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DiversiónTranscripción
00:00de la noche, pero el día de hoy
00:06es el día de la batidora.
00:07Muy dejado. Y estos responsable
00:10a un lado y veinte por acá.
00:11Sí, está María Daniela más
00:13conocida como Maddy para las
00:14amigas. Yo ya me siento una
00:17amiga. Así que le diga Maddy
00:18bienvenida a la batidora.
00:19De verdad que es algo que nos
00:19lema mucho la atención, porque
00:22llegan estas fiestas de fin de
00:23año y uno no tiene idea de la
00:27etiqueta en puesta de mesa.
00:28Y la verdad es que es una mesa
00:30muy completa.
00:31Sí, es una mesa muy completa.
00:33Y es un lugar peor como armar
00:38la mesa.
00:39Bueno, ahorita vamos a
00:39enfocarnos directamente en todo
00:40lo que es la fiesta de fin de
00:43año.
00:44Por eso ya vemos una mes un
00:44poco más completita de lo que
00:45normalmente se usa a diario y
00:48vamos a ir explicando para qué
00:49sirve cada uno.
00:49Ya llegó Moira por donde
00:50empezamos.
00:51Bienvenida a la batidora.
00:56Yo la sigo en las redes sociales
00:57que están en la descripción.
00:58Y si no, lo que es la fiesta de
01:00fin de año.
01:00La forma en que se hace la
01:03fiesta de fin de año.
01:04Me gustaría saber cuánto tiempo
01:05tardas en aprender.
01:06Obviamente, vamos a aprender
01:06digamos que lo más fácil y lo
01:07básico porque es como que por
01:15pasos me imagino, no.
01:16En realidad todo lo que es
01:16etiqueta y protocolo se lo
01:17dejó un poco en dejuso, pero
01:20todo lo que viene nuestra casa,
01:21lo que tanto insistía nuestras
01:22abuelitas.
01:22y tampoco nos lo hemos introducido o nos hemos olvidado.
01:25Así que hoy tenemos la solución para todos ustedes.
01:28Hoy vivimos muy apurados, que simplemente hasta a veces nos toca comer en el auto.
01:33Exacto, apursamos en el auto, ¿no?
01:35Lo olvidamos.
01:36Pero hoy es un día importante.
01:38Qué lindo poner la mesa para la familia o para los que vamos a estar comiendo esta noche.
01:42Y ponerla así, bonita, como la vemos aquí.
01:44¿Hay un ejemplo de cómo debería ser o una expectativa en realidad?
01:48Hay muchos elementos por acá.
01:50¿Nos puedes explicar un poquito sobre cada uno de ellos?
01:55Esta mesa vendría a ser como que la más completa.
01:57En realidad, la mesa ya te habla.
01:59O sea, cuando uno ve una mesa...
02:01¿Cómo es eso, Madi?
02:02¿Cómo que la mesa te habla?
02:03¿Qué quiere decir?
02:04Por ejemplo, estoy viendo esa composición de platos.
02:07¿Qué me dice?
02:08Que voy a tener una sopa, que normalmente en estas épocas es tapicana.
02:12Voy a tener una entrada porque tengo un cuchillo un poco más pequeño que el otro.
02:16Y voy a tener un plato fuerte.
02:19Igual, incluso si no estuvieran los platos...
02:21Pero bueno, aquí tenemos ya los platos montados.
02:23El plato hondo, el plato de entrada, el plato fuerte y el plato base.
02:30¿El plato base cumple la función de un individual o nada que ver?
02:34Exacto.
02:35Se pone o plato base o individual.
02:38Nunca se usan los dos porque sería muy repetitivo.
02:41Lo que me llama muchísimo la atención es que dijiste que incluso si no estuvieran acá los platos,
02:46ya por los cubiertos, sabríamos qué cenaríamos.
02:50Exacto.
02:51¿Y cómo se acomodan estos cubiertos?
02:54¿A qué lado va el cuchillo, el tenedor?
02:55Tenemos algo de cero.
02:57Iniciamos de cero, ¿te parece?
02:59Aquí te vamos a atacar de preguntas porque no sabemos nada.
03:02Pero vamos de a poco, vamos de a poco.
03:04Comenzamos de cero.
03:06La mesa con mantel, digamos.
03:07La mesa puede ir con mantel o sin mantel.
