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Style de vieTranscription
00:31Ah, j'ai juste mis mes chaussures et mes pieds se sentaient tellement bien.
00:34J'ai juste dû me déplacer, comme ça.
00:38Viens, va te déplacer avec moi.
00:40Sors, viens.
00:43Voilà, c'est génial.
00:45Qu'est-ce que tu appelles ça que nous faisons ?
00:48Jouer.
00:49Oui, nous jouons.
00:50Jouer, jouer, jouer.
00:53Ok, sur le count de 3, faisons un gros saut. Prêt ?
00:581, 2, 3, saut !
01:04Wow, tu es un très bon sauteur, ce gros était très bien.
01:15Hey, regarde comment Blu est en train de bouger.
01:17Je pense qu'elle est en train de tourner.
01:20Oui, elle a ses oreilles à l'aise et elle tourne autour.
01:24Tu veux tourner aussi ?
01:25Tu veux tourner aussi ?
01:35Oui, nous avons tourné.
01:36C'est excitant.
01:38Hey, qu'est-ce que c'est que ce petit mouvement ?
01:40Celui-là, là-bas.
01:42Oui, c'est un peu comme un rigole.
01:45Donc, nous avons sauté, tourné et rigolé.
01:51Tu penses que nous pouvons mettre tous ces mouvements ensemble et faire une danse ?
01:56Oui, tu vas essayer avec moi, non ?
02:00Ok, saute, tourne, rigole.
02:05Saute, tourne, rigole.
02:10Tu es un très bon danseur.
02:16Oh, Blu, veux-tu faire une danse aussi ?
02:21Très bien. Qu'est-ce que tu veux que ta danse soit ?
02:26Oh, nous allons jouer à Blue's Clues pour découvrir ce que Blu veut faire une danse.
02:32Nous allons jouer à Blue's Clues parce que c'est un très bon jeu.
02:36Donc, souviens-toi que Blu's pawprint sera sur les clous.
02:41Regarde, le pawprint est en train de se déplacer.
02:44Tu sais, nous devrions nous déplacer, tu sais, avant de partir.
02:47Prends ton pied et touche tes pieds si tu peux.
02:53Oui, je me sens bien, nous sommes prêts à partir.
02:56Merci, pawprint.
02:58Tu sais ce que nous devons jouer à Blue's Clues ?
03:00Note-book.
03:01Note-book, c'est vrai.
03:04Hey, table de côté, que fais-tu ?
03:06Je tourne, tourne, tourne.
03:08Veux-tu tourner avec moi ?
03:09Bien sûr. Tu tourneras avec nous ?
03:12Très bien.
03:14Euh, Steve ?
03:15Oui ?
03:16Tu veux ton note-book ?
03:18Oh, c'est vrai.
03:20Merci, table de côté.
03:22Pour jouer à Blue's Clues, nous devons trouver...
03:26Un pawprint !
03:27Oh, un pawprint, c'est vrai.
03:29Et c'est notre premier...
03:31Clue !
03:32Une clue ?
03:33Une clue !
03:34Puis nous la mettons dans notre...
03:35Parce que c'est Blue's Clues, Blue's Clues.
03:38Nous devons trouver un autre pawprint.
03:41Nous devons trouver un autre pawprint.
03:43C'est la deuxième clue.
03:44Nous la mettons dans notre note-book.
03:45Parce que c'est Blue's Clues, Blue's Clues.
03:49Nous devons trouver un dernier pawprint.
03:50C'est la troisième clue.
03:51Nous la mettons dans notre note-book.
03:52Parce que c'est Blue's Clues, Blue's Clues.
03:55Tu sais ce qu'il faut faire.
03:56S'asseoir dans un siège pensant.
03:57Penser.
03:58Penser.
03:59Penser.
04:00Penser.
04:02Parce que quand nous utilisons nos esprits,
04:03et prenons un pas à la fois,
04:04nous pouvons faire...
04:05Tout.
04:06Tout.
04:08Tout.
04:09C'est ce que nous voulons faire.
04:11Tu sais, je crois qu'il me manque ton aide aujourd'hui.
