Para celebrar el día de reyes llegan al estudio cuatro mini estrellas que nos harán reír y brindarán su punto de vista sobre las redes sociales. Ellos son: Aitór Rodríguez Rivera; Topitoker. Sheirelis Cabral;Topitoker. Chellmy Jimenez Villanueva; instagramer. Albert Wollf II Saint-Félix Nolasco; escritor.
Esta Noche Mariasela trae información de variedad con temas y entrevistas actuales de interés político, económico, social y entretenimiento a nivel nacional e internacional, el cual puedes disfrutar de Lunes a Viernes a las 8:00 de la noche por la casa Color Visión.
#EnMariasela #MariaselaAlvarez #NairobiViloria #DianaLora #ENMHoy #EnLaMesa #ColorVision #Canal9 #ColorVisionCanal9 #EnLaDianaENM #ENM #RD #Actualidad #Entrevistas #MiniEstrellas #Infatiles #AlbertWollf #AitorRodriguez #SheirelisCabral #ChellmyJimenez
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DiversiónTranscripción
00:00de los gremlins, lo que es
00:18volver a trabajar después de
00:20quince días, pero bueno, aquí
00:22estamos, ya iremos cogiendo
00:24otra vez, uno sí se desacostumbra
00:26fácil de todo. Señores, vamos
00:28a conocerlos, bueno, nosotros,
00:30nosotras, vamos a
00:32conocerlos, pero
00:34el país los conoce
00:36y sobre todo la gente joven,
00:38la gente joven y la gente menudita
00:40a través de redes sociales
00:42y a través de televisión. Hoy es
00:44el Día de los Santos Reyes y siempre
00:46es una tradición en esta noche, María
00:48Cela, dedicar este programa
00:50a los niños. La primera parte fue para los papás,
00:52ok, pero ahora es para ustedes
00:54chicos, todo el programa. Llamen a los niños
00:56ahora. Tenemos un coro precioso
00:58de niños y tenemos estas personalidades
01:00que van a entrar en este momento
01:02y voy a empezar a presentarlos
01:04para que hagan su desfile triunfal.
01:06No hay caminata de reyes,
01:08pero hay caminata de niños.
01:10¡Nos vamos con Chelmy Jiménez
01:12Villanueva, instagramer!
01:16¡Joder ese vestido, qué precioso!
01:18¡Wow! ¡Wow!
01:20¡Wow! ¡Mira
01:22qué bella! ¡Entra ahí muñeca preciosa!
01:24¡Dios mío!
01:26¡Ella hizo su pasarela!
01:28¡Oh, pero bueno, se va a quedar!
01:30Chelmy tiene nueve años, está en tercero
01:32de primaria y bueno, muchos la
01:34conocen a través de Instagram.
01:36Le gusta el hip-hop, le gusta la actuación,
01:38el canto y quisiera ser
01:40gimnasta, además de que ama
01:42los vlogs. ¡Wow!
01:44Continuamos con...
01:46El siguiente es un caballero,
01:48ya tiene once años y nos acompaña
01:50Albert Cuentacuentos.
01:52¡Hola! ¡Hola!
01:54¡Estoy fluida! ¡Hola!
01:58Él está en sexto de primaria
02:00¡Hola!
02:02Es escritor, actor, guitarrista
02:04comediante, esas son algunas
02:06de sus facetas y lo hemos visto,
02:08conocido ya en redes sociales porque es un amante
02:10de la lectura y le gusta también que los niños
02:12lean. ¡Ay! ¡Eso es lo que más me gusta
02:14de Albert! ¡Pero Dios mío, yo estoy
02:16tan emocionada, uno de mis ídolos!
02:18Espera, un segundito, un segundo.
02:20Y ahora tenemos a dos bellezas, dos cosas preciosas, de verdad.
02:27Vamos a empezar con ella, Sheirelis Cabral,
02:30es topi toker, tiene ocho años.
02:33Cuarto brazo, hermosa, preciosa, adelante, dale un beso.
02:39Qué cosa más linda, Dios, Dios bendiga, ve, siéntate por ahí.
02:43Le gusta jugar con sus hermanos y sus amigos,
02:45le gusta leer, colorear y pintar.