03:10Depende mucho si tu mesa o tu mesón, digamos, está en muy buen estado.
03:15Hay cosas que se luzcan, o sea, no hay ningún protocolo para eso.
03:19Solamente, digamos, si es una cena muy formal o muy de gala, sí es necesario un mantel.
03:24Pero tiene que ser colores neutros o blancos.
03:27Eso sí, también hay que cuidar un poco los colores.
03:30El plato base, como decíamos, cumple la función de individual.
03:33Entonces ahora se usan bastante los platos base.
03:36Sí, aparte son súper lindos.
03:37Son mucho más lindos y además nuestras mamás están felices porque no estamos ensuciando su individual.
03:43Y está bien jugar con los colores porque justamente si vamos a tener, por ejemplo,
03:48una base blanca, clara, podríamos poner, qué sé yo, un plato rojo porque estamos en Navidad,
03:53dorado, plateado.
03:55Sí, con el plato base ya se va jugando justamente para resaltar.
03:59Ya.
04:00Viene a formar parte de la decoración como tal.
04:03En temas de vajilla, siempre hay distintas vajillas.
04:07Hay incluso vajillas que son muy navideñas, ¿no?
04:09Sí.
04:10Si uno tiene el espacio, el presupuesto y todo eso, puede adquirirlas para usarlas una vez al año.
04:14Está perfecto.
04:15Solo en Navidad.
04:16Que hay casos.
04:17Qué sueño, ¿no?
04:18No, es que viste que hay familias que son muy de Navidad y que es su fiesta grande y obviamente pueden hacerlo, ¿no?
04:25En este caso, ¿recomiendas que en casa tengamos mejor algo neutro como para todos los usos?
04:30Algo blanco, algo nude.
04:32Sí, sí.
04:33Es lo mejor jugar con algo que sea atemporal y que te sirva para diferentes ocasiones.
04:40En esta ocasión traigo la vajilla que es blanca, una vajilla de porcelana blanca como tal.
04:47Se puede jugar con tonos blancos, tonos cremas, tonos neutros.
04:52Todo lo que viene a ser la elegancia dentro de lo que es la etiqueta y protocolo, se maneja mucho el tema de neutros porque te da la sensación de limpio, ¿no?
05:01En este caso que nos están preguntando, ¿hay muchos coloridos o a veces se pone de moda, qué sé yo, el rosa, el celeste?
05:08No recomiendas porque es una moda y la moda es pasajera, o sea, no nos va a servir, digamos, el próximo año, ¿no?
05:15Nuevamente, o sea, si tienen el espacio para guardar también, úsenlo.
05:20Puede arriesgarte.
05:22Puedes arriesgarte, ya.
05:24Pero que tengan una de estas es básico, así como fondos de armario básicos que siempre los van a utilizar es esta vajilla.
05:30Muy bien.
05:31Entonces, este sería para el plato fuerte.
05:34Para el plato fuerte.
05:35OK.
05:35La mesa, bueno, siempre se tiene que armar primero el menú dentro de cualquier almuerzo, cena.
05:40¿Te parece si nos imaginamos uno muy rico para esta mesa?
05:43Por ejemplo, el que mi hijo está preparando.
05:45Costillitas.
05:46Costillitas.
05:47Las costillitas.
05:48Es plato fuerte, digamos.
05:49Bueno, el plato fuerte, entonces vamos a poner el plato grande y la mesa, a diferencia de cómo se va comiendo, que es de afuera hacia adentro, la mesa al momento de ponerla, la ponemos de adentro hacia afuera.
06:00De adentro hacia afuera.
06:02Exacto.
06:02Entonces voy a comenzar con el plato fuerte.
06:05Van a ser unas costillas, pongo los cubiertos esenciales del plato.
06:11El tenedor va a la izquierda.
06:13El tenedor va a la izquierda.
06:14El cuchillo a la derecha.
06:15Sí.
06:16¿Es una regla?
06:17Es una regla y lamentablemente no ha cambiado a través del tiempo.
06:20Esta regla viene desde mil setecientos y cincuenta.
06:22Te voy a decir lo que yo hago, ya.
06:24No me critiquen, yo quiero aprender.
06:26Yo hago esto.
06:28Yo hago esto.
06:28No está re mal.
06:29No tengas pena.
