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00:00Ils ont toutes sortes d'armes, toutes sortes d'armes.
00:04Ce n'est pas la première fois qu'ils ont utilisé ce type d'armes.
00:08Ils ont toutes sortes d'armes.
00:12Ils ont des couteaux de chaînes, des explosifs.
00:16Même ceci, ils l'explosent de la terre.
00:26C'est presque tout l'Afrique qui est vulnérable.
00:30Avec le collapse de Mahama Gaddafi,
00:32les armes pourraient être envoyées au Niger, au Tchad,
00:36au Cameroun, au Nigéria, les gens pourraient en avoir.
00:46L'indépendance pour la partie française et anglaise
00:49de la nation centrale africaine est venue en années 1960.
00:54La réunification a été traduite en réalité
00:57par un modèle fédéral de gouvernement.
01:00Mais certains analystes considèrent que la faillite
01:03d'implementer les provisions de la Constitution fédérale
01:06a provoqué des sentiments de marginalisation
01:09dans les régions minoritaires du pays.
01:13Nous vivons en deux Cameroons.
01:16Nous parlons deux langues.
01:18Nous avons deux systèmes légaux, deux systèmes éducatifs.
01:22Donc ces gens sont venus ensemble
01:24selon des principes bien définis,
01:26ce qui était la Constitution fédérale.
01:30Permettez-moi de dire qu'il y avait
01:32environ quatre articles dans la Constitution
01:35qui protégeaient le score de statut des minorités
01:39des anciens Cameroons du Sud.
01:41Ils les appelaient les régions nord-ouest et sud-ouest.
01:44Ce serait, si vous permettez, l'article 1 de la Constitution
01:47qui était très clair.
01:49La République du Cameroun va s'unir
01:52avec les anciens Cameroons du Sud
01:54et devenir quelque chose d'autre, la République fédérale.
01:57La République va devenir la République du Cameroun de l'Est
02:00et les Cameroons du Sud vont devenir la République du Cameroun de l'Est.
02:02Donc, par l'article 1, les deux entités
02:05ont arrêté leurs noms initials
02:08et ont adopté de nouveaux noms.
02:10Le deuxième serait l'article 9 de la Constitution
02:13qui était très simple.
02:15Le président et le vice-président
02:17ne devraient pas venir d'un endroit du pays.
02:20Oui, mais on a réalisé qu'en 1975,
02:22cet article n'était pas respecté
02:25où on avait le président, Aïjo Bia,
02:27comme premier ministre,
02:29venant d'un endroit du pays.
02:31On peut parler de l'article 18 de la même Constitution
02:34où on a déclaré que,
02:36avant que quelque loi soit promulguée,
02:38il devait y avoir une majorité
02:40dans les deux chambres de l'Assemblée.
02:42Le Cameroun de l'Est, à l'époque, avait 10 parlementaires.
02:45Le Cameroun de l'Est avait 40 parlementaires.
02:48Cela signifie que,
02:50même si tous les 40 parlementaires du Cameroun de l'Est
02:53avaient voté oui,
02:55et que seulement 5 n'avaient voté non,
02:57la loi n'allait pas être promulguée.
02:59L'article 18 a protégé la situation
03:02de la minorité du Cameroun du Sud.
03:05Mais cet article n'était pas respecté.
03:08Et le dernier article est l'article 47
03:11qui a déclaré
03:13que le statut fédéral du pays
03:16ne devait pas être violé.
03:18Mais on s'est rendu compte que,
03:20en 1972,
03:22on s'est déplacé
03:24vers quelque chose d'autre,
03:26vers la République unie du Cameroun.
03:28On peut l'arguer que c'était une évolution politique,
03:30mais certains d'autres
03:32pourraient l'arguer
03:34que c'était un désespoir de la Constitution.
03:36Et bien sûr,
03:38l'une des questions importantes
03:40qui s'est déroulée
03:42était le changement de nom
03:44pour devenir la République du Cameroun.