02:49Además, es parte del elenco, como dije anteriormente,
02:51de Topi Tok, programa que se transmite por Radio Televisión
02:55Dominicana.
02:56Y a veces pelea con Aitor, porque es que lo quiere
03:00demasiado y es uno de sus mejores actores.
03:02La carita que pone.
03:03¿Y quién es Aitor?
03:04Bueno, y la gente dirá, ¿quién es Aitor,
03:06que tanto pelea con ella?
03:07Vamos a recibir a Aitor Rodríguez Rivera, topi toker.
03:11Miren ustedes.
03:13Ay, ay, ay, ay, ay, ay.
03:16El swing, el sonido.
03:18Ay, ay, ay, ay, ay, ay, Dios mío.
03:20Ay, ay, ay, yo me muero.
03:21Ja, ja, ja.
03:24Ay, ay, ay.
03:25Su majestad.
03:26Ja, ja, ja, ja.
03:28Tan bello, mi amor.
03:29Su majestad, hola, mi amor, bueno, bienvenido.
03:31Señores, toda esa gracia, tiene ocho añitos,
03:34parte del elenco Topi Toker.
03:36Le encanta actuar, modelar, hacer ejercicio, nadar,
03:39pasar tiempo en familia, bailar.
03:41Y quiere ser un gran director de cine.
03:43Ya lo vimos.
03:44Bello.
03:45Señores, chicos, cuéntenos cómo se sienten de estar en un
03:49programa de televisión.
03:50Algunos ya están familiarizados, pero un programa de televisión
03:53de gente grande.
03:55Y algunos nunca habían estado en un programa de televisión.
03:59O sí has estado alguna vez, muñeca preciosa.
04:02Sí, en muchos.
04:04Pues tú eres muy famosa, ¿no?
04:05En varios.
04:06En varios.
04:07Escúchame.
04:09María Celalvarez, escúchame, en varios.
04:11Perdón, perdón.
04:12Ustedes son famosos.
04:14Todos.
04:15¿Eh?
04:15Todos, sí.
04:16¿Y qué es ser famoso?
04:17Suena arrogante, pero hay que admitir que sí.
04:21Ajá.
04:22¿Y qué es ser famoso?
04:23¿Qué es ser famoso?
04:23Porque una cosa es ser popular, otra cosa es ser famoso,
04:28otra cosa.
04:28Díganme para ustedes qué es ser famosos.
04:31¿Y qué es lo bueno de eso?
04:32¿Qué es lo bueno de eso?
04:34Bueno, pidan la palabra, levanten la mano,
04:36como hacen en la escuela.
04:37OK, empezamos por el más viejecito.
04:39OK, para mí, para mí principalmente ser famoso es ir
04:43al súper a comprar plátanos verdes y que venga una señora
04:47con su niña de dos años a pedirme una foto.
04:50Ay, qué lindo.
04:53¿Te gusta?
04:54¿Te gusta que se acerquen a ti?
04:56Claro, porque, dime.
04:59¿Y?
04:59Porque también hay gente que dice, quiero ser famoso,
05:02quiero ser famoso, y después como, no.
05:04Y después no quieren saludar.
05:05¿Ustedes querían ser famosos?
05:07¿Tú querías ser famoso?
05:08Para eso uno trabaja.
05:10Oh, oh.
05:12Lo que tú haces es un trabajo.
05:14Sí, sí, un trabajo divertido y remunerado.
05:19¡Epa!
05:20Espérense, espérense, espérense.
05:22Corrección, los niños no trabajan.
05:25Eso para ti es actuar, no trabajar.
05:28Qué galleta.
05:29No, aguántate, aguántate.
05:32¿Es ilegal el trabajo infantil?
05:33Sí, pero si es forzado.
05:36¿Forzado y no forzado?
05:37El trabajo que yo hago es voluntario,
05:40porque si fuera forzado, yo digo que no.
05:42Y si me obligan a ir, eso es forzado.
05:46Pero yo no digo que no.
05:48¿Entiendes?
05:51No importa si es forzado o no.
05:53Igualmente la gente, los niños no trabajan y no se puede.
05:57Pero, bueno, Seirelis.
05:58Tú crees que es trabajo, pero no lo es.
06:00Seirelis, ¿y tú qué haces que no es trabajo?