06:32Sí, pero muchas veces hacemos eso y es un tema igual de comodidad que sacamos los dos y los ponemos directo, ¿no?
06:40Pero en realidad viene así.
06:43Entendido.
06:44Aprendido.
06:45El plato fuerte entonces, ya, tenemos acá y también los tenedores, o sea, los utensilios que vamos a utilizar.
06:52Los cubiertos, ya.
06:54Y ¿por qué a la izquierda y no a la derecha?
06:56la mano, la mano, la mano, la
07:04mano, la mano, la mano, la mano
07:05a pesar de que ahora ya el
07:08mundo ha cambiado bastante.
07:09Hay muchas personas que son
07:09surdas y. Antiguamente se
07:12creía que lo correcto era ser
07:13diestra. Entonces qué pasaba.
07:17El tenedor simplemente.
07:18Se queda, o sea, apreta su
07:21uncha te sirve de apoyo y lo
07:21que hace el movimiento lo que
07:22manda la mano maestra es la
07:25forma de comer.
07:26Y la forma de comer es la forma
07:27de comer.
07:30Y la forma de comer está la
07:31forma continental y la forma
07:32americana.
07:33Uy, uy, a qué terreno.
07:36Entonces.
07:37Con la mano izquierda.
07:40Utilizas el cuchillo con la
07:41derecha en el momento de
07:42introducir el alimento a la
07:43boca tendría que cambiar de
07:44mano o no.
07:45Está bien.
07:46No.
07:47Bueno, hay las dos formas.
07:48Nosotros normalmente usamos la
07:49forma continental que son cha
07:50corta.
07:51Y la forma de comer o la forma
07:52americana.
07:53Bueno, si tú quieres, puedes
07:54hacer algo.
07:55Bueno, yo si quiero, si no
07:56quiero, pues lo hago yo.
07:57Entonces, lo hice.
07:58Me voy a poner el sunchás
07:59corta, el cuchillo se lo apoya
08:01arriba del plato con la sierra
08:02hacia adentro.
08:03Y ahí cambio de mano.
08:04Y eso no está mal.
08:05Está bien.
08:06Está muy bien.
08:07En la americana.
08:08Y eso es realidad.
08:09Sirve bastante si son una
08:10persona que comés muy rápido y
08:13te toca ir, digamos a una cena
08:14que va a estar muchas personas.
08:15Entonces para no ser el
08:17primero en acabar.
08:18Madre y se nota que no sabemos
08:19con el plato fuerte.
08:24Y el plato de entrada.
08:25Y el plato de entrada.
08:26Y el plato de entrada.
08:26Y el plato de entrada.
08:27Y el plato de entrada.
08:28Y el plato de entrada.
08:28Y el plato de entrada.
08:29Y el plato de entrada.
08:30Y el plato de entrada.
08:30Y el plato de entrada.
08:31Y el plato de entrada.
08:31Y el plato de entrada.
08:32Y el plato de entrada.
08:32Y el plato de entrada.
08:33Y el plato de entrada.
08:33Y el plato de entrada.
08:34Y el plato de entrada.
08:34Y el plato de entrada.
08:35Y el plato de entrada.
08:35Y el plato de entrada.
08:36Y el plato de entrada.
08:36Y el plato de entrada.
08:36Y el plato de entrada.
08:37Y el plato de entrada.
08:49Y el plato de entrada.
08:50Y el plato de entrada.
08:50Y el plato de entrada.
08:51Y el plato de entrada.
08:51Y el plato de entrada.
08:52Y el plato de entrada.
08:52Y el plato de entrada.
08:53Y el plato de entrada.
08:53Y el plato de entrada.
08:53Y el plato de entrada.
08:54Y el plato de entrada.
08:54Y el plato de entrada.
08:54Y el plato de entrada.
08:55Y el plato de entrada.
08:55Y el plato de entrada.
08:55Y el plato de entrada.
08:56Y el plato de entrada.
08:56Y el plato de entrada.
08:56Y el plato de entrada.
08:57Y el plato de entrada.
08:57Y el plato de entrada.
08:57Y el plato de entrada.
08:57Y el plato de entrada.
08:58Y el plato de entrada.
08:58Y el plato de entrada.
08:59Y el plato de entrada.
08:59Y el plato de entrada.
09:00Y el plato de entrada.
09:00Y el plato de entrada.
