وزير التعليم تطبيق أنماط جديدة لمواجهة كثافة الفصول

Masrawy

وزير التعليم تطبيق أنماط جديدة لمواجهة كثافة الفصول  المزيد من التفاصيل والفيديوهات اشترك في قناتنا علي اليوتيوب وتابعونا على الصفحات الرسميه مواقع التواصل الاجتماعي ↓↓↓↓ الصفحة الرسمية لمصراوي - أول وأكبر بوابة مصرية   تابعوا مصراوي على:  Official website : https://www.masrawy.com Official Facebook Page : https://www.facebook.com/Masrawy Official Twitter: https://twitter.com/masrawy  #مصراوي    #shorts  #trending  #saudiarabia   #Kuwait  Copyright © All Rights Reserved -Masrawy

Transcript

00:00أسف على الكسافات الطلبية

00:02عندنا الكسافات الطلبية في بعض المناطق

00:04وصلت إلى

00:06200 طالب وأكثر

00:08150 و160 أرقام متدولة

00:10وموجودة عندنا

00:12طيب لقينا نواجه هذا الأمر

00:14نحن عايزين نوصل لعملية تعليمية جيدة

00:16فيها مدرس قادر يعمل عملية تعليمية

00:18أو يدرس داخل الفصل

00:20عشان نوصل لده محتاجين

00:22عدد الطلبة اللي جوه الفصل

00:24طبعا تنزل مفيش مدرس يقدر يدرس

00:26لا 80 ولا 90 طالب جوه الفصل

00:28والنتيجة مش هتبقى نتيجة جيدة

00:30فالحقيقة اشتغلنا على أربع محاول رئيسيين

00:32ولقينا أنه كل إدارة

00:34تعليمية في مصر لها طبيعة قصة

00:36نحن عندنا 300 إدارة تعليمية

00:38كل إدارة مختلفة

00:40وكل إدارة لها حلول مختلفة

00:42عن الإدارة الأخرى

00:44فالحقيقة بعد ما قعدنا مع

00:46مسئولي التعليم ومديري الإدارات

00:48وقعدنا معهم ومبحثنا معهم الحلول

00:50بقى فيه أنا مدي برضه بعض النمازج

00:52للحلول اللي احنا اشتغلنا عليها

00:54ولقينا نمازج تانية مختلفة في إدارات مختلفة

00:56طيب عندنا أول حاجة لقينا

00:58بعض الفراغات في المدارس

01:00قلنا ان احنا نستغلها أفضل

01:02استغلال لها مثال ان احنا

01:04نعدي أمثلة برضه ان احنا لقينا عندنا

01:06فيه فصول متحولة إلى غرفة

01:08الكنترول الكنترول اللي احنا بنستخدمه

01:10اسبوعين في السنة في وقت الامتحانات

01:12فالحقيقة حولنا الكنترول

01:14إلى فصل دراسي

01:16وخدنا الكنترول حبتنا

01:18في قوات إدارية طبعا كل دا

01:20خطة مبنية مع

01:22هيئة الأبناء التعليمية

01:24وابتدنا نشوف ايه الفراغات المستغلة

01:26اللي احنا نقدر نشتغل عليها

01:28واشتغلنا عليها في الفراغات

01:30وطلع بعض الفراغات اللي احنا

01:32قدرنا ان احنا نحولها إلى

01:34فصول تبقى لخطة

01:36الأبناء التعليمية

01:38الحاجة الأخرى ان احنا الحقيقة عندنا

01:40المدارس السنوية

01:42الدولة مجاهزة تجهيز جيد جدا

01:44فيها صبرات ذكية على أعلى

01:46مستوى وعندنا 2500

01:48مدرسة

01:50والمدارس السنوية مساحاتها أكبر وفيها

01:52وصل لها شبكة انترنت جيدة جدا

01:54فصول فيها كاميرات

01:56متوصلة انا مش عايز اقول ان المدارس السنوية

01:58عندنا تكاد تكون تجهيزاتها

02:00أفضل من نسب كبيرة جدا من

02:02المدارس الخاصة اللي موجودة

02:04فالحقيقة احنا كنا عايزين نستغلها استغلال أفضل استغلال

02:06فعملنا برضو خطة مع هيئة