06:03¿Qué es lo que tú haces? ¿Divertirte?
06:04¿Qué es lo que haces?
06:05Divertirme, como lo dijiste, Aramis.
06:07Pero tú tienes un horario para divertirte.
06:09No es lo mismo que cuando yo me voy a jugar,
06:11que me llamaron mis amiguitas, que salga para la calle o al
06:14patio, o jugar con ellas en la casa,
06:17a la hora que yo quiera, que ir todos los días a una hora,
06:20hacer unas cosas, aprenderme un guión.
06:22Eso no es lo mismo.
06:26No es lo mismo, porque en la televisión tú tienes tu horario
06:31para divertirte y para hacer lo que debes hacer.
06:34Lo que debes hacer.
06:35¿Y alguna vez no han querido ir al programa?
06:41¿Cuántas veces no?
06:42Espérate, Héctor, espérate.
06:43Vamos a ver.
06:44Levantó la mano.
06:45Habla.
06:48Dime.
06:50A veces sí, no me han dado ganas de ir al canal.
06:52¿Y entonces qué pasa?
06:53¿Qué pasa esos días?
06:54Que a veces esos días yo creo que quiero estar acostado,
06:58comiendo algo, un pan, y viendo una caricatura.
07:02Yo no quiero ir al canal.
07:03Yo quiero estar acostado, normal.
07:05Realmente en varios días, realmente.
07:07¿Y qué pasa, no te quedas?
07:08Porque mayormente lo que me paso en mi cuarto es dando vueltas
07:10a Maroma, haciendo ejercicio, comiendo y cosas así.
07:14Pero realmente a veces no quiero ir al canal.
07:19Y, bueno, entonces, ¿y vas?
07:20Pero vas como quieras.
07:21Sí, porque es mi deber.
07:24Ah.
07:25Cuando vas y es tu deber, te lo gozas,
07:26te lo disfrutas como quieras.
07:30¿Qué significa esa miradita?
07:33Persona.
07:34Persona.
07:35En la habitación haciendo ejercicio.
07:36¿Y qué ejercicio haces tú con ocho añitos?
07:41Ay, mi madre.
07:42Es gripe que tiene.
07:44Bueno, realmente.
07:46Eso fue para no toser acá.
07:47Ah, OK.
07:48Ejercicio de año.
07:50Entendí.
07:51Ejercicio.
07:51La próxima vez, recuérdame.
07:53¿Te vas para acá, Marina?
07:54Son temas de los cuales no me gusta hablar, pero como quiera.
07:56Ya me preguntaron, debo responder.
07:58Esta jovencita que está tan calladita.
08:00¿Querías que le contara algo?
08:01Dime, ¿qué tú ibas a responder?
08:03Los primeros ejercicios que hago es coger dos pesas,
08:10una verde, que yo tengo dos verdes, dos pesas.
08:13Yo cojo la pesa y yo hago así.
08:16Llevo hasta 20 o 30 así.
08:18OK, ya.
08:20Luego me siento y hago así con la pesa.
08:23Ajá.
08:24OK.
08:25Luego uno cuando ejercicio de pierna, luego hago la gatija.
08:30Ah, pero toda una rutina, sí, de ejercicios.
08:33Vamos a hablar con ella.
08:34Vamos a hablar con ella.
08:35Porque ella es la más calladita de ustedes.
08:37¿Se dan cuenta?
08:38La princesa Disney.
08:40Pero tú eres muy graciosa.
08:41Tú haces unas salidas muy graciosas.
08:44¿Tu mamá te ha enseñado cómo empezó eso?
08:48¿Para ti eso es trabajo o es diversión?
08:52OK.
08:53OK.
08:55Ay, yo me la como.
08:56Lo primero que tú me preguntaste fue cómo empezó eso.
08:59Ajá.
09:00Entonces yo te voy a decir cómo empezó.
09:02Ajá.
09:03Empezamos de que mi mamá hacía videos sola.
09:06Ajá.
09:07Yo tenía como, ¿cuántos años?
09:10Cuatro años.
09:11Ajá.
09:12Tú ni te acuerdas, ves.
09:14Esto te lo ha contado tu mamá.
09:15Ajá.
09:16OK.
