ورحعنالكم مرة تانية.. النهاردة ٢٣ سبتمبر وده اليوم اللي العالم بيحفل فيه بلغة الإشارة.. عشان كدا عاوزين نعرف النهاردة اكتر عنها وأنواعها وكيفية تعلمها.. عشان كدا بينورنا الاستاذ سعيد أبو الخير مترجم لغة الإشارة.. صباح الورد عليك.. #صباح_الورد
#sabah_Elward
لمشاهدة المزيد من المقاطع : https://tinyurl.com/mr3cjbp6
برنامج صباح الورد يتضمّن العديد من فقرات تعنى بكل ما يهم المشاهد المصري متابع الفترة الصباحية ومتابعة الاخبار بكل ما تتضمنه من سياسة واقتصاد ، الصحة ، الجمال والرياضة اليوميّة وفقرات خدمية تخاطب احتياجات المواطن من معرفة أسعار سلع وخدمات واحوال طرق، نشرة اخبار الصباح التي تعتمد على أهم الاخبار الفنية والرياضية والاجندات المختلفة الثقافية منها والرياضية والسياسية
اشترك في القناة الرسمية #TeNTV ليصلك كل جديد http://bit.ly/TeNTV
تابعوا قناة Ten TV على مواقع التواصل الاجتماعي:
-------------------------------------------------------------
Twitter: https://goo.gl/w6aF3o
Facebook : https://goo.gl/HwSu9L
Youtube: https://goo.gl/XCWepB
Instagram: https://goo.gl/hN7c7N
#sabah_Elward
لمشاهدة المزيد من المقاطع : https://tinyurl.com/mr3cjbp6
برنامج صباح الورد يتضمّن العديد من فقرات تعنى بكل ما يهم المشاهد المصري متابع الفترة الصباحية ومتابعة الاخبار بكل ما تتضمنه من سياسة واقتصاد ، الصحة ، الجمال والرياضة اليوميّة وفقرات خدمية تخاطب احتياجات المواطن من معرفة أسعار سلع وخدمات واحوال طرق، نشرة اخبار الصباح التي تعتمد على أهم الاخبار الفنية والرياضية والاجندات المختلفة الثقافية منها والرياضية والسياسية
اشترك في القناة الرسمية #TeNTV ليصلك كل جديد http://bit.ly/TeNTV
تابعوا قناة Ten TV على مواقع التواصل الاجتماعي:
-------------------------------------------------------------
Twitter: https://goo.gl/w6aF3o
Facebook : https://goo.gl/HwSu9L
Youtube: https://goo.gl/XCWepB
Instagram: https://goo.gl/hN7c7N
Category
📺
TVTranscript
00:00ورجعنا لكم مرة تانية وأهلاً بمحاضراتكم في فقرتنا الأولى. النهاردة 23 سبتمبر وده اليوم اللي العالم بيحتفل فيه بلغة الإشارة.
00:19عشان كده عايزين نعرف النهاردة أكتر عنها أنواعها إيه كيفية تعلمها إزاي.
00:24عشان كده بينورنا الأستاذ سعيد أبو الخير وترجم لغة الإشارة دلوقتي في الستوديو. صباح الوردة على حضرتك.
00:31صباح الفل واليسمين على حضرتك.
00:33في البداية عايزين نعرف المشاهدين يعني إيه هي بالزبط لغة الإشارة.
00:38يعني عارفين أنو بابلو بوينت أعتقد هو مخترع لغة الإشارة. إيه هي لغة الإشارة؟
00:45إحنا ممكن نبدأ الأول نتحي ونعيد على أخواتنا السمو ضعف السماء في مصر ووطن عربي.
00:52طبعاً كل سنة وهم بخير.
00:53فنستأذنكم بس نتحين بلغة الإشارة.
00:56طبعاً يا ريت. ويا ريت حراك لو عايز تعمل فقرة كلها بلغة الإشارة يا ريت.
01:00عشان حضرتك.
01:01طبعاً بنبدأ نقول لهم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
01:06كل سنة وإنتم بخير علشان اليوم العالمي للغات الإشارة.
