07:37entre los chicos que entre las chicas. Una de las causas, se ha dicho que es que hay más
07:42profesoras que profesores. Sí, bueno, esa es una de las causas, evidentemente, porque el profesor
07:49masculino siempre va a comprender mejor al varón, al pequeño varón, al niño, al adolescente. ¿Por
07:54qué? Porque estamos ante un varón, no ante una niña. Y lo primero que tenemos que hacer con el
07:58alumno es conocerle y comprenderle y saber que esa criatura tiene efectivamente un cerebro
08:04masculino. Por ponerte sencillamente un ejemplo, a los 20 meses las niñas triplican en vocabulario
08:08a los varones. Porque ese hemisferio izquierdo, que es el destino de habilidades lingüísticas y
08:12expresiones verbales, maduró mucho antes, hasta dos años antes. Los hombres nos vais a alcanzar
08:17en vocabulario, pero nunca nos vais a alcanzar, por ejemplo, en velocidad al hablar. Esa es una
08:21realidad. No tener en cuenta, por ejemplo, que los chicos tienen un crecimiento muscular entre
08:29los seis y los doce años que no tenemos nosotras. Necesitan levantarse de la silla, necesitan correr.
08:34Y bueno, por ejemplo, esa medida de la Junta de Andalucía hace años, que prohibió jugar el
08:39fútbol a los chicos en los colegios, es aterradora. Es aterradora porque el niño
08:43necesita, siente alivio biológico moviéndose. Si no se mueve en el recreo, pues se va a mover en
08:47clase y va a dar la lata. Y luego, como resultado, tres de cada cuatro estudiantes disciplinarios son
08:51de chicos. ¿Qué está sucediendo? Que en las aulas hemos impuesto también el ideal femenino. Se supone
08:56que las mujeres somos perfectas, que hacemos todo fenomenal y, por lo tanto, los hombres tienen que
09:00ser como nosotras. Y cuando a un niño pequeño le obligas a ser como una niña, como su compañera de
09:05pupitre, lo único que generas es frustración, desencanto e injusticia, porque no es como su
09:10compañera de pupitre. Porque no coge el lápiz igual que lo coge ella, porque su psicomotricidad no es
09:14la distal del coger el lápiz y hacer una letra pulcra. Su psicomotricidad es la axial, que es la del
09:20lanzamiento de objetos. Y eso no se lo piden en el colegio. Entonces, comprender esto o, mejor dicho, no
09:25comprender todas esas diferencias, produce que los niños acaben pensando que estudiar es cosa de
09:29chicas y piden la toalla. Entonces, este fracaso masculino tan brutal que tenemos, que repiten el
09:33doble, que a los 15 años están un año por detrás, que a la universidad solamente nos están llegando un 40%
09:37de muchachos, se debe, entre otras cosas, a la falta de comprensión por sus estilos masculinos. El
09:43estilo masculino de aprendizaje no es el estilo femenino. Entonces, hay que comprender que no son
09:47como niñas. Además, se les lanza un mensaje constante en el colegio de hay algo malo en ti.
09:52Porque, como ahora mismo queremos que sean tiernos, cariñosos, empáticos, suaves, si ese niño en un
09:56momento dado demuestra esa fuerza física, esa agresividad, esa competitividad que tiene, pues
10:02entonces es que eres tóxico, entonces es que eres malo. Y como en las escuelas ahora mismo celebramos el
10:06Día de la Mujer Trabajadora, el Día de la Mujer Gimnasta, el Día de la Mujer Científica, pues acaba
10:10pensando realmente hay algo malo en mí. Y acaban creciendo con miedo a ser hombres. No saben cómo
10:15ser hombres. Es un tipo de represión que hay que tener mucho cuidado porque, como dicen los
10:19psiquiatras, por ejemplo Osvaldo Poli, toda represión luego puede dar lugar a violencia.
10:26Entonces, bueno, estamos alimentando al monstruo que queremos aniquilar, que es la violencia
10:29masculina. El chico, cualquier chico, nace con una agresividad superior a la mujer porque tiene 20
10:35veces más testosterona. Pero esa agresividad bien encauzada es maravillosa porque es muy creativa.