02:08الأبناء التعليمية وحتبين في

02:10محافظة الأليوبية اللي احنا جايبينها

02:12نموذج

02:14فعملنا خطة ان احنا احد الحلول برضو ان احنا

02:16في مسافة كيلو

02:18بخطة موضوعة ان احنا

02:20نحرك بعض المدارس الاعدادية

02:22تبقى مع المدارس السنوية وبالتالي هنفضل المدارس

02:24الاعدادية انها تبقى كأننا

02:26خلقنا مدارس جديدة

02:28بنسب كبيرة جدا

02:30احد الحاجات الاخرى ان احنا بعض الانظمة الدولية

02:32اللي موجودة بره بتشتغل بحاجة

02:34اسمها الفصل المتحرك او الروتيتي

02:36يعني ما معنى ان

02:38صاحب الفصل هو المدرس وليس

02:40الطلبة هم الصحابة الفصل

02:42فالحركة اللي احنا بنتكلم فيها

02:44في هذا الامر

02:46الموضوع ده يعني مثال صغير برضو

02:48لو احنا عندنا 4 فصول وحركنا فصل باستمرار

02:50بيبقى احنا عندنا 3 فصول

02:52بتقسموا على 4 فصول

02:54ده برضو احد النماذج اللي احنا

02:56بننزل بها الكسافات

02:58وعندنا برضو اليوم النشاطي التابع دولي

03:00اليوم النشاطي احنا كنا بنشتغل 4 ايام

03:02ويوم نشاط زيادة لو حركنا اليوم

03:04النشاط ده بيقى مختلف

03:06ونوفر جزء كبير جداً من المسافات

03:08من الكسافات

03:10طيب احنا لما وصلنا لده

03:12هدي نموذج بس

03:14عشان يبقى ايه احنا بنشتغل على

03:16ارض الواقع ده برضو بعد

03:18بالشرح لهذه الامور

03:20خدنا محافظة الاليوبية كنموذج

03:22ونفزناها على الارض وحاولنا المدارس

03:24فيه لما خدنا محافظة الاليوبية

03:26ده جزء من الخطة

03:28اللي وضعتها هيئة الابناء وهي خطة

03:30استرشادية وليست اجبارية للمدرين

03:32هم المسؤولين عن التنفيذ

03:34الخطة الاسترشادية دي هما بياخدوا

03:36بيشتغلوا على الجي بي اس بالشكل ده

03:38وبيطلعوا كل مدرسة ورقم تعريفي

03:40ولو احنا عاوزنا نحرك

03:42جزء من مدرسة الى مدرسة اخرى

03:44لازم في محيط كيلو لا يتعدى

03:46محيط كيلو وبيبقى امر استرشادي

03:48وبالتوافق مع

03:50مدرين المدارس لمدرين الادارات التعليمية

03:52فعملنا ده نموذج

03:54من احد الكسافات

03:56في مدينة بنا

03:58طيب

04:00لما جينا محافظة اليوبية

04:02طبقنا عليها هذا الامر

04:04وطبقنا كل بعض النموذج

04:06اللي احنا شرحناها كان موجود

04:08الشكل النسبي لكسافة الفصول كان

04:10بنتكلم في 170 مثلاً

04:12في قدارة غرب شبرى الخيمة وصلنا

04:1440 الخصوص 108

04:16والخصوص كان فيها بعض المدارس

04:18اللي احنا بنتكلم فوق 220

04:20و230 طالب في الفصل وصلنا

04:22ل43 وهكذا كل الكسافات

04:24اللي كانت موجودة قدرنا نصل

04:26لهذه المتوسطات

04:28عدى 6 مدارس

04:30كان عندنا مشكلة

04:32في 6 مدارس مازالهم مستمرين

04:34واحدة في الخصوص وخمسة في الخنقة

04:36كان متوسط الكسافة 183

04:38بقى 50

04:40انا بتكلم كل اللي فوق 50 يعني دو

04:42كان 105 بقى 50

04:44109 وهكذا اخر حاجة

04:46اخر مدرسة 198

04:48بقت 59 وشغالين عليهم

04:50ان احنا ان شاء الله في الفترة القادمة

04:52نحاول ننزل فيهم ببعض الحلول

04:54المختلفة الاخرى

Category

Transcript

Recommended