01:14كل سنة والسم وضعف السماء في مصر والوطن العربي بخير.
01:22أوكي عظيمة جدا جدا جدا.
01:25كما شفنا أن لغة الإشارة لغة سهلة وبسيطة.
01:28بنستخدم فيها أدينا للتعبير عن الكلمات أو الحاجات اللي احنا عاوزين نتكلمها.
01:35فالسم هي اللغة الأساسية بتاعتهم.
01:38لغة الإشارة بتبدأ معانا من قديم الأزل القرن الخامس في اليونان الأديمة
01:43كان في عبارة عن سجل إشاري ظهر معانا.
01:47اتطورت معانا وظهرت في أسبانيا وابتدت تتطور عن طريق حركات اليد وتعبيرات الوجهة وحركة الشفاء ولغة الجسد.
01:55فلغة الإشارة مش حاجة حديثة لا.
01:57ده الإنسان بيتولد بلغة الإشارة.
02:00إزاي يفهمك؟
02:01إحنا بنشوف الطفل هو صغير لما بيحب يعبر عن احتياجه.
02:04جعان مثلا.
02:05فبيبدأ يعمل إيه حركات بإيديه.
02:08يبدأ يحط إيده في الفم تعبيره أنه جعان.
02:12فلغة الإشارة إحنا بنستخدمها في حياتنا اليومية.
02:17وممكن لو احنا شوفنا أكتر ناس بيستخدموها وبيتظهر جدا السوائين.
02:22لما بيحب أنه هو يقول على مكان إحنا بنشاور له بطريقة بإيدينا عشان معرفه المكان.
02:27بشوف الناس على الدائري دايما يعملوا مثلا دائري كده.
02:30في لغة إشارة دائري مثلا.
02:33لغة الإشارة لغة مهمة جدا وبنستخدمها يعني كلمة عن الإحصاءات بعد كده.
02:40ديها لغة أساسية.
02:43المفروض زي ما كنا طالبنا قبل كده بتطبيقها في المدارس.
02:46وطبقوها في جزئية صغيرة.
02:48ولكن محتاجين إحنا نوسحها أشمل من كده وأعمل.
02:51لأن إحنا بنتكلم على أعداد مهولة من الصمودة في السماء.
02:55طيب لو عايز أسأل حراك بقى إحنا طبعا في لغات مختلفة حول العالم.
03:02يعني ما فيش بلد بتبقى شبهة تانية في اللغات.
03:05هل لغة الإشارة مختلفة برضه في دول أخرى؟
03:09ولا هي واحدة على مستوى العالم كله؟
03:12إحنا عندنا حوالين العالم فيه ما يقارب 300 لغة إشارية حول العالم.
03:17مختلفة؟
03:18مختلفة.
03:19اللغة الإشارية الواحدة بتحتوي على عدد من اللهجات.
03:23يعني إحنا لو نتكلم مثلا على اللغة العربية.
03:26إحنا دول العربية دول كتيرة كل دولة بتتكلم لهجة.
03:31حتى عندنا في مصر العامية المصرية اللي إحنا بنتكلمها.
03:34هلاحظ أن كل محافظة ديها اللهجة الخاصة بيها.
03:37هي لهجتها الخاصة بيها طبعا.
03:39يعني الموضوع بيبقى أدق من كده.
03:41أن انت بتلاقي في المحافظة الواحدة المراكز اللي فيها أو المناطق اللي فيها
03:46فيها إشارات مختلفة.
03:48يعني ماليش عفوا على المقاطعة يعني
03:51يعني ممكن هذاك تعمل لنا مثلا حركة معينة أو إشارة معينة
03:55وتعمل المختلف بتاعها في محافظة تانية لو حركة عندك علم بيها مثلا؟
03:59تمام المحافظات في مصر بتختلف لغة الإشارة فيها حاجة بسيطة.
04:04يعني الاختلاف ما بيكونش اختلاف فظيع جدا.
04:07الاختلاف بيكون في أجزاء بسيطة جدا.
04:10عشان كده احنا ممكن نقول لكلمة إشارة واثنين وثلاثة واربعة وخمسة.