04:15Nous avons aussi
04:17des gouverneurs traditionnels,
04:19des autorités administratives,
04:21des autorités religieuses
04:23auxquelles ces jeunes hommes vont.
04:25Et puis,
04:27ces autorités s'entendent avec nous.
04:29Quand elles s'entendent avec nous,
04:31nous leur disons
04:33la procédure à suivre.
04:35Et la procédure, c'est quoi ?
04:37Vous allez à l'agent administratif
04:39de l'arrière-plan,
04:41et vous demandez
04:44à ce jeune homme
04:46ou à cette jeune femme
04:48qu'il ou elle mette les armes.
04:50Ils prennent leurs déclarations,
04:52les envoient au militaire
04:54pour les transporter au centre DDR.
05:00L'expert en gestion des conflits
05:02a argué que le modèle DDR du Cameroun
05:04devait être revu
05:06pour atteindre son objectif
05:08de la paix.
05:14L'armement signifie simplement
05:16séparer un combattant
05:18de son arme.
05:20C'est ce qu'il signifie,
05:22séparer un combattant
05:24de son arme.
05:26Il prend une arme,
05:28et il l'envoie
05:30au centre DDR.
05:32C'est ce qu'il veut.
05:34C'est ce qu'il veut.
05:36C'est ce qu'il veut.
05:38C'est ce qu'il veut.
05:40C'est ce qu'il veut.
05:42C'est ce qu'il veut.
05:44C'est ce qu'il veut.
05:46C'est ce qu'il veut.
05:48C'est ce qu'il veut.
05:50C'est ce qu'il veut.
05:52C'est ce qu'il veut.
05:54C'est ce qu'il veut.
05:56C'est ce qu'il veut.
05:58C'est ce qu'il veut.
06:00C'est ce qu'il veut.
06:02C'est ce qu'il veut.
06:04C'est ce qu'il veut.
06:06C'est ce qu'il veut.
06:08C'est ce qu'il veut.
06:10C'est ce qu'il veut.
06:12C'est ce qu'il veut.
06:14C'est ce qu'il veut.
06:16C'est ce qu'il veut.
06:18C'est ce qu'il veut.
06:20C'est ce qu'il veut.
06:22C'est ce qu'il veut.
06:24C'est ce qu'il veut.
06:26C'est ce qu'il veut.
06:28C'est ce qu'il veut.
06:30C'est ce qu'il veut.
06:32C'est ce qu'il veut.
06:34C'est ce qu'il veut.
06:36C'est ce qu'il veut.
06:38C'est ce qu'il veut.
06:40C'est ce qu'il veut.
06:42C'est ce qu'il veut.
06:44C'est ce qu'il veut.
06:46C'est ce qu'il veut.
06:48C'est ce qu'il veut.
06:50C'est ce qu'il veut.
06:52C'est ce qu'il veut.
06:54C'est ce qu'il veut.
06:56C'est ce qu'il veut.
06:58C'est ce qu'il veut.
07:00C'est ce qu'il veut.
07:02C'est ce qu'il veut.
07:04C'est ce qu'il veut.
07:06C'est ce qu'il veut.
07:08C'est ce qu'il veut.
07:10C'est ce qu'il veut.
07:12C'est ce qu'il veut.
07:14C'est ce qu'il veut.
07:16C'est ce qu'il veut.
07:18C'est ce qu'il veut.
07:20C'est ce qu'il veut.
07:22C'est ce qu'il veut.
07:24C'est ce qu'il veut.
07:26C'est ce qu'il veut.
07:28C'est ce qu'il veut.
07:30C'est ce qu'il veut.
07:32C'est ce qu'il veut.
07:34C'est ce qu'il veut.
07:36C'est ce qu'il veut.
07:38C'est ce qu'il veut.
07:40C'est ce qu'il veut.
07:42C'est ce qu'il veut.