10:40Se han construido grandes edificios, catedrales, se han atravesado océanos con esa agresividad
10:44masculina encauzada. Pero si no la reconocemos y la metemos en un bote y la cerramos, esa agresividad
10:51va asumiendo presión, presión, presión y se puede transformar en violencia. Entonces, déjenosles correr,
10:57déjenosles hacer ejercicio. Comprendamos que su visión del mundo no es la de una niña, que
11:02necesita otros parámetros y, por supuesto, también modelos masculinos. Y por eso hay mucha importancia
11:09en fomentar la carrera docente entre hombres, porque todo niño, todo varoncito necesita un
11:15modelo de masculinidad. Y entonces, ser hombre, digamos que el varón nace, porque ahí está la
11:22identidad sexual. El sexo es constitutivo de la persona, por mucho que quieran los ideólogos de
11:25género que no. Pero el hombre se hace. Un pequeño varón se tiene que hacer hombre y solo lo puede
11:31hacer de la mano de otro hombre, que idealmente debe ser su padre, que le conduzca por ritos
11:36iniciáticos, que sea su guía, su líder, que le diga que la masculinidad es buena, que ser hombre es
11:40hermoso. Pero si no hay un hombre que le guíe a ser hombre, que le ayude a ser hombre, va a vivir
11:45siempre en un mundo femenino maternal y no va a saber cómo ser hombre. De manera que es urgente
11:52fomentar esa carrera docente entre los varones. María, una última pregunta. Nos estamos quedando
11:58sin tiempo. Me gustaría preguntarte sobre, precisamente, este enfoque que se lanza desde
12:04el feminismo radical imperante, de que todo hombre es un potencial asesino, un potencial
12:10maltratador, un potencial violador, criminalizando al hombre por ser hombre, pero al mismo tiempo
12:16victimizando a la mujer por el hecho de ser mujer. Aquí no hay una contradicción. Es que a mí me
12:22llama poderosamente la atención. Hablan constantemente del empoderamiento a la mujer,
12:26la mujer que lo puede todo, pero al mismo tiempo la victimizan mediante el establecimiento de cuotas,
12:32dando a entender que es una persona inferior, una persona discapacitada, que necesita ayuda
12:38constante por parte de las autoridades. ¿Esto no resulta una contradicción absoluta?
12:43Sí. Estamos viviendo un momento de contradicciones constantes. Por ejemplo, afirmar que la
12:49transsexualidad es biológica y, sin embargo, negar que el sexo sea biológico es una de las
12:53contradicciones principales. Pero, efectivamente, como tú dices, todos los hombres tóxicos,
13:00la expresión todos es aterradora porque es realmente la expresión de la ceguera del
13:04fundamentalismo, del dejuantismo blindado. Además, yo pienso que estas mujeres no tienen
13:09padres, no tienen hermanos, no tienen amigos, no tienen compañeros. Me espanta su vida en
13:14una soledad femenina tan aterradora. Es una generalización que es absolutamente absurda e
13:20injusta. Pero luego, efectivamente, como dices, nos victimizan. Y no hay nada peor para una mujer
13:24que ser víctima porque nos infantilizan, nos hacen inútiles, como tú muy bien estás diciendo,
13:28que tenemos que estar siempre necesitadas de ayuda cuando la mujer realmente tenemos una
13:33fuerza, una capacidad de salir adelante. Conozco muchas mujeres, existen en el
13:37patronato de Red Madre, madres solas en circunstancias absolutamente aterradoras
13:42que salen adelante con una fuerza moral impresionante y que no necesitan realmente
13:48que se las victimicen, que se las infantilicen. Porque esto, además, les hace perder confianza
13:52entre ellas y el tema de las cuotas, además, genera un mal ambiente en el trabajo o allí
13:57donde se apliquen. Porque siempre vamos a ser sospechosos de estar ahí por un regalito y no
14:02por nuestros méritos y capacidad. Entonces, bueno, pues vamos a ver. Yo quiero llegar a donde quiero
14:06llegar por mis méritos y capacidad, superando obstáculos, que eso me va a hacer siempre mejor
14:11persona y una mujer más plena. O sea, no son privilegios artificiales. Pues María Calvo Charro,
14:18autora, entre otros libros, de la masculinidad robada, publicado por Almuzara en el año 2011.
14:23Muchísimas gracias. Muchísimas gracias, María. Un placer. Un auténtico placer. Un abrazo. Bueno,
14:30Núria, qué buen tema. Se nos han quedado muchas preguntas. Hay muchas aristas. Incluso en Estados
14:36Unidos se propone escolarizar más tarde a los chicos por temas de maduración. Me va a parecer
14:41muy interesante esto que ha comentado María. Hay que desarrollarlo. Por cierto, solo como dato,
14:44el 100% de los docentes en infantil son chicas, el 82% en primaria son chicas y un 62% en secundaria.
14:51Pues como esto va a dar mucho de sí, continuaremos en próximos capítulos,
14:55episodios de esta sección maravillosa de No te equivoques. Gracias, Núria.