04:12Tu sais, je crois qu'il m'en manque ton aide aujourd'hui.
04:13Je vais essayer de comprendre
04:14ce que Blue veut faire dans sa danse.
04:15ce que Blue veut faire dans sa danse.
04:16Tu vas m'aider, non?
04:17Tu vas m'aider, non?
04:18Encore une.
04:19Encore une.
04:20Alors de quel côté est-il allé?
04:21Alors de quel côté est-il allé?
04:28Tu vois?
04:30Cette.
04:31Cette?
04:32Oh, peux-tu me montrer comment c'était allé?
04:33Oh, peux-tu me montrer comment c'était allé?
04:35Oh, elle marchait!
04:36Elle marchait. Comme ça.
04:41Nous marchons pour des clous, des clous.
04:44Nous marchons pour des clous, des clous.
04:47Nous marchons pour des clous, des clous.
04:50Je me demande où ils sont.
04:55Des clous, des clous !
05:00Tu as dit un basson ?
05:02Non, c'est des clous.
05:04Oh !
05:06Oh ! Il y a un clou sur ce basson !
05:09Nous avons notre premier clou !
05:11Tu sais ce que nous avons besoin ?
05:12Notre petit...
05:13Note-book !
05:14Note-book, c'est ça !
05:19Nous commençons avec un oval,
05:21puis une forme U pour le bas,
05:23des courbes pour les poignets,
05:25et voilà, un basson !
05:27Notre premier clou.
05:29Alors, qu'est-ce que Blu pourrait faire danser avec un basson ?
05:33Avec un basson ?
05:38Peut-être.
05:39Mais, continuons à chercher des clous,
05:41pour voir si c'est ça.
05:45Regarde ça.
05:50N'est-ce pas cool ?
05:52C'est tout...
05:53flou.
05:54Je me demande si nous pouvons flouer.
05:56Voyons voir.
05:58Ok, nous flouons.
06:01Là-bas !
06:03Non, là-bas !
06:14Bonjour, Steve.
06:15J'ai fait une danse sur la façon dont ce basson bouge dans l'air.
06:18Veux-tu être dans ma danse ?
06:20Bien sûr.
06:21Veux-tu être dans la danse du basson ?
06:23Très bien.
06:24Alors, comment se passe cette danse du basson ?
06:27C'est la façon dont le basson bouge, Steve.
06:29On floue, puis on saute.
06:31Alors, on floue, puis on saute.
06:33Maintenant, tu essaies, Steve.
06:35Ok.
06:36Alors, on floue,
06:39et...
06:43Je ne me souviens plus
06:44de quelle danse vient après dans la danse du basson.
06:46Quelle danse vient après ?
06:48On saute.
06:51On saute, bien sûr.
06:53Alors, on floue,
06:55et on saute sur un pied.
06:58Tu veux faire la danse du basson avec moi ?
07:00Très bien.
07:02On floue,
07:04et on saute.
07:06Wow, une bonne danse !
07:08Tu ressembles à un basson qui floue et qui saute dans l'air.
07:11C'était génial.
07:13Merci de danser avec moi.
07:17Bonjour, Shovel.
07:18Bonjour.
07:19J'ai fait une danse sur la façon dont ce basson bouge dans l'air.
07:23Tu veux faire la danse du basson avec moi ?
07:26Bien sûr.
07:27Tu vas danser avec moi de nouveau, non ?
07:32Ok.
07:33Ma danse du basson se fait comme ça.
07:35On floue, on saute, on saute.
07:39On floue, on saute, on saute.
07:43Maintenant, tu le fais.
07:45C'est mon tour.
07:46Ok, hum...
07:49Alors, je sais que ça commence par on floue,
07:52mais qu'est-ce qui vient après dans la danse du basson ?
07:57On bouge, on explose !
07:59C'est ça !
08:01Après on floue,
08:03on bouge,
08:05et on explose !
08:08Tu vas faire toute la danse du basson avec moi ?
08:10Très bien.
08:14On floue,
08:15on bouge,
08:16on explose !