07:44C'est ce qu'il veut.
07:46C'est ce qu'il veut.
07:48C'est ce qu'il veut.
07:50C'est ce qu'il veut.
07:52C'est ce qu'il veut.
07:54C'est ce qu'il veut.
07:56C'est ce qu'il veut.
07:58C'est ce qu'il veut.
08:00C'est ce qu'il veut.
08:02C'est ce qu'il veut.
08:04C'est ce qu'il veut.
08:06C'est ce qu'il veut.
08:08C'est ce qu'il veut.
08:10C'est ce qu'il veut.
08:12C'est ce qu'il veut.
08:14C'est ce qu'il veut.
08:16C'est ce qu'il veut.
08:18C'est ce qu'il veut.
08:20C'est ce qu'il veut.
08:22C'est ce qu'il veut.
08:24C'est ce qu'il veut.
08:26C'est ce qu'il veut.
08:28C'est ce qu'il veut.
08:30C'est ce qu'il veut.
08:32C'est ce qu'il veut.
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08:40C'est ce qu'il veut.
08:42C'est ce qu'il veut.
08:44C'est ce qu'il veut.
08:46C'est ce qu'il veut.
08:48C'est ce qu'il veut.
08:50C'est ce qu'il veut.
08:52C'est ce qu'il veut.
08:54C'est ce qu'il veut.
08:56C'est ce qu'il veut.
08:58Les jeunes Camerooniens ont pu quitter leurs armes pour intégrer les camps DDR.
09:04Imaginons une situation où ces gars n'ont pas quitté leurs armes.
09:09Où il n'y avait pas de camps DDR.
09:11Où ils sont entraînés à faire d'autres choses.
09:15Nous aurions prévu tous ceux qui sont dans les camps aujourd'hui.
09:20Peut-être morts en exil.
09:22C'est ce que je pense qu'il faut apprécier avec le camp DDR.
09:27Qu'il y a des structures pour accueillir les gens qui ont quitté leurs armes.
09:34Mais ce n'est pas exactement ce que le camp DDR devrait être.
09:38Le camp DDR ne doit pas se concentrer uniquement sur les ex-combatants.
09:45Ils devraient s'engager avec les amis des ex-combatants.
09:50Les familles des ex-combatants.
09:52Et les communautés de ces ex-combatants.
09:55En produisant.
09:58Et en reconnaissant vraiment qu'il y a une situation de crise.
10:02Et en fournissant des solutions acceptables.
10:07En basant sur la crise locale.
10:11En basant sur les causes rurales.
10:13Et non sur les causes artificielles.
10:15Les armes les plus dangereuses ne sont pas les armes, mais les armes physiques.
10:20Les armes les plus dangereuses sont trouvées dans la tête des gens.
10:25Et nous devons commencer l'armement à partir de leur tête.
10:28Nous pouvons bloquer les guerres.
10:30Nous ne changerons pas.
10:32Améliorer.
10:34Le malheur des gens basé sur les causes rurales de ce qu'ils protestent.
10:40Nous allons seulement posterposer un conflit.
10:45Parce que les mains resteraient dans la situation de conflit.
10:50Et resteraient les armes les plus dangereuses.
10:53Lesquelles, à chaque opportunité, pourraient exploser.
10:57Donc, j'argue que, oui, cet armement devrait signifier...
11:02Pas limiter.
11:05Complètement.
11:07Retirer toutes les armes qui sont dans les mains des acteurs de l'État.
11:11Je veux dire, complètement.
11:13Bloquer les guerres.
11:17Pour ne pas que toutes ces armes ne rentrent dans le pays.
11:22Mais ce n'est pas tout.
11:24D'où viennent ces armes ?
11:27Les Camarounais ne produisent pas d'armes.
11:30Cela signifie qu'il y en a partout dans le monde.
11:33Qui bénéficient des conflits au Cameroun.
11:36Bien sûr, nous produisons les armes et vendons les armes.
