Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, öğretmen olmak için şartların değişeceğinin sinyalini verdi. Eğitimin ardından öğretmen atamalarının gerçekleşeceğini söyleyen Tekin, "Türkiye'de metodoloji değişiyor. Artık lisans eğitiminin yanına gerekli formasyonların olduğu bir süreç öne çıkıyor. Milli Eğitim Akademisi, sadece ve sadece öğretmen adayları için değil, aynı zamanda halihazırda bizim öğretmenimiz olan arkadaşlarımızın hizmet içi eğitimlerinin de planlanacağı, organize edileceği bir yer." dedi.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, katıldığı bir televizyon programında Öğretmenlik Meslek Kanunu ve kurulması planlanan Milli Eğitim Akademisi'ne ilişkin önemli açıklamalar yaptı. Bakan Tekin, öğretmen olmak için şartların değişeceğinin sinyalini de verdi.Bakan Tekin, Kanal 7 televizyonunda canlı yayınlanan Başkent Kulisi programında eğitim gündemine ilişkin değerlendirmelerde bulundu, soruları yanıtladı.
hbrlr1.com/cbiwftwikckckl
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, katıldığı bir televizyon programında Öğretmenlik Meslek Kanunu ve kurulması planlanan Milli Eğitim Akademisi'ne ilişkin önemli açıklamalar yaptı. Bakan Tekin, öğretmen olmak için şartların değişeceğinin sinyalini de verdi.Bakan Tekin, Kanal 7 televizyonunda canlı yayınlanan Başkent Kulisi programında eğitim gündemine ilişkin değerlendirmelerde bulundu, soruları yanıtladı.
hbrlr1.com/cbiwftwikckckl
Category
📚
ÖğrenmeDöküm
00:00Şimdi teşekkür ediyorum ya bu soru için de. Eee şimdi şöyle
00:05bakmamız lazım. Türkiye'deki eğitim öğretim süreci
00:09içerisinde öğretmen yetiştirme sürecine bir bakmak lazım. Yani
00:12bugünkü karşılığıyla orta öğretim dediğimiz eee yani lise
00:17mezunu kişilerin öğretmen olduğu bir süreçten
00:20başlıyoruz bundan yaklaşık yüz elli yıl önceden. Zamanla
00:24öğretmenler için ayrı okullar, iki yıllık okullar, enstürler
00:28bir süreçten geldik. Yani belli periyotlarla Türkiye'de
00:32öğretmen yetiştirme metodolojisi değişiyor. Bu
00:36bizim kendi verimiz. Yani bunu tarihlerini size verebilirim
00:39şimdi burada aldığım notlar üzerinden ama çok vaktinizi
00:42almak istemiyorum. O yüzden o çok detaylı bir konu ama özet
00:45halinde. Evet. Şimdi bir bu boyutu var. Ikinci boyutu
00:48dünyada bunun uygulamasına bakmamız lazım. Dünyada da
00:52bakıyoruz örneklerimize. Dünyada da artık lisans
00:55eğitiminin yanına öğretmen olmak için gerekli
00:59formasyonları, gerekli eee birikimi ya da eğitimi
01:03istihdam edecek yapıların verdiğine dair bir süreç
01:06ortaya çıkıyor. Bakıyoruz mesela lisans eğitimini bitiren
01:12kişilere altı yüz saate kadar eğitim veren ülkeler var. Bizde
01:19ise şu anda lisansı bitiren arkadaşımız bizim
01:24Milli Eğitim Bakanlığı bünyesindeki okullarda toplam
01:29uygulama eğitimini aldığı saat doksan saat. Şimdi elimizde bir
01:34sürü veri var. Bir sürü döne var. Eee altı yüz saat
01:37diyorsunuz. Evet. Bir de doksan saat. Şöyle düşünün. Yani
01:41bizim çok farklı çeşitlerde okullarımız var. Farklı eee
01:44sosyoekonomik koşullarda farklı öğrenci profilleri üzerinde
01:49okullarımız var. Şimdi bütün bu okullarda görmeden yani
01:53üniversitede kampüse en yakın bir okulda doksan saatlik bir
01:56uygulamayla eee ki onunla ilgili de çok fazla tartışma
02:00var. Dolayısıyla biz hem dünya örneklerinden hareketle hem
02:03Türkiye'de bugüne kadar öğretmen yetiştirme sürecinde
02:06yaşanan gelişmelerden ki bu tartışma yeni de değil. Bin
02:10dokuz yüz seksen dokuz yılında bununla ilgili yasal düzenleme
02:13bile yapılıyor. O zaman kurulamıyor. Ondan sonra yapılan
02:16bütün milli eğitim şuralarında bu sürecin ele alınması
02:19gerektiğine dair öneriler var. Biz de tüm bunlardan hareketle
02:24öğretmen yetiştirme sürecimizde bir revizyon yapılmasını elzem
02:29gördük. Eee ve Milli Eğitim Akademisi adıyla bir akademi
02:33kurduk. Burası sadece ve sadece eee öğretmen adayları için
02:37değil. Burası aynı zamanda hali hazırda bizim öğretmenimiz olan
02:43arkadaşlarımızın hizmetçi eğitimlerinin de planlanacağı,
02:46organiz edileceği bir yer. Burası aynı zamanda Milli
02:50Eğitim Bakanlığı bünyesindeki eğitim kurumu yöneticisi olarak
02:53çalışan yani okul müdür, müdür yardımcısı ve benzeri görevde
02:56de bulunan arkadaşlarımızın eğitileceği yer. Aynı şekilde
02:59burası eee bu anlamda kendisinden ihtiyaç duyan
03:04diğer kamu kurumları ya da özel kurumlara da bu anlamda
03:07eğitim verebilecek bir altyapıya sahip bir yerden
03:09bahsediyoruz. Şimdi bu kadar büyük bir iş yükünü Milli Eğitim
03:13Bakanlığı'nın tek başına yapması mümkün değil. Dolayısıyla
03:15biz burada eğitim fakültelerini ya da herhangi bir fakülteyi
03:19işlevsiz bırakmak yerine onlarla daha onlar da dahil
03:24ederek hem dahil edeceğiz hem de çok daha ııı yakın bir
03:28çalışma ortamında bunlar. Biz zaten ııı buradaki eğitimi biz
03:32vereceğiz demiyoruz. Biz buradaki eğitimi zaten eğitim
03:34fakültelerinden ya da ilgili fakültelerden öğretim üyesi
03:37arkadaşlarımızla buralardaki akademisyen arkadaşlarımızla
03:40beraber yürüteceğimizi söylüyoruz. Bundan hareket
03:43ettiğimizde neden biz kaldı ki bu olmasa bile niye biz var
03:48olan bir değerimizi ııı işlevsiz hale getirecek bir
03:52adım atalım. O yüzden biz ııı eğitim fakülteleriyle,
03:55üniversitelerle genel olarak çok sağlıklı bir iletişim
03:58kurabileceğimiz bir mekanizma burası. Iıı burası kurulduktan
04:02sonra taşra birimleriyle beraber Türkiye'nin her
04:05tarafındaki üniversitelerin bu üniversitelerde çalışan
04:08öğretim üyesi arkadaşlarımızın sürece destek olacağı bir ııı
04:12zemin oluşturuyoruz diyeyim. Peki.