09:17Entonces mi mamá hacía videos solas, como te dije.
09:21Ajá.
09:22Yo la veía y quería hacer como, y quería hacer esas cosas como
09:26ella.
09:27Entonces mi mamá me empezó a sacar, a hacer videos.
09:34Pero ella hacía video de caricaturas, o sea,
09:36de caritas, así que nada más se vería la cara.
09:39O sea, no mi rostro.
09:41No tu cara, porque tú eras muy chiquitita.
09:43Sí.
09:43Ajá.
09:44Entonces.
09:44¿Y cómo evoluciona la cosa?
09:46Porque estamos viendo algunas imágenes, ¿verdad?
09:48¿Cómo evoluciona la cosa?
09:49Póngame la televisión más cerca para yo verla.
09:52¿Cómo evolucionó a que de repente estamos viendo tu cara,
09:55te estamos escuchando?
09:56¿Tú tienes salidas?
09:57¿Hay respuestas?
09:58¿Hay una interacción?
10:00Bueno, entonces mi mamá me hizo un video, o sea, a mí.
10:07A mí, o sea, bien directo.
10:09Directo.
10:10Ajá.
10:11Hizo un video.
10:12Entonces ese video se fue a piques,
10:14cogió demasiado like, viral, viral.
10:17Ajá.
10:18Y por eso después nosotros seguimos haciendo videos,
10:21videos, videos.
10:22¿Y qué es lo que más te gusta de lo que tú haces?
10:24Si para ti es un trabajo, ¿hay veces que tienes que
10:27aprenderte cosas o tienes que hacer algo cuando tú lo que
10:29quisieras estar jugando?
10:30Porque eso es una pregunta que la gente ahí se está haciendo.
10:33¿Están los niños siempre jugando cuando hacen esto o es más un
10:37trabajo?
10:38Y ya hablaremos de la remuneración que hablaron por
10:40ahí.
10:41Jugando.
10:41Tú estás jugando, tú lo ves como un juego.
10:43¿Y te gusta?
10:44Ajá.
10:44Lo que más me gusta de grabar tú es cuando hacemos promociones,
10:48¿verdad?
10:48Ajá.
10:49A mí me gusta hacer promociones de comida.
10:51De comida.
10:51Mira, qué bien.
10:52Y una pregunta, tú hablabas de redes sociales y de like.
10:57Ustedes todos tienen redes sociales,
10:59la manejan sus padres.
11:00Ajá.
11:01Sí.
11:01Sus redes sociales la manejan tus padres también.
11:03Y mi mamá.
11:04Tu mamá.
11:05¿Tu mamá también?
11:06¿Tu mamá también?
11:07Mi mamá.
11:07Y tu mamá también.
11:08Pero cuando ella se cansa de responder comentarios me pone
11:10a mí.
11:11Ajá.
11:11Ah, tú respondes comentarios.
11:13¿Y qué te parece lo que comenta la gente?
11:15Bueno, es que es una variedad, es como si fuera un ecosistema.
11:21Hay gente que nada más responde caritas y hay personas que
11:24responden, mira, un testamento.
11:27Larguísimo.
11:28Y yo me paso ahí tres minutos leyendo lo que pusieron,
11:32analizando, para poder dar una respuesta concisa.
11:36¿Y ustedes responden todo lo que le pone la gente?
11:39Antes respondíamos todo, pero nos dimos cuenta de que si nos
11:45pasábamos la vida respondiendo todo,
11:48al final algo nos iba a pasar que nos tenían que llevar al
11:51médico.
11:51Claro.
11:52Porque ustedes no ven redes sociales.
11:54Ustedes no ven Instagram.
11:56Ustedes ven TikTok.
11:58Que yo no veo redes sociales.
12:01Que yo no veo redes sociales.
12:02¿Tú ves redes sociales?
12:03Yo veo Instagram, Facebook, YouTube, de todo.
12:07Bueno, realmente yo no veo redes sociales.
12:10Yo veo YouTube y Netflix y Maggis, una aplicación.
12:14Una aplicación.
12:14Y la aplicación.
12:15Yo también.
12:16Ajá.
12:16Tú también.
12:17Tú también.
12:18¿Ustedes no han oído que dicen que eso no es bueno para los
12:20niños?
