Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci, öğretmen akademilerinin katılımının zorunlu olmadığını, gönüllülük esasına dayandığını vurguladı. Yelkenci, akademilerin öğretmenlerin mesleki gelişiminde önemli bir rol oynadığını belirtti.
Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci, "Öğretmen akademilerimiz katılımı zorunlu olan bir çalışma değildir, gönüllülük esasına dayanır." dedi.
Yelkenci, merkez Sur ilçesindeki Dicle Üniversitesi Kültür Sanat Uygulama ve Araştırma Merkezi'nde düzenlenen "Öğretmen Akademileri Açılış Programı"nda yaptığı konuşmada, belirli bir tecrübeden sonra öğretmenlik mesleğinin sanat haline geldiğini söyledi.
Öğretmen akademilerinin önemine işaret eden Yelkenci, şöyle konuştu:
"Öğretmen akademileri, fakültelerde öğretmenlerimize verilen eğitimi tekrarlama amacında olan veya iddiasında olan bir çalışma değildir. Zaten eğitim fakültelerimizde bu eğitimler en güzel şekilde veriliyor ve bu eğitimlerle beraber öğretmenliğimizi yapıyoruz.
hbrlr1.com/ctabctftkckckl
Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci, "Öğretmen akademilerimiz katılımı zorunlu olan bir çalışma değildir, gönüllülük esasına dayanır." dedi.
Yelkenci, merkez Sur ilçesindeki Dicle Üniversitesi Kültür Sanat Uygulama ve Araştırma Merkezi'nde düzenlenen "Öğretmen Akademileri Açılış Programı"nda yaptığı konuşmada, belirli bir tecrübeden sonra öğretmenlik mesleğinin sanat haline geldiğini söyledi.
Öğretmen akademilerinin önemine işaret eden Yelkenci, şöyle konuştu:
"Öğretmen akademileri, fakültelerde öğretmenlerimize verilen eğitimi tekrarlama amacında olan veya iddiasında olan bir çalışma değildir. Zaten eğitim fakültelerimizde bu eğitimler en güzel şekilde veriliyor ve bu eğitimlerle beraber öğretmenliğimizi yapıyoruz.
hbrlr1.com/ctabctftkckckl
Category
🗞
HaberlerDöküm
00:30yetişen
00:42Öğretmen Akademileri kıymetli meslektaşların öncelikli olarak
00:49eğitim fakültelerinde öğretmenlerimize verilen
00:53eğitimi ya da diğer fakültelerde öğretmenliğe
00:57kaynak eden diğer fakültelerde öğretmenlerimize verilen eğitimi
01:01tekrarlama amacında olan veya iddiasında olan bir çalışma
01:07değildir. Zaten eğitim fakültelerimizde bu eğitimler
01:12ııı en güzel şekilde ııı veriliyor ve o eğitimlerle
01:19beraber ııı öğretmenliğimizi yapıyoruz. Milli Eğitim
01:23Bakanlığımızın yapmış olduğu çalışmada değildir. Zaten bunu
01:28yine bakanlığımız öğretmen yetişime genel müdürlüğümüzün
01:31muhtesinde hizmetçi çalışmaları da ııı yapmaya devam et
01:36etmektedir. Öğretmen akademilerimiz ııı işte katılımı
01:41zorunlu olan bir ııı çalışmada değildir. Gönüllülük esasında
01:46değil. Öğretmen akademilerinin amacı ııı çok ııı basit, çok
01:52anlaşılır ııı çok temel bir amaçtır. O da öğretmeni ııı
02:00alışkanlıklarının oluştuğu rutinlerinin sürgittiği kendi
02:07çevresinin dışına çıkarıp ııı ruhu olan mekanlarda derinliği
02:15ve zenginliği olan her biri bir koca evren olan insanlarla
02:20temas ettirip karşılıklı hatta birbirleriyle temas ettirip
02:24karşılıklı beslenmelerini sağlamak. Bu süreçte
02:29öğretmenimizin donanımı, motivasyonu, mesleki gelişimi
02:34çok çok önemli. Öğretmen her gün yeni bilgilerle, yeni
02:39yöntemlerle çıkmalı öğrencisinin karşısına. Her gün
02:42yeniden doğarız. Bizden kim usana diyor Yunus. Öğretmen her
02:48yeniden doğmuş gibi girmeli sınıfa. Öğretmen akademiler de
02:52tam da bu noktada büyük öne marz ediyor. Öğretmenlerimizin
02:57mesleki gelişimini çok yönlü olarak destekliyor.