08:18Tu l'as fait !
08:19Oui, je l'ai fait.
08:21C'est cool.
08:24Tu l'as vu ?
08:27Bonjour, je fais une danse
08:29sur la façon dont ce basson bouge dans l'air.
08:32Regarde ça.
08:33Ok, bien, regardons et écoutons.
08:37D'accord, Periwinkle, vas-y.
08:39C'est appelé « Periwinkle's Seapod Slide ».
08:42Ça se fait comme ça.
08:44On floue, on saute, on explose.
08:47On saute, on floue, on explose.
08:50On floue, on saute, on explose.
08:53Ok.
08:58Tu te souviens des mouvements dans la danse de Periwinkle ?
09:03On floue, on saute, on explose, on saute.
09:06Oui, c'est ça.
09:08On floue, on saute, on explose, on explose.
09:11Merci.
09:13Mais comment on fait ces mouvements ?
09:15Tu peux me les montrer ?
09:20Oh, ok.
09:22Donc, c'est deux sauts, comme ça.
09:25On saute, on saute, d'accord ?
09:28Et puis on tourne sur un pied pour le pirouette,
09:32comme ça.
09:36Et puis on saute.
09:38D'accord, faisons « Periwinkle's Seapod Slide ».
09:41C'est parti.
09:44On saute, on saute, on pirouette, on saute.
09:49On l'a fait.
09:50Oh, je dois aller avec mon seapod.
09:52Au revoir, Periwinkle.
09:56C'était génial.
09:57Merci beaucoup d'avoir aidé moi à trouver ces mouvements.
10:02Un couloir, un couloir.
10:04Oui.
10:05Toutes ces choses bleuent dans le vent.
10:10Regarde le couloir, derrière toi.
10:13Derrière moi ?
10:15Oh, le vent bleut dans le couloir.
10:18Et c'est...
10:20Qu'est-ce que c'est ?
10:23Un couloir.
10:24Oui, il y a un couloir sur ce couloir.
10:27Tu sais ce qu'on a besoin ?
10:28Notre petit...
10:29Notebook.
10:30Notebook, c'est ça.
10:34Allons dessiner un ovule,
10:36et un deuxième ovule, juste à l'intérieur.
10:39Là, un couloir.
10:40Notre deuxième couloir.
10:43Hey, quel était notre premier couloir ?
10:45Un couloir.
10:46Un couloir, c'est ça.
10:48Et notre deuxième couloir, c'est un plat.
10:51Qu'est-ce que Blu pourrait faire danser avec un couloir et un plat ?
10:58Peut-être.
10:59Qu'est-ce que ça serait ?
11:00Une danse comme ça.
11:03Cool.
11:04Mais il vaut mieux trouver un autre couloir,
11:06juste pour être sûr.
11:08Le mail est là.
11:10Tu vas danser avec moi.
11:12Le mail est là.
11:14Tu vas danser avec moi.
11:16Ok.
11:29Hey, Steve.
11:30J'ai juste appris à danser avec mon enseignant de danse, Jukebox.
11:34Tu dois essayer.
11:35Ok, allez.
11:36Allons danser.
11:37Allons danser.
11:40Bien dansé, Steve.
11:41Voici ton mail.
11:43Merci.
11:45J'ai juste reçu un mail.
11:48J'ai juste reçu un mail.
11:50J'ai juste reçu un mail.
11:52J'ai juste reçu un mail.
11:53Je me demande de qui c'est.
11:57C'est un mail d'un ami.
11:59Quand tu te sens un peu fou,
12:00le vent est fou.
12:03Tu es fou.
12:04Tu es fou.
12:06Tu es fou.
12:08Quand tu te sens un peu fou,
12:09le vent est fou.
12:12Tu es fou.
12:14Quand la musique te donne un coup de main,
12:18tu te lèves et tu te fais danser.
12:21Comme tu as de l'air dans tes pantalons.
12:25Danse, danse, danse, danse, danse.
12:29Salut.
12:30Wow.
12:31Une chose,
12:32nos amis savent vraiment comment danser.
