« La Minute parents », des capsules vidéo courtes et pratico-pratiques sur les questions qui touchent le quotidien d’une famille. Notre expert, Bruno Humbeeck (UMons), pédopsychologue, chercheur et auteur d’une quarantaine de livres sur l’éducation et la famille, donnera quelques clés simples et efficaces sur une problématique précise : comment gérer les devoirs, le harcèlement à l’école, les rivalités dans la fratrie, la charge mentale des parents, les transformations de l’adolescent, les colères d’un enfant ou les problèmes de sommeil chez son enfant…
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00:00 Les enfants très très tôt attendent qu'on leur raconte des histoires.
00:03 Alors les histoires du soir, c'est très très important parce que l'homme est un être d'histoire.
00:13 Et les enfants très très tôt attendent qu'on leur raconte des histoires.
00:16 Ce sont des moments privilégiés qui gagnent effectivement à être intégrés dans des rituels.
00:21 Lorsqu'on entend une histoire, ce qu'on va constater très souvent, c'est que l'enfant réclame la même histoire, le retour du même.
00:27 Il ne va pas souhaiter une histoire pour apprendre des choses dans l'histoire du soir, celle qui encadre le rituel de l'endormissement.
00:34 Il va vouloir une histoire qui répète quelque chose qu'il connaît, dont il connaît la fin.
00:38 Parce que ce qui est important, c'est que l'histoire dans ce cas-là, elle a une fonction apaisante.
00:42 On n'est pas dans quelque chose qui doit le passionner, qui doit l'exciter encore moins.
00:46 On est dans quelque chose qui doit le rassurer.
00:48 C'est pour ça que c'est important de laisser l'enfant choisir lui-même l'histoire qu'il veut qu'on lui raconte.
00:53 C'est une histoire dont il anticipe généralement la fin.
00:55 Et les histoires, notamment celles qu'on raconte aux enfants avant qu'ils ne s'endorment, finissent bien
01:00 parce que ça intensifie ce sentiment d'apaisement avec une excitation à bas régime.
01:05 Et donc, c'est important quand on raconte l'histoire de la mettre en scène, mais dans un cadre tranquillisant.
01:10 Ce n'est pas le moment de bouger dans tous les sens.
01:13 L'histoire se suffit en elle-même.
01:14 Et ce qui est important, c'est que l'histoire, notamment chez les enfants plus jeunes, elle est accompagnée d'images.
01:19 Et c'est l'image qui raconte une histoire.
01:21 Et l'enfant, en regardant les histoires, intègre cette image qui lui permet, à ce moment-là,
01:26 de concevoir qu'il peut maîtriser le cours d'un récit et qu'il peut l'intégrer en regardant lui-même l'histoire.
01:32 L'endormissement n'est pas lié au fait que cette histoire l'ennuie,
01:35 mais lié au fait qu'il connaît déjà cette histoire et qu'elle va aller rejoindre, finalement,
01:41 les histoires qu'il va se créer lui-même spontanément en rêvant au moment où il se met à s'endormir.
01:45 C'est pour ça qu'on est dans un moment particulier qui doit nécessairement être appuyé par des images
01:50 parce qu'on est à cheval entre les histoires qui sont constituées par les images réelles que l'enfant perçoit dans sa vie
01:55 et les images oniriques qui vont effectivement continuer à se produire pendant son endormissement.
02:00 Et on est dans cette période qu'on appelle la période hypnagogique,
02:02 au moment où l'enfant est en train de s'endormir, au moment où il est le plus réceptif à l'aspect onirique des histoires.
02:07 Et donc, c'est vraiment important d'en tenir compte au moment où il va s'endormir.
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