ילד הפך לעיתונאי. אוריאל למד ביבנה בית ספר חמ״ד של נתניה
הוא מצלם התלמידים במוזיאון התרבות האתיופית.
המוזיאון נמצא בבית ספר בנתניה
הוא מראיין את התלמידיםילד הפך לעיתונאי. אוריאל למד בנה בית ספר של נתניה
הוא מצלם התלמידים במוזיאון התרבות האתיופית.
המוזיאון נמצא בבית ספר בנתניה
הוא צריך לראיין את התלמידים
מטרות אבודה
שיפור התקשורת הבינאישית ויכולת ההכלה בקרב אוכלוסיות מגוונות.
שיפור יכולת הביטוי הרגשי דרך מיומנויות וכלים שונים של יצירה.
הרציונאל לבחירת הילדים לקבוצה:
נבחרו תלמידים מכל סוגי המוצא בביה"ס. בנוסף, נבחרו תלמידים מאתגרים מהיבטים שונים, רגשיים, חברתיים, לימודיים.
התלמידים יציעו נושא אותו הם רוצים להציג דרך סיפור.
הוא מצלם התלמידים במוזיאון התרבות האתיופית.
המוזיאון נמצא בבית ספר בנתניה
הוא מראיין את התלמידיםילד הפך לעיתונאי. אוריאל למד בנה בית ספר של נתניה
הוא מצלם התלמידים במוזיאון התרבות האתיופית.
המוזיאון נמצא בבית ספר בנתניה
הוא צריך לראיין את התלמידים
מטרות אבודה
שיפור התקשורת הבינאישית ויכולת ההכלה בקרב אוכלוסיות מגוונות.
שיפור יכולת הביטוי הרגשי דרך מיומנויות וכלים שונים של יצירה.
הרציונאל לבחירת הילדים לקבוצה:
נבחרו תלמידים מכל סוגי המוצא בביה"ס. בנוסף, נבחרו תלמידים מאתגרים מהיבטים שונים, רגשיים, חברתיים, לימודיים.
התלמידים יציעו נושא אותו הם רוצים להציג דרך סיפור.
Category
📚
Éducation