09:00Y el plato de entrada.
09:01Y el plato de entrada.
09:01Y el plato de entrada.
09:01Y el plato de entrada.
09:01Y el plato de entrada.
09:02Y el plato de entrada.
09:02Y el plato de entrada.
09:02Y el plato de entrada.
09:03Y el plato de entrada.
09:03Y el plato de entrada.
09:03Y el plato de entrada.
09:03Y el plato de entrada.
09:04Y el plato de entrada.
09:04Y el plato de entrada.
09:04Y el plato de entrada.
09:04Y el plato de entrada.
09:05Y el plato de entrada.
09:05Y el plato de entrada.
09:06La forma correcta es que si van a ver platos dentro de la mesa de picadito, no debería estar este plato.
09:12Ok.
09:13Lo único que me debería poner son los cubiertos.
09:16Ok.
09:17Y de ahí saco.
09:18Y de ahí saco.
09:19De la parte donde está la picada.
09:20Sí. Tengo el plato acá.
09:22Quiere decir que allá no lo voy a tener, entonces ya me toca llevar.
09:26Me lo dejaste claro.
09:27Una duda que siempre tuve, de verdad, cómo lidiar en estas situaciones.
09:32Entonces, de adentro hacia afuera y así vamos escalando.
09:37Perfecto.
09:38¿Con qué continuamos?
09:39Si Nico va a tener una sopa o si van a poner una sopa que, por ejemplo, para esta época se pone la picana.
09:46Ya.
09:47La picana.
09:48Entonces ya ponemos el plato hondo, el plato de picana y la cuchara.
09:53¿A qué lado va la cuchara?
09:55Al derecho.
09:55Al lado derecho.
09:56Porque solamente voy a usar la cuchara para tomar el caldo.
10:00Claro.
10:00Entonces, es lo que me va a regir, ¿no?
10:04Entonces esto ya viene al lado derecho y listo.
10:07Hasta ahí tenemos todo.
10:08Creo que por ahí vamos bien.
10:10Tenemos el plato fuerte, el que le sigue para la picadita.
10:14Tenemos la sopa y los cubiertos a como.
10:16Problemas de vestuario.
10:17Me lo perdí.
10:18Repitamos, por favor.
10:19No me voy a perder esto.
10:21Te lo explico.
10:21El examen.
10:23El examen.
10:23A ver, amiga.
10:24Me quedé en este plato.
10:25Tienes que llevarlo para la mesa.
10:27Escúchame.
10:28Lo que me explicó Maddie ha sido lo siguiente.
10:31Si vos ves que cerca de la mesa de picaditos hay platos,
10:36no debería estar un plato acá en la mesa.
10:38Solo deberían estar los cubiertos.
10:40Es que los restaurantes caros tienen mucha vajilla,
10:42entonces puedes usar.
10:43Bueno, si vos ves que tu plato está acá,
10:46el plato que es para la picadita, lo levantas.
10:48Y te vas con eso a servirte.
10:50Sí o sí.
10:51Porque si no, cuando vuelves, ¿a dónde vas a poner el otro
10:53plato?
10:54Ir acumulando.
10:55Y te vas a acumular los platos.
10:56Ya, OK.
10:56Entendido.
10:57Subimos.
10:58La sopa.
10:59Sí, ya.
11:00En este caso, la picana, que es algo muy tradicional.
11:02Para, para, ¿por qué hay dos cubiertos más aquí?
11:04Espera, porque eso es para la entrada.
11:06No necesariamente lo tienes que utilizar.
11:08Pero.
11:09Porque sí ya tengo estos.
11:10Si hace falta.
11:11Pero eso es para el plato principal.
11:13Para que no haya contaminación cruzada.
11:15Exacto, para que no te cambie el sabor de las comidas,
11:17básicamente.
11:18Ah, ya, ya.
11:18Entendido.
11:19Ya.
11:19Y la cuchara va en el lado derecho.
11:22Porque.
11:23Comes con.
11:24Como la mayoría de las personas son diestras, o sea,
11:26la costumbre es comer con la mano derecha.
11:28Ahora, ¿qué pasa si hay un zurdo comiendo?
11:29¿No pasa nada si lo come con la mano izquierda?
11:32¿O no debería?
11:33No debería.
11:33Ya.
11:34Para comenzar.