11:39Nous disons que, quand ces armes sont capturées...
11:45Chaque arme...
11:47Je parle comme concernant le processus judiciaire.
11:50Chaque arme a un code.
11:53Un marque.
11:54D'où viennent les armes.
11:56Si nous détruisons ces armes, nous devons pouvoir engager ces pays...
12:00Qui fournissent ces armes au Cameroun.
12:02Nous devons les engager.
12:04Dans les tribunaux criminels internationaux.
12:07Nous devons les maintenir et détruire ces pays.
12:10Dans ma expérience au Congo,
12:12ils donnaient 100 dollars à chacune qui portait une arme.
12:16Beaucoup d'hommes portaient des armes.
12:19Et ils recevaient des rembourses.
12:21C'était la motivation.
12:23Parce que pendant la guerre,
12:25beaucoup d'hommes avaient des trous dans les fermes.
12:27Et ils cachaient leurs armes là-bas.
12:29J'ai vu quelqu'un...
12:31Qui a pris 100 dollars et a porté une arme.
12:33Après deux mois, l'argent était terminé.
12:35Il a porté une autre arme.
12:37C'était sa femme.
12:39Il a porté une autre arme.
12:40Il a reçu une autre arme de 100 dollars.
12:42Et il a continué comme ça jusqu'à ce que le programme soit terminé.
12:56Il y a tellement d'hommes ici qui ont porté des armes.
12:58Moi-même, j'ai utilisé beaucoup d'argent pour avoir un S-combatant.
13:02Il faut beaucoup d'argent.
13:04Parce que quand tu les appelles,
13:06ils t'apportent de l'argent.
13:07Je viens ce jour-là, je viens ce jour-là.
13:09Il y a des gens qui n'arrivent pas.
13:11Mais il faut convaincre beaucoup d'hommes.
13:14Et les financer avant qu'ils ne viennent.
13:16Ils sont en meilleure position pour convaincre leurs collègues
13:20que c'est la bonne chose à faire.
13:22Mais quand il y a une atmosphère de peur,
13:26très peu de gens veulent sortir.
13:28L'une des choses concernant les groupes d'armes du nord-ouest et du sud,
13:31c'est qu'ils fonctionnent principalement au niveau de la communauté.
13:35Tu ne vois pas un groupe d'armes au Batibou
13:37qui va fonctionner, disons, au Cambé.
13:39Tu ne vois pas un groupe d'armes au Bongé
13:41qui va fonctionner au Kumbou.
13:43Tu ne vois pas un groupe d'armes au Modemba.
13:46S'ils sont toujours là,
13:47qui va fonctionner, disons, au Mamphé.
13:49La plupart d'entre eux sont localisés.
13:51Au moins, ils pourraient s'en sortir de leur base une fois par an.
13:55Mais leurs activités sont vraiment localisées.
13:58Donc, certains d'entre eux peuvent être adressés au niveau de la communauté.
14:03Ce qui signifie que les dirigeants de ces communautés
14:06doivent investir du temps et de l'effort
14:08dans un processus très transparent
14:10pour avoir une conversation entre eux,
14:12entre chaque communauté.
14:13Comme je l'ai dit, je connais des communautés du nord-ouest et du sud
14:15où ça se passe déjà.
14:17Et s'il vous plaît, quand vous faites ce genre de choses,
14:19mon conseil pour les dirigeants de ces processus,
14:21c'est que quand vous faites ce genre de choses,
14:22faites-le en s'éloignant des caméras.
14:24Faites-le en s'éloignant des médias sociaux.
14:26Ce n'est pas toujours tout ce que vous devez mettre sur les médias sociaux,
14:30parce que vous attrapez ce que nous appelons
14:33une cinquième colonne qui arrive et détruit tout.
14:37Je pense que c'est l'israélien,
14:40le premier ministre israélien,
14:43Shimon Peres, qui a dit
14:45qu'il y a deux choses que vous ne devez jamais faire sur la caméra.
