¿A qué edad el primer móvil? Expertos plantean móviles analógicos hasta los 16
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00:00Un plan abordado por un grupo de expertos que nosotros vamos a analizar hoy también
00:04con la ayuda de José Luis Asensio, experto en ciberseguridad de la Asociación Adolescencia
00:09Libre de Móviles de Navarra. Muy buenas tardes, bienvenido. Saludamos también a Blanca Martínez,
00:13ella psicóloga del centro Antoxip del programa Pause. Buenas tardes, bienvenidos. Hola, buenas
00:17tardes. Bueno, ¿qué os parecen estas nuevas medidas que plantea el gobierno? ¿Cómo lo
00:21veis? ¿Es una buena opción para proteger a los más pequeños de internet? ¿Cómo
00:26lo valoráis? Una primera valoración. Yo creo que es algo necesario, que ya llevamos
00:32un tiempo viendo que este uso de las pantallas por menores y adolescentes sin ningún tipo
00:40de limitación o sin ningún tipo de control o con controles escasos pues tiene consecuencias
00:44negativas, lo estamos viendo, porque internet al final ofrece diferentes contenidos que
00:50a edades tempranas pueden ser muy perjudiciales para el desarrollo cognitivo de adolescentes
00:55y jóvenes. Entonces, a mí me parece que es una iniciativa muy interesante, pero que
00:59también tiene que estar complementada por la familia. O sea, que legislar es importante
01:05y es necesario en diferentes ámbitos, pero también no debemos olvidar que es algo que
01:13también en lo que tiene que intervenir tanto la familia, como educación, como algo también
01:20a nivel de la sociedad en general. Por un lado, plantean de 0 a 3 años evitar cualquier
01:26exposición a las pantallas, más tarde, de 3 a 6, acceder de forma puntual y bajo la
01:32supervisión de un adulto y luego ya los móviles analógicos, que es otro de los planteamientos
01:38hasta los 16 años. José Luis, ¿tú cómo lo ves? ¿Lo ves como blanca el acompañamiento
01:43de la familia, que es importantísimo también? Sí, es imprescindible. Hay que dar primero
01:48ejemplo, pero antes de hablar sobre esto, quiero aclarar que no es el gobierno central,
01:53ojalá el gobierno central hubiese dicho eso, sino que es un informe que se ha presentado
01:57al gobierno central por 50 expertos. Es un grupo de expertos, efectivamente tenemos un
02:02problema con el sonido, ahora mismo te lo van a revisar los compañeros. Es algo que
02:07plantea efectivamente 50 expertos y luego un plan abordado por todos ellos y que luego
02:15se lleva a Consejo de Ministros y efectivamente está ahí su aprobación. Volviendo contigo,
02:20Blanca, ¿cómo es ese acompañamiento? Es decir, las familias, ¿cómo deberían acompañar
02:27a todos esos pequeños? Porque es difícil también cuando, por un lado, los adultos
02:32estamos en un mundo que está cada vez más, donde las pantallas están cada vez más a
02:37la orden del día, enseñar a los más pequeños a que efectivamente no deben de utilizarlas.
02:43Es complicado, es complicado porque inicialmente por el uso que hacemos los adultos, como
02:49muy bien dices. Entonces yo creo que es importante también el hacer autocrítica, el que los
02:54propios adultos, padres y madres, seamos conscientes del uso que estamos haciendo de las pantallas,
03:00que somos modelos de conducta, que nuestros valores van a ser los valores que transmitamos
03:05a nuestros hijos. Entonces yo creo que esa revisión primera de padres y madres ayuda
03:12luego a que se puedan poner límites en nuestros hijos y nuestras hijas a la hora de usar las
03:18pantallas. El tiempo es fundamental. Yo siempre digo que la herramienta que yo siempre recomiendo
03:25en todas las formaciones y en todas las jornadas a las que acudo es el tener un reloj despertador.
03:32Yo creo que es importantísimo como herramienta, es fundamental un reloj despertador de aguja
03:37para que nuestros niños y nuestras niñas no olviden, puedan aprender las horas porque
03:45nos estamos encontrando que muchas veces tienen dificultad para leer, aunque nos parezca mentira,
03:51para saber cuáles son las horas en un reloj de aguja, porque están acostumbrados a lo
03:57digital. Entonces les estamos enseñando, continuamos enseñando a poder leer o a poder
04:03saber la hora en un reloj de aguja y además también con un reloj despertador podemos trabajar
04:09todo lo que tiene que ver con el autocontrol, todo lo que tiene que ver con la gestión del tiempo,
04:15todo lo que tiene que ver con la tolerancia a la frustración. Entonces a través de un reloj
04:19despertador podemos trabajar diferentes aspectos que son súper importantes en el desarrollo
04:26evolutivo de los menores. Muy interesante desde luego José Luis, ahora sí te escuchamos
04:30perfectamente, retomamos lo que estabas comentando efectivamente. No, estaba comentando eso que el
04:37informe lo presentaban los 50 expertos y ojalá el gobierno acepte todas y cada uno de los puntos
04:43porque estamos desde la Asociación Adolescencia Libre de Móviles a la que represento hoy, estamos
04:49completamente de acuerdo con los puntos que hay ahí y lo que ha dicho Blanca también totalmente
04:55alineados, o sea, la familia primero tiene que dar ejemplo, si no damos ejemplo por mucho que
04:59digamos una cosa, los niños niñas van a ver otra y van a hacer otra cosa, es imposible decirles
