Le cycle 3 (cours moyens 1 et 2, 6ème) vise à consolider les apprentissages engagés au cycle précédent. Il assure la transition entre le primaire et le collège. Ce cycle permet à l’élève d’entrer progressivement et naturellement dans les savoirs disciplinaires constitués.
La maîtrise de la LSF et du français écrit reste un objectif central. Au cycle 3, l’analyse contrastive des langues permet à l’élève de mieux comprendre le fonctionnement de chacune d’elles et d’améliorer ainsi son expression. Il accède à une réflexion plus abstraite, à des raisonnements plus complexes et il est particulièrement incité à les mettre en œuvre par la réalisation de projets coopératifs. L’élève doit apprendre à préparer une prise de parole en s’appuyant sur des écrits de travail et à reformuler son propos en prenant en compte son interlocuteur.
La maîtrise de la LSF et du français écrit reste un objectif central. Au cycle 3, l’analyse contrastive des langues permet à l’élève de mieux comprendre le fonctionnement de chacune d’elles et d’améliorer ainsi son expression. Il accède à une réflexion plus abstraite, à des raisonnements plus complexes et il est particulièrement incité à les mettre en œuvre par la réalisation de projets coopératifs. L’élève doit apprendre à préparer une prise de parole en s’appuyant sur des écrits de travail et à reformuler son propos en prenant en compte son interlocuteur.
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Éducation