Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Erzurum'da düzenlenen Maarif Kongresi'nde yaptığı konuşmada eğitim sistemindeki sorunları çözmeyi ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ni hayata geçirmeyi hedeflediklerini belirtti.
ORHAN BOZKURT
(ERZURUM)- Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Erzurum'da başlayan 'Maarif Kongresi'nin açılışına katıldı. Bakan Tekin, "Hoş görünme derdinde değiliz. Öncelikle problemleri çözmek ve inandığımız eğitim anlayışının yolunu açmak istiyoruz. Gündelik siyasi gerilimlerle vakit kaybedecek bir lükse sahip değiliz" dedi.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Erzurum'da başlayan 'Maarif Kongresi'nin açılışına katıldı. Kongre'de Erzurum Valisi Mustafa Çiftçi, Büyükşehir Belediye Başkanı Mehmet Sekmen, Yakutiye Belediye Başkanı Mahmut Uçar, AKP İl Başkanı İbrahim Küçükoğlu, Yakutiye Belediye Başkanı Mahmut Uçar, Atatürk Üniversitesi Rektörü Prof. Dr.
hbrlr1.com/ctadcflikckckl
ORHAN BOZKURT
(ERZURUM)- Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Erzurum'da başlayan 'Maarif Kongresi'nin açılışına katıldı. Bakan Tekin, "Hoş görünme derdinde değiliz. Öncelikle problemleri çözmek ve inandığımız eğitim anlayışının yolunu açmak istiyoruz. Gündelik siyasi gerilimlerle vakit kaybedecek bir lükse sahip değiliz" dedi.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Erzurum'da başlayan 'Maarif Kongresi'nin açılışına katıldı. Kongre'de Erzurum Valisi Mustafa Çiftçi, Büyükşehir Belediye Başkanı Mehmet Sekmen, Yakutiye Belediye Başkanı Mahmut Uçar, AKP İl Başkanı İbrahim Küçükoğlu, Yakutiye Belediye Başkanı Mahmut Uçar, Atatürk Üniversitesi Rektörü Prof. Dr.
hbrlr1.com/ctadcflikckckl
Category
🗞
HaberlerDöküm
00:00Sürtü alıyoruz.
00:04Hadi hayırlı olsun.
00:30Itibaren küçük, büyük, birçok sorunun üzerine gittik. Bunu
00:44yaparken popülist kaygılardan uzak durduk. Kimseye hoş
00:50görünme derdinde olmadık. Öncelikle problemleri çözmek
00:55ve inandığımız eğitim anlayışının önünü açmak
00:58istiyoruz. Gündelik siyasi gerilimlerle, gündelik siyasi
01:03polemiklerle vakit kaybedecek lüksümüz yok. Bu niyetle eğitim
01:09sistemimizi ileriye taşımak bireyden başlayarak ideal
01:13topluma uzanan güçlü bağ kurmak için iki bin yirmi dört iki bin
01:18yirmi beş eğitim öğretim yılında üç ana meseleyi
01:22gündemimizi aldık. Aynı şekilde geçtiğimiz yılda
01:26bildiğiniz gibi belli başlıkları gündemimizi
01:29almıştık. Bunlardan bir tanesi benim çok önemsediğim hem
01:33kültürümüz, medeniyetimiz açısından çok önemsediğimiz
01:37husus Türkçemizi, güzel dilimizi çocuklarımıza güzelce
01:43öğretmek bunu önemsediğimiz için geçtiğimiz yılın ana
01:47konusu Türkçemiz üzerineydi. Bu kapsamda değişik projeler
01:51geliştirdik. Okullardaki ölçme değerlendirme sürecini yeniden
01:56revize ettik Türkçeyle ilgili özellikle. Sınıf geçme notu,
02:00ders geçme notu bunları Türkçe üzerinden yeniden
02:03düzenlemiştik. Bu yıl ise üç farklı konuyu gündemimizi
02:08aldık. Bunlardan bir tanesi Türkiye Yüzyıl Marif modelinin
02:13sağlıklı bir şekilde uygulamaya geçirilmesi. Ikincisi Ağustos
02:18ayında yayınladığımız Sayın Cumhurbaşkanımızın imzasıyla
02:22yayınladığımız mesleki ve teknik eğitim politika belgesi.