05:05no utilices el móvil en la mesa cuando estás cenando y yo luego estoy con el móvil todo el
05:11rato allá, pues eso es lo que van a aprender, no lo que yo les digo. Y por ejemplo, cuando las
05:17pantallas se convierten en una dependencia ya, en que hay muchos padres y madres que
05:24salen a cenar, a comer por ahí y pues para que esté el pequeño entretenido se le da el móvil,
05:30que es como un poco la opción fácil o incluso por ejemplo, a la noche voy a preparar la cena
05:36mientras que veas esta película o estos dibujos animados. Hay en estos puntos que quizás son
05:44difíciles de gestionar, más que cuando está en el parque o cuando está por ahí en el tiempo libre,
05:50qué es lo que pueden hacer los padres y madres o deben hacer, deberían hacer. Nadie dice que
05:55educar sea fácil, que eso sea una solución fácil, sí, pero no estás dando un buen ejemplo, antes
06:02también se les daba a los niños para dormir un poco de alcohol en el liberón y dormían
06:06estupendamente, pero no es una buena práctica, eso hemos aprendido, entonces el tema de los móviles
06:12que esperamos en el futuro se vea retrospectivamente, igual que ahora se ve el tabaco, el
06:19alcohol, el tema de que un niño hoy en día fume o beba es una barbaridad, cuando antes era
06:24aceptado por la sociedad, pues esperamos que con los móviles sea igual. Esas opciones que tanto se
06:30ven en los restaurantes y demás, lo que hay que ver por un lado es que los niños tienen que
06:34aprender a aburrirse también un poquito, tienen que aprender a gestionar ciertas cosas y no darles
06:39todos hecho, si se le da todos hecho, hablábamos antes que estamos creando un futuro un poco
06:45incierto, hay que aprender a educar de otra manera. Yo por complementar normas básicas, yo creo que
06:52sería muy básico el tema de que móvil en la mesa no, ni para comer, ni para cenar, otra cosa
07:00importante que utilizar el móvil para despertarse como alarma por la mañana, pues tampoco, ahí vuelvo
07:07al reloj despertador, o sea sustituir el reloj despertador por el móvil, porque si un niño me
07:15va a dormir a la habitación con el móvil, pues ahí tenemos diferentes riesgos, porque
07:21un niño pequeño, bueno pequeño, de 12, 13, 14, 15, 16, un adolescente con un móvil en su
07:27habitación por la noche, pues esa sensación de anonimato que da muchas veces el móvil, pues
07:33parece que estás con el móvil, que no te ve nadie, entonces hay muchas veces que aparecen, pues
07:38que empiezan a mandar fotos, o empiezan a mandar comentarios de los que luego se arrepienten,
07:44entonces el móvil a la noche no, móvil en las comidas no, también el tema de retrasar por la
07:49mañana, porque muchas veces también lo vemos, yo lo veo en consulta también, que en cuanto se
07:53levantan, apagan la alarma del móvil y ya están, van al baño, a ducharse y a vestirse con el móvil
08:00en la mano, entonces pues también el dejar el móvil para después de desayunar, o para otro
08:06momento, entonces yo creo que me parece muy importante desde casa, en la medida de lo que se
08:11pueda, y con toda la dificultad y el esfuerzo que eso supone para padres y madres, tener tres o
08:16cuatro normas básicas, pero que cumpla todos los miembros de la familia, cuando llegamos a casa, el
08:21tema del parking móvil, o una caja para dejar los móviles, todos los miembros de la
08:26familia dejamos el móvil ahí, aparcado, ahí parado, y luego pues ni en la comida, ni en la cena, ni en
08:33la habitación, como reloj despertador. Y la pregunta del millón, Blanca, José Luis, ¿a qué edad
08:39es la ideal para tener el primer móvil? ¿O valoráis el tener el móvil, recuperar esos
08:46móviles analógicos hasta los 16, por ejemplo? Mira, yo si partimos de la base de que los estudios
08:52nos dicen que el cerebro termina de desarrollar toda su estructura entre los 21 y los 25 años,
08:59yo siempre digo pues que lo ideal sería darlo a los 21, pero eso sería ideal, pero no realista.
09:03Entonces es importante retrasar lo máximo posible la edad para dar el primer móvil, por eso la
09:10iniciativa de Adolescentes Libres de Móviles, desde antes la compartimos, porque retrasar,
09:16se trata de retrasar lo máximo posible la edad del móvil, mínimo los 16, yo creo que los 16 es
09:23una edad más o menos en la que se puede ya plantear dar el móvil, siempre con esa supervisión de
09:29adulto, que eso es lo que vemos. Yo cuando hago formación en familias veo que las familias están
09:34perdidas, que entregan los móviles y que no hay un acompañamiento, que no hay un contrato de uso
09:40de móvil y que no hay una normativa básica. José Luis. Sí, lo que hay que ver primero es si
09:46necesitan ese móvil, porque hoy en día es como que se ha estipulado que hay una edad en la que ya
09:50llega el móvil y esa edad hace un tiempo, eran los 12 años cuando ibas al instituto, pero eso ya
09:56se empieza a ser menor todavía, entonces lo que hay que ver es si es que realmente necesitan el
10:02móvil. ¿Cuál es la buena edad? Ninguna, o sea no sería ninguna, como dice Blanca. Sobre todo ser
10:08también realistas, como habéis comentado y que cumplan los más pequeños depende también de que
10:14los más mayores también lo cumplan. Blanca, José Luis, muchísimas gracias, veremos cómo evoluciona
10:19esta propuesta que se hace al Gobierno Central. Gracias. Gracias a ti.