"Mon savoir faire, c'est juste de comprendre le fonctionnement de l’animal pour obtenir un résultat."
Mais comment on fait pour faire "jouer" un serpent ou une araignée dans un film ? C’est le métier de Karim qui depuis 30 ans les dresse à la Ferme tropicale. Voici comment il fait.
Mais comment on fait pour faire "jouer" un serpent ou une araignée dans un film ? C’est le métier de Karim qui depuis 30 ans les dresse à la Ferme tropicale. Voici comment il fait.
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00:00Ah ouais ! Celle-là elle est en forme !
00:05Là il est en train de dire, je suis un mamba, je vais te bouffer.
00:09Mon talent c'est juste de comprendre l'animal.
00:17Je veux faire de la dissuasion, je veux faire du bruit.
00:20Je veux que l'animal soit impressionnant.
00:24Voilà.
00:29Ce serpent il va mimer une vipère des pyramides.
00:36Il va rester dans la boîte.
00:38Et je peux même faire en sorte qu'il m'attaque, si je l'embête un peu.
00:44Il n'a pas de banc, c'est que du bluff.
00:49Il frotte les décailles sur lui-même.
00:53Vous étiez jamais ici ?
00:55Non, première fois.
00:57Alors comment elle va ?
00:59Elle m'a dit qu'elle t'avait manqué.
01:01Ça c'est Rihanna.
01:03Et donc tout de suite Rihanna elle est vachement plus sympa.
01:05La première scène c'est quand je dois la mettre de cette boîte-là à la grosse boîte à chaussures.
01:10Karim m'a appris comment un petit peu la faire bouger, la pousser par les pattes arrières,
01:14lui souffler dessus pour qu'elle bouge un peu.
01:17Et là, pas de problème, tout va bien.
01:19Voilà ça va, après faut pas qu'elle vienne dans mon film.
01:22C'est pas non plus des bêtes que j'affectionnais particulièrement,
01:27mais avec Karim j'ai appris à les comprendre un peu plus on va dire.
01:32De les voir si grosses, de voir tous les détails, là on voit bien ses yeux, ses petites cornes,
01:38ses poils et tout, il y a un truc, un peu de fascination.
01:43Comme tu les vois vraiment dans le détail et tu vois que c'est vraiment des jolies bestioles.
01:48C'était impressionnant à quel point des fois en deux prises elle faisait exactement ce qu'il fallait,
01:53elle passait exactement là où il fallait passer.
01:56Tout ça, ça se gère, c'est moi qui dois observer leur comportement naturel,
02:00observer leur mode de déplacement pour obtenir quelque chose qui soit calme,
02:06si on veut que ce soit calme ou alors plus actif d'un coup.
02:12Là l'araignée est rapide.
02:14Je vais pouvoir la remettre en condition et elle va avoir naturellement ce déclencheur très rapide.
02:21Mais si je la fais courir un petit peu, je vais ensuite avoir
02:28quelque chose de plus calme dans ses déplacements.
02:32Ça y est, c'est déjà le cas, elle est plus calme.
02:36Là je peux la positionner sur une serviette,
02:38je peux faire en sorte qu'elle sorte d'une bouche d'égout.
02:42Et en multipliant les prises, on peut même avoir l'impression qu'il y en avait une dizaine.
02:45Mon savoir-faire, c'est juste de comprendre le fonctionnement de l'animal pour obtenir un résultat.
02:51Et l'autre talent qu'il faut avoir, c'est comprendre ce que va exprimer le réalisateur, le metteur en scène,
02:56pour obtenir un résultat satisfaisant.
02:59Parce qu'évidemment, les attentes de l'un et les capacités de l'autre ne sont pas toujours en adéquation.
03:03Donc je suis un traducteur finalement.
03:04Je suis la passerelle entre ce monde animal bien particulier et les attentes que l'on peut avoir d'un point de vue artistique.
03:11Et il y a d'autres araignées que l'on peut utiliser pour d'autres résultats.
03:14Ça par exemple, c'est une araignée qui, elle, ne va pas sauter.
03:17Et là, en gros plan, celle-ci est plus intéressante.
03:20Il faut juste aborder les choses avec de l'observation.
03:22En vrai, je ne savais pas trop à quoi m'attendre.
03:24L'araignée, c'est quand même un peu exceptionnel.
03:27Et tu te souviens, il y a un moment où j'étais à l'étage,
03:31un peu exceptionnel.
03:33Et tu te souviens de cette scène, de la dernière scène de fin,
03:36tout le monde qui me dit ça, ça marche tout de suite, ça, ça ne marche pas.
03:38Où on l'a fait, je crois qu'on l'a fait 16 ou 17 fois.
03:41Parce que je devais souffler sur cette petite araignée pour qu'elle s'envole.
03:45Et elle ne s'envolait pas.
03:47Je soufflais toute la journée.
03:48Elle restait bien agrippée.
03:49Et elle restait agrippée à ma main, elle ne voulait pas bouger.
03:52Et c'est vraiment à la toute fin que je pense qu'elle n'avait plus trop de force et tout.
03:55Et là, elle a craqué, elle s'est envolée.
03:57En fait, Sébastien, le réalisateur, a vraiment un souci du bien-être de ces animaux.
04:03Et donc, quand il fallait arrêter parce que l'araignée était fatiguée,
04:06on allait en chercher une autre.
04:07Mais il y avait une pause, un break.
04:09Et ça faisait partie intégrante du deal de départ.
04:13Pour le tournage, on va faire en sorte de répondre à une demande.
04:17Est-ce que l'animal doit avoir l'aspect d'une vipère ?
04:20Je vais chercher un serpent qui ressemble, d'un point de vue morphologique par exemple, à une vipère.
04:26Ce ne sera pas une vraie vipère.
04:27Ce ne sera pas une vraie vipère.
04:28On peut tourner avec une vraie vipère, mais si on a juste besoin de suggérer le danger,
04:34ce serpent va ressembler de loin à une vipère.
04:39Voilà, il est massif, il est court.
04:42Il n'est pas forcément sympa.
04:46Donc là, je vous dis que c'est une vipère, vous allez me croire.
04:49Moi, oui.
04:51C'est un boa.
04:52C'est un boa de Papouasie.
04:53J'ai besoin de faire croire à une attaque de vipère sur ma chaussure, vous voyez.
04:57C'est crédible.
04:58Et pour autant, c'est juste un boa.
05:00Ces serpents nocturnes, ils vont passer leur temps cachés et ils vont sortir que s'ils ont faim.
05:05Le fait de vivre dans des petites boîtes, ça correspond à leur besoin pour se sentir en sécurité.
05:11Et d'autres serpents vont avoir besoin de plus d'espace.
05:13Cette passion, elle vous vient d'où ?
05:15C'est une passion de gamin.
05:16Quand j'étais tout petit, je frappais des vers de terre, je les donnais à manger aux fourmis.
05:19C'est pas très sympa pour les vers de terre, mais ça a commencé comme ça.
05:23La seule différence, parce que tous les gamins se passionnent un petit peu pour ce qu'il y a dans le jardin.
05:27La seule différence, c'est que moi, je n'ai pas vraiment eu de limites.
05:29Mes parents m'ont laissé faire et à 17 ans, j'ai arrêté l'école.
05:32À 19, j'ai ouvert cet établissement qui, 30 ans après, existe toujours.