14:48Une, avoir de l'amour, et deux, négocier la paix.
14:51Ne négociez jamais la paix sur la caméra.
14:54Va dans vos communautés, travaillez en silence,
14:57vous n'avez pas besoin de le mettre sur Facebook,
14:58vous n'avez pas besoin de le faire sur TikTok.
15:01Quand les fruits grandissent,
15:04quand ils fleurissent,
15:06ils devront être visibles.
15:22Si les Français peuvent s'arranger,
15:25s'arranger leurs villages,
15:27ils appellent leurs gens et parlent à la population.
15:30Comme le téléphone de Mdankwe,
15:32vous voyez la population,
15:34la population va vers Mdankwe,
15:37comme vous pouvez le voir.
15:39Ils vont vers Mdankwe,
15:41et là où je vis,
15:43je dirais à Mdankwe,
15:45je dirais à Mdankwe,
15:47je dirais à Mdankwe,
15:49là où je vis,
15:50je dirais à Mdankwe,
15:51je n'ai jamais eu de problème concernant la paix.
15:58Mais grâce à Dieu,
16:00j'arrive à survivre.
16:05L'analyste se demandait si et quand
16:07le conflit dans les régions du nord-ouest et du sud-ouest
16:10finit,
16:12il est critiqué
16:13que la réémergence des hostilités soit évitée.
16:20En mars 1997,
16:22j'étais dans le conflit à Mdankwe,
16:25et si les séparatistes avaient les moyens
16:29qu'ils ont aujourd'hui,
16:31comme l'Internet,
16:32les téléphones,
16:33les motos,
16:35s'ils l'avaient eu en 1997,
16:37ils auraient pu
16:39prendre la province du nord-ouest en une nuit.
16:41La plupart des gens ne se souviendront pas de ça.
16:43Dans Okuwe,
16:44je serai plus tard dans le conflit,
16:47ils ont pris le conflit,
16:49ils ont arrêté le conflit,
16:51ils ont arrêté la brigade,
16:53ils ont arrêté la brigade,
16:54ils ont arrêté la brigade,
16:55ils ont arrêté la brigade,
16:56ils ont arrêté la brigade,
16:57ils ont arrêté la brigade,
16:58ils ont arrêté la brigade,
16:59ils ont arrêté la brigade,
17:00ils ont arrêté la brigade,
17:01ils ont arrêté la brigade,
17:02ils ont arrêté la brigade,
17:03ils ont arrêté la brigade,
17:04ils ont arrêté la brigade,
17:05ils ont arrêté la brigade,
17:06ils ont arrêté la brigade,
17:07ils ont arrêté la brigade,
17:08ils ont arrêté la brigade,
17:09ils ont arrêté la brigade,
17:10ils ont arrêté la brigade,
17:11ils ont arrêté la brigade,
17:13Nous devons en regarder plus longuement,
17:15nous devons en regarder plus longuement,
17:17et voir, et adresser, comme je l'ai dit,
17:19adresser sustainablement
17:21les violences qui ont poussé
17:23ce conflit au long terme.
17:25Donc, ce n'est pas seulement
17:27qu'il va y avoir suffisamment
17:28pour collecter des armes
17:29et ensuite démobiliser,
17:31et puis peut-être envoyer ces jeunes
17:32travailler dans différents
17:33états et institutions.
17:34Si les problèmes qui se trouvent
17:36sont toujours là,
17:37ils continueront toujours
17:38au cours des années.
17:39C'est pour cela que vous voyez
17:40des pays comme le Sudan,
17:41des pays comme le Haïti
17:42et le DRC de l'Est
17:44ont été emprisonnés
17:46dans un cycle de violences
17:47répétées et répétées,
17:48répétées et répétées,
17:49parce que, parfois,
17:50nous ne croyons pas
17:51que, vous savez,
17:52une agenda nationale domestique
17:54pour adresser les conflits internes
17:56en Australie
17:58est fort suffisamment.