12:35Oh.
12:36Allez.
12:39Oh oh.
12:40Je ne sais pas quoi faire.
12:43C'est juste un gars qui peut t'aider.
12:45Allons-y ensemble.
12:55Salut.
12:57Qu'y a-t-il?
12:58Je suis triste parce que je suis un chorégraphe
13:00sans des danseurs.
13:01Un chorégraphe?
13:03Oui, un chorégraphe.
13:04C'est quelqu'un qui fait des danses.
13:06Et j'ai juste chorégraphié une danse
13:07sur des monges et un lion bébé.
13:10Mais je n'ai pas beaucoup de danseurs.
13:12Oh.
13:13Nous pouvons être dans ta danse.
13:15Lou peut danser la partie du lion bébé
13:17et nous pouvons être les monges.
13:19Tu seras un monge avec moi, n'est-ce pas?
13:21Super.
13:22Hey, hey.
13:23Nous sommes les monges.
13:24OK.
13:26Maintenant, je vais te dire comment danser la histoire.
13:28Le lion bébé et les monges.
13:30Un jour, le lion bébé et les monges
13:32ont joué à coucher et chercher.
13:35Le lion bébé s'est éloigné pour coucher.
13:38Et les monges sont allés chercher pour elle.
13:46Tout d'un coup,
13:47ils sont arrivés à un bâtiment de poussière.
13:49Avec des rochers dedans.
13:51Pour traverser le bâtiment,
13:52les monges ont dû étendre un pied.
13:54Le bâtiment de poussière s'est étendu
13:56et les monges ont dû étendre un pied
13:58pour aller de bâtiment à bâtiment
14:00sans tomber.
14:03Pouvez-vous me montrer
14:04comment étendre un pied pour aller de bâtiment à bâtiment?
14:12Super, j'ai compris.
14:13Allons-y.
14:15Donc, on étend un pied comme ça.
14:18Puis on va aller de bâtiment à bâtiment.
14:23Cool.
14:27Les monges ont continué à chercher le lion bébé.
14:30Ils sont arrivés à un tunnel bas
14:32avec une porte magique.
14:35Pour ouvrir la porte,
14:36les monges ont dû faire un pirouette lent.
14:39Puis ils ont dû marcher dans le tunnel.
14:43Pouvez-vous me montrer
14:44comment faire un pirouette lent
14:46puis marcher dans un tunnel bas?
14:56Ok, j'ai compris.
14:57Vous allez danser avec moi, non?
14:58Super.
15:01Donc, un pirouette lent.
15:02Vous tournez lentement, comme ça.
15:08La porte s'ouvre.
15:10Et maintenant, on descend
15:11et on marche dans le tunnel, comme ça.
15:22On l'a fait. Merci.
15:24À l'avant,
15:25les monges ont vu le lion bébé s'échapper.
15:29Les monges ont décidé
15:30de marcher lentement derrière l'arbre.
15:33Puis ils ont fait un pirouette lent
15:34vers le lion bébé.
15:36Donc, j'ai vraiment besoin d'aide ici.
15:39Pouvez-vous me montrer
15:40comment marcher lentement
15:42puis faire un pirouette lent?
15:49Ok, j'ai compris.
15:50Vous allez danser avec moi, non?
15:51Super.
15:53Donc, on descend lentement.
15:59Et puis, on descend vers le lion bébé.
16:05On vous a trouvé.
16:07Fin. Prenez un bâton.
16:09Prêt?
16:10Allons bâtonner.
16:12C'était génial.
16:13On a raconté toute l'histoire
16:14juste en dansant.
16:16Oh, viens.
16:24Un clou.
16:25Oui, vous pouvez bouger
16:26comme un monge aussi.
16:28Non, c'est un clou.
16:30C'est bien, c'est bien.
16:31J'aime ça.
16:33Voyez le clou.
16:35Oh, vous voyez un clou.
16:37Il y a un clou
16:38sur ces lignes ronronnantes.
16:40Vous savez ce que nous avons besoin?
16:41Notre livre.
16:42L'enveloppe.