12:21¿Qué piensan ustedes de eso?
12:22Que estar en las redes sociales es peligroso,
12:26porque pueden estar en contacto con personas mayores que se
12:29hacen pasar por niños, etcétera, etcétera.
12:31A ver, levanten la mano.
12:33Aparte de que para el cerebro y el desarrollo del cerebro no es
12:36saludable.
12:37A ver, dígame.
12:39Vaya, vamos a ver.
12:40¿Tú qué dijiste que yo?
12:42Dime, querida.
12:45De vez en cuando.
12:46Pero si viene tu mamá ahí, no te quiero ver con la tablet.
12:49Ajá.
12:49Ahí empieza, tú sigue con la tablet.
12:52Ay, ya tú sabes.
12:54Pero después también hay mucha gente que se hace pasar por
12:58niños, pero la gente así que los señores.
13:02Yo nunca le respondo cuando se nota que son señores,
13:05que hay mucha gente que hace cosas muy obvias.
13:07¿Y cómo tú te das cuenta?
13:08A ver, a ver, me gustó eso.
13:10¿Cómo tú te das cuenta que es un señor haciéndose pasar por un
13:12niño?
13:14¿Qué tuve?
13:14Con las palabras tan obvias que hacen que se vea que es un
13:18señor mayor de edad.
13:19¿Ah, sí?
13:19¿Qué revela que es un señor mayor de edad?
13:21¿Qué palabras, por ejemplo, que tú recuerdas?
13:23Por ejemplo, como si fuera, como es tan niña, como tan niña y.
13:33Pero, OK, OK.
13:34Pero ustedes entienden que no es bueno ni saludable.
13:39No es apto para niños.
13:40No es apto para.
13:41Ustedes están haciendo un contenido para niños que
13:44puede ver bajo supervisión.
13:46Con sus padres.
13:47Igual que la televisión para niños,
13:49que también tiene su límite.
13:51Aquí hay muy poca televisión para niños.
13:52Gracias a Dios que por lo menos está este programa.
13:54Y ahí aquí en Colorvisión también hay otro.
13:56¿Qué? ¿Qué están levantando la mano?
13:58A ver, dime.
13:59Yo entiendo lo que dicen los científicos y los doctores de
14:03que es malo para la salud, malo para el cerebro.
14:06El desarrollo.
14:07Pero yo creo que es bueno en los niños ejercitarlo,
14:11enseñarle las herramientas, los beneficios.
14:15Porque al final, en un futuro, lo que vamos a estar usando va
14:20a ser siempre tablets, teléfonos, computadoras.
14:23Va a llegar un futuro que las personas no van a escribir a
14:27mano, van a escribir por computadora.
14:29Entonces, es bueno ir enseñándole las herramientas
14:33que eso les puede otorgar.
14:35Pero tú sabes, pero tú sabes que el desarrollo de la
14:38motorafina, escribir a mano, el desarrollo del neuronal a
14:44través del juego, a través de las actividades lúdicas con los
14:47amigos, etcétera, es fundamental para el desarrollo de un niño.
14:50Sí, claro, eso sí.
14:51Entonces, si se meten en una red social,
14:53pues se pierden de todo eso.
14:55Y pierden esa capacidad.
14:56Por eso hay que decirlo claro.
14:58Y yo estoy segura que los papás tampoco.
15:00No digo redes sociales.
15:01Exacto.
15:02Él dice la tecnología, manejar los recursos tecnológicos.
15:04Claro, claro, claro.
15:06Vamos a dejarlo eso claro.
15:07Voy a decir algo.
15:08Sí.
15:09Rapidito que tenemos una sorpresa ahora.
15:11Mira, mira qué lindo.
15:12Y volvemos con ustedes otra vez, pero tenemos esa sorpresa tan
15:15linda ahí al lado.
15:16Dime.
15:17OK.
15:17Yo lo que creo de Instagram es que no es apto para niños ni
15:26Facebook ni TikTok.
15:29Entonces, yo lo que uso son YouTube y Netflix.
15:34Mi mamá es la que atiende Facebook, Instagram y todas
15:41esas cosas de adulto.
15:42Y ella es la que te dice lo que tú puedes ver en YouTube.
15:44Exacto.