11:35Pero sí o sí se lo va a poner al lado derecho.
11:38Si la persona es zurda y le resulta mucho mejor comer con
11:41la mano izquierda, sola haces el cambio.
11:44O sea, sin que nadie lo note.
11:46Y directamente.
11:46Vos dejaste tu mesa impecable.
11:48Obvio.
11:49Ahora tengo otra.
11:50Porque duda.
11:50A ver.
11:51El tema de los postres.
11:54Yo tengo la duda de las copas y los vasos también.
11:56Ya.
11:57¿Tienes tiempo para mojarse?
11:58Vamos a ir por partes.
11:59Ya.
12:00OK.
12:00¿Con qué continuamos entonces?
12:02Fundamental la servilleta.
12:04Servilleta.
12:05OK.
12:05Si tenemos la servilleta de tela, que normalmente se usa en
12:09eventos importantes o de gala o demás.
12:11La servilleta de tela, lo ideal es no hacer origamis con la
12:16servilleta.
12:17O sea, mientras menos se toque, mejor.
12:19Entonces la podemos doblar, digamos, en dos.
12:21Y la ponemos a un ladito.
12:23Y con eso estoy bien.
12:24Me encanta.
12:24Ya.
12:25Ahora, ¿qué pasa si, digamos, la voy a manosear un poco más?
12:28Y como está en el otro lado, tal vez la puedo poner incluso
12:31acá abajo, ¿no?
12:32Y que cuelgue.
12:33Y ella queda así.
12:34Hermosa se ve.
12:34Pero, ¿qué pasa en el momento de utilizarla?
12:36¿Cómo debo utilizarla si soy comensal?
12:39Si sos comensal, lo primero que un comensal hace, se sienta.
12:43Se sienta siempre por el lado izquierdo y se retira por el
12:46lado derecho.
12:47Ah.
12:47Ya.
12:48Se sienta.
12:49Y lo primero que hace es sacar la servilleta y la servilleta
12:52de tela va al regazo.
12:53OK.
12:53Siempre al regazo.
12:54Nunca aquí.
12:55No.
12:55Yo no.
12:56Es que soy bien cochinita para comer.
12:58Me gusta cuidar mi ropa.
13:00En el regazo, Moirita.
13:03Perfecto.
13:03En el regazo.
13:04Y la servilleta nunca vuelve a la mesa hasta que uno termina de
13:08comer absolutamente todo.
13:09De comer.
13:10Si uno se tiene que levantar por X, Y, Z motivos, lo deja en la
13:13silla.
13:14¿En serio?
13:14Ya.
13:15OK.
13:16Y una vez que se levanta, lo dejo en la silla.
13:17Ya.
13:18OK.
13:19Y una vez termina de comer, la pone al lado derecho.
13:22Si ustedes ven una servilleta al lado derecho, quiere decir que
13:24ya está usada.
13:25O sea, en lenguaje de etiqueta.
13:27De que ya comió.
13:28Ajá.
13:29Y ya.
13:29Vamos con los vasos, las copas.
13:31¿Por qué hay tantos?
13:32Un ratito.
13:32Espera.
13:33Falta, falta.
13:34Espérame un segundito.
13:35Porque si, digamos, yo voy a poner la servilleta acá o voy a
13:38hacer una forma, digamos, con la servilleta que me va a mostrar
13:41que la he manoseado, lo ideal es poner una servilleta de papel.
13:44OK.
13:45Ya.
13:45Y con eso está.
13:46Entendido.
13:47Ahora, con las copas, sí o sí, ahora están de moda estas copas
13:52para el agua, que ya no son los vasos normales.
13:54Ya.
13:55Son unas copas más finitas.
13:56Entonces, se la pone justo encima del cuchillo.
13:59Ya.
14:00Alineado con el cuchillo.
14:01Entonces, la picana muchas veces se la acompaña con un vino
14:05tinto.
14:06Voy a poner la copa de vino tinto.
14:08Y como normalmente solamente comemos esas dos cosas, y el
14:11vino tinto también me puede maridar con las costillas de
14:14cerdo.
14:15Esta es la única ocasión que puedo tener un vasito.
14:19No, son las copas de champán.
14:21Champán para el brindis.
14:23Para el brindis.
14:23Y esta también es de champán.
14:25Sólo que esta es un poco más moderna.
