C'est la fin du premier trimestre pour les élèves. Et donc l'heure de recevoir son bulletin scolaire. Mais comment faire pour rebooster son enfant lorsque les notes sont mauvaises?
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00:00C'est votre week-end, on va parler des bulletins de notes ce matin, et oui c'est la saison des bulletins du premier trimestre dans la plupart des écoles, collèges et lycées.
00:10Attention, ça peut être le sujet qui fâche, on voit déjà les enfants se cacher sous la table le moment venu.
00:14Anne Pémira, vous allez nous donner des super conseils d'être notre experte parentalité.
00:18Vous allez nous expliquer comment réagir de manière constructive quand le bulletin est mauvais, il faut se contenir.
00:24Ça peut être parfois décevant, mais souvent on a des réactions en tant que parent qui sont naturelles mais contre-productives.
00:31Si je dis « je t'avais prévenu, il fallait vraiment que tu travailles plus parce que là vraiment c'est une catastrophe »
00:36ou encore « maintenant finis les écrans, tu te mets au boulot », en fait on peut le dire, mais ce n'est pas ça qui va aider l'enfant à changer d'attitude face à son travail.
00:46Moi, ce que je propose, c'est déjà de regarder tranquillement, surtout de ne rien faire et de prendre du recul par rapport au bulletin scolaire.
00:54Je regarde et je regarde les notes, mais pas que, parce qu'une note finalement c'est sans nuances, c'est 50% du résultat de l'enfant, de son attitude en classe.
01:03Je regarde aussi bien sûr les commentaires des professeurs qui sont si importants.
01:07Ensuite, je me fais une idée, je fais un peu un constat, je partage avec l'autre parent si possible.
01:13Et puis aussi, petit conseil pour les parents, je me demande dans quel état d'esprit est mon enfant,
01:19parce que finalement peut-être que lui aussi il est déçu, peut-être qu'il est démotivé, peut-être qu'il a peur de ma réaction.
01:25Donc je fais mon point moi-même avec l'autre parent éventuellement avant de parler à mon enfant.
01:31Et une fois qu'on s'est posé avec l'autre parent et qu'on va parler au petit, qu'est-ce qu'on lui dit ?
01:36Alors déjà, on évite de faire ça entre deux portes pendant le repas familial avec les autres enfants.
01:42On se pose, on prend quelques minutes, et mon conseil c'est vraiment de commencer par dire des choses positives.
01:49Parfois on fait un effort d'imagination.
01:51Peut-être.
01:53Mais en fait il y a toujours des choses positives dans un bulletin.
01:56Ça va être, je vais pouvoir dire, ben là dans la plupart des matières tu as plus de 12 de moyenne,
02:01ou bien je vois que trois professeurs disent que tu es sérieux en classe.
02:05Donc je vais vraiment chercher ce qui va bien, je le dis à mon enfant,
02:08et après je vais aborder ce qu'il faut effectivement changer.
02:12Donc ça peut être comment est-ce que tu peux moins bavarder en classe,
02:16parce que là je vois que c'est mentionné plusieurs fois,
02:18ou bien comment est-ce que tu peux augmenter ta note en maths.
02:21J'en parle avec mon enfant et s'il me dit quelque chose comme
02:24« ah ben oui je vais travailler plus », très bien, mais on regarde concrètement comment ça va se passer.
02:30Qu'est-ce que ça veut dire ? Qu'est-ce que tu envisages de faire ?
02:33Alors bien sûr on ne va pas parler de la même manière à un enfant qui est dans des petites classes,
02:37à l'école ou en sixième, qu'à un enfant qui est en terminale.
02:40Mais l'objectif c'est de voir concrètement qu'est-ce qui va changer.
02:44Donc ok tu vas travailler plus, mais dis-moi quel moment, en semaine, le week-end, et on regarde les horaires.
02:49Bien sûr on met les choses un peu en perspective.
02:52Si mon enfant est en sixième, cinquième, ce ne sera pas le même plan que s'il est en terminale,
02:56où le second trimestre va être effectivement plus important pour Parcoursup.
03:00Et si on trouve qu'il n'y a vraiment rien de positif à dire sur le bulletin, on fait comment ?
03:05Souvent c'est la déception qui nous empêche de voir trouver ces petites choses positives.
03:09Ce qu'il faut retenir c'est surtout que la critique n'apporte rien.
03:12C'est-à-dire que si je critique, si je dis « ce n'est pas bon, ça ne va pas du tout »,
03:16de toute façon ce n'est pas ça qui va aider l'enfant à changer d'attitude.
03:19Donc dans tous les cas, je vais chercher, je vais dire « ah ben là, dans telle matière,
03:24je vois qu'il fait mention que tu as progressé depuis le début de l'année ».
03:28Donc je vais vraiment aller chercher ce qui va mieux.
03:30Après éventuellement, je prends rendez-vous avec lui ou les professeurs, bien sûr,
03:33puisqu'il faut quand même se concerter pour avoir un plan d'action.
03:36Et puis j'essaye de le réengager pour le reste de l'année,
03:39parce que l'année n'est pas finie, ce n'est que le premier trimestre.