04:14زي مثلا عندنا مثلا إشارة زي فصول السنة.
04:18دي كده فصول السنة.
04:20ده دوران تعاقب الأرض حول محورها والأربع فصول.
04:23ممكن نقولها كده فصول السنة.
04:25أو ممكن نقولها مثلا تقسيمة السنة.
04:27دي إشارة واثنين وثلاثة.
04:30طبعا بقى أحاول أن احنا لما نعلم لغة الإشارة
04:32مدبج ما بين لغة الإشارة المصرية ولغة الإشارة العربية.
04:36لأن اللغة العربية، الإشارة العربية يعتبر هي بمثابة اللغة العربية الفصحة.
04:41لأن العالم دلوقتي عالم مفتوح.
04:43الأصمم مش في المنطقة بتاحته بس.
04:45الأصمم معاه تليفون دلوقتي وبيقدر أن هو يتواصل بإنترنت
04:48ويتواصل مع السم برا مصر.
04:52طب إحنا دلوقتي في بداية دخول المدارس
04:56وأطفالنا وأولادنا من ضعف السمع وقلبكم.
05:03كنا عايزين حركة توجه لهم تحية في البداية وتحفيز لدخول المدرسة.
05:10ولو تقدر تقولهم تعليمات لذيذة رصيفة في أول أيام المدرسة.
05:15أول حاجة كل سنة هم طيبين بمناسبة السنة التعليمية.
05:21ناخد بنا من حاجات مهمة كثيرة.
05:25بس قبل ما ناخد بنا من حاجات مهمة.
05:27في مشاكل عندهم في المدارس.
05:30يعني دي اللي أنا حابب أتكلم فيها أكتر من الجزئية اللي هي الخاصة بإن إحنا نتحيهم وإنتحيهم.
05:39وأساتذتنا الموجودين في المدارس بيتحهم ويهتموا بيهم.
05:42بس إحنا عاوزين التحية بتاعتنا تكون بشوية تغييرات كويسة جدا نعملها.
05:47أول حاجة المنهج التعليمية محتاجة إحنا نزبط منهج تعليم ملائم للصم وضعف السمع.
05:55إحنا بنقول إن عندنا زي ما كانت الأستاذة بتتكلم في الفقرة الأولى عن المدارس والتعليم وإزاي الاهتمام بيها.
06:03وإزاي إحنا نهيئ الظروف أو المكان المناسب للتعليم.
06:06نفس الفكرة أولادنا في المدارس الصم والضغط محتاجين وسائل تعليمية مختلفة.
06:12محتاجين يعتمدوا على المشاهدات أكتر.
06:16الصور الفيديوهات البرامج التعليمية اللي يبدأوا تكون مبسطة ليهم تناسب قدراتهم.
06:23فدي أهم بالنسبة لي أن يكون مدرسة ما هيقال كده.
06:26أكيد.
06:27طيب يعني بس أنا مش عارفة يعني عندي فضول أعرف هل مثلا أنا لو جيت كلمت أحد منهم بلغة الإشارة وهو ما تعلمهاش
06:38هل هيفهمها بالفترة ولا لازم يمر على دروس معينة ويتعلمها؟
06:44إحنا لغة الإشارة عندنا فيها جزء اللي هو اللي بدأوا فيه لغة الإشارة من البداية اللي هو الجانب الإشارات البدائية أو الإشارات الفطرية
06:53اللي إحنا بنستخدمها في حياتنا اليومية.
06:55لما بأشاورك كده للعربية أهدي لما بنشوف السوائين يعملوا كده قدام.
07:00إيه كده قدام؟ دي يقولك الزابط قدام مثلا.
07:02آه الزابط قدام.
07:04تمام؟ لما بتعمل حد كده.
07:06تعالى امشي.
07:08الإشارات دي هل إحنا اتفقنا عليها؟
07:11فالأصم اللي ما تعرضشي للغة الإشارة أو ما دخلشي مدرسة بيبتدي ان هو يتعامل بالإشارات دي.
07:18دي رقم واحد.
07:19دي رقم اثنين.
07:20لو الأصم ده في المرحلة اللي هو محاوط أو بيتعامل مع صم هيكسب منهم إشارات.
