Educar es uno de los principales retos sociales que requiere implementar modelos pedagógicos, coordinar voluntades y vocaciones, pero también convertir los espacios educativos en lugares de desarrollo de competencias, destrezas, saberes y capacidades que posibiliten cerrar las brechas de las desigualdades.
Aprende más de este tema con Juan Roberto Vargas Sánchez, investigador de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, nivel 1 reconocido por el Sistema Nacional de Investigadores (SNI).
Aprende más de este tema con Juan Roberto Vargas Sánchez, investigador de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, nivel 1 reconocido por el Sistema Nacional de Investigadores (SNI).
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00:00La educación permite transformar realidades, potenciar talentos y formar ciudadanos que
00:16van a configurar las sociedades futuras. De la educación esperamos el incremento de
00:20las posibilidades individuales para tender puentes entre origen y devenir. Educar es
00:26uno de los principales retos sociales que requieren implementar modelos pedagógicos,
00:30coordinar voluntades y vocaciones, pero también convertir los espacios educativos en lugares
00:35de desarrollo de competencias, destrezas, saberes y capacidades que posibiliten cerrar
00:40las brechas de las desigualdades. Medir el aprovechamiento de las y los estudiantes
00:46permite tener referencias sobre el estado que guarda el proceso de los aprendizajes
00:50que supone la educación escolar. De ahí la importancia de identificar todo lo relacionado
00:54con dicho aprovechamiento, ya sean estrategias de aprendizaje, estilos cognitivos y factores
01:00asociados, sean estos individuales, de aula o escolares.
01:05En coautoría con la doctora Alma Santillán de la Licenciatura en Matemáticas de la Universidad
01:10Autónoma del Estado de Hidalgo, identificamos la magnitud de los factores asociados al rendimiento
01:15escolar en matemáticas en educación primaria mexicana. La primaria se imparte mediante
01:21distintas modalidades educativas, primarias públicas generales, escuelas privadas, indígenas
01:27y comunitarias, cada una de ellas en entornos y particularidades institucionales que impiden
01:33su comparación directa. Los hallazgos de la investigación aportan
01:36elementos para sostener que las desigualdades y particularidades de las modalidades educativas
01:42deben considerarse para el diseño y rediseño de la política educativa. Las desigualdades
01:46educativas parecen configurarse a partir de los distintos entornos en los que operan
01:52tales modalidades. Gracias y hasta la próxima.