15:45Sí, porque te pone YouTube.
15:46Y el tiempo que tú puedes estar en YouTube.
15:49Ustedes tienen el tiempo controlado.
15:50¿Y tú, Aitor?
15:52Realmente es igual, casi, con mi mamá.
15:57Porque no importa.
16:02Se me fue el internet.
16:03Se le fue el internet.
16:04Se le fue el internet.
16:05Ay, no, muchita.
16:07Señores, vamos a disfrutar de ello en este momento.
16:09Es un coro hermoso.
16:11Es el coro nacional de niños de la República Dominicana.
16:14Y nos van a cantar una canción porque hoy es el Día de los
16:17Santos Reyes.
16:18¿Qué les dejaron los reyes a ustedes a propósito?
16:20Va a ser mañana que nos van a traer los regalos.
16:22Ah, mañana los reyes les van a traer los regalos.
16:25¿A ti qué te dejaron?
16:26Yo quiero decirte una cosita.
16:27¿Qué te dejaron?
16:28Dime, ¿qué?
16:29Yo mañana compro años.
16:31No me digas.
16:32Cumpleaños para que lo pasen mañana.
16:34Cumpleaños, feliz 28, 28.
16:37Ya, dale, cumpleaños.
16:40Vamos a disfrutar de ello, sí, señor, que Dios mío,
16:43y que estés.
16:44Yo no puedo con ellos.
16:45Explícame, explícame.
16:46Ay, ay, ay, ay, ay, ay.
16:48OK.
16:56Este coro maravilloso que dentro de un momento nos va a alegrar
17:00con un merengue que vamos a disfrutar.
17:03A ustedes les gusta, claro, aquí todos vamos a terminar.
17:06Todos vamos a terminar bailando merengue,
17:08pero yo quiero que ustedes me hablen de otra cosa,
17:10porque aquí hemos hablado de diversión, de redes sociales,
17:12del trabajo, de lo que hacen.
17:14La remuneración.
17:15Ah, OK, no era eso, pero dale.
17:18Eso lo íbamos a dejar para un momentito, pero háblame.
17:21¿Ustedes ganan dinero con lo que hacen?
17:22Claro, claro.
17:23¿Quién administra ese dinero?
17:25¿Cómo lo usan?
17:26Explíqueme.
17:27Yo lo sé.
17:28Lo administra mi mamita.
17:31Yo realmente no lo sé, si me dan dinero o si no,
17:33lo que sí sé es que tengo una cuenta.
17:35Tienes una cuenta donde se va depositando lo que tú haces,
17:39lo que te pagan.
17:39¿Le dan mesadas de ese dinero que ustedes ganan?
17:42¿Saben cuál es mi caso favorito?
17:45Uno por uno.
17:45Pero no por un sistema de mesadas.
17:47La mesa, digo, la mano como en el colegio.
17:49Perdón, ¿qué tú decías?
17:51Que a mí no me dan dinero como un sistema de mesadas.
17:53Yo le digo a mami, vamos a comprar una pizza y ella me
17:56dice, está bien, está bien, da tu dinero.
18:01Mami, por favor.
18:02Te acaban de desnudar, mami.
18:04Me encanta.
18:05Qué bárbara.
18:07Abusadora.
18:08A ti, Sherry, te dan una mesada.
18:11Pero a ti también te dicen de tu dinero, ¿o qué?
18:14Sí.
18:15¿También?
18:16O sea, que los gastos de ustedes, no,
18:18porque las ropas, la comida, la escuela la pagan papá y mamá.
18:23O mamá.
18:25Y a veces yo le digo, mami, yo quiero, vamos, un ejemplo.
18:30Mami, yo quiero una papita.
18:32Sí, cómprela, pero de tu dinero.
18:34Es un sistema de mesadas, Sherry, para que digan que no.
18:37Está bien, déjalo ahí.
18:39¿Qué pasó?
18:39Dime.
18:41Yo tengo cuenta de ahorro.
18:43Pero yo no sé si han puesto un peso ahí.
18:45Ay, Dios mío.
18:47OK, pasamos a un próximo tema, porque aquí como que muchos
18:51padres han quedado, ya no sé lo que ustedes le van a decir.