07:26آه هيتعلم.
07:28هيتعلم ولكن ده طبعا عشان يعبر عن نفسه بصورة سليمة لازم ان هو يتعلم لغة الإشارة.
07:35عشان يتعلمها لازم مناجة التعليمية في المدارس الخاصة بالصمة وضعف السم تكون مناسبة دي يكون الإشارات اللي بيستخدموها في المدارس تكون إشارات حديثة.
07:45لأن إشارات بتتطور يوم عن يوم.
07:48كل يوم عن يوم فيه إشارة بتكون أفضل.
07:50يعني ما بتفضلش بيبقى فيه تغير كمان في لغة الإشارة.
07:53ده احنا في حياتنا اليومية.
07:54حتى لما بنقول صباح الورد دلوقتي زمان جدا كان يقولوا ايه صباح الخير يا فندي عامل ايه صح؟
08:01ايه الاختلاف اللي بيحصل ده؟ مجتمع السم؟
08:03تحديث يا فندي يعني هاريك قصدك انه كل يوم بنحدث شوية من طريقتنا مع بعض أو بينزل مثلا مصطلح جديد أو كده.
08:11طيب أنا عايز أسأل هاريك على حاجة الأسر بقى اللي عندهم أطفال أو عندهم حد في البيت سموا بهم.
08:18ايه الطريقة الصحيحة اللي هم يتعاملوا بيها معاهم؟
08:22يعني هل لازم مثلا ياخدوا الكورسات بتاع التعليم لغة الإشارة؟
08:27ولا فيه حاجات تانية بقى المفروض ان احنا نبه الأسر اللي عندهم أطفال خصوصا طبعا سموا بهم في البيت؟
08:34هو فيه حاجة مهمة ضرورة الكشف المبكر على الأعقاب.
08:38بتقابلنا مشكلة هو أنا خصية خاطب برضو فبتقابلني مشكلة ان الأب والأم ابنهم وصل معاهم تلات واربع سنين
08:46ومش مكتشفين ان ابنهم عنده ضعف سمأة أو عنده مشكلة في السماء.
08:51فلازم ان الأب والأم ازاي يتوعوا ازاي يعرفوا ان الطفل عنده المشكلة دي.
08:56الثاني حاجة ان الطفل يلحقوا من البداية.
08:58بس هم هيكتشفوا ازاي من البداية يعني أنا اعرف ازاي يعرفني مثلا تفاصيل معينة أنا لو بعد شهر لقيتها في طفلي اعرف ايه العلامات اللي انا لو شفتها على طفلي اعرف انه هو.
09:10في البداية احسن عندي لبس ما بين حاجتين كأب ما اعرفش أنا المصطلحات دي كأب بس هيبقى بين حاجتين.
09:17للطفل ده ضعيف سمأة او قصامة للطفل ده عنده حاجة اسمها تأخر له قوي.
09:21في الحالتين هلاحظ ان الطفل دايما بيشاور على الحاجة اللي عايزها.
09:25دايما قاعد ساكت.
09:27بيروح يجيب الحاجة ما بيتكلمش.
09:30بنادي عليه ما بيسمعنيش.
09:32بس فيه أطفال بيقعدوا لثلاث سنين ما بيكلموش كلام يعني بيبقى تحتها كده.
09:38فهل ده يندرك تحت التأخر.
09:40بس بعد كده بيتكلموا عايزي وما فيش اي حاجة.
09:43فعشان كده ازاي فعلا زي ما سمين قالت نقدر نقول للأهل او القسر ان هو ده يعني خلاص الوقت ده جي خلاص الموضوع انتهى.
09:53لان فعلا فيه ساعات بيبقى الطفل ما حدش مثلا بيتكلم معاه كثير او ما بيروحش لسه حضانة.
10:00مثلا الاهل ما عندهمش وعي يودوا حضانة من سن مبكر او حاجة.
10:05فالولد فعلا يقعد فترة لغاية ما يقدر يكلم.
10:07ولما بيتكلم ما بيسكتش بعد كده حتى يعني اسمع قصص دي كثير قوي.