14:28Y es la única ocasión en las fiestas de fin de año que puedo
14:31poner mi copa de champán.
14:33Sólo en Navidad.
14:34Sólo en Navidad, porque se entiende que va a celebrar.
14:36Maddy, ¿qué pasa?
14:37Veo dos copas, o sea, de diferentes tamaños, pero
14:41similar.
14:42¿Son de vino ambas?
14:43¿Ambas son de vino?
14:45Esta es más como para un aperitivo, que se lo pone
14:47después de la mesa.
14:49¿Y esta grande?
14:50Para un vino blanco.
14:51Ah, o sea, si es tinto, la más grande.
14:55¿Para el tinto?
14:55Para tinto.
14:56¿Y la pequeña para el blanco?
14:57Para el blanco.
14:58Y si hay una más grande, es para agua.
15:00¿Y para mi juguito, mi refresquín?
15:02No va en la mesa.
15:03¿Qué?
15:04¿No puedo tomar un jugo así en la mesa?
15:07¿No?
15:09Etiqueta rigurosa.
15:10Lo único que se sirve en mesa es vino y agua.
15:13Dios sabe por qué no me ha hecho princesa.
15:15Escúchame, princesa, falta el postre.
15:18El postre sí está permitido en la mesa con una etiqueta
15:21rigurosa.
15:22Antes que me olvide, el platillo panero.
15:24Este es el platillo panero como tal, que es más chiquito y no
15:27tiene ranura, como de las tazas.
15:30Y esto sí o sí se lo pone al lado izquierdo, forma de que no
15:33se sirva postre.
15:35No, que no se sirva pan.
15:37Porque digamos, si yo a veces tengo, no sé, un servilletero,
15:42no lo voy a dejar en cualquier lado.
15:44Simplemente lo pongo ahí.
15:45Me sirve de soporte para muchas cosas.
15:48Y eso ayuda.
15:49Esto ayuda.
15:50Y el postre, muchas veces vemos la cucharilla y el tenedor que
15:54van arriba.
15:56Para el postre es necesario que mi mesa esté limpia.
15:59O sea, termino de comer todo.
16:00Tengo que sacar, levantar el pimentero, todo lo que me
16:03recuerde que he comido algo.
16:05Tiene que estar absolutamente limpia.
16:07Voy a levantar todo esto.
16:08Todo, todo.
16:10Tiene que estar así.
16:11El vaso de agua no.
16:12Es el único que queda.
16:13El bañero también se va.
16:14Te dejes de cuenta que no sé nada, ¿no ves?
16:16Qué bueno que es el bañero.
16:18Me enseño otro día, porque está difícil, chicos.
16:21Entonces me queda ahí y es lo único que tengo.
16:23OK.
16:24Muchas veces creemos que vamos a tener doble postre cuando lo
16:27llevamos así.
16:27Por dos cucharas.
16:28Eso es mentira.
16:30Esto, si veo la cucharilla y el tenedor,
16:33puede ser un postre que va a requerir que apoye con,
16:36por ejemplo, un brownie con helado,
16:37porque necesito la cucharilla y necesito el tenedor para
16:40comer.
16:41Pero muchas veces puede estar solamente la cucharilla,
16:44que si ven el mango está hacia la derecha,
16:46porque justamente lo levas con la mano que tienes que agarrar.
16:50Entonces ahí ya solamente queda la cucharilla o puede ser un
16:54cheesecake que solamente voy a necesitar el tenedor.
16:57Mai, definitivamente necesitamos un intensivo.
17:00Necesitamos uno por semana para aprender es mucho.
17:03En estas fiestas no pondré la mesa.
17:05No, yo sí.
17:06Voy a poner práctica.
17:07Voy a ir mandando a Mai para que me diga si es así o no.
17:09Toma una foto ahí.
17:10Ajá.
17:10Ahora.
17:11Vamos a dejar en nuestras redes sociales una foto para que
17:14ustedes se puedan inspirar y dejar su mesa perfecta en estas
17:18fiestas, pero así con etiqueta, ¿no?
17:21Oui, oui.
17:22Y me imagino que así como estos tips,
17:23hay muchísimos otros que vas a poder darnos de a poquito en el
17:27transcurso de un nuevo año, ¿sí?
17:29Con mucho gusto, pero es un mundo.
17:30Es un mundo aparte.