16:43L'enveloppe.
16:44D'accord.
16:49Faites des lignes
16:50qui ronronnent autour.
16:51Et nous avons
16:52des lignes ronronnantes.
16:54Hey, nous avons
16:55tous les trois clous.
16:56Nous sommes prêts
16:57à nous assis dans notre
16:58chaise de pensée.
16:59Chaise de pensée.
17:00Allons-y.
17:02OK.
17:03Maintenant que nous sommes
17:04dans notre chaise de pensée,
17:05pensons.
17:06Vous allez m'aider, non?
17:08Super.
17:09Nous essayons de déterminer
17:10ce que Blue veut faire
17:11une danse au sujet.
17:12Et nos clous sont
17:13un pot,
17:15un plat
17:16et des lignes ronronnantes.
17:18Alors,
17:19que peut-il faire
17:20si Blue
17:21voulait faire une danse
17:22avec un pot,
17:23un plat
17:24et des lignes ronronnantes?
17:26Pensez-y.
17:27Nous pourrions mettre
17:28les lignes ronronnantes
17:29dans le pot.
17:30Et qu'est-ce que nous ferions
17:31en faisant ça?
17:35Bien.
17:36Nous les cuirions.
17:37Mais où
17:38pourrions-nous les mettre
17:39après avoir fait
17:40la cuisson?
17:42Peut-être sur le plat.
17:44Alors,
17:45si les lignes ronronnantes
17:46étaient cuites dans un pot
17:47et que nous les mettions
17:48sur un plat,
17:49qu'est-ce que nous ferions?
17:53La spaghettie!
17:54La spaghettie?
17:55Oui!
17:56Parce que la spaghettie
17:57est cuite dans un pot
17:58et que vous pouvez la manger
17:59sur un plat
18:00et qu'elle est un peu ronronnante.
18:01Blue,
18:02veux-tu faire une danse
18:03au sujet de la spaghettie?
18:06Nous avons juste
18:07trouvé les clous de Blue.
18:09Nous avons juste
18:10trouvé les clous de Blue.
18:11Nous avons juste
18:12trouvé les clous de Blue.
18:13Nous avons juste
18:14trouvé les clous de Blue.
18:15Parce que nous sommes vraiment
18:16intelligents.
18:17Viens, Blue.
18:18Je vais te montrer
18:19comment on fait la danse.
18:23OK,
18:24on dirait que tout le monde
18:25est prêt.
18:26Rappelez-vous
18:27comment nous dansons
18:28comme un feuillet,
18:29un dandelion
18:30et une pomme de terre.
18:31Blue, je entends que vous
18:32chorez
18:33une danse au sujet de la spaghettie.
18:34Quelle bonne idée!
18:35C'est l'chorégraphe.
18:36Bonjour.
18:37Souvenez-vous,
18:38nous étions dans son danse
18:39au sujet des monges
18:40et d'un bébé.
18:41D'accord.
18:42Prêt?
18:43La spaghettie.
18:44Vous danserez avec nous, non?
18:45Super.
18:46C'est parti pour la danse à la spaghetti.
18:48Tout d'abord, on fait de la spaghetti sans cuisson.
18:51Réglé et rigide.
18:53Maintenant, on est dans la casserole.
18:55On saute autour.
18:57On commence à tout cuisiner et à rigoler.
19:04Maintenant, on fait une assiette de spaghetti.
19:08Je suis une boule de poivre.
19:10Et je suis la sauce.
19:12Quelle excellente danse à la spaghetti.
19:14Merci d'avoir aidé aujourd'hui.
19:16De sauter, rigoler, rigoler, à faire de la spaghetti.
19:18Vous avez été un grand aideur.
19:22Maintenant, c'est le moment.
19:25Mais on va chanter une seule chanson.
19:29Merci d'avoir fait votre part.
19:31Vous n'êtes pas intelligents.
19:32Vous savez, avec moi et vous,
19:34et mon chien Blue,
19:35nous pouvons faire tout
19:37ce que nous voulons faire.
19:39Au revoir. Merci d'être venu.
19:40À plus.