10:11في الحالتين لقيت ابني بيشاوره وما بيتكلمشي هواديل اخصائي تخاطب.
10:16اخصائي التخاطب هيبدأ ان هو يوجهني لاخصائي سماعيات.
10:20اعمل مكيار السماء.
10:22زي ما اعمل مكيار الزكاة اعمل مكيار السماء.
10:24لو شكل واحد في المية ان الطفل ده ما بيسمعش هيبدأ يحوله كده.
10:27طيب لو الطفل طلع فعلا ما بيسمعش.
10:30فيه حاجة موجودة في مصر ولكن قليلة جدا اسمها التأهيل التخاطبي للسم.
10:36ده بأخد الطفل من الاول بدمج ما بين لغة الاشارة والتخاطب
10:40وابدأ ان انا انميه عشان ابدأ ان الطفل يبدأ يتكلم يبدأ ينطق حتى ما هو يسمعش.
10:47ده بتاعتمد على طريقة اخراج الهوى من الفم مثلا وطريقة المخارج بتاع الأصوات.
10:54ببدأ اتدربه ان هو يطلع أصوات يطلع كلمات يبدأ ينطق يقرأ حركة الشفاء تعبيرات الوجه.
11:01ففيه حالات موجودة ففيه واحد كبير دلوقتي اتعرض للتأهيل التخاطبي موجود معايا وبيعمل ايه؟
11:07بصر حضرتك انت بتتكلمي بصر الشفايف وتعبيرات الوجه.
11:10ده يقرأ يقرأ الشفايف.
11:11يعرف انت قلت ايه ويبدأ يقولك مثلا انت اسمك ايه هو عارفها فيقولك انا اسمي احمد.
11:17طبعا الكلام بتاعه ما بيكونش كلام زي الشخص العادي الطبيعي.
11:22طب خليني اعرف من حريك كده يعني لو فيه اهل لحظوا ان ابنهم عنده فعلا تأخر مثلا في الكلام او ضعف في السما
11:31ومعندهمش الوعي الكافي ان هم مثلا يتعاملوا معه ازاي او يعملوا ايه تنصحهم بايه؟
11:37هل مثلا لازم يروحوا ياخدوا كورس معين لازم يتعلموا لغة الاشارة هم كمان يعملوا ايه؟
11:43طيب لو كان في مرحلة مبكرة زي ما احنا قلنا هيتعرض للتأهيل التخاطبي ده افضل شيء.
11:48لو كان الطفل في مرحلة كبيرة شوية فهيبدأ الاب والام لازم يعرفوا بعض الاشارات عشان يبدأوا يعملوا الكلام ده.
11:55عشان كده احنا بدأنا مبادرة في 2017 كإشارة رسالتي دي احد المبادرات اللي احنا بدأناها وده وقتها بنحولها لجمعية خيرية.
12:04دي هدفها نشر وتعليم لغة الاشارة بدأنا بالوعي بحملات توعية للامهات بضرورة الكشف على الاعاقة
12:11نزلنا المدارس الحكومية عشان التنمر اللي بتعرض للصمة.
12:17بدأنا نوعي الأطفال وشغلين قدرنا فترة على طلبة الجامعة بنشر فيهم لغة الاشارة وبنعلمهم لغة الاشارة بالمجان او بأجر رمزي
12:26عشان نزاود عند المترجمين الموجودين في مصر.
12:29حقي يعني احنا بنشكر حراك جدا استاذ سعيد ابو الخير مترجم لغة الاشارة قفتنا ويعني نتمنى طبعا ان يتم الوعي بنسبة كبيرة جدا
12:38بحيث انه ايه تم تخطيط معظم يعني مش هقول يعني يا رب كل طبعا
12:43بس معظم على الاقل الناس طبعا اللي سموا البكم او يعني اللي عندهم محتاجين لغة الاشارة
12:51بنشكر حراك جزيلا وكل سنة طبعا وما بألف خير دايما وصحة وعفية دايما
12:59حقا مشاهدينا دي كانت نهاية فكرتنا الاولى دقيقة وهنرجع لكم بفكرتنا التانية انتظرونا