#بالورقة_والقلم | دكتور مختار جمعة يرسم برنامجا وطنيا لمواجهة الشائعات
اشترك في القناة الرسمية #TeNTV ليصلك كل جديد http://bit.ly/TeNTV
تابعوا قناة Ten TV على مواقع التواصل الاجتماعي:
Twitter: https://goo.gl/w6aF3o
tik tok: https://shorturl.at/LH8Pc
Facebook : https://goo.gl/HwSu9L
Youtube: https://goo.gl/XCWepB
Instagram: https://goo.gl/hN7c7N
اشترك في القناة الرسمية #TeNTV ليصلك كل جديد http://bit.ly/TeNTV
تابعوا قناة Ten TV على مواقع التواصل الاجتماعي:
Twitter: https://goo.gl/w6aF3o
tik tok: https://shorturl.at/LH8Pc
Facebook : https://goo.gl/HwSu9L
Youtube: https://goo.gl/XCWepB
Instagram: https://goo.gl/hN7c7N
Category
📺
TVTranscript
00:00دور الاسعة طبعا دور حيوية نشأت امانية تكاملان اعداد النشأ جيل
00:09النشأ اولادنا امانة سواء من ابدا من مرحلة الضوضة والمرحلة
00:16الابتدائية والاعدادية مرحلة البناء تتكامل فيها دور يتكامل فيها
00:22دور المدرسة مع دور الاسعة احمد لان الولد اذا حصنت في هذا السن وفحص
00:29يعني هي دين صحيح ويعني هي وطنية هتقصر جدا يعني هتشكل شخصيته
00:36صح لكن لو سيبته يختطف هنا بقى احمد شور كان له قصيدة جميلة
00:41بيعبر فيها ان قضية العناب الطفل في المراحل السنية المبكرة من
00:48الاهمية بمكان ومن الخطأ ان تتركه قال صارت مهة جاب صورة بنت صغيرة
00:54مع وليدها مشل كده فرأت نخلة او شجرة معوجة فالبنت فطرتها جاءت
01:02بحبل وقعدت تشد لتعدل النخلة فقال صارت مهة مصروعة مع وليد حان
01:09ابار ابوها كان راجل لطيف كده فرأت هناك نخلة معوجة بين الشجر فتناولت
01:16حبلة وقالت يا ابي هي انتظر حتى نقوم عودها لتكون اجملة في النظر
01:23فاجاب والدها لقد كبرت وطال بها العمر ومن العسير صلاحها فات الاوان
01:31ولا مفر والطفل ان اهملته نشئا تعصا في الكبر لاهتمام بثقافة
01:38الطفل. طفل. وبنأكد على حاجة مهمة جدا. انا مازلت اقول كاساس جامعي
01:43وكاكاديمي واليوم كان الحمد لله كنا في كليات الدراسات الاستماع
01:48العربية بدأنا العميد مع المجموعة الاستاذة نعمل برنامج تسقيف
01:53للطلاب الوفدين وما معه من المصريين خارج حلقة الدراسة
01:57الاكاديمية الانشطة اللصفية من الرحلات التسقيفية والاسرية
02:03والانشطة الثقافية من الاهمية بمكان في تشكيل بناء الطالب بندعو
02:10الى التوسع في الانشطة الثقافية سواء في المدارس في معاكس الشباب في
02:15في قصور السقافة لا نطرق فغر بالمناسبة اهل الباطل لا يعملون الا
02:22في غياب اهل الحق حضرتك في اخر الكلام اهل الباطل لايعملون الا
02:25في غياب اهل الحق او ضع فيهم او تكاسلهم. ايوه. انا اقول لكْ
02:29جملة انت في الأن في اخر كلامك قلت كلمة وانا اعود في اخر
02:31كلامي. حضرتك قلت ايه? في اخر كلامك. انك بتدعو المؤسسات
02:35الاعلامية. ايوه. والثقافية. والدينية. لمواجهة الاي الشهاداء
02:41تابي الدينية هيبقى ضواها في الجامعة التسقيف. صحيح. والاصعة
02:45ضواها التوعية. بناء. المدرسة. لو خلينا حصة تخيل بقى حصة مدرسية. في
02:53يوم في الاسبوع. وطالما ان احنا الطبيب يعمل ايه? لو الطبيب كتب
02:57لك علاج للمرض. وانت لسه مصحتش. حقول لك واقف العلاج ولا تفضل
03:03تاخد العلاج لغاية ما تصحى. اه اخد العلاج. يعني انت كلمت مرة
03:06عن الشاعات والشاعات لسه موجودة. كمل. هتكلم انت مرة وعدوك
03:11يشتغل. وانت نايم. الطبيب لا يوقف العلاج الا بانتهاء المرض. الا
03:15بحالة الصحة. استدامة المواجهة. يا عم لو جينا كل شهر. انا بادعه
03:20كل شهر. كل ايه? شهر. شهر. نخصص حصة مدرسية. او كلمة في طابور
03:27الصباح. او محاضرة جامعية مشتركة للحديث عن خطوط الشاعات.