17:59Ce qui est nécessaire
18:00est une forte volonté politique
18:02pour avoir des liens
18:04à des questions de gouvernance
18:06et de leadership
18:07au sein du pays
18:08qui adresseront ces choses.
18:12Les conflits internes
18:14et les conflits macro-internes
18:16ont été enregistrés
18:17par l'Union Européenne
18:18et l'Assemblée nationale.
18:20Certains de ces conflits
18:21ont disparu de l'étranger
18:22avant de s'intégrer
18:23dans les conflits macro-internes.
18:25Mais les Jeux n'ont pas
18:26ce traitement
18:27d'identifier les crises
18:30et d'adresser les conflits
18:31avant de devenir des conflits.
18:33Vous êtes des gens
18:34très importants,
18:35mais vous devez apprendre
18:36à être attentif
18:37aux besoins de la population.
18:39Soyez avec eux,
18:40écoutez-les.
18:41Vous n'êtes pas là
18:42pour les gouverner.
18:43Vous n'êtes pas,
18:44comme on dit en français,
18:45vos administrés.
18:46Non, vous êtes vos compatriotes.
18:47Vos destinées sont liées.
18:48Si ils sont heureux,
18:49vous êtes heureux.
18:50Si vous êtes heureux,
18:51ils sont heureux.
18:52Donc, apprenez
18:53à être un Jeu
18:54au niveau de l'agriculture.
18:55Et ce que je dis
18:56pour les Jeux
18:57est valable
18:58pour toutes les autorités.
18:59Apprenez à être attentif
19:00aux besoins de la population.
19:01Communiquez.
19:02Communiquez.
19:11Je ne crois vraiment pas
19:12qu'un moyen de sortir
19:13du problème
19:14est de séparer le pays.
19:15Je ne crois pas à ça.
19:16Ce n'est pas
19:17une option viable.
19:18Et ce n'est pas une option
19:19que quelqu'un
19:20qui a le bon esprit
19:21dans la communauté internationale
19:23accède à.
19:25Ils l'ont essayé
19:26pendant les 7 dernières années
19:27et ça n'a pas fonctionné.
19:28Alors ça ne va pas fonctionner
19:29maintenant.
19:30Mais ce que je fais
19:31c'est que le conflit
19:32va continuer
19:33et ça va continuer.
19:34C'est ce que je fais.
19:35C'est ce que je fais.
19:36C'est ce que je fais.
19:37C'est ce que je fais.
19:38C'est ce que je fais.
19:39Le problème, c'est que le conflit
19:40va arriver à un point
19:41qu'on appelle
19:42un conflit de faible intensité.
19:44Les gens seront tués.
19:45Les églises seront ouvertes.
19:46Les marchés seront ouverts.
19:47Mais le conflit
19:48va continuer.
19:49Les gens vont s'adapter.
19:51Et c'est très dangereux
19:52quand le conflit
19:53arrive à ce stade,
19:54un conflit de faible intensité.
19:55Ça peut durer des générations
19:57avec des conséquences catastrophiques.
20:00Donc il y a le besoin
20:02d'aller plus loin
20:04que le dialogue national.
20:06Pour pouvoir...
20:07Même si on arrive à la conclusion
20:09qu'il faut rétablir
20:10l'ordre public,
20:11il faut aller plus loin
20:13que ça
20:14pour résoudre
20:15les problèmes de gouvernement,
20:17les problèmes de leadership
20:19et les problèmes
20:21de délivrage de services
20:23qui sont les fondements
20:24de ce conflit
20:25au niveau national,
20:26au niveau global.
20:31Cameroon est stratégiquement
20:32entre les régions
20:33de l'Ouest et du Centre-Afrique
20:35et les chercheurs du conflit
20:37insistent que la stabilité
20:39est critique
20:41en réduisant le conflit en Afrique.