18:55A ustedes lo van a regañar cuando salgan de aquí,
18:57por estar de fresco, todito.
18:59Están diciendo demasiado, ¿qué?
19:01Mami, te amo.
19:03Me dan perdón ahora.
19:05Mi madre guarda el dinero, pero al día siguiente solamente
19:10queda una moneda.
19:11OK, OK, mami.
19:12Bueno, mami, bueno, vamos a ver.
19:14Así que, así que, así que, así que.
19:16Yo te voy a decir una cosa.
19:17Esa ropa, espérate, esa ropa de marca que tú tienes.
19:20Ese swing que tú tienes.
19:21Ese swing, ese flow.
19:23Eso cuesta bien.
19:24Esto cuesta un dinero.
19:27¿Sabes que encita en el salón cuesta un dinero?
19:29No, hombre, encita en el salón.
19:32El salón no, mi mamá es la salonera de mi casa.
19:37Mi mamá te puede hacer cualquier peinado, rizo, lacio, de todo.
19:40Lo que sea.
19:41Buena promoción para tu mamá.
19:42Vamos aquí a cerrar.
19:44¿Ustedes son buenos estudiantes?
19:45Sí.
19:46Sí.
19:47Sí.
19:48¿Cuánto tiempo ustedes dedican a los estudios?
19:50¿Cuánto a jugar?
19:51¿Y cuánto a lo que hacen?
19:52Vamos a poner en el día.
19:54En resumen, o sea, no me van a poner a contarme el día entero
19:57porque no terminamos, pero en resumen.
19:59OK, empezamos contigo.
20:01OK.
20:02Yo primero.
20:02Estudiar.
20:04Exacto.
20:04¿Cuándo tú vienes de la escuela?
20:06Yo, no.
20:06Cuando yo vengo del, cuando yo vengo.
20:08Cuando tú vienes de la escuela, a tu casa.
20:10Cuando tú sales de la escuela y llegas a tu casa,
20:12después que tú comes.
20:14Primero me baño, como, hago mi tarea y después hago lo que
20:18quiera.
20:19Lo que tú quieras.
20:19Después de la tarea.
20:20OK.
20:21¿En el caso de ustedes?
20:22Ambuelo.
20:24Es ella que va a hablar.
20:25Y yo en ustedes.
20:26No, OK, pero está bien, Sheirel es la que va a hablar.
20:29OK.
20:30Yo llego de la escuela, me baño, como, no hago la tarea,
20:33yo la hago en la noche y no sé por qué, es una manía que tengo.
20:37Una costumbre.
20:38De hacerla a última hora.
20:39En la noche.
20:40¿Tú sabes cómo se llama eso?
20:41Procrastinación.
20:43Sí, procrastinación.
20:44No sé ni qué dijiste.
20:46Deja la cosa para último.
20:47No, no se preocupe, eso pasa.
20:48La cosa no se puede dejar para último,
20:50la cosa es importante, hay que hacerla primero y después uno
20:52hace todo lo demás, pero ya uno.
20:54¿Llega?
20:54¿Ya uno cumplió?
20:55Sí, pero.
20:56¿Eh?
20:56Tú crees con esa tabla, mira, que no dura ni un segundo para
20:59descargarse.
21:00Eh, ah, con la.
21:01No, mire, eso dura cuatro días al 100%.
21:04OK, vamos a ver, eh, ¿qué quieres que yo te diga?
21:07¿En tu caso, Híctor?
21:08Ayúdame.
21:09Bueno, realmente lo que yo diría,
21:11que seguiríamos haciendo tareas en la escuela,
21:13pero que pongan mucho más tiempo de recreo,
21:15porque en mi primera escuela, cuando yo daba recreo,
21:18yo duraba un segundo y a mí me devolvían,
21:20así que dije, eh, recreo y regresen.
21:22Exagerado, tú eres un exagerado.
21:24Es verdad, es verdad.
21:25Es de ya, es de ya.
21:26Pero, es verdad, es verdad.
21:28¿En qué?
21:29En mi colegio no me pasa así, que el recreo dura un segundo,
21:32pero hay un abuso entre primaria y secundaria.
21:35OK.
21:35¿Cómo así?