02:26Bunu da çok önemsiyoruz. Bir de okul aile işbirliği bu yıl
02:32gündemimizi aldığımız üç ana konu. Bunlardan birincisi
02:36Türkiye Yüzyıl Marif modeli bildiğiniz gibi bilgiyi değil
02:40insanı merkeze alan bir yaklaşımla dizayn edildi. Madde
02:45ile manayı akıl ile duyguyu birey ile toplumu dengeler. Daha
02:51önce belirttiğim şekilde evlatlarımıza evrensel değerler
02:55kazandırırken onların kendi kültürlerine, tarihine ve
03:00medeniyetine bağlı bireyde olarak yetişmesine ortam ve
03:04imkan sağlar. Hal böyle olunca öğretmen arkadaşlarımız tek
03:10başımıza üstesinden kalkamadığımız annelik ya da
03:12babalık rolünü bunlara ilave olarak yüklenmesini
03:17öğretmenlik rolünde yüklenmesini beklediğimiz
03:19arkadaşlarımızın üzerine çok fazla gittiğimizi, çok fazla
03:24yüklendiğimizi ve çok fazla haksızlık yaptığımızı
03:28düşünüyorum. Bu sebeple uluslararası araştırmalarda ve
03:33uluslararası raporlarda da altının ısrarla çizildiği gibi
03:36okulun ve öğretmenlerimizin eğitim öğretim sürecindeki rolü
03:42yüzde elliler bandında gösteriliyor. Kalan kısımda
03:46önemli olan da ailelerin etkin olduğu bir süreç yaşıyoruz.
03:51Biz şimdi kendi toplumsal uygulamamızda aile kendi
03:57rolünü de öğretmene yüklediğinde otomatikman
04:00burada bir istediğimiz başarıyı elde edememe durumu söz konusu.
04:08Dolayısıyla biz bu yıl şunu istiyoruz. Öğretmenlerimiz
04:12öğretmenlik yapsınlar. Ailelerimiz de annelerimiz
04:16anneler olarak babalar olarak bizler de çocuklarımıza eğitim
04:20öğretim süreçlerinde en azından öğretmenlerimizin yükünü biraz
04:24dahi alabilecek bir çaba içerisinde olalım. Bunu
04:29söyleyince de yanlış anlaşılıyor. Böyle söyleyince
04:32de biz ailelere illave bir ekonomik külfet ya da benzeri
04:36bir yük yükleme derdinde değiliz. Biz sadece şunu
04:41istiyoruz. Çocuklarımızla evde okul dışındaki saatlerde
04:49geçirdiğimiz vakitlerde çocuklarımızın aile sevgisini,
04:52aile ortamını hissedebilecekleri bir biçimde çocuklarımızla
04:57ilgilenelim. Bu ilgimiz aynı zamanda okuldaki eğitim
05:01öğretim sürecini de başarılı hale getirecektir. Daha etkin
05:06hale getirecektir. Bütün bunları hayata geçirebilmek için bu
05:09yıl bir dizi politika bir dizi uygulama başlattık. Bunlardan
05:14bir tanesi okulların açıldığı ilk haftayı bir nevi ilkokul
05:21birinci sınıf ve okul öncesi kurumlarımıza başlayan
05:24çocuklarımız için okula başlama bayramına dönüştürelim
05:28istedik. Ailelerle birlikte böyle bir etkinlik başlattık.
05:33Ardından
05:37benim kastettiğim anlamda okul aile işbirliği nasıl
05:42güçlendirilir? Örneklendirmek üzere bir dizi sanatçı
05:48arkadaşımız özel dostluklarımız, özel ricamızla
05:53bize bir destekte bulundu. Bu vesileyle bütün oradaki
05:59tiyatrocu dostlarımıza, arkadaşlarıma özellikle
06:02teşekkür ediyorum. Tamamen gönüllü bir etkinlik. Yirmi yedi
06:07bölümlük mini bir dizi seti çekildi. Her birisi yedişer
06:12sekizler dakikalık. Burada da benim kastettiğim şekilde
06:18ailelerden ne beklediğimize dair kısa tiyatral
06:24bilgilendirmeler var. Ikinci projemiz projeksiyonumuz buydu.
06:29Aynı şekilde bir de eğitim öğretim yılının ilk veli
06:34toplantısında okul idarecilerimizin ve
06:37öğretmenlerimizin velileriyle paylaşması açısından uluslararası
06:43raporlardan da örnekler alarak velilerin, ailelerin eğitim
06:49öğretim sürecine nasıl katkı verebilecekleri ve bu katkıları
06:53verdiklerinde çocukların başarılarının dolayısıyla
06:56öğretmenlerimizin okulun ve eğitim sistemimizin başarısının
07:00nasıl değişeceğini gösteren uygulama örnekleri var.
07:07Öğretmen arkadaşlarımız, idareci arkadaşlarımızdan rica
07:09ettik. Bunları veli toplantılarında velilerimizle
07:12paylaşalım diye. Yine aynı şekilde bunları broşüre
07:17dönüştürdük. Bir başka adımımız aile okulu hayat boyu öğrenme
07:25kapsamındaki aile okulu modülünün içerisine ebeveyn
07:29okulu diye bir modül ekledik. Kademeler arasında farklı ders
07:37saatleriyle velilerimiz istediklerinde halk eğitim
07:40merkezlerimizde ücretsiz olarak bu modüllerden yararlanarak
07:46eğitim öğretim süreçlerini pozitif etkileyecek bir veli
07:50davranışının ne olduğunu oralarda görebilecekler.