03:32الا ما يستحق. يبقى المساجد تخصص خطبة دينية. خطبة ثابتة كل
03:39فتحة. خطبة وهي خطبة الجمعة ليه? مش كل ناس بتحضر الدروس.
03:43الخطبة هالاكثر ايه? حضور. انت شاهد. يبقى خصصنا خطبة في المساجد.
03:48خصصنا حصة مدرسية. مدرس. في المدارس. او كلمة في طابور ايه?
03:53الصباح. الصباح. طيب. خصصنا في الجامعات لقاء شهي مع الطلاب
03:59لخطوط لبيان خطوط الشاعات والوعي بالتحديات بقى. ونجيب
04:04كتاب ونجيب مثقفين ونجيب اعلاميين. ليس شرطا ان يكون فقط
04:07على المعلمين. صحيح. انما الجامعات تستضيف كبار المفكرين
04:11والمثقفين ويشرحوا للناس. طيب مركز الشباب. كل مركز شباب
04:16يعمل ندوة شهرية. قصور الثقافة. الصحف. قضايا الرأي. تخصص
04:22صفحة كل شخ عن خطوط الشاعات واهم الشاعات واخطاءها والرد
04:27عليها. وبيان كذب وزيد. الي بقى التشكيل هين. يبقى دي الدين
04:32عملنا ايه? ادي المنابر اتكلمت في خطبة الجمعة عن خطوط
04:37الشاعات بصورة دورية طالما الشاعات قائمة. صحيح. تب تيجي
04:41على المدارس خدت حصة او كلمة في طبول الصباح ولو مرة كنا شهر.
04:45تب الجامعات تعمل لقاء تسقيفي مرة شهريا. تب مركز الشباب تعمل
04:50لقاء شهري. تب قصور الثقافة تعمل مقال شهري. تب صفحات الرأي
04:55تخصص صفحة شهرية. تب المجلات. تب يبقى خلقنا حالة. حالة
05:00مجتمعية بالوعي بالتحداد. تب هنطبع داعي الشاعات بس? لا. تب ده
05:06نجح. عايزين نيجي مرة تانية نخلي الناس تاخد بالعمل والانتاج.
05:11يتعامل زي ما عملنا ده في الشائعات بس يبقى لنا منهجية
05:16فكرية. بمعنى ان كل بأساسات الدولة تعزف نفس اللحظة. مع
05:22بعضها في ذات التوقيت. فتخيل لو مصر كلها طالعة تتكلم. المساجد
05:27بتتكلم عن اهمية العمل. والمدارس بتتكلم على العمل. والجامعات
05:31بتتكلم على العمل. وقصور الثقافة بتتكلم على العمل. ومراكز
05:35الشباب بتتكلم على العمل. والصحافة بتتكلم على العمل.
05:38والمجلات. وبارج الاعلام تغطي تقول يا سيد سؤال حضرتك تيجي في
05:43يوم تروح تغطي من جامعة. وزميل تاني يغطي من مدرسة. وزميل
05:46تالت يغطي من مسجد. وزميل رابع يغطي من قصر ثقافة. وزميل
05:50تاني يغطي من قصر الشباب. يبقى ناخد قضية مجتمعية نخلق حولها
05:56وعياً مجتمعياً كاملاً. ده اللي حقك انت قلت الجملة وانا
06:01التنفيذ. حضرتك قلت بنادل المؤسسات الثقافية والاعلامية
06:04والدينية والفكرية والتعليمية. حضرتك قلت يعملوا ايه? وانا
06:07ادي نموذج. اه. ممكن يعملوا حسن من ده. وممكن عندهم افكار
06:11اخرى. انت بتعمل ايه? انت بتبدأ بفكرة. ثم الفكرة تطوى ايه?
06:15نفسها. لا ما نقوله ليست شرطاً ان ينفذ بنص. يا سيدي ادرس
06:20الالية اللي عندك وحط اي الية واشتغل ايه? بس نتحرك. بس
06:25نتحرك تحركاً لان خلي بالك. الوطن هاختم بديه. الوطن لنا
06:32جميعا. الوطن لنا جميعا. وبنا جميعا.