21:36A primaria, dice que nos toca un recreo de media hora,
21:41salimos, a los 15 minutos ya está el director, vamos, vamos,
21:46los chiquitos de los míos, pa' adentro, pa' adentro,
21:50los de Ramón.
21:51¿En qué materia?
21:52Pero secundaria, secundaria.
21:55Dice que les tocan 30 minutos, desde las 11.
22:00Ellos duran como hasta las 12, yo no sé.
22:02OK, OK, OK, OK.
22:04A esa gente les dura el recreo infinito.
22:05Espérate, que esas son interioridades de los colegios
22:07de ustedes.
22:08¿En qué materia, cuáles ustedes son mejores?
22:10¿Cuál es tu mejor?
22:11La mejor, una, una.
22:12¿En cuál?
22:12A mí me gustan dos, pero mi favorita es matemática.
22:15¿Matemática?
22:15Ay, coincido contigo, niña, también es mentiroso.
22:18¿Matemática?
22:19Mentiroso, Aitor, tú eres habladora.
22:21También.
22:23¿Y tú, Álvaro?
22:25Todas.
22:26Todas.
22:27En todas me va bien.
22:28Pero no hay ninguna particular que te guste.
22:30Matemáticas.
22:32Pero a los cuatro les gusta matemáticas.
22:34Matemáticas, matemáticas, matemáticas.
22:39Es como que pone a tu cerebro a trabajar.
22:41Uno a uno, uno a uno.
22:43Otro, cuatro, cuatro a cuatro.
22:46Ocho, ocho más uno, dieciséis, dieciséis.
22:50Y una pregunta, ustedes trabajan todos ahora en redes sociales
22:52y en televisión.
22:54Cuando ustedes sean grandes, ¿qué quieren ser?
22:56¿De grandes?
22:57Sí, porque ahora trabajan en la televisión y en redes sociales,
23:00pero de grandes, ¿qué quieren ser?
23:02Tú primero, Chide.
23:03Yo tengo dos cosas que me favorecen mucho y las amo.
23:07A ver.
23:07Ser presidenta.
23:08Ah, muy bien.
23:09OK, bravo.
23:10Y ser maestra.
23:12Bien.
23:12¿Y la otra?
23:13Maestra, porque me encanta trabajar.
23:15Bravo.
23:16Mejor todavía, mejor.
23:19¿Y tú, Aitor?
23:19Mi sueño es ser director de cine.
23:21Director de cine.
23:22Y decirle la razón.
23:24Con mi primo, cuando no teníamos nada que hacer, nosotros,
23:27yo amasía la película, yo me la inventaba, ¿verdad?
23:32Y lo ponía a actuar.
23:33Y lo dibujaba, ¿no es verdad?
23:35Lo dibujaba.
23:35Luego se enseñaba a mi primo los personajes y mi primo decía
23:39elegir cuál sí o no.
23:41Y hacíamos la película los dos.
23:42Mira qué belleza.
23:43OK, ¿y tú, mi amor?
23:44Yo estoy entre Derecho e Ingeniería.
23:47Bien.
23:47Muy bien.
23:48¿Y tú?
23:50Actriz.
23:51Actriz.
23:51Más de lo que soy.
23:52Más de lo que soy.
23:54Señores, vamos a terminar disfrutando de un merengue del
23:57coro, ¿quieren?
23:59Yo no sé bailar, señores.
24:00¿A ustedes les gusta la música dominicana?
24:02Yo la amo.
24:03El merengue y todo eso.
24:05¿Qué es lo que más les gusta?
24:07El dembow no sirve.
24:08El dembow no sirve.
24:09Ay, ay, ay.
24:10Bueno, aquí hay libertad de presión.
24:14Yo prefiero.
24:15¿Qué es lo que más les gusta?
24:16Canciones cristianas y rap.
24:18OK, rap y canciones cristianas.
24:20Y japonesas también.
24:21Y japonesas.
24:22O sea, K-pop.
24:23OK, OK.
24:25Ya, pero tú levanta mucho la mano.
24:26Habla.
24:27K-pop.
24:28OK, ¿qué es eso?
24:29¿Esa es la música?
24:30Sí.
24:31Que le explique.
24:31Ay, aprovecha y explícale tú a Bruno Marsela.
24